我的数学老师作文

时间:2020-10-21 09:03:15 老师 我要投稿

我的数学老师作文6篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的我的数学老师作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的数学老师作文6篇

  我的数学老师作文篇1

  新来的数学老师走进教室,三十出头的样子,脸上找不到一丝严峻,很是幽默。他大踏步走上讲台,随手把数学课本放在讲桌上,他抽出一支粉笔在黑板正中龙飞凤舞的写了大大的三个字“洪巨波”,然后转过身:“同学们,这就是本人的名字……”

  洪老师注重的不是成绩,而是态度。他说过:“学习态度不好是考不出好成绩的。”洪老师从来不随便训斥我们,而是讲道理。

  有一次数学课堂作业本要做两页,我以为只要做一页,当我知道要做两页的事,我心里难受极了,因为好歹我也是个三好学生,想到这,我的泪情不自禁地流了下来。我看见老师正在讲台上认真地改作业,而我却只写了一页,这可怎么办呢?是上去跟老师认错呢,还是等着老师点名呢,不管了,我上讲台跟洪老师讲我课堂作业本有一页没写,洪老师听了,不但没有批评,而是说:“没关系,一个学期一两次很正常,现在拿下去补吧。”下课了,我去办公室改作业,洪老师对我说:“一个学期一两次没写作业没关系,不过多了可就不好了。”直到洪老师露出了微笑,我才离开办公室。

  走出室外,隔着窗子望去,只见洪老师又伏案工作起来。我想:洪老师的工作多么辛苦啊!他手中的那支红笔,分明是知识的金钥匙,日日夜夜启迪着我们的心扉;他手中的那支红笔,渗进我们的心田里的,分明是老师的滴滴心血。

  我的数学老师作文篇2

  谈到老师,自然是少不了敬畏与议论。在我们的校园里,和老师的故事,每天都在上演,每天都在发生。而我的数学老师,则是让我又爱又恨……

  我的数学老师,绝对是属于“严师”那个级别的,跟他在一块,总会有一种莫名的压迫感。他走路慢悠悠的,说话的时候带着口音,一笑,简直可以让时间停滞不前了。那时我的身体,也会不自觉地打个冷战,鸡皮疙瘩掉了一地——当然,这是刚开学的时候啦。

  那一天,我怀着忐忑的心情挪入教室,这可是一个完全陌生的老师呀!据同学们说,超严厉、超可怕、还不给改过评!这就引起了我的极度“恐慌”,同时,也不免有些气愤,决心和老师“切磋切磋”。

  可我却完全败下阵来。老师站在前面,教室里的空气都不流动了,没有一个人敢吱一声。我也只好托着下巴,强装镇定。哎,以后的日子不好过咯!我的心从此提了起来。

  于是,我的数学时间就变得超级漫长啦。每天的预习,老师不布置,自觉完成;课上讲课写了两黑板,下课一分钟前一定要讲一道题,语速飞快,不头脑清晰点就成了听天书;从不在课上收作业,自己交到教室的作业盒子里,要是被查到没交,弄不好就要补完再回家……

  不过呀,有着“超强适应能力”的我很快就发现,其实老师还是很“温柔”的。

  厄运来临的那天,是我回家最晚的一次。因为忘记把读本上的练习题写完,上课老师一检查,眉头就皱起来啦,结果一声令下:“留下补完再走!”这一下把我打入了谷底,26道几何题啊,我不得在这写,不对!“赶”到“地老天荒”!越着急,思路就越出不来,看着空白的书页,我的脸也适应般的给了个“红牌”,仿佛它也警告我时间不够,赶作业很难。手上的汗、头上的汗、还有鼻子上的汗不断地渗出来。看着同学们渐渐离开了,教室里只剩下了我、老师,我的心都害怕的颤抖,眼眶里的泪水打着转,盯着渐渐模糊的天花板,低头看着头疼的数学题,我用笔重重的敲着头。

  也许是老师不放心我一个女孩子太晚回家,老师走到我面前,一改之前的严厉,温柔地对我说:“先回家吧,等明天再给我检查!”我好像被拯救出来一样,老师竟然大发慈悲了?我的心里很诧异。

