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关爱弱者作文（精选20篇）
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的关爱弱者作文，希望能够帮助到大家。
关爱弱者作文 篇1
我们生活在幸福的家庭，有书读，有学上，能在一间宽敞明亮的教室里上课，是我们的幸福，我们应该为此而感到自豪，而四川的一个贫困山区的同学们却是在一个有几块木版钉成的一座简陋的房子。
我们有着漂漂亮亮的课桌，有着精美的学具，有着彩色的、新的书本，有些同学却还不认真读书。而他们却没有漂漂亮亮的课桌，只有用几块石头，上面放着一块木版，他们简简单单的课桌就造好了。他们没有精美的文具，没有彩色的、新的书本，缺页少字的书本也是非常多的，可是他们却是那样的.认真，是那样的渴望知识。他们只有一些破旧的文具，黑白的、旧的书本，这些东西有可能是我们捐献给他们的。
我们能在电脑室里上课，他们不行，我们的操场是橡胶的，而他们是凹凸不平的水泥地板。我们的篮球筐是塑料钢筋的，而他们的却是用几块木板拼起来的。
我们身上穿的衣服大多都是名牌的，还有鞋子、袜子等等，全是名牌的。而贫困山区的孩子们都穿着破烂不堪的衣服。我们大多都是独生子女，在家里象个小皇帝、小公主一样，受到爸爸妈妈们的宠爱。随便到外面的商场，想要什么，就有什么。在家里衣来伸手，饭来张口（有点儿夸张）的坏毛病。贫困山区的同学们，从小就很独立，就能够照顾好自己的弟弟妹妹，真是值得我们学习呀！
下课了，同学们都跑到了老师旁边问东问西，他们渴望学到更多的知识，而不放弃任何一点儿能让自己学习到的知识的时间。唯独一个同学跑出了教室门外，跟着和他一起来上学的小弟弟，在外边玩儿了起来。这个小弟弟非常懂事，这位同学也是非常地会照顾自己的小弟弟。
上课铃声响了，朗朗的读书声又回荡在校园的上空…… 学校门口有一个大标语：基础教育是实施科教兴国战略的奠基工程。
放学了，他们匆匆忙忙的回到家里，因为作业不多，所以他们一做完作业，就帮着帮家长干活，烧开水、煮饭……都是他们常做的。他们有时做完作业，就邀了几个人，一起玩游戏，玩得非常开心。我们现在有时还抱怨家长给玩电脑游戏的时间不够多，而他们却只是玩一点儿小游戏，也能玩得这么起劲，真是好羡慕啊！希望自己也能像他们一样玩得那样的开心，我们之所以玩不开心，就是因为家庭的条件都太好了，要是我们家家户户都没有电脑的话，我们只要像他们一样玩一点儿小游戏也会很开心的！
瞧他们一放学回到家，第一件事就是写作业，哪象我们，还要先玩一点儿什么东西，才能安下心来写作业啊！
我们也应该学学他们了，瞧他们多么渴望得到知识的目光，而我们却不珍惜自己这来之不易的机会……
关爱弱者作文 篇2
有一种感觉，叫吃惊有一种声音，叫呐喊有一种心情，叫激动有一种图片，叫震撼也许你我都生活在幸福中，但别让幸福蒙蔽住你的双眼，让我们一起用行动来触动或改变这个世界！有可能你并不富裕，但你可以献出你的一份爱心。你的无私与善良总是会有人看到的，也会唤醒他们的冷漠，以及我们这一代人那颗还未泯灭良知的心
同学们，我们现在的生活是如此的幸福。我们有崭新的书本，崭新的文具。我们在一所用水泥建起的学校，再刷上各不相同的颜色的油漆。看起来是多么的漂亮。我们还可以在宽大的教室里读书。校园的.上空回荡着我们朗朗的读书声。当我们下课时，我们还可以在大操场上做游戏 最幸福的是我们还可以在用电脑。而这，他们都没有。他们甚至还不懂电脑是什么？
你们知道吗？在贫困山区的小孩子他们的学校是十分简陋的，可以说这根本不算是一所学校。只是用写破砖砌成的。与我们城市里的学校相比，实在相差了很远。
