有关快乐是作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的快乐是作文4篇，希望能够帮助到大家。
快乐是作文 篇1
快乐在哪里？快乐在你赠人玫瑰手存的余香里，快乐在你漫步沙滩，徐徐吹来的海风里。快乐在你完成一百米短跑冲刺的呐喊里。快乐无处不在，用心便拥有了快乐。
不同的人有着不同的使命，他们或卑微，或伟大。
周月华，艾起，一条路，两个人，二十年。一个平凡的乡村医生，无须壮志豪情。她只是用一个温暖的医药箱便为山间百姓送去安康与快乐。山路崎岖，不怕，她的心一直都在乡亲那，把他们的安康当做自己的快乐，用心抚摸每一个受疾病缠绕的人，传递自己的呵护。她用心执行着自己神圣的使命，一如身上雪白的大褂，纯洁，善良。生活虽苦，但心是甜的，路虽崎岖，但心是快乐的，风雨虽烈，但心一直不曾改变。
快乐不需要日夜兼程，不需要跋千山涉万水，更不必赴刀山火海，快乐只是用心做好每件事，不留遗憾，再洒脱离去。当一切都在手中尘埃落定，一切因自己的不懈努力而变平静安定，你会发现一种心情正在蔓延，这就是快乐。
莫说”衾耐五更寒，捻断数茎须”，为求一字真，五更又何妨?用心，执着。可现在这两样在现代人身上却难觅踪迹。如今有多少人耐得住桌子上的寂寞。用心，何处不需用心呢?
作为一名学生，用心就该尽己所能，着眼于学习。作为一名教师，用心就该倾尽平生所学，授人以渔。作为一名建筑工人，用心就该拧紧每一个螺丝钉，像螺丝一样死守自己的阵地。人各不同，却应有所同---用心。
还在畅想未来世界的蓝图吗?还在担心明天是否会更好吗?那就用心塑造自己吧!让用心提升你的人格素养，让用心塑造你的灵魂，让用心拓展你的精神海洋，快乐天地。散漫只能停留在过去，粗心那就是失败的托辞，用心做自己，不辜负这美好无悔的青春。
青蛙遇到了贝壳，问:“你痛苦吗?”贝壳回答说:”不，因为我的用心将造就一颗世界最美丽的珍珠，我是快乐的。”
简单，却不平庸，像贝壳一样，即使在浩瀚大海里，痛苦也是快乐的。因为，它很用心。
快乐是作文 篇2
血是人的生命之源。当我们身体内的血能换来一个伤者或患者生命的时候，每一个献过血的人都会由衷地感到欣慰，因为那个受血者的体内流淌着献血者鲜活的血液。
是啊，有多少人伸出支援的双手，来挽救那些重病缠身的病人。又有多少人的生命危在旦夕，却一直被人忽视，最终去世。我的爸爸就是一个典型的献血者。记得那天，一辆采血车向新港中学“嘀—咕—嘀—咕—”地驶来。叔叔阿姨阿姨们早就排好了队，爸爸踊跃而上，第一个抢在前头，走进车里，喝了一杯糖水，便撩起袖子，大胆地伸出右手，摊在垫子上。一根细针插进皮肤。如果是我，早就“哇呜”一声痛得号啕大哭，可是爸爸却泰然自若地闭上眼睛，一副若无其事的样儿。爸爸真勇敢。我心里暗暗佩服，决定长大也要做一个像爸爸一样的男子汉。一分钟，两分钟……六分钟。时间终于到了。爸爸喜滋滋地走出来，高兴地伸了一个懒腰，对我说：“儿子，献血是一件非常光荣的事情，你长大后也要像爸爸一样为别人献血，知道吗?”“噢！”我点了点头，望着爸爸，开心地说。
其实，献血对与我们来说只需要一点点勇气。或许可能就是因为这一点点勇气，你可能就让另一个生命获得新生。
赠人玫瑰，手留余香。献血对人体也有好处，科学研究表明：人体80%的血液都在血管里流动，只有剩下20%的血液留在心脏里，剧烈运动或失血时，就流出来补充流失的血液。然而，献血所输出的血液仅占人体血液总量的5—10%，根本不会影响健康。1—2小时血液量恢复，一至两天蛋白质、血小板、血细胞恢复。另外，献血还能预防癌症、脑血管梗塞等疾病。
献血是快乐的，让我们用双手挽救那些生命垂危的病人吧！让我们用爱心架起一座彩虹般绚丽的生命桥梁吧！！
快乐是作文 篇3
今天连着上了四节语文课，可是第一次哦!这四节弥足珍贵的语文课，在我们的欢声笑语中不知不觉很快就过去了。静下心来想想，还是那么留恋。也觉得每一节课都是那么丰富。首先进入第一个环节——“作文之家”。当老师正在打开博客的时候，我们便在私底下窃窃私语，有一种迫不及待的感觉。看着博客中的时间记录，“五一”转眼到了“六一”，而我们的.作品也是渐渐多了起来，语言更丰富了、描写更多面了，加入的新同学新作品也让我们这些还没加入的人羡慕啊。
看到那一篇篇的美文，我真是惭愧，自己怎么就写不好这种作文，别人已经进入博客的作文已经堆积如山，而我却寥寥无几。一篇篇的杰作从我眼前掠过，我有了很深的启发。知道了写人应该抓住某种特点和写作的基本方法和一些技巧。这些才女才子们的词语积累真是丰富无比，古语说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”真不愧是从五一班出来的人才，写作水平就是高。