  走出教室,老师追上了我,和我聊起了天,什么我家住哪啊,怎么上学啊,要多长时间等等。最后,他微笑着带着口音对我说:“得努力啊!”这时候,我觉得老师其实也没有那么严厉与刻板,他是那么关心关爱着他的学生。

  我觉得没有绝对严厉的老师,只有去回避老师的学生,每个老师关心学生的表达方式是不同的,而我的数学老师呢,给我的感觉就是:他的每一句鼓励,对我来说都至关重要。我渐渐的明白,一切都自觉,是为了提升我们对个人的管理能力;课上紧张的学习,是为了帮助我们集中注意力;最重要的,就是要培养我们自主思考的能力。现在,我和同学们上课一起思考问题,课堂气氛活跃起来了,每次老师高兴地对我们说:“我特别喜欢上咱们班的课”的时候,我的心里都美滋滋的。

  这就是我的数学老师,让我“又爱又恨”的数学老师。

  我的数学老师作文篇3

  我的数学老师戴着一副大眼镜,扎着一条马尾辫。她那炯炯有神的眼睛总是注视着我们,但她上课幽默风趣,常常逗得我们哈哈大笑。

  有一次上数学课的时候,正好是一个下雨天,老师在台上讲得津津有味,有的同学却在下面窃窃私语。突然,老师用洪亮的嗓音对一个同学说:“5乘5等于几?”同学说:“嗯……嗯……”数学老师露出了胜利的微笑,边摇晃身子边幽默地说:“我看你是在数窗外雨点儿的总数吧!”原来那位同学没有好好听课,而是在朝窗外发呆。大家都笑得直不起腰来。有的还笑出了眼泪。

  还有一次是上午第一节课,大家都一副精神不佳的样子,老师幽默地说:“你们下课像条龙,上课像条虫,下课玩得汗流浃背,上课就一副萎靡不振的样子。”大家一听,都笑得流眼泪了。被这么一说,大家都认真听了起来。

  这就是数学老师制胜的法宝,她很幽默,我们都很喜欢她。

  我的数学老师作文篇4

  升入初中后,在这个陌生的环境里,我第一个认识的就是数学老师—郑老师。

  第一个认识她的原因有两个:第一原因是她是我小学的班长的妈妈,没见过她时就听许多同学说了:这个老师呀,真狠,一点都不留情;第二个原因假期时她给我们小学班的少数同学补了数学,今天她又成为了我的老师。

  郑老师为人严格,爸爸第一次见到她时,回到车上跟我说:“这个老师呀,长得就带着狠样,你可别犯在她的手上。”

  郑老师那双严厉的眼睛,仿佛要用眼神杀了你;郑老师那张善于辩才的嘴,却是我听不厌的;郑老师那尖锐有力的嗓子,是我闻风丧胆。

  郑老师上课十分有趣,经常是我们哄堂大笑,却在笑声中学到了只是;郑老师上课并没有领我们做什么游戏,我们却总能听进去;郑老师上课幽默风趣,“胖胖的零”,“零是颗墙头草”这些花总能使我们笑的肚皮疼;郑老师的严厉使不爱学习的同学不仅惧她三分,还主动学习了;郑老师的和蔼可亲使爱学习的同学更努力了。

  俗话说得好“严师出高徒”,郑老师不放弃每一个学生,一视同仁,她使我爱上了数学这一科目,郑老师还很看好我,要求我月考数学要九十八分以上……

  我为有这样的数学老师而骄傲,更为我有这样一座好学校而骄傲!

  我的数学老师作文篇5

  你,踮起脚尖,同样的背影,同样的动作,同样的关爱,不一样的表达方式。

  ——题记

  炎热的夏天,老式的电风扇不知疲倦地转动着,竭尽全力为我们送来那仅有的一丝凉爽。汗滴从额间慢慢滑下,皮肤黏黏的,十分难受。

  闷热的天气,使人变得心不在焉,懒洋洋的。在枯燥乏味的数学课上,更是一片死气沉沉,我唯有在心中千百次地警告自己:“认真听讲,不要犯困;认真听讲,不要犯困……”

