【热】老师的手作文9篇
在现实生活或工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的老师的手作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
老师的手作文1
老师的那双手,总是拿着粉笔,在黑板上写下了知识,写下了学习,也写下了对教育的热忱;那一双手,老师的那一双手,总是拿着相机,在活动中拍下了回忆,拍下了快乐,也记录下了我们的欢笑。
在生命中,有一双双助人为快乐之本的手,一双双陪伴我们喜怒哀乐的手,一双双承担生命的手,为我们付出。有人用手谱出生命的光辉,有人用手写出璀璨的人生,更有人用手磨练出心灵的韧性,使得他们的斗志更加激昂,越有勇气在人生的舞台上突破困难,屹立不摇,受人尊敬地活在这世上。
那老师呢?她用那粗糙的双手翻过了无数个学生的作业,彷彿是批改过每个学生的未来,将之端回正轨,不误入歧途。老师的手,曾与我们一起打字、教我们比手语。直到现在,教室内仍会回荡着那首手语歌的旋律,和着歌声,我们不愁和哑巴沟通;和着歌声,我们也从老师手上,学到了一份新的技能。
每当我对生活疲倦,不如意又想放弃时,老师那双温暖的手就会悄悄地出现,轻轻地抚着我的背,激起我不向困难屈服的毅力,也鼓舞我、照亮我,让心灵不空虚,引领我朝着正确的路继续前进!老师的那双手,一定不会从我的记忆中消失。
老师的手作文2
我在全体同学面前读过课文,在黑板上做过数学题,可我第一次上讲台的情景还历历在目。
数学课上老师问:“谁上来做这一题呢?”许多同学都把手举得高高的,同学们争着,喊着。没想到老师叫了我的名字。我走到讲台上,抬起头往前一看,同学的目光都注视着我,“妈呀”,我差点叫了起来,心嗵嗵地跳得厉害。我不敢抬头,不敢看同学们,我的心里像揣有一只小兔子似的,头发都紧张得竖了起来,腿抖擞得厉害。老师走过来,伸出手抚摸着我,微笑着说:“别害怕,这是第一次。快点做题吧!”我这才拿起粉笔,在黑板上面把题做了出来,手一直在抖,字写的歪歪扭扭,高高低低。回到座位之后,我的心久久不能平静。那道题的对与错,我也没听清老师的讲解,只是一味地心跳。下课以后,好朋友悄悄问我:“上讲台,感觉怎么样?”我说;“我真的好紧张。”同桌笑笑说:“第一次上讲台就是这样,第二次就不紧张了。”
从那以后,我上讲台很多次,都很自信,不再紧张。这都要感谢老师,是老师那温暖的手,然后安心,让我自信。作文
老师的手作文3
每个人都有一双手,每个人的手都大不相同,有大的,有小的,有舒服的,有粗糙的,而刘老师的手却是温暖的。
有一次,我们正在做课堂作业,我本来腰板挺得特别直,可慢慢地,我的头越来越低,姿势越来越不正确,我依旧认真写字。忽然,一只手轻轻托住我的额头,慢慢往上抬,我一看,是刘老师。刘老师看着我,朝我微笑,拍拍我的背,仿佛在提醒我:下次注意呀!一时间,我感觉好像有一股暖流涌进我的心田。
还有一次,我正在认真地练毛笔字,因为是第一次学,所以写得时候,手一只抖。我正在练习“一”这个笔画,刘老师亲自为我们演示“一”的写法,我看得入了迷,直到老师停止了书写,我才惊醒。我提起毛笔写下了一个“一”字,呀,怎么写得像一个骨头。当我准备写第二个的时候,一只温暖而粗糙的手握住我的手,慢慢地写下了“一”字,就这么一瞬间,我还没反应过来,这是多么温暖的一瞬间啊!
老师的手,是温柔温暖的,是粗糙却又让人感觉舒服的,老师用她那粗糙的手,培养了一个又一个优秀的学生。
老师的手作文4
我有一位美丽的语文老师,有人说她窈窕多姿,赞她气若幽兰,而在我心中,老师最美的地方,就是她那双纤细温柔的手。
去年冬天,温度骤降,我生病了,还发着高烧,为了能参加竞赛,我顾不上难受,吞了两片药,便来到学校。拿到试卷,我只觉四肢发软,头脑发蒙,心里一阵发慌,生怕会发挥失常。我闭上眼睛,深吸一口气,这时,我感到额头一阵清凉,我睁开眼,汪老师正用关切的目光注视着我,一只手正轻柔地抚摸着我的额头,似有一缕清风拂过。老师的手似有魔力般消除了我的不安。
新学期开始,我可能还没从假期的快乐中回过神来,上课不能全神贯注。一次放学,老师来找我,我琢磨:坏了!老师肯定要批评我了!我的心像被浇了一盆冷水,跌入谷底。我抬起头来,和老师的目光相遇。她的眼神是那样亲切和温柔,没有批评,没有指责,有的只是谆谆教导。
谈完话,老师轻轻弯下腰,伸出小拇指,露出孩子般真诚的微笑,“别忘了我们的约定,下次上课可要积极发言哟!拉钩!”似有一束暖阳射入我心中,我也伸出小拇指,和老师许下了这个美好的约定。
瞻彼日月,悠悠我思。这双曾牵过我的手,给过我温暖,给过我力量,为我铺就一条通往未来的路。这就是老师的手。
老师的手作文5
静静的深夜,群星在闪耀,老师家的窗前仍在亮,每当我轻轻走过您窗前,高大的身影印在我心房……
