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“低笑点”的同桌作文（通用5篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的“低笑点”的同桌作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“低笑点”的同桌作文 1
“哈哈……”听，我同桌又在哈哈大笑了，快，让我们赶紧去瞧瞧！
一张鹅蛋脸上长着一对又细又长的柳叶眉，眉毛下是一对水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张樱桃小嘴，总是挂着微笑，大家都叫她“米粥”。
她的笑点特别低，她就是我的同桌。有一次，我在教室里排队找老师批改作业，去的时候不知道被谁绊了一跤，我重心不稳，一个踉跄，差点儿就来了一个“狗啃泥”。当我排进队伍时，只见远处的同桌一边看着我，一边莫名其妙地拍着桌子哈哈大笑起来。我心想：这“米粥”是又听了“包子”给讲的笑话了吗？笑得那么开心……我怕被老师批评，于是就不再看她了。
排到中间时，我又想起了她大笑的样子，心想：她笑点那么低，不会还在笑吧！我不禁回头望了一眼，果然不出所料，鹅毛对视一秒后，她又开始前仰后合地大笑起来，而且笑得更厉害了，竟然让我不知不觉中都想跟着她笑。
“肯定遇到了什么好玩儿的事。”我好奇地想，不过能笑到这个地步，也真是让我佩服得五体投地。批改完作业，我坐到了自己的位置上，一脸疑惑地看着她。她看见我，又忍不住开始大笑起来，边笑边捂着肚子。我实在忍不住了：“哎呀，米粥，你到底在笑什么呀！说出来也让我笑笑。”这时，只听见她断断续续地吐了出来：“哈哈哈……是刚才……一想到你差点被绊倒就觉得好笑……哈哈……”，“额……”我竟无言以对，看着她都笑出了眼泪，我无奈地摇了摇头。真是个笑点低的人。
她平时还因为同学的一个奇怪发型哈哈大笑，老师上课时的一个口误笑个不停，在平时的.学校生活中总能听见她爽朗的笑声。
唉，“米粥”常常因为一件不好笑的事笑得前仰后合，果然不负“笑点低”的称号，可真为她的低笑点堪忧啊！
“低笑点”的同桌作文 2
在色彩斑斓的校园生活里，有这样一位特别的同桌，他就像是一本行走的笑话集，无时无刻不在用他那独特的“低笑点”为我们的生活添上一抹亮色。他，就是我的同桌——小明。
小明，一个外表平凡却内心充满无限欢乐的男孩。他的眼睛总是闪烁着好奇与兴奋的光芒，仿佛随时准备捕捉生活中的每一个笑点。不同于那些需要高深幽默才能逗笑的人，小明的'笑点低得惊人，有时候只是一个简单的谐音梗，或是一个不经意的动作，都能让他捧腹大笑，甚至笑得前俯后仰，眼泪都快出来了。
记得有一次，数学课上，老师正在讲解一道复杂的几何题，全班都沉浸在解题的思绪中，气氛略显沉闷。就在这时，不知从哪里飘来一丝微弱的风，轻轻吹动了小明额前的刘海。这本是一个再平常不过的瞬间，但小明却突然像是被什么神奇的力量击中，开始咯咯地笑起来。起初，我们都有些莫名其妙，直到他指着自己被风吹乱的发型，用夸张的表情说：“看，我成了‘风一样的男子’！”这句话一出，连数学老师都忍不住嘴角上扬，教室里顿时充满了轻松愉快的氛围。
还有一次，语文课朗读课文时，轮到小明读一段描述人物心理活动的句子。他一本正经地开始，但读到“他心中仿佛有千万只蚂蚁在爬”时，突然自己先笑了场，说：“哎呀，这感觉我好像也体验过，不过是考试前夜熬夜复习时的心情！”这句话瞬间引起了全班同学的共鸣，大家纷纷笑了起来，连平时不苟言笑的语文老师也被他的幽默感染，露出了难得的笑容。
小明的“低笑点”不仅为他自己带来了快乐，也让我们这些周围的人感受到了生活的乐趣。他总能用最简单的方式，让我们在紧张的学习之余，找到放松和欢笑的理由。和他做同桌，就像是身边随时带着一个开心果，让每一天都充满了欢声笑语。
当然，有时候小明的“低笑点”也会带来一些小麻烦，比如在课堂上突然大笑可能会打断老师的讲解，或是引起周围同学的注意。但每当这时，他总是能迅速调整自己，用一句“抱歉，我控制不住我自己”化解尴尬，然后继续以他那独特的幽默感感染着每一个人。
这就是我的“低笑点”同桌——小明，一个用笑声点亮生活，用乐观感染他人的男孩。和他相处的每一天，都是那么充实而快乐。
“低笑点”的同桌作文 3
在我的班级里，有一个同桌，他的名字叫小明。小明是一个性格开朗、幽默风趣的男孩，但他有一个特别的特点，那就是他的笑点特别低。无论是生活中的小事，还是课堂上的一些小插曲，他总能被逗得哈哈大笑，甚至笑得前仰后合。
记得有一次，老师在课堂上讲解数学题，突然有个同学不小心把铅笔掉到了地上，发出了一声“咚”的响声。全班同学都安静了下来，老师也停下了讲课，大家都在看着那个同学。没想到，小明却忍不住笑了出来，笑得特别夸张，甚至还用手捂住了肚子，眼泪都快笑出来了。全班同学都被他的笑声感染，纷纷跟着笑了起来，课堂气氛顿时轻松了许多。