初看图片，映入眼帘的是一所简陋的小学校，一个用沙子随便铺成的操场，一个用木板随便搭成的篮球架。学校的墙上写着一行字：基础教育是实施科教兴国战略的奠基工程。教师里只有一些小孩还有课桌椅和椅子。这间教室是用木板钉成的，没有油漆粉刷。屋顶是用零零落落的瓦片搭成的。看上去摇摇欲坠。不知在寒冷的冬天里教室会不会散架了。教室的门也是破烂不堪。风正 咆哮 着，风被刮得发出了声音。教室里只有几扇窗户，同样也被风刮着，光线很差。墙上有几张手写的纸，好象是学习进度情况。课桌椅和椅子也是用木板钉成的，同样，课桌椅和椅子也都没有用油漆粉刷。我们的学校到现在对于他们来说还是崭新的呢！他们的书不是崭新的而是有黑有白，书上的一些字都看不清了。他们的文具都是别人捐献给他们的，而不是自己花钱买的。我们的文具也是家长给买的崭新的。因为光线差，他们只好低写头来写字，都还要吃到书本了。我想，要是他们仍旧在光线暗的地方读书的话，对他们的眼睛会有伤害的，如果他们近视了，没有钱买眼镜，看东西，多吃力。他们的衣着也是很朴素的，我们穿的都是名牌，而他们的衣服还是别人捐献给他们的。他们的头发都是散着的，脸冻得通红。我们有橡皮筋绑起来，到冬天，我们还可以抹宝贝油。我们城市里的小孩基本上都是独生子女，在家里像个小皇帝小皇后似的，被家里人宠着，纵容着，溺爱着，要什么东西，家长都毫不犹豫地买：玩具车，洋娃娃，玩具熊，名牌衣服等好多很好的东西。而这，这些孩子都没有。
关爱弱者作文 篇3
在一个贵州煤矿上的一个普通的早晨，鸡还未打鸣，四周一片漆黑。一位17岁的青年王致中和他的伙伴从老板哪儿领来了几乎与他身体一样重的40公斤的煤，往远处的山峦上走去。
一个17岁的青年，本应该在在中学的校园里，完成高三的学业，参加高考圆了自己的的大学梦。可他为什么要在这煤矿中艰辛的工作呢。
原来是因为他的父亲得了癌症去世了，留下家中瘫痪的老母，还几个在上学的弟弟妹妹。家中的数万元积蓄都因治病花光了，可惜还是不能挽回他爸爸的.生命，还向邻居欠下了沉重的债务。因此，王致中便成了家中的顶梁柱，一家人的生活全都靠他了。
王致中穿着单薄、破旧的衣裳，顶着令人瑟瑟发抖的寒风，在山路上艰难的行进着。一不小心摔了一跤，腿给磕流血了一筐煤险些撒落了一地。同伴关切的说：“你没事吧？”王致中说：“没关系。”同伴跟他说：“要不我们不干了吧。”王致中说：“这可不成，要是我不干了，我们一家人怎么活下去呢？”说完，他又和同伴一搀一扶的向前走去。
终于进了城，路好走多了，忽然，一个匆匆赶路的老板模样的人跑了过来，没看清楚路，撞到了王致中，结果摔倒了。明明是他自己不看路被撞，可他一爬起来，不仅不道歉，还对他俩数落到：“你这个小煤鬼，竟然赶撞我？弄脏了我的衣服，老娘今天有事，没空找你们算帐，你给我下次小心点，不然你死定了！”他俩明知自己有理，也只好洗耳恭听，还一个劲的道歉，这又有什么办法呢？
终于到了用户家了，他们把煤卸了下来，向用户领工资。这工资低得真是难以置信一人居然只有一元人民币。那个用户把煤检查完后，向屋子里走去，极为不屑的顺手丢出两个硬币。俩人却如获至宝，扑过去将那枚硬币按在手心，然后小心翼翼地把一元钱放进口袋，生怕把它们弄丢了。
他们走了出去，用这宝贵的一元钱买了几个馒头做早餐，然后返回煤场，继续完成他们今天的工作。到了西阳快要落山时，他俩也累得筋疲力尽了，王致中的同伴说：“累死了，我们回家吧。”王致中却毅然地说：“在搬一次就好，行吗？”他的伙伴回家了，他却独自一人在山上留下疲惫的背影。
一块钱，在我们看起来，不过是沧海一粟。一包游戏王卡五毛钱，一只自动笔两三块钱，一只一次性钢笔六元钱，一个汉堡九块钱……与这些相比，一块钱是多么微不足道，可谁曾想过，如果把买上述东西的钱捐给王致中，他的生活将有怎样翻天覆地的变化呢？谁又曾想过，社会上又多少像王致中这样的人呢？让我们献出自己的爱，给那些贫困的人一点点关怀吧！
关爱弱者作文 篇4
这些孩子的读书环境是那么的艰苦，只有用石头和木头做的“桌子”和“椅子”孩子们身上的衣服还是非常破旧的，一点也不鲜艳、漂亮。虽然是这样艰苦的环境，他们的脸上还洋溢着学到了知识后的满足、开心的表情，在与同学讨论问题，他们是那样的积极，而不像我们上课时，还要老师叫才慢吞吞地站起来，小声地发言，有时候还会吞吞吐吐地。同学甲说：“我认为这段话的'意思应该是他们两个互相帮助，下一段话就是写他们是怎么互相帮助的。”（同学甲正在与同学乙讨论）如果是我们的话，在这种环境下学习，早就愁眉苦脸的了，更不会这么积极，有的干脆就什么不要听了，每分每秒都想着什么时候才能离开这个鬼地方。他们身上穿的衣服是那么的破旧，到处都是补补丁丁的痕迹，我想啊，这些衣服大概穿了有三四年了吧，每年我们都会有叔叔、阿姨和爸爸、妈妈买给我没的漂亮的新衣服穿，精致、好看的学习用具，还有至少几百元的压岁钱，可是，他们有这些吗？没有，他们更不知道什么是电视，什么是电脑，什么是网络，什么是MP3，他们唯一的心愿就是在过年的时候，收到一些好心人捐赠的衣服，学习用具，那怕是一只铅笔也好啊。
