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小学学作文700字

时间：2021-02-26 12:19:44 700字我要投稿

【精选】小学学作文700字4篇

　　在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学学作文700字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】小学学作文700字4篇

小学学作文700字篇1

　　争做孝顺好少年。美德是什么？相信大家面对这个问题并不怎么了解。在古代，具有美德指的是遵从五常之教，即遵守君臣、父子、夫妻、兄弟、邻里之间的关系；譬如“尧舜禅位”中的“舜”。舜在家尊老爱幼，邻里之间和睦相处，执法严正公平······就是因为他有如此多的美德，才使诸侯归顺于他，成就了一番大业。现在已是21世纪，虽然没有了清规戒律，但是，关于美德的标准还是有很多，比如：孝。孔子曰：“孝，德之本也。”孝是中华民族的传统美德；孝是传统的中国文化；孝也是奠定和谐社会的基础之一。在《二十四孝》中，我读到过这样一个故事，它讲述的是“贤德的虞舜”。虞舜本是颛顼帝的后代，但从颛顼的儿子到舜的父亲，几代人都是普通的平民。舜的母亲在他很小的时候就去世了，他的父亲瞽叟（ɡǔ sǒu）是个盲人，而且品行不端，又续娶了个后妻，生了个儿子叫象，象也是一个顽皮贼骨的人。舜30岁的时候，恰逢尧帝在天下寻找贤人志士做自己的接班人，各路诸侯都推选他。尧便赏他大批粮食等，还把自己的两个女儿嫁给他。父亲瞽叟听说了这件事，便想杀了他，独霸财产。瞽叟先让舜回家帮他修粮仓，然后点燃了粮仓，幸好舜纵身从房上跳下来，逃离火海。瞽叟见毒计未能得逞，还不罢休。他让舜帮他挖井，在舜挖到深处时，他和象便用力往井里填土，想把他埋在里面。辛亏在挖井的时候，舜多了个心眼儿，在旁偷偷挖了条暗道，才得以逃生。就在瞽叟和象以为舜死了，吵着分财产的时候，舜出现了，但舜没有揭穿他们。从此以后，一如既往的孝敬二老，照顾弟弟。在他的感化下，他的父母和弟弟都改正了错误，走上了正路。

　　舜孝敬父母，照顾弟弟的事令人不禁对他肃然起敬，因为他有着孝顺的美德；我们在生活中也能孝敬父母。或许，在家里，你不要再吵闹，给父母添乱，他们就会觉得你长大了，不再像孩提时代那样顽皮了；你也可以帮爸爸妈妈干一点力所能及的家务活，学着照顾自己，不再让爸爸妈妈为你忙前忙后；也可以为操劳了一天的父母捶一次背、洗一次脚、泡一杯茶······这些小事虽不及虞舜，但也会让你的父母得到安慰，这也代表着孝顺，象征着美德！

小学学作文700字篇2

　　成长路上，有书相伴真好！

　　遇见你，才知最美。尚是懵懂时，我被妈妈从幼儿园里接出来。高高兴兴的拉着妈妈的手走在回家的路上，就是在这回家的路上，我们经过一家书店，妈妈带着我走了进去，妈妈选了一本故事书《一千零一夜》，正准备付钱时，我兴奋地叫了起来：“妈妈妈妈，这本，这本，我要看这本！”妈妈见我如此喜欢手中拿的漫画书，就将它和她自己挑选的《一千零一夜》一起买了下来。一路上我高兴地蹦着、跳着。到家后我迫不及待的拿出书津津有味的看了起来。书中小老鼠的机灵、机智深深的吸引了我，就这样梦想的种子播撒在我心中，我越看越开心，最后哈哈大笑起来，肚子都笑痛了，爸妈见我看得这么入迷也欣慰的笑了。从那以后我的书柜就不断增肥，有爸爸买的，妈妈买的，甚至连叔叔、阿姨回来看我带的礼物也是书。我和书就这样结下了不解之缘。

　　到了小学的时候，爸爸开始培养我对中国古典文学的兴趣，经常给我讲一些三国、水浒的故事，我渐渐开始迷上了古典文学，心中梦想的种子开始萌发。那天我和妈妈又一次走进那家书店，我找到了爸爸给我讲的《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《史记》时，我如获至宝，急忙让妈妈给我买。我抱着又厚又重的5本书，根本不管它有多沉，飞快地向家里跑去，只听妈妈在后面喊：“慢一点，要不要我帮你抱一点？”“不用了，我抱得住！”。回到家里，只觉得我的手和胳膊又酸又痛，已经完全麻木了，但心中的期待之感超过了一切，我迫不及待的翻出一本《三国演义》，顿时刚才手和胳膊的酸痛全都丢到云霄外去了。心中只有一个美美的念头：快点看完这些书，以后就再也用不着爸爸给我讲了。看着看着书中那些鲜活的人物就仿佛出现在了我的眼前：《三国演义》中诸葛亮的智慧，谋略，关羽的仁义、信、勇、威，张飞的勇猛无敌，曹操的奸诈老辣;《西游记》里孙悟空的机灵，勇敢，顽皮，猪八戒的憨厚，贪婪，沙和尚的默默无闻，任劳任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等等，都成为了我脑海中挥之不去的经典形象。

　　我珍惜与书之间的那份情缘。手捧一本小集，细品一杯香茗，茶香与书香交织入鼻，书韵缓缓流泻，心中的那份书情油然而生。内心浮躁时，不由自主的握起一卷书，在氤氲的书香中，在唯美的书韵中，品味点点滴滴书之浓情。

