奇妙的课堂作文

奇妙的课堂作文【荐】

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的奇妙的课堂作文，希望能够帮助到大家。

　　窗外，骄阳似火，烈日炎炎，教室里同学们在聚精会神地听熊老师讲课，这一节“奇妙”的课堂，同学们有时专心致志的在书的海洋里畅游；有时捧着肚子哈哈大笑，有时……现在，就让我们一起开启“奇妙”课堂之旅吧！

　　“叮铃铃”悦耳又清脆的上课铃又一次想起，同学们也纷纷回到教室。在教室里同学们等啊等，熊老师还没有来，同学们见状，马上“无法无天”起来，有的掏出作业开始奋笔疾书；有的又和同桌津津有味的聊天；还有的望着操场，仿佛还向往着那下课时光……突然。一股凉意从背后袭来，我扭头一瞥，发现不知何时，熊老师从后门进入了教室，而且还拿出手机对着我们拍照，。我赶紧转过身来，开始静息。小李好像还没有发现气氛不大对。还拿出作业本问我这道题怎么做呢？我压低声音，：“熊老师，后面”。小李半信半疑地向后一看，吓得大叫一声，同学们哈哈大笑，而且还被熊老师拍下来了，在熊老师给我们“欣赏”照片时，还不时传来爽朗的笑声。

　　正式上课了。同学们吸取了之前的经验，仿佛都打了“鸡血”般，积极的回答问题，熊老师又让我们用只要……就……造句，越有趣越好，而且题材必须积极，同学们思索片刻，纷纷举起了手，随着一个个句子“新鲜出炉”，更多同学加入了进来。大家也都捧着肚皮笑得前仰后合，就连熊老师也没忍住。熊老师又叫小黄，起来造句。大家也都嘴角带着笑。望着小黄。“如果没有抓小蜗牛的少儿时代，我们就不会长大。”小黄缓缓说出他造的句子。同学们，不约而同的想到了之前逃课捉小蜗牛的小黄。不由得哄堂大笑，全校都能听见，笑完了之后我陷入了沉思。我又想到了熊老师对小黄说的话，“小蜗牛都爬走了，可你为什么没有前进呢？”“小蜗牛虽然慢。但它也一直在向前呀！”

　　熊老师的话，一直在我耳边萦绕。是呀，我们都是小学六年级的小朋友了，我们也应该往前走了。就算速度慢，也不能原地踏步。谢谢老师给我们留下了一堂又一堂有趣而又奇妙的课。

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