看着他们脏乱的头发，破旧的衣服，可是，他们并没有放弃学业，虽然条件是那么的艰苦，他们仍然坚持不懈，有的孩子更可怜了，他们是非常想读书的，可是家里没那么多的钱可以供他们读书，他们只能偷偷的跑去学校，在教室外面偷听老师讲课，他们多用功啊，可是我们这些在城市里的孩子，有些的条件那么好，家里即不缺钱，又不少学习用具，而且条件又很好，但是在学习上却没有那些贫困的孩子的那种学习精神，要是那些贫困的孩子能到城里读书，有良好的学习环境，那他将来一定是一个有成就的人，起码会超过那些不用功的城市里的孩子。
我真心祝愿这些贫困的孩子早日脱离这样贫苦的生活，过得幸福快乐。
关爱弱者作文 篇5
当你看到这几副图片的时候，你不仅会感到极为震撼，你还会起同情心。 在一个贫穷的小山区里的半山腰上，有着一个极小的房屋，那是那片山区唯一的学校，而那破烂不堪的几座小茅房就是那所学校的教学楼。 这个教学楼是用一块一块的木块拼成的，有许多地空隙，只要一下雨，于便会流到教师里。大家可以想到：在春季，春雨绵绵，一进到教师里，那是怎么样一个情形。到寒风刺骨的冬天，一朵朵雪花落进同学们的教室。一股股寒风刺着这些贫困孩子的面颊。
大家可能没有想到，他们的桌椅全部都是一些没用的石头做成的。那里的孩子们不像我们都是各自有书，他们是几个人挤在一起看一本书的。此时我想到我们生活在城市的'孩子们可真是幸福呀！可竟然还有些人不知足，整天和家长要这要那，有了个几千块钱的东西他还嫌弃（扔掉了）。要是他用这几千块捐献给那些在山区念书的同学们，那是多好啊！我们现在生活得很好，就算有钱也是不能浪费的，我们可以用这些钱去做些有意义的事，比如：给山区的孩子送些文具，捐献给他们，让他们盖座像样的教学楼。
在如此优越的学习、生活环境下，我应该更认真地去学习，长大以后成为祖国的人才。
关爱弱者作文 篇6
我有一位朋友，她的手曾经摔骨折了。记得那段时间里，总有人提出要帮她背书包、拿东西、甚至交作业，令我惊讶的是，她竟一一有礼貌的回绝了。我问她缘由，她小声地回答：“我知道他们是出于好心，但是我受不了他们怜悯的目光。”或许，善意的怜悯才是对她最大的伤害，真诚的平视才是对她最好的.关爱。
这样的例子有很多，有一个故事是这样写的。有一群人来到了一位富翁的家里，他们告诉房子的主人，他们因为四处游走，已经好几天没有吃东西了，请求富翁给他们一些食物。富翁听了他们的话，忙拿出丰盛的食物来招待他们。就在这群人迫不及待狼吞虎咽地把食物塞进嘴里时，富翁发现一位年轻人站在一旁，并没有像他的同伴一样吃食物。富翁问道：“你怎么不去吃东西？”年轻人回答道：“先生，我不能白白接受您的怜悯，我并没有做什么换来这顿饭。”富翁听了，想了想说：“你来帮我捶捶背吧。”于是，年轻人照做了，之后他才拿起食物吃了起来。
平视“弱者”，不仅平抚了他们的心灵，更是在他们心底增添了几分前进的动力。
一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，他不假思索地将十元钱塞到卖铅笔的人手中。他走出一段距离后，突然觉得这样有些不妥。于是，连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集的社交场合，一位西装革履风度翩翩的推销商向着这位商人迎面走来，感激地道：“您可能早已忘记我，而我也不知道您的名字，但我永远都不会忘记您，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直都觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人。”
