在阅读的阶梯上攀登六年级作文

在阅读的阶梯上攀登六年级作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的在阅读的阶梯上攀登六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　自幼，我尤爱读书。回想起以往的读书经历，我感叹不已。

　　记得那还是读幼儿园时，妈妈给我买了本《西游记》。那是本图文并茂的幼儿版《西游记》。我每日都缠着外婆给我讲书中的故事，还交代外婆放学来接我时一定带上书和玩具金箍棒。我还会对小区里其他小朋友讲孙悟空多厉害，看着他们一脸认真听故事的神情，我忽的觉着自己也很厉害。

　　就这样看了一、二年吧，终于厌了，忍不住想追求更“高层次”的书——我买了第一本《福尔摩斯探案集》，少儿版，字多图少。不过这“层次”过高了些——里边的字儿我有一半不认识，我只得让妈妈念给我听。故事真是好，悬疑，又有那么米粒大的惊悚成分，只有米粒大胆子的我差点吓尿裤子，心想此书可真棒。可多年后，再度翻阅，已然少了几分味道。

　　后来,上小学，渐渐关注起四大名著，便全买了。当然，都有注音，所以读着轻松得很。我每日皆带着一本到学校，利用午休时分读。除了《红楼梦》，其它三本书我都反复读了几遍。

　　而后来的一事证明，书没有白读。记得第一次写命题作文《一件有趣的事》。我模仿书中的人物描写及景物渲染，把一件小事描绘得有声有色，果然，得了个A。而这些，都是读书的功劳。“读书破万卷，下笔如有神”确是句有理的千古名言。

　　再后来，我识的字儿多了，便读起了中外名著，什么《格列佛游记》、《汤姆索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》、《飘》……我都读了个遍。我读这些名著，总要努力吃透。好比打棒球，对方（作者）将球（书）打过来，接球的人（读者）就得接住，接住“球”的本质，而非光看着球飞来。虽然我并不能完全读透，但我仍会努力。

　　这下，读的书广了，写作文更加得心应手了。转入厦门五中后，一次写作，老师让大家写写心里话。我挥笔写了篇《怀已逝的大狗阿旺》，得了个A+。老师评道：此文有明国作家的风范。的确，这篇作文风格有点像丰子恺，而我最近正好在看丰子恺的书。

　　自此，我又悟得些道理：当你读透一本写作风格独特的书时，便有望从他人的写作风格中寻得你个人的风格，并保持。

　　书是良师，是益友，伴人成长，令人增知识、阔视野。它能令你离自己的梦想越来越近。

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