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生活作文

时间：2021-03-03 11:20:43 生活我要投稿

生活作文合集八篇

　　无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的生活作文9篇，欢迎阅读与收藏。

生活作文合集八篇

生活作文篇1

　　有人爱好音乐，有人爱好舞蹈，但我却爱好阅读。记得杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”陈寿也说过：“一日无书，百事荒芜。”所以从一年级开始，我们的范老师就引导我们读书！从古代书籍到现代书籍，从中国书籍到外国书籍，从故事书到科技书，这些书让我受益匪浅，这些书让我变得聪明、智慧，这些书让我变得知识丰富！

　　有一次，我意外之间看到了一篇关于《鲁滨逊漂流记》的简介，这本书让我浮想联翩。我连忙跟妈妈说：“妈妈，您给我买《鲁滨逊漂流记》好不好？”妈妈说：“好，好。”我们一起去了新华书店，但情形却让我大失所望，老板说：“这本书已经卖光了。”我垂头丧气地回家了，几天来，一直愁眉不展。过了几天，爸爸带回来了我梦寐以求的《鲁滨逊漂流记》，我马上津津有味地读开了，连声谢谢都忘说了，因为这本书实在太好看了。

　　虽然读书是好事，但也让我养成了坏习惯。

　　有一天，我正在看《八十天环游世界》，正当看到主人公怎样克服困难时，突如其来的肚子疼让我不得不停下，又不舍得停下，我就边上厕所边看书。一个小时过去了，妈妈着急地问：“俊清，你是不是又上厕所看书啦？”我急忙出来，不好意思地低下了头。

　　高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。书籍可以丰富我的知识，所以我立志多读书，以后让人类文明更加进步！

生活作文篇2

　　每个人都有一个难题。像我，也有这样一个致命的难题一直困扰着我——每一次考试都会有一道题目不会做。为此，我考试经常考不好，妈妈的鼓励也成为了我生活中的一部分。

　　就在最近，数学李老师说：“明日午时要考试”，一向数学不好的我吓得屁滚尿流。没等老师讲完，我把数学书里里外外翻了一遍，就像日本鬼子来扫荡一样，受不住我的“狂翻”，数学书遍体粼伤地“倒”下了。时间过得飞快，数学考试也随着时间来到了我们班。

　　李老师一声令下，我们班桌椅飞快拉开，卷子发下，我们拿起笔龙飞凤舞，时快时慢地互相追赶着，眼看着胜利在望，一条“拦路虎”出现在我的卷面上。这道题我怎么刚才没在数学书上见过呢？这还是我最致命的一题。这条漏网之鱼威力还不小，一下就占5分。我眼巴巴地看着时间滴——滴——地过去。我绞尽脑汁，就在最后一秒种时，“啊！我想出来了！”这声音大得足够带来雪崩……我来不及多想，飞快地用短除法做出了这道题……

　　下课后，我站在窗户前，看着教室外风景长叹了一声，悬着的心也渐渐平息了，我暗下决心，以后一定要认真听课，让这些难题通通被我踩在脚底……

生活作文篇3

　　近几年，小学生普遍出现害怕写作文的现象，因为大多数的小学生找不到写作素材。即使有的同学写出了作文，但是内容非常单一，没有情感。甚至有的小学生直接抄袭作文书等作文材料。据调查显示，这主要是因为学生缺少写作素材，每天都在做着同样的事情，没有什么好记述的事情。小学生进行写作的主要素材来源于生活，所以只有在进行作文教学时，将生活中的事物融入到课堂中，才能够帮助小学生更好的体验生活，进而提高小学生的写作能力。

　　1.学生作文远离生活化的原因

　　1.1受到传统教学思想的影响

　　传统教学是指教师一个人在讲台上讲，学生坐在下面听，学生不需要进行发言、思考，只需要记住教师所说的话的教学模式。在这种教学模式下，学生很有可能把知识学死，不能真正的理解知识，只是死记下了。在传统的教学中，教师是教学的中心，拥有着绝对的核心地位。学生的思想在这种教学模式下一直被禁锢，导致学生在思考时，总是想到教师的话，而不会过多的进行独立思考。如果教师没有交代清楚，学生就不会表达，更不敢创新，导致学生写不出富含情感的作文，这对这些正处于天真烂漫时期的孩子的思想产生了巨大的束缚，对孩子的今后发展也会产生消极影响。

　　1.2受到应试教学的影响

　　语文是一门博大精深的学科，承载着我国悠久的历史文化和情感。作文教学是传授学生通过文字表达情感的能力。由于我国过于重视应试教育，看重分数，这严重限制了作文的主题，使得学生不能进行个性化写作，只能以考试范围进行写作，这就让学生对写作失去兴趣，最终导致写出来的作文没有情感，非常的僵硬。