刘墉曾经说过这样一句话：“施予人，但不要使对方有受施的感觉；帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。”施舍“弱者”帮助远不如对其报以尊重的态度，有时，尊重会比施舍更重要。
关爱弱者作文 篇7
白发，也许只是很普通的字眼。你认识，我也认识。可在这两个字里有这令人震撼的秘密。 也许你我都生活在幸福中，但别让幸福蒙蔽住你的双眼，要知道这世界上还有许多并不幸福的人。
如果我不是亲眼所见，真是令人难以相信！同学们，你们的爷爷奶奶是不是都呆在家里，看这电视，吃这好吃的，等你的父母回来煮饭喂他们吃，在平常人眼里这叫孝顺，没有什么不应该的，毕竟是自己的父母。
可你有没有想过，有的老人不仅没这种待遇，而且过得比正常人还差。在学校网的作文园地上，我看到了一位身穿深蓝色的裙子，而且这裙子还很不“一般”破破烂烂的，看到她背上那枯黄的`树叶知道，这天气已是秋末了。也就是冬天要来了。可那裙子还不到膝盖。试想一下，一位年尽九旬的老奶奶，那禁得起狂风暴雨，何况刚下过雨，老奶奶或许天没亮就出发拾荒了，背上那轻轻飘飘的数叶，也片片地多了起来，渐渐的背上的树叶变的沉甸甸，把老奶奶的背压成了“石拱桥”。老奶奶年纪太大了，走路不方便，就拿这一根用竹做的拐杖。那龟裂的手显得特别黑，指甲缝填着许多泥土。看来是日夜奔波，很久没清洗了。看到老奶奶凸出来的背就让人辛酸，背都可以拖着数叶了！而且老人怕数叶掉了特地在背上系着一条红绳子，她的那双脚都肿起了泡，穿着一双不那再破的解放鞋，鞋上布满了泥沙，再看湿淋淋的、一坑一坑的石泥路，路是铺这一块块歪歪扭扭的大石头，石头与石头之间的缝隙里都是泥水，一踩就湿，走起路来很不方便。
最感人至深的是她那白苍苍的白发和那一双渴望停歇、渴望得到帮助的大眼睛（似乎还闪着泪花），那稀疏的白发，让我想起了和她同龄的老人，因为儿女富裕了便般过来和儿女一起住，儿女也认为是老人该想清福的时候了！有的每个月给6、7百，有的带出国玩办护照，有的还让老人去学习，读老人大学。种种做法都给老人的生活学习条件带来许多方便，他们虽然也有白发，但那种感觉是不同的！我不禁想：哪到这位老奶奶没有儿女，没有子孙吗？没有兄弟姐妹吗？如果有，那他们去哪了？怎么可以让自己的亲人，沦落到拾荒者的地步，那到你们没有良心吗？老奶奶养育她的子女一辈子，哪到该付出的时候，拿不出手吗？老奶奶，如果真是那样，我替你感到万分悲哀！
她那双眼睛，一直向上望，嘴巴苦苦地裂了，眼里的泪花，似乎代表她的心。好像在想：“天，我是造了什么孽啊！我的儿女怎么可以舍弃我啊！这种日子何时才到尽头啊！老奶奶的心在隐隐作痛，寒风中，老奶奶那瘦小的身躯似乎快站不稳了！那满头白发在寒风中微微飘动，只有它才能表达老奶奶此时此刻的心情。
是啊，我们不要让悲剧再度发生！我们的无私与善良总是会有人看到的，也会唤醒他们的冷漠，以及我们这一代人那颗还未泯灭良知的心……
关爱弱者作文 篇8
有的读书是大家最关荣的一件事。可是，如果比较凭困的地方，可能连读书都有些困难。
在山区，许多小孩读书十分的困难。她们在家里读书是十分简朴的，桌子的两边是用厚厚的石头盖成的，上面是用一块木板钉成的，。三个小朋友们正在专心致志的看着她们的书，写着她们的作业。一间不到20平方厘米的小房子里，挤了许多的小朋友。她们好像是兄弟姐妹，姐姐正在交她的弟弟妹妹读书。还有两三个的小朋友正挤在一边看书。她们的姐姐正在告诉她们：“现在你们要好好读书，以后上个好学校，帮助别人过上快乐的生活。”弟弟妹妹们异口同声地说：“姐姐，我们一定会好好学习，不丢你的面子。以后我们也会帮助那些需要帮助的人们。”姐姐激动地笑了。我想：像我们这样子，可能有的还不能做到。
瞧瞧她们的`书，又脏又破，非常的像是别人捐给她们的。但是，她们不嫌弃，聚精会神的看着书，如果是城里的人的学生，他们肯定会嫌弃的。她们正在想：不管是谁的书，不管里面是什么内容，我们一定要看懂这些书，看完了，也还要再多看几遍，这样，以后长大才可以帮助那些需要帮助的人。所以，我们要一直读着这本书。