老师的手是勤劳的。每次在黑板上写字,都要写的满满荡荡,一个空也不会放过,每次提出的问题,总是一个人也不会放过,每次我们有不会的题,老师总是认真的教我们,每次……老师,谢谢您。老师的手是平凡的,每一个拼音,每一个汉字,甚至每一道数学题,都会默默无闻的教我们。
记的有一次,我发高烧,请了一天假,第二天,我刚走进了叫教室,老师就叫到了我的名字,我连忙放下书包,脱下大衣,又连忙跑到老师身边,喊了一声“到”老师拿出他的教学书,把昨天的所有内容,仔仔细细的给我讲了一遍,我看见老师的嘴唇干了,我听见老师的声音沙哑了,可是,老师却不顾这些,还是认认真真的给我讲,我的泪水在眼眶里直打转,于是,我更加认真的听起来……老师谢谢您。
老师,谢谢您,您为我付出的汗水,我们今生也忘不了,老师,今后我们会好好学习,不会辜负您对我们的希望。
老师的手作文6
在我的眼里,老师是无私奉献的,而在老师奉献的同时,老师背后总是有一双默默无闻的手。这双手,它不求名利,只是一天一天勤奋的帮助老师,它也不求夸奖,只是让老师用它传播知识给我们。
每个老师都有这双默默无闻的手,用这双手就让我们在知识的海洋里漫游。
语文老师飞快的在黑板上写着画着,带我们遨游在生动的课文中,在老师的手里解开了里面的知识。
数学老师在题海中,给我们指亮了光明。我们再不会的难题里,她用手指开里面的秘诀。
英语老师在令人烦厌的单词、句子、字母中,给我们了欢乐。指出英语中的乐趣。
体育老师的手,在操场上指点我们正确的跑步方法,给我们强壮的身体。他指出了一条条健儿的路。
啊!这样勤奋的手,恐怕只有老师有,它栽培出一个个为国家贡献的良材,它给我们指出了光明的道路。我爱老师,更爱老师的手。
老师的手作文7
我们都有一双手,而老师的手却是用来哺育学子的。老师的手不像艺术家那样灵巧,不像音乐家那样柔美,更不像雕塑家那样精致。老师的手就那么普通,一点也不稀奇。
课堂上老师的手留出一行行娟秀的粉笔字,像通往知识海洋的阶梯。老师的手会变魔术,一眨眼功夫便捷开一道道难题,像一把打开奇妙方法大门的钥匙,老师的手用一条优美的.线条勾勒出一幅栩栩如生的图画,像一台播撒艺术种子的播种机,老师那样轻柔的手弹奏出一曲曲悦耳的曲子,像一条涓涓流淌的小溪,滋润我们的心田,老师的手在键盘上“嗒嗒”的不停敲出,在我们眼前打开一扇通往未来科技世界的窗口,让我们飞驰而出……
在办公室里,老师的手仍不肯停息万籁俱寂的深夜,老师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺忪的睡眼,好奇得看着这一位深夜不眠的教师,笔尖凝聚了无限的希望和赞赏,有时迟疑和凝重,评语中含着批评,但更多的是鼓励。老师为了我们,为了培育栋梁,为了她全新热爱的教育事业,她原作架桥的螺丝钉,铺路的石子。夜更深了,老师的手还在写着……
老师的手作文8
记得在我上幼儿园的时候,总是不想去,所以动不动就大哭大闹,不管怎么哄都不管用。
有一次,妈妈急着去上班,把我送到幼儿园就走了。我在教室里就开始大哭,老师看我哭的很厉害,所以就过来哄我,可是老师哄了我整整一个小时,我还没有安静下来。直到老师给我们讲了一个笑话之后我才好一点了。
等到中午该吃午饭的时候,我又哭了,因为我还不会拿筷子呢!老师看我不吃饭,就过来问我“你为什么不吃饭呢”?我回答说“因为我还不会拿筷子呢”。老师听了以后,好像有点想笑,但是后面就开始喂我吃饭。吃饱后老师就叫我午睡,但因为我是第一个开始睡的,所以有一点害怕,因为旁边没有一个人呀!
到下午了,该起床了,可是我还不会穿衣服呀,于是老师就过来又耐心的帮我穿衣服。由于我穿衣服的时候总是闹,老师每次都会给我放一曲我最爱听的音乐,这样我才能安静下来。
就这样一双温暖、灵巧的手,把我一直教到了大班。直到我上四年级的时候,我还能想到当年老师的样子和照顾我的岁月。
老师的手作文9
班主任章老师的手令人难以忘怀:布满老茧,虽很粗糙,但却很灵巧。
老师怎么会有一双布满老茧的手?直到后来,我才知道老师有一段心酸的往事:老师以前品学兼优,一直当班长,由于个子小,被大家称为“小班长”。1978年参加高考时,老师没有“一卷订终身”,却因为体检的原因没有步入大学殿堂。老师不悲观,一边回家务农,一边挤时间看书。担任教师后每天坚持锻炼身体,体操技能样样精通,长年累月练就了一双布满老茧、粗糙的手。
老师有双灵巧的手,是我们班的“能工巧匠”。桌椅坏了,他修好了;门关不上,他修好了;插销坏了,他修好了。
班会上,老师让我们大开眼界,他在黑板用楷书、隶书、行书几种不同的字体写出板书,特别好看。他还很会画图,只需一眨眼工夫,“刷刷”几笔,一幅栩栩如生的画就出来了,令人赞叹不已。
这双手非常神奇。有几个顽皮的学生经常不完成作业,不背书。一次,老师用他那神奇的手“教训”了他们,并语重心长地对他们说学习的好处和重要性。渐渐地,他们作业写了,书也背了。
这就是我们班主任章老师的一双手,这双手诠释着什么叫做节俭、毅力和坚强!
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