　　如今，阅读与写作成了我的习惯，生命中形形色色的身影在阅读时浮现于眼前，成长中丝丝缕缕的感动在写作时涌入了心底。书卷在手，馨香缭绕，世界在我眼前繁华陆离起来！

　　阅读丰富了我的生活，也丰富了我的精神世界。

小学学作文700字篇3

　　曾听过一句诨语：“上辈子杀过人，这辈子教作文。”虽然这句话稍微有点夸大，但却道出了一线语文教师对于“作文教学“这个老大难的苦水。今天有幸听了上海市特级教师谢江峰老师的课和第四实验小学李月明老师，引起了我对作文教学的几点思考：

　　一、建立动态的作文教学课堂

　　就我自己而言，作文教学通常为教作文而教作文，苍白得犹如一张纸般，寻求的.素材都是静态的，如《我的好朋友》，于是上作文课啦，，老师说：“要求把好朋友与我发生的难忘的一件事情写清楚。”同学们问完：“老师要多少字呀？”，他们就拿出笔开始写。这样的作文课，枯燥无聊，难怪同学们会说：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”要想同学们喜欢上作文课，我们就要使用有创意的、活泼的教学活动来吸引他们。谢老师和李老师的这两节课借助的载体都非常新颖，他们借助绘本和微信这两个新的讯息，对学生的心理进行刺激，引起学生的兴趣。儿童的天性具好玩、喜欢新鲜的事物，将新讯息与写作技巧相结合，让学生在游戏和趣味活动中获得愉悦的体验，才能主动地内化写作技巧，达到作文训练的目的。

　　二、引导学生参与

　　我开过几次公开课，被说得最多的是教师放不开手，让学生去表达。这两节课，我认识到了以学生为主体的课堂的魅力。在本次课堂教学活动中，教师的任务在于引导、协助、鼓励，活动中学生的参与度很高，李明月老师本次的教学中借着让去听、去看、去交流和游戏设计等环节来激发学生的潜力。整个课堂的气氛很好，同学们的参与度很高，真正地覆盖了整个学生面，避免了学生被动地学，无话可写的局面。

　　三、小练笔是作文训练的立足点

　　我对于作文的迷思在于作文应该是篇章的整体训练，而本次的教学活动告诉我们，小练笔在作文教学的重要性，在基础的作文教学中，以作文技巧为训练点的作文课，可以将篇章训练转化为小练笔。例如谢老师利用学生们的照片让同学们将一件事情写得有特点和有意思，写出自己真实的感受。这样的小片段不会使学生造成心理负担，也让学生有话可说，也能达到训练点。

小学学作文700字篇4

　　人生有许多忘不了的事,忘不了一次次开心的笑,忘不了一次次的骄傲,忘不了一次次的恶作剧,而我最忘不了的是那次被妈妈打。

　　那是我上一年级的时候,非常的贪玩。有一次中午放学,我听同学说她家的玩具特别多:有变形金刚,钓鱼玩具,还有我理想的电子琴。我按捺不住喜悦的心情,急忙对同学说:“我去,我去,我去你家玩好吗”那位同学关心地问我:“你给妈妈说了吗听说你妈妈是老师,她非常的厉害的,你回家晚了会遭挨打的。”我听了想,是啊,妈妈对我要求很严的。上次就是因为我说了一些脏话,她就用冰雹似的巴掌打我,我的脸上一块青一块紫,活象京剧里的大花脸。又一想,妈妈就我一个孩子,平时爸爸不在家,她最疼我了。我要什么就给买什么,就像老鼠离不开大米一样。于是我结结巴巴地说“我……我……给妈妈说……过了”我就和同学一路哼着歌回她家了。

　　放学了,妈妈左找右瞧不见我的影子,就回家等我。十分钟过去,我没有回去;半个小时过去,还没有我的影子。这个急坏了妈妈,她顾不得做饭,更顾不上吃饭,就给亲戚,朋友打电话,连郑州的爸爸也惊动了。可是一个小时过去,还没有我的音讯,一贯沉稳的妈妈也焦躁不安起来。她在校园跑了几圈,也在附近绕了几个来回,见人就问,见人就打听。而这些我全然不知道,还在同学家津津有味地吃起饭来。下午两点多了,我和同学乐呵呵地向学校走去。忽然看见校门口站着许多人,走进一看,原来是妈妈。只见妈妈满脸愁容,好象一下子老了许多。此时我才想起忘记给妈妈打招呼了,她看见我后眼泪马上簌簌地流了下来。我吓得不知如何是好,躲在同学的身后。突然,妈妈拉起我就不顾三七二十一,就噼里啪啦打起来。连校长拉她,她都不放手。我知道妈妈这次是真的生气了,我还没有见她生这么大的气。我双手抱着头,疼得只喊:“妈妈,不要打了,我知道自己错了,很疼啊……”看着我痛苦流涕的样子,妈妈终于手停了下来,可她却失声痛苦起来。是啊,这哭声中,包含着妈妈对我多少爱啊!从小妈妈一人把我拉扯大,多不容易啊,精心照顾我,严格要求我,生怕我有一点闪失。

　　我忍住疼痛,把嘴角的血擦去,走到妈妈身边说:“妈妈,我以后再也不敢了,一定听您的话”妈妈一把我抱到怀里:“安安,你知道妈妈找不到你有多着急吗……”

　　这次是我被妈妈打的最疼的一次,也是我哭最伤心的一次,因为通过那次挨打,我更加领会了妈妈对我的爱。

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