关爱弱者作文 篇9
每次读曹文轩的书就像与阳光撞了个满怀一样温暖。在这个假期，我又一次看了他写的《草房子》。
这本书主要写了一个名叫桑桑的小男孩和他的伙伴在油麻地发生的一些故事。其中最让我印象深刻的`是《秃鹤》。在这一文中，秃鹤是一个心理有残缺的孩子，他原来姓陆名鹤，因为他头顶光秃秃的，油麻地的孩子们便给他取了个绰号，叫作“秃鹤”。他为了遮住自己的秃头，每天都戴着一顶帽子，可那些爱搞恶作剧的孩子，还是会趁他不注意抢走他的帽子。
他是多么渴望融入班集体，多么渴望得到同学们的关心。在大汇演中，当同学们都不愿意扮演秃头这一角色时，他挺身而出，让我们欣喜地看到，他认真执着地排练，为集体赢得了荣誉。
不难想象，秃鹤是最怕别人看到他的秃头的。可是，为了班集体的荣誉，他自告奋勇地担任了这个他最不愿意承担的角色。当他下定决心说出口时，内心是需要多大的勇气，需要多大的牺牲呀！
在我的小区就有这样的人，她因为小儿麻痹症，腿脚落下了残疾。记得每个傍晚，我总能在小区公园看见她一瘸一拐的身影。曾经的我也因为她这不雅的走姿而嫌弃她，可自从读了《草房子》，感受到了秃鹤的喜怒哀乐。我明白了我应该关爱她，帮助她。所以后来我都会主动和她一起玩耍，还成了好朋友呢！
这本书如良师益友让我知道了人与人之间应该互相尊重，我们应该多一份关心，多一份爱。曹文轩的《草房子》让我感到了人性之美。
关爱弱者作文 篇10
身边的身边，有很多需要关心的弱势群体，是否有人深情的注视过他（她）们；是否有人怜悯过他（她）们；是否有人关心过他（她）们……
或许的或许，有好心人帮助过他们；但，也有对他们视而不见的人！
我们应该怎样帮助关心我们身边需要关心大的弱势群体呢？如果你还不知道，那么就请看以下的方法吧！
1、我们可以把的零用钱，过年的压岁钱，或者靠自己的'力量换来的钱存起来，可以放在爸爸妈妈那里，也可以存在银行里，用积攒起来的钱，帮助弱势群体们。
2、我们可以喝同龄的弱势群体们一起玩，一起嬉戏，帮助他（她）们得到快乐，感受快乐，分享快乐。
3、我们可以在假期中，带上有用的书籍，来到弱势群体们的身边，把学过的知识讲给所有的人听，他（她）们学到了知识，自己快乐了自己，何乐而不为呢！
其实也不止这三点，还有“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。
贝多芬出生贫寒，从小随父亲学音乐，8岁开始演奏，50岁耳朵失聪了，可他有伟大的理想，克服种种困难。经过他的努力，他一生创作了许多优秀作品，深受世界各国人民的喜爱，他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响。
张海迪5岁就瘫痪了。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。不少青年在她的鼓励下考取了大学。张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。这种种都说明残疾人并不比我们弱。
只要有生命的存在，人生就有希望。让我们去体贴残疾人，关心残疾人，学习残疾人吧！
关爱弱者作文 篇11
每天在上学的路上，我们都看到有捡垃圾的，手里拿着袋子，还有棍子，在垃圾筒里搅来搅去，弄得臭气熏天，我们看到后都捂着鼻子，躲的老远，就像躲瘟疫一样躲着这些人。那天，我把喝完的矿泉水瓶在脚下踢来踢去，这时一个满脸脏兮兮的中年妇女走过来跟我要，我看到她的手不但脏兮兮的，而且还裂了很多口子，恶心坏了，你要，我偏不给，就使劲一踢，踢得老远，没想到她跑过去追，我和同学们哈哈大笑。
直到5·12汶川大地震，从网上看到有一个捡垃圾的在第一时间为灾区捐款，捐的都是零票，自己只留了几十元钱的生活费—————我深受感动，他们虽然生活在社会低层，但他们也有尊严，他们也自食其力，用自己的劳动挣钱，劳动本身没有高低贵贱之分，如果我们的生活没有清扫工、没有修鞋的、没有修下水道的这些低层劳动人民，想想看，我们的生活、我们的社会该是什么样子？