还有一次，我们在操场上玩游戏，小明和其他同学一起玩“老鹰捉小鸡”。小明作为“老鹰”，追着“母鸡”和“小鸡”们跑。就在他准备抓住一只“小鸡”的时候，突然摔了一跤，摔得四脚朝天。虽然摔得不轻，但他却在地上笑得前仰后合，嘴里还不停地说：“我这是在练习倒立！”这句话让周围的同学都笑得不行，大家都说小明真是个搞笑的天才。
小明的低笑点不仅让他自己开心，也给我们带来了很多欢乐。每当我心情不好的时候，只要和小明在一起，听他讲一些搞笑的段子，或者看他模仿一些搞笑的动作，我的心情就会变得好起来。他总是能用简单的.幽默让周围的人感到快乐，这种能力真是让人佩服。
虽然有时候小明的笑点让我觉得有些“低”，但我知道，这正是他与众不同的地方。他用自己的幽默和快乐感染着身边的每一个人，让我们的校园生活充满了欢声笑语。
总之，我的同桌小明是一个低笑点的搞笑达人，他的幽默让我感受到生活的乐趣，也让我明白了快乐其实很简单。希望在未来的日子里，我们能一起创造更多的快乐时光！
“低笑点”的同桌作文 4
在我们五彩斑斓的校园生活里，有这样一位同学，他如同阳光下的泡泡，轻轻一触便能绽放出无尽的欢笑。他，就是我的低笑点同桌——小李。
小李，一个外表普通却内心充满无限乐趣的男孩。他的眼睛不大，却总能在不经意间闪烁着灵动的光芒，仿佛随时准备捕捉生活中的每一个笑点。每当课间休息，或是课堂上一丝微妙的氛围变化，都能成为他笑声的催化剂。他的笑声，清脆而富有感染力，仿佛能瞬间驱散所有的疲惫与烦恼，让整个教室都充满了活力。
记得有一次数学课，老师正在讲台上滔滔不绝地讲解着复杂的几何图形，同学们大多沉浸在解题的思绪中，教室里一片寂静。就在这时，不知从哪飞来一只小虫子，不偏不倚地落在了小李的课本上。这本是一个微不足道的插曲，但在小李眼中，却成了不可多得的“笑料”。只见他先是愣了一下，随即嘴角微微上扬，紧接着，一阵“咯咯咯”的笑声便从他口中溢出，如同溪水般清澈，又似春风般温暖，瞬间打破了教室的宁静。同学们纷纷投来好奇的目光，而小李却笑得更加欢畅，连眼泪都笑出来了，还不忘指着那只无辜的小虫子，用他那特有的幽默感解释道：“看，这是数学老师的秘密助教，来给我们演示几何图形的飞行轨迹呢！”
小李的低笑点不仅体现在这些突如其来的小插曲上，更渗透在他与人的日常交流中。他总能以一种独特的`视角看待问题，用幽默的语言化解尴尬，让周围的人感到轻松愉快。有时，一句简单的玩笑话，经他一说，便能让人捧腹大笑，忘却学习的压力与烦恼。
与小李同桌的日子，我深刻体会到了“笑一笑，十年少”的真谛。他的低笑点，不仅是他个人性格的写照，更是我们班级文化中不可或缺的一部分。他用自己的方式，为我们的生活增添了无数色彩，让我们在紧张的学习之余，也能感受到来自同伴的温暖与欢乐。
如今，虽然我们已经各奔东西，但每当回想起那段与小李同桌的时光，心中总会涌起一股暖流。感谢有你，低笑点的同桌——小李，是你让我们的校园生活变得更加丰富多彩，更加难忘。
“低笑点”的同桌作文 5
在我的校园生活中，有一个特别的存在，那就是我的同桌。他最与众不同的地方，大概就是那令人惊叹的 “低笑点” 了。
我的同桌是个长相平平的男孩，一双眼睛不大却透着机灵。他平时话不多，但只要稍微有点逗趣的事，就能让他笑个不停。
有一次上语文课，老师正在绘声绘色地讲解一篇课文。当讲到一个古人的趣事时，不过是一个很普通的诙谐点，别人都只是微微扬起嘴角，可他却像是被点了笑穴一样。只见他先是肩膀一抖一抖的，努力压抑着笑声，脸涨得通红，就像熟透了的苹果。接着，他实在忍不住了，“噗嗤” 一声笑了出来，那笑声就像决堤的洪水，一发不可收拾。开始还是小声地笑，后来就变成了哈哈大笑，那笑声在安静的教室里显得格外突兀。老师被他这突如其来的`笑声打断了讲解，皱着眉头看向他，同学们也纷纷转过头来，一脸惊讶地看着他。而他呢，意识到自己的失态，一边笑一边用手捂住嘴巴，试图让自己平静下来，可是那笑仿佛有了魔力，怎么都止不住。他的眼睛眯成了一条缝，眼泪都笑出来了，整个身子都跟着笑声在颤抖。好不容易等他笑完了，他还会时不时地想起那个笑点，然后又开始在座位上偷笑，肩膀一抖一抖的，让人哭笑不得。
课间的时候，更是他 “低笑点” 大爆发的时候。有时候同学们只是互相开个小玩笑，或者讲一个有点冷的笑话，他就会笑得上气不接下气。有一次，一个同学说了一个并不好笑的双关语，其他人都没什么反应，他却趴在桌子上笑了半天，还不停地拍着桌子，嘴里嘟囔着：“太好笑了，太好笑了。” 他那副模样，就像发现了世间最有趣的宝藏。
尽管他的 “低笑点” 常常会带来一些小麻烦，比如在上课的时候会影响到别人，但他的笑声也给我们的学习生活增添了许多别样的乐趣。和他在一起，仿佛周围的空气都变得轻松愉快起来。这就是我的 “低笑点” 同桌，一个总能被生活中点滴趣事逗得开怀大笑的可爱男孩。
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