小学生写老师的作文400字

时间:2020-11-12 19:30:46 老师 我要投稿

【精选】小学生写老师的作文400字三篇

  在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的小学生写老师的作文400字3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】小学生写老师的作文400字三篇

小学生写老师的作文400字 篇1

  你要问我,我们班哪个老师的眼睛最有神,那就非属于我们的班主任老师了。

  老师的眼睛很神奇。这么神奇呢?就是眼睛会说话啊。一个眼神就能说明一切!

  在学校里,我上课总会做小动作,不认真听老师讲课或者和同学讲悄悄话,老师总是用眼神来提醒我。老师看我一眼,我便知道老师对我说什么,她是在说:“上课要专心听讲,不要开小差!”每当我上课认真听讲,不再做小动作,不再讲悄悄话时,老师就会向我投来赞扬的目光,她是在说:“以后都要这么认真听讲才好!”平时,我是老师的小帮手,老师有什么意见呢,就来询问我的建议。如果我的建议老师满意要采取的话就会给我一个赞许的神色,她是在说:“嗯,这建议不错,说得好!”我不说你还不知道,我在班级里可是个“小霸王”呢~如果说班级里出现打架之类的话,肯定少不了我挨批,这时呢老师就会赏一个严厉的瞪眼,她是在说:“每次大家怎么都有你的份?你要当老师的小帮手的,怎么能打架?以后别这样了。”我的学习成绩向来不好的,每次考试考砸了,老师都没有怪我的意思,反而给我一个鼓舞我的目光,她是在说:“这次考不好了没关系,下次再加把劲,一定可以考好的!”老师的每一个眼神都富有吸引力,会把每个同学的坏毛病纠正过来。

  老师,您的每一个眼神都隐藏着自己的含意,您的`眼神教会了我很多。老师,我还要在您的眼神里学书本里学不到的东西,您的眼神是另一个知识的海洋!

小学生写老师的作文400字 篇2

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句话用来形容我们的宋老师再合适不过了。陈老师对我们每一个人都很严厉,别看她上课时总喜欢绷着脸,但是一下课,她仿佛是我们的母亲一样,无微不至地照顾着我们,宋老师的身上,总是飘散着一股青春活力的味道。

  宋老师有一双炯炯有神的眼睛。有一次,我作业全写好了,便掉头和后面的一位女生讲起了话,宋老师很聪明,她没有在课堂上批评我,老师是不想丢我的面子,下课后,老师把我叫过去谈话,我才知道,哦,原来我犯了一个严重性的错误,自从那以后,我认识到了错误,每当我做完作业的时候,必须得回头检查,不然,既正确率不高,又影响了别人,所以,我知道了什么时候该做什么事情。

  宋老师还教了我们许多做人的道理。就在上个星期,我们班和隔壁班举行了一场拔河比赛,我们班赢了,隔壁班不服气,便个个血口喷人,我们班又不是“司马迁”,哪有那么镇定、平静?也对他们进行了评价,结果到了班级,老师温和地做着“和事老”,把她的感想说给了我们听:既然我们班赢了,就不必和他们班一般计较,这样,反倒破坏了自己的心情,他们班输了,有一点小情绪是正常的,听了老师的一番话,我们茅塞顿开。你说,宋老师值不值得我去赞扬?

  平时,宋老师很忙,她不仅要给我们上课,还要帮我们挑出错误、毛病,还要每天帮我们批改试卷、作业。有可能当我们已经在梦乡中时,办公室的灯还在亮着,多辛苦啊!因此,我们都称宋老师的身影是学校里的一道“亮丽的风景线”!

  宋老师,您是一本书,一本永远也翻不完的书;您是一棵智慧树,树上的指挥官怎么摘也摘不玩;更是一根蜡烛,燃烧了自己却点亮了别人!

小学生写老师的作文400字 篇3

  黄老师是我的英语课外班老师,大约四十多岁,长得又高又瘦,看上去非常精干,那对又黑又粗的八字眉就像两只黑虫子一样,一动不动地趴在他不大的眼睛上,显得非常可笑。

  黄老师讲课的风格也跟他的长相差不多,好笑、幽默、风趣……为了让我们对英语产生兴趣,每节课他都会给我们讲一些关于英语的笑话。一次,他讲自己小时候,英语很差,总是记不住“yes”这个单词,就在这个单词下写了注音___“爷死”,“yes”是记住了,可倒霉的是,这个秘密被他的爷爷发现了,结果,头上被爷爷打出了三个超大的包。他生动的讲述,滑稽的表情很像灰太狼,有个同学忍不住“扑哧”一下笑了起来,引得全班同学狂笑不已……

  当我们英语发音不准时,黄老师也不会责骂我们,他会用幽默的语言让我们认识到自己的错误,有一回,他发现一位同学把“十”也就是“ten”读成了“疼”,居然没有认识到错误,还在大声往下读,于是,黄老师用脚狠狠踢了一下桌子,并高声叫到“疼!”然后,他对他位同学说:“照你的读法,我刚才岂不大喊‘十’吗?”大家被黄老师的话逗地哈哈大笑,那位同学也不好意思地低下了头,黄老师接着说:“如果谁再把‘十’读成‘疼’……”,“咚”,他用力弹了一下自己的脑门,说:“就让谁疼!”从此,全班同学都记住了“十”的发音,再也没人读错了。

  黄老师自编自导了许多舞蹈和有趣的动作为了加深我们对英语单词和句子的理解、记忆。他带着大家一起跟着音乐节奏扭扭屁股,蹦蹦跳跳,每节课,我们都在欢歌笑语中度过……

  我喜欢黄老师,希望自己永远能当他的学生!

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