亲爱的同学们，不要只去仰视那些成功的人住豪宅、开好车，而鄙夷那些做着低微工作的人们，比如那些农民工、那些在街头卖烤地瓜、那些清扫工—————是他们给我们带来了方便，是他们清洁了我们的.城市，而脏了他们自己。我知道我自己的力量是微弱的，让我们大家一起行动起来，给他们一个微笑、一点便利、一点理解、一份宽容，一点关爱，当看到他们艰难地推着车时，请伸出你的手推一把，我相信你的一点关爱可能温暖他的一生，我们的社会也将其乐融融，生活将变得更加温馨、和谐、美好！
关爱弱者作文 篇12
有一天，外面下着大雨，我拿着一把伞去上学，在上学的路上，我看到了一个摔倒在地的女孩。
她长得非常清秀，她圆圆的脸蛋衬托着她那端正的五官，显得既可爱又漂亮。看上去，比我小多啦，是一个大概上一年级左右的小女孩。
她的脚和腿都受伤了，下面淌着血，没过一会儿，这里就围满了人，可是，在这么多的人群中，没有一个伸出援助之手，这种事发生在我眼前，我就应该去解决它。
我扶她起来，她好像没有一点力气了，我想是应该是摔蒙了，我就背着她去了离我们家最近的那家医院。医生把她的.腿包扎了起来。过了一会儿，她醒了过来，她连忙用她那甜甜的声音说了声谢谢，我说不用，只要你没事就好啦。说完，我就借用医院的电话拨打她妈妈的电话号码，他妈妈就赶紧赶了过来，她对我说：“真是谢谢你啊，小朋友，我都不知道说什么了。”我心里顿时感觉甜丝丝的。“呀！坏啦，我上学迟到了。”我拿起书包转身就要走的时候。她亲切地对我说，她要送我。我便点点了头，就这样，我就快速的到了学校。她不仅把我送到了学校，还想老师解释了我刚才迟到的原因。我不但没有受到老师的批评，老师还当着同学们的面夸奖了我。
我觉得帮助弱小，爱护弱小那不仅仅是一种叫大家拍手叫好的行为，还是一种心灵上的美，因为它不但让自己高兴，还能给予对方温暖。
关爱弱者作文 篇13
我养过动物有金鱼、小白兔，最让我难忘的一件事是放飞小鸟的那一天。
那天，我和妈妈正在看电视。突然，我听见一只小鸟在“叽叽喳喳”地叫，我过去一看，原来是一只小鸟飞进了水池里。它想往上飞，可是试了几下，怎么也飞不出去。于是，我想把它抓起来放飞到窗外，可是小鸟一下子飞进了屋子里到处乱飞。我和妈妈怎么也抓不住它，小鸟被惊吓了，好像在说：“妈妈救救我。”
小鸟飞到了沙发的后，又飞到冰箱后面。我和妈妈把所有的东西挪开，怎么也抓不住它，然后把所有的.窗户打开，可是它还是不会往外飞。于是，妈妈说：“先安静一下。”过了一会儿，妈妈发现小鸟在洗衣机的后面，我和妈妈悄悄地走过去，妈妈用毛巾一下子就抓住了它，它叫得更大声了。我摸了摸它说：“别害怕，快回到妈妈身边吧！”于是就放它出了窗外，它飞到对面的墙上。一会儿，有一只大鸟飞来，它和小鸟飞走了。
我看到了这情境，终于松了一口气，心里有一种愉悦的感觉。保护动物就是我们的责任
关爱弱者作文 篇14
我懂得了保护弱小生灵一眨眼，很快到了12岁，正是从幼稚走向成熟的年纪，漫步在桂花的清香中，开始懂得在乎以前不曾注意的美好……不会再像小时候，用手捻住一只蚂蚁放在手心拨来拨去，开始懂得每一只蚂蚁小小的美好的生活不再用脚踢散它们整齐的队伍，而是轻轻跨过这忙碌的“细线”，用一根小树枝画出它们行进的踪迹，让它们不会因迷路而烦恼，懂得了蚂蚁们平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一丛丛狗尾草可爱的脑袋，用它们挠别人的痒，而是用手指轻轻拂过他们又刺又痒的绒毛，开始懂得它们在温暖的阳光浴下轻轻交谈的言语。不会再用晒衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，让它们在清晨浓雾的笼罩下无忧无虑地啼叫。
当在电闪雷鸣的`暴风雨夜晚时，把燕子巢轻轻捧进我的小房间，仔细地为它们擦拭去晶莹的水珠，在雨停时，。用手捻住一只蚂蚁放在手心拨来拨去，而是用手指轻轻拂过他们又刺又痒的绒毛，望着它们黑色的背影渐渐远去，感到阳光给它们铺上了一层薄薄的纱，漫步在桂花的清香中，让它们不会因迷路而烦恼，懂得了蚂蚁们平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一丛丛狗尾草可爱的脑袋，用它们挠别人的痒。开始懂得了燕子们建一个温馨的家是多么不易，开始懂得在乎以前不曾注意的美好……不会再像小时候。
