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教师节那一天作文2篇
无论是身处学校还是步入社会,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的教师节那一天作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师节那一天作文1
时光如水,岁月不留。转眼间,我在人朝的第二周时光又悄悄结束了。回望这一周,教师节那一天几个短暂而高光的时刻,历历在目。
这次教师节,大家为辛勤耕耘的老师们准备了一份特殊的教师节礼物。吴老师、家委会,和我们每个同学都为此付出努力。学业之余,吴老师带着大家忙里偷闲的排练过程几经曲折。
先是排练的过程中,发现同学们没有想象中的有活力,于是决定加入肢体语言。在教室中间两排同学,两个同桌做大“心”的动作,旁边两排同学双手比小“心”的动作。但是很多中间一排的同桌都不好意思做这个动作(特别是一男一女的同桌),觉得真要传出去会被别的.班的同学们笑话。经吴老师“三寸不烂舌,和两行伶俐齿”这么一活动,倒是好了不少。但是做到后面又不行了。虽然同桌两人都做了,但不是动作不自然,就是扭扭捏捏地做不到位。实在把吴老师弄得无奈了。“我们的时间是花了,心意也花了。”吴老师有点儿恼火地说道:“明天的教师节,我们班的这个快闪节目演好了,也花了,演砸了,也花了。不就是为了让辛苦了一年的老师们开心一下么?你们老是演得扭扭捏捏的,弄得自己不高兴,老师心里也尴尬,那我们排练快闪的意义又何在呢?”吴老师的这几句话,反而让我们渐渐地抛开偏执,慢慢地进入到快闪的快乐中,之后的两次排练进行得很顺利。
教师节当天,同学们来得都比往常早,班里似乎在欢乐与愉快的气氛里,还笼罩着一丝丝紧张。早自习课是语文,同学似乎既期待语文老师的到来,又不期待语文老师的到来。随着时间的流逝,大家的紧张气氛越来越浓了。
语文老师终是来了。当她走进班时,班里安静得掉根针都能听见。老师好像也觉察到了什么,还是照常喊一声“上课!”。全班同学瞬间齐刷刷地站起来:“老师!您好!”声音洪亮,余音撞壁。之后,全班都等着口令,停顿了一秒,口令才发出,同学们齐声为老师诵诗。接着等下一个口令,这次停顿的时间稍长,“你是那……”,和排练的词不一样,一半的同学有点儿不知所措,在那里发愣,另一半同学好像才渐渐地想起了台词,“你就是……可爱那个老师,miya”,第一次唱miya的时候,几乎没有人做动作,第二次才渐渐地想起来,而第三次已经唱不下去了。讲台上的老师看到我们一边勉强表演,一边面面相觑的表情,开怀大笑,前仰后合。我们一看目标“已经基本达成了”,也在那里站着傻笑。把站在旁边录像的吴老师弄得不知所措,赶忙向语文老师解释……
这就是我们的第一次充满欢乐又有些青涩的教师节快闪。
教师节那一天作文2
又一个教师节到了,在教师节的前一天,我想对我们的班主任牛老师及所有教过我的老师说一声:“教师节快乐!”
我们的班主任是一位中年男教师,姓牛。牛老师长得很帅,也不知道为什么?就是认为他长得很帅。牛老师的脾气很好,有一颗很强的包容心,对每一位同学都很和蔼,上课也很幽默风趣,经常把同学们逗得哈哈大笑。牛老师经常在黑板上属名“老牛”。所以同学们私下里都亲切地称他为“大老牛”。
牛老师对我们很关心,记得刚开学的时候,牛老师只用了一天的时间就把我们班六十几位同学的`名字都记下来了。我写字经常不认真,字也写得很难看,几次作业下来,牛老师也发现了这个问题,经常提醒我要好好练字。有一次他在我的作文本上语重心长地写下了这样一句话:“练字呀!我的刘雨轩。”短短的几个字,读起来既亲切,又让我感动。从那以后,我暗暗下定决心,一定要把字写好。牛老师对我们每一个同学都这样,就象对待自己孩子一样。同学们犯错了,牛老师总是会耐心地教育我们,使我们每一位同学都心服口服。勇于改正自己的错误。记得有一次,我们班有一位同学和其他班的同学打架,被教导主任看见了,带到了牛老师的办公室,教导主任要把他送到校长办公室,牛老师说了半天好话,才让那位同学回到班级。回到班级后,牛老师才严厉地批评了这位同学,我们都知道,牛老师是为我们好。我们犯错了,牛老师也跟着着急。
记得上学期期末,快期末考试了,我在卫生间里碰到牛老师,牛老师对我说:“刘雨轩,好好考啊!”。但那次考试,我考砸了。这让我感到深深地内疚。我觉得自己考不好很对不起牛老师。即便如此,期末时,我还被评为“摄影之星”,以此鼓励我,虽然我摄影也不是很好。我告诉自己,以后一定要努力学习,早点把成绩赶上来,也要练好我的摄影技术,好为班级服务。决不能辱没了我这个“摄影之星”的称号。
牛老师对我们的好,我们都记在心里,我一定会努力学习,不辜负牛老师对我的期望。
又是一年教师节,今天我希望把最真挚的祝福献给我们的班主任—牛老师,感谢他对我们付出的每一点,每一滴……
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