第二个环节是平台大合唱。活动课的时候，我们以最快的速度来到大操场上。本来以为老师是让我们出来活动的。结果，出乎意料之外的是要整理队形。几分钟后，整理完毕。老师气定神闲的把合唱的任务安排好，就在旁边的台阶上坐下来。开始练唱了，那声音真是混合搭配的出奇的怪呀：有拉长音的，有粗如牛哼的，有尖细不忍闻的，有唱跑调的，还有闭口不唱的……老师在旁边忍不住哈哈大笑起来，看她那样开心，我们也跟着狂笑起来。
“咱们的声线就是好，无人能及啊。”
“没事，接着多练几遍就好了，我们又不是学声乐的。”
“记住，心态才能决定胜负。你们努力了，把自己最好的状态拿出来好好唱就够了，不要想比赛的名次。”
这时我们不笑了，有了一种强大的自信心。心里都暗暗为自己鼓劲，重新调整一下又练起来。比赛嘛，谁不想得第一名。但我们没压力反而就更起劲了。就这样我们度过了极为快乐的三节课。
第三个环节是“欣赏歌曲”。下午老师看我们有些疲倦了，就带着我们一起进入了歌曲世界。这是一首采莲风曲的歌。当优美的旋律响起来，仿佛有一种乡村之景的气息从窗外流淌过来，幻想着那小河流水哗啦啦，还有那陪伴着河水的杨柳，甚至你会感觉有种清香的味道从你身边萦绕着。真是精神享受啊!听了几首曲子，接下来却是让人哭笑不得的续编《心的翅膀》的故事选播。老师在讲台上读着，有几个人的想象力可真丰富啊!狐狸没有死还度过了幸福的生活，王硕更是搞笑，他的续写竟然是狐狸没死，还结婚生子，因为超生被罚款两万元。老狐狸死了，小狐狸上，继续跟太阳做斗争。我们全笑晕了，老师的批语更是让我们前仰后合。
“王硕是给狐狸报仇十年不晚哪。还用上了愚公精神‘子子孙孙无穷尽也’!”
有的同学虽然片段不长，但是都发挥了自己无限的想象。有许多地方可以值得我借鉴。老师常说：“在每堂课上，都有知识收获，无论多少。就等于得到一个丰硕的苹果。”
可是，这节课下来，我感觉自己得到了一蓝苹果，心里十分愉快。这样的课堂，真是又轻松又快乐。我们有一种共同的感觉，上课能这么快乐就是最大的幸福了。
快乐是一种享受，让我们回味无穷，留恋忘返。
快乐是作文 篇4
“祝你快乐！”我们喜欢收到也喜欢送出这样的祝福，这是因为我们常常缺失了快乐。
是谁掠夺了我们的快乐呢？是无法选择的出身？无法改变的环境？不得不打交道的俗人？不得不处理的琐事？、其实，真正能掠夺去快乐的人是自己，因为快乐的钥匙就掌握在每个人的手中。只是我们常常弄丢了钥匙，而把自己困于烦恼的泥沼中，越陷越深，不能自拔。
记得前天，很平常的一天。“今天我快乐吗？”我问自己。
“不快乐！”我不得不沮丧地承认。截至到中午我的脸上一直是阴云密布。
“为什么不快乐呢？”我又问自己。
“因为儿子生病了，肚子坏了，胃也难受。因为一大早进班看见卫生打扫得不彻底大发一通脾气。因为有几个学生作业没完成。因为有课任老师来告状。因为有学生来找我要求调座位。因为学生‘两面派’——在我的课堂上表现很乖而有的课堂上很‘嚣张’、”烦恼的原因真的很多很多。
“真的值得这样烦恼吗？一味地苦恼能解决问题吗？”我又问自己。
那个中午，我放下一切事情，让疲惫不堪的自己睡了个美美的午觉。一觉醒来，竟觉得那些烦恼其实无足轻重。或许在别人看来更是微不足道。
精神抖擞地上了下午的两节课，虽然累，但感觉很好。喜欢和孩子们一起畅游阅读中、写作中。喜欢自己讲课时激情飞扬的状态。喜欢学生们心领神会陶醉其中的样子。喜欢课堂上张弛有度、其乐融融的氛围。如果没有教学以外的琐事，单纯地做个老师我常常是幸福的。但教书和育人是息息相关的，更何况我还是班主任。但尽管这样，我也不应该失去快乐，对于我一个穷人来说——快乐和健康一样的重要。
冬日的暖阳那么明亮，照进教室，洒在这些花一样的孩子们身上。李镇西老师说：“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我选择后者！”是啊！我也要选择后者！
每个学生都是可塑的，我能做的就是尽可能地给他阳光、雨露，给他力所能及的帮助，至于他最终长成参天大树还是茵茵绿草真的非我所能决定。所以，要关心不要焦躁，要帮助不要包办，要期待不要绝望，要快乐不要忧愁。
学生的表现很容易影响到老师的情绪，而老师的情绪更容易影响到学生的状态。我常常过于认真和焦躁，在我心情不好的时候，学生表现得很乖很乖，但这种乖透着无奈的顺从和个性的压抑。我更喜欢带着一种饱满的情绪上课，这样，大家在说的时候畅所欲言，读的时候酣畅淋漓，写的时候鸦雀无声。学生因我的快乐而快乐，我则因学生的快乐感到回味悠长的幸福与满足。
快乐是美德！它让你的心境天高云淡，它让你周围的人感到清爽宜人。微笑是最美的表情！快乐是可以传染的！
快乐是美德！让快乐成为习惯吧！
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