不会再用晒衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，让它们在清晨浓雾的笼罩下无忧无虑地啼叫，用一根小树枝画出它们行进的踪迹，把燕子巢轻轻捧进我的小房间，开始懂得每一只蚂蚁小小的美好的生活不再用脚踢散它们整齐的队伍，在雨停时。在阳光下仔细看看以前从未在意过的花和树，而是轻轻跨过这忙碌的“细线”我懂得了保护弱小生灵一眨眼，很快到了12岁。
当在电闪雷鸣的暴风雨夜晚时，散发着钻石那样耀人的光彩，开始懂得它们在温暖的阳光浴下轻轻交谈的言语，仔细地为它们擦拭去晶莹的水珠，正是从幼稚走向成熟的年纪。
关爱弱者作文 篇15
这天，下着滂沱大雨，一只可爱的小麻雀飞进了教室，在教室里打扫的小婷和小强看见了十分惊讶……
小强赶快拿出扫把，向麻雀扔去，嘴里还嘀咕着：“哪飞来的麻雀，看我怎么把它打下来。”小婷看见了大为恼怒：“你干什么，为什么要这样做？”“关你什么事，我就是要打麻雀，就是因为它，害我们教室的地板全湿透了。”这句话倒是提醒了小婷：“麻雀一定感冒了，你这么做，它会更疼的。”小强听了，放下手中的扫把，十分惭愧地低下了头。于是，他们连忙从教室里拿出一块手帕，轻轻地盖在麻雀的身上。小婷抚摸着小麻雀那柔软的身躯：棕色的羽毛，胖嘟嘟的小肚皮，还有那水汪汪的大眼睛，像一颗颗黑色的珍珠。小婷的脸上洋溢着美好的笑容，对小强说：“你看，那么可爱的'小麻雀，你竟然还忍心像猎人一样去打它。”小强说：“真对不起啊，我们养它吧！”“不行不行，小麻雀属于大自然，我们不能占为己有。”这时，小麻雀跳出了小婷的手心，点点头，仿佛有那一颗懂得感恩的心。小婷和小强十分开心，他们俩打扫完了，雨也停了。小婷说：“我们把小麻雀放回树上吧！”“嗯，我同意。”于是他们跑到外面，小麻雀回家了，小婷和小强也回家了，他们今天学到了快乐的真谛。
小麻雀是大自然的孩子，我们千万不能随意践踏那些弱小的生命，作为人的孩子，应当保护比自己弱小的人，让我们团结起来，一起保护弱小吧！
关爱弱者作文 篇16
我养过动物有金鱼、小白兔，最让我难忘的一件事是放飞小鸟的那一天。
那天，我和妈妈正在看电视。突然，我听见一只小鸟在“叽叽喳喳”地叫，我过去一看，原来是一只小鸟飞进了水池里。它想往上飞，可是试了几下，怎么也
飞不出去。于是，我想把它抓起来放飞到窗外，可是小鸟一下子飞进了屋子里到处乱飞。我和妈妈怎么也抓不住它，小鸟被惊吓了，好像在说：“妈妈救救我。”
小鸟飞到了沙发的后，又飞到冰箱后面。我和妈妈把所有的`东西挪开，怎么也抓不住它，然后把所有的窗户打开，可是它还是不会往外飞。于是，妈妈说：
“先安静一下。”过了一会儿，妈妈发现小鸟在洗衣机的后面，我和妈妈悄悄地走过去，妈妈用毛巾一下子就抓住了它，它叫得更大声了。我摸了摸它说：“别害
怕，快回到妈妈身边吧！”于是就放它出了窗外，它飞到对面的墙上。一会儿，有一只大鸟飞来，它和小鸟飞走了。
我看到了这情境，终于松了一口气，心里有一种愉悦的感觉。保护动物就是我们的责任。
关爱弱者作文 篇17
我感觉比我小的小朋友是最弱小的，比如说：我的表弟、一年级的小弟弟、小妹妹等比我小的朋友，在别人比自己小的时候被人欺负我一定会主动告诉那个人不要欺负他了，当比我小的受到别人打了我也会主动的对他说：“人家年级小小的你别打他了，你在打他我可要告诉你老师的，”小弟弟、小妹妹都被人欺负的时候我们都要热情地帮助他，因为保护小的是我们应该做的事情，小花、小草也是我们应该保护的东西，当下起大雨是我们拿着雨伞帮小花、小草挡一下雨，当流浪的.小猫、小狗被人追赶时去保护它，这些我所说的全都是最弱小的，我们身边中还有很多种东西是最弱小的需要我们去保护的都是最弱小的，只要我们去发现一定能找到最弱小的，去帮助他、爱护他、呵护她、就有一次，我被人欺负的时候哥哥去保护我，我觉得我很弱小，当我去保护人家的时候我去保护人家的时候我觉得我保护的那位小朋友是最弱小的，其实我们身边有很多比我们弱小的人和植物、动物。
