知与我的距离作文

知与我的距离作文

　　在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的知与我的距离作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　“宿鸟动前林，晨光上东屋……头醒风稍愈，眼饱睡初足……”昨儿学的诗句复合脚踏板，那规律的节奏声断断续续的吐了出来。总有哪里不对，没办法脱口而出，明明是一句诗，在我嘴里吐出来却是一个一个的，十分艰难。尽管我已深情演绎，那朗朗的诗声与空气，脚踏板与我，看似混在了一起，而诗韵中的灵感却像两个相同的磁极在互相排斥，链条也配和着发出“吱吱”声来。

　　原以为在家准备了一晚的诗，可以在老师的课堂里好好的展示一番。上一秒还想着美好的画面，倏不知下一秒就听到了链条的嘎嘣声。链条卡了，时间卡了……看了一下表盘，时针和分针夹角45度就是45度，不高不低，不偏不倚，有板有眼，不快不慢，那是军人步伐的距离，此刻也是上课铃与我的距离。

　　请假？打电话？向老妈求助……我自语起来。

　　“不！不！”被父亲训练有素的我，迅速锁车于树旁，背着笨重的书包奔向学校。书包在我背后已经没有了重量，步履不停。嘴里还念着父亲每次教导的，却不知道在说什么的：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关，终楚属；苦心人，天不负，卧薪尝胆，可吞吴。忽然间，脑袋记东西又正常了，顺畅了许多，此刻却冒出了想弄明白爸每次教导的是啥。

　　校园与家的距离，第一次实现了速度与脚步占量的结合。汗珠与背心掺融，却坚定了我求知的渴望。同时老师与同学对题激烈的场面也混杂在脑袋与时间的较量中。眼泪混杂在时间里，脚已不听使唤，但我一遍遍的告诉自己，这一点小事，不能成为前进路上的阻碍。

　　咬咬牙，继续奔跑……

　　在我急促的给校管大爷报了班级后，三步并两步的来到班门口。站在教室门口，久久不敢喊出那声报告……

　　直到下课铃响起，才发现老师讲的课是那么的精彩，而城门立雪中杨石求知尊师敬识的画面，也在此刻融入老师的课堂里。

　　学习，复习，预习，还课，这每一个环节与爸的念叨原来就像天上的星星，散落在世间找不到归路。

　　而今天，在链条与我的距离；上课铃与我的距离中，似乎这一切都融合了……

　　融合了知与我的距离。

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