  将埋在课本中的头抬起来,视线触及那抹粉红色的身影:淡淡清爽的颜色,玲珑轻巧的.身体,在这偌大的三尺讲台之上,充满激情地讲述着奇妙的数学世界。

  她转身,从五颜六色的粉笔中选出一支她偏爱的鹅黄色的粉笔,随意看了几眼学案,便转过身去,面向黑板。

  右脚轻轻踮起,纤细的小腿绷成一个优美的线条,左脚稳稳地撑着地,也许是因为用了很大的劲吧,几根淡青色的血管微微鼓起。左手紧紧地扒着黑板的下沿,牢牢地,牢牢地,支撑起自己上倾的身体,而右手则握着粉笔努力地向上伸,却依旧能书写下那娟秀的字体、赏心悦目的板书。教室外,灿烂的阳光透过门窗投射进来,一缕金光笼在她的头顶,原本暖咖啡色的齐耳短发,显得毛茸茸、金灿灿的,十分柔和,黑板上枯燥的符号也变得生动起来。那淡粉裙摆亦在空中划过一道美丽的弧线,若一双纤纤玉手轻轻地划过平静澄澈的水面,留下一道道绝美的水痕。

  她,踮起脚尖,写下一篇爱的乐章。

  夜,静悄悄的,只听见同学“沙沙”的写字声。我做完了作业,一时不知做点什么,便不由地盯着黑板发呆。“蹬蹬”,耳边传来高跟鞋敲击石砖的刺耳声响,我回过神来,拿出课外书专心致志地读了起来。突然,一个身影闯入了我的视线,依然是那袭粉红色连衣裙。只见穿着高跟鞋的她,踮起脚尖,不让鞋跟碰触到地面,这样的动作使她的身体微微向前倾,看起来仿佛要跌倒似的。就这样,这个身影无声无息地走进教室,走进我的心。

  她,踮起脚尖,舞出了一曲爱的舞蹈。

  踮起脚尖,一个微小的动作却让人难以忘怀。

  我的数学老师作文篇6

  初中生活犹如一段荆棘丛生的路,迷茫、焦躁还有叛逆,时常隐身于其间,趁人不备之时,则会一跃而起,面露狰狞。而她却用理性温柔的镰刀,割去了挡住我视线的杂草,让我的脚下变成一片坦途。

  前门上面红底白字,赫然写着:初一(7)班。我小学时就在七班,那段时光,已深深刻在了记忆的碑上,忘不了。这个班的班主任是位数学老师,我喜欢数学,自然也爱屋及乌地在潜意识里喜欢她。

  她自我介绍的台词很有诗意,只见粉笔轻轻划过黑板,“梁红艳”三个大字,便在粉笔灰掉入粉笔槽的间隙,摆在了黑板上,每一笔都显得苍劲有力。我不自觉地扶了扶眼镜,投去一丝微笑,默默赞叹:飘逸,潇洒。她没有浓妆艳抹,因为眼角的皱纹无法覆盖她的铿锵,也没有精心装扮,穿一条深绿色的长裙,朴素但并不老土。

  每次的数学作业,我都会请爸爸把难题帮我解决,以至于在课堂上回答问题积极,也许这是为了满足自己的虚荣心,也许是为了让她对我的好感增加几分,不久,她便把我列入了好学生的名单,对此,我心怀感恩。

  我太想让她对我刮目相看了,所以“不择手段”,这股力量促使我做了傻事,而我做傻事时,心中的“感恩”早已不知去向。她失望了,一气之下怒喝道:“把你家长叫来。”我抬头望着她,我从她的眼里读出了深深的失望,从她的话语中读出了坚定的不可原谅,只好一步一步挪向办公室。

  若在平时,当路过老师的办公室时,我会捡拾几片银杏叶,抛向空中,看它们轻轻落下,轻盈美丽……我会去看银杏叶感恩和自己一同经历过风雨的银杏树;看雨后鲜花感恩滋润过自己的雨露;看麻雀感恩给予自己自由翱翔的长空。而此时的我,做完傻事的我,只能无声地责备着自己的放纵,让心在悔恨中浸润。

  相信,我会自律,但我不可以空喊,要用行动来证明,心如猛虎,细嗅蔷薇,怀着一颗感恩的心,努力向前。

  教师节时,我给她发了条短信,祝她教师节快乐。同样身为老师的妈妈,也收到了这条短信。我想,这或许就是感恩的花朵吧!

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