关爱弱者作文 篇18
我们要保护比自己更弱小的，比如说：自己的妹妹、翠绿的'小树苗、可爱的小动物，这些我们都能保护，让我们来行动吧！
有一天，1岁半的佳琪终于会走了，我们很高兴。不过，她在地下站不稳，总摔倒。姥姥去灌水的时候，她站在地下，快要到倒了，5岁的妹妹妮妮也不动，也不喊，躺在那里继续看书。我跑过去，把快摔倒的妹妹抱起来，放到了床上，继续和她玩，小姨和姥姥走了过来，说：“妮妮，要保护比自己弱小的，还要向姐姐学习。”我说：“我们同时都是孩子，不要紧，我更要保护比自己更弱小的。”小姨和姥姥说：“你真是个听话的好孩子。”
还有一天，下雨了，我在门前跳来跳去，因为，我很喜欢水，我是水的“朋友”，我看见一只小青虫，大约2厘米，小青虫在石头上蹦来蹦去，突然，小青虫跳到了水沟里，它可着急了，我轻轻拿起它来，放在一块安全的石头上，我静静的看着它，它好像在说：“谢谢！谢谢！”
哈哈！我做到了！
关爱弱者作文 篇19
一天傍晚放学，小婷和小强被留了下来打扫班级卫生。突然，一只黑影从他们面前飞过，被吓了一跳，缓过神后他们两个同时朝刚才小麻雀飞过的方向走去。
两人走到那才发现是一只不小心飞进教室的麻雀，小强见是麻雀随手把扫把往上扔去说道：“看看怎么把你打下来！”还好，麻雀个小动作敏捷躲过去了，但受到惊吓撞到了玻璃掉到了课桌上。小婷见状急忙走过去双手小心地捧起麻雀气愤地对小强说道：“你怎么可以这样对待益鸟，还打下来你想干嘛？”小强不以为然地说道：“你看这麻雀多肥，这么大放了多可惜，把它烧了吃多美味。”小婷惊讶地看着小强：“你怎么可以想着吃掉麻雀，你太冷血了，我怎么交了你这样的冷血朋友？”小强被气愤的小婷说得低下了头，但他心里还在想着小婷手里的.麻雀，故趁小婷分神时去抢麻雀，还好小婷反应快，不然就被小强抢走成腹中之物了。
小婷转过身愤慨地说道：“小强，你是不是疯了？怎么和那些冷血的狩猎者一样对待动物？你有没有想过如果你是这只麻雀，我这样虐待你，你会好受吗？”小强听了这话才明白，对小婷说道：“对不起是，我错了，要不我们一起把它放飞”小婷微笑着点头表示同意。
麻雀飞走了，小强说：“如果狩猎者都不去偷捕多好，有些动物也不会越来越少，其实每个人都有善心的一面，让我们一起保护弱小，做个友善之人。”
关爱弱者作文 篇20
我有两个弟弟，他们是双胞胎，袁佳兴是老大，袁佳乐是老二。在这故事的序幕拉开之前，我正在他们的家，他们的家有一只小猫，袁佳乐跟他爸爸逛街去了，他们的妈妈在外面洗澡，家里只有我跟袁佳兴。
在那时，袁佳兴和袁佳乐才4岁，非常调皮；我呢？才7岁，看管不了两个人，还好，只有袁佳兴一个人。这时候，序幕可以拉开了。
你们在故事的开头看见的是乱七八糟的.房间，这就是袁佳兴搞的！要不然他会哭。接着，他又把他家里的猫关到小房间里，他自己进去逗猫，走进小房间时还拿一个东西放到口袋里，我也挤了进来。
没想到他拽着猫的尾巴，这猫东走西走南走北走都跑不掉弟弟的手掌心，我都不忍心看了，希望他不要继续拽下去。正巧，带着袁佳乐逛街的小姑父回来了，袁佳兴便松了手，我想：“哈哈！这回你可有难了！我这就告状！”我刚走到大门口，只听小姑父说：“你和老大在家里听小驰哥哥的话，等到妈妈来，我去单位有点急事。”然后走了。
“啊？不可能吧？我怎么能看管两个人呢？我的天哪！求您快快显灵吧！让我能看管好这两个弟弟吧！”但天看来没有显灵，只见他们俩走到小房间里，对这小猫奸笑，老大从口袋里掏出一个东西，我一看，大吃一惊：“啊？火柴？莫非他们要烧死小猫？我的天哪！”还好，他们不要烧死小猫，而是烧小猫的尾巴，小猫一边跳，一边大喊“喵喵”叫，仿佛在说：“哎呀！烫死我了，烫死我了！有没有水呀？快扑灭火！”我忍不住了，连忙到卫生间里去装水，还听见他们的爆笑声，我赶紧跑到小房间，帮小猫扑灭了火。顿时，小猫亲切地对我叫了两声，好像在说：“谢谢你！”
这就是我保护弱小的经历。序幕，再合上吧！
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