　　1.3受到社会的影响

　　自从改革开放成功以来，我国的经济得到了突飞猛进的发展，尤其我国的理工学科更是取得了巨大的成就和经济成果，这就导致人们过多的重视理工学科，而忽视了人文学科。小学生也由于家庭观念等因素产生了重理轻文的思想，不重视文科的学习，不喜欢阅读课外读物，不愿意写作，而是将更多的精力投入到理科的竞赛考试中。这会对学生的成长产生极大的影响。

　　1.4教师不愿意亲自写作为小学生进行举例

　　现今，大多数小学语文教师在进行作文教学时，很少进行亲身写作，只对学生进行理论教学，学生自认为听懂了，但到实际写作的时候不能将理论知识应用到实践中。所以教师在进行作文教学时，应该多动笔，多进行自我创造，为学生提供一个写作模板，从而帮助学生将理论知识更好的应用到实践中。

　　2.实现小学作文教学的生活化的意义

　　作文本身就源于生活，所以不能将其分开，只有拥有丰富多彩的生活素材，才能够保证学生在进行写作时有足够的灵感。生活中的真实情感是作文中画龙点睛的一笔，所以必须要丰富小学生的生活素材库，让生活走入小学语文的教学课堂，才能保证小学生更好的观察生活，体验生活，进而提高学生的写作能力。

　　3.实现小学作文教学的生活化的措施

　　3.1丰富作文教学内容

　　首先应该保证学生有足够的生活体验，这样才能够丰富作文的内容。要将生活走入教学课堂，教师应该帮助学生发现出现在生活中的事物，鼓励学生发现事物中的美，并且及时的记录自己的感悟；学校应该多组织学生进行校外活动，组织学生多发现新鲜的事物，丰富学生的生活体验。学生发现新鲜事物的时候，教师进行有效的思想引导，可以丰富学生的感情。

　　一般来说，小学生的写作机会比较少，也不是很清楚如何写作，这就需要教师进行合理、科学的指导。生活是学生最主要的写作素材来源，教师必须要紧紧抓住这个特点，帮助学生从生活中获取写作素材，帮助学生进行写作。首先，教师可以通过列举生活实例的方法，对学生的写作思路进行科学的引导；带动大家阅读；帮助同学对文章的意义理解更加深刻，从而提高学生的写作能力。

　　3.2教师要科学地对小学生作文做出评价

　　由于学生家庭背景、性格等的不同，对同一个事情不同的学生会有不同的看法。教师对这种差异必须进行科学的评判，因为写作本来就是反应的自身情感的过程。教师进行科学的评价，才能保证学生的情感和自信。对错误的看法、想法，要通过合适的方式让学生进行改正，对正确的要进行鼓励，从而提高学生积极性。

　　实现小学作文教学的生活化能够有效的提高小学生的写作能力，并且对学生的今后的发展起到积极作用。教师要树立正确的教学思想，重视生活对作文教学的作用。积极的帮助学生更好的发现生活、体验生活，丰富学生的情感，提高学生的写作能力。

生活作文篇4

　　爱迪生用双手尝试了上千次，才发明了电灯；齐白石从小仔细观察鱼虾，锲而不舍地作画，为人类留下了精美的艺术品……正因为他们用双手去创造，才能名垂青史。我羡慕他们的成就，也梦想着有一天能通过自己的双手，发现自己的价值。

　　一个星期五的清晨，我睁开蒙眬的睡眼，用眼角的余光习惯性地瞟了一眼床前的闹钟：“什么？八点了！”我急忙跳下床，穿好衣服，来不及吃早餐便匆忙地去上学了。果不其然，因为迟到我又被老师训了一顿。

　　放学回到家，我坐在桌前，手中转着笔，“总这样迟到可不行啊！得想个办法才行！”想到这，我的脑电波迅速推送记忆库中储备的各种早起锦囊，检索定格在一帧画面上——起床机器。“对呀！我可以自己动手做一个起床机器！”

　　说干就干，我拿来闹钟、多米诺骨牌还有机器人工具箱。首先，画一张设计图，设计机器“电路”。然后，将闹钟按设计图调好时间，摆在床头柜上，接着用机器人工具箱拼成一个压放机械臂。我先用基础方块拼出机械臂的“龙骨”；然后用液压系统将机械臂与压板相连，组成一个触按电路，贴上贴纸装饰；最后，用多米诺骨牌将闹钟与触按电路连接在一起。可当我摆多米诺骨牌时，一只“拦路虎”跳了出来，破坏了我的设计。由于床太软了，没有受力点，骨牌怎么也立不起来。唉，就差这关键一步。我有点灰心，正准备放弃时，忽然看见机器人工具箱中剩下的几个零件，灵机一动，稳了稳神，又一次端坐在椅子上，开始了又一轮实验。我拿起工具箱里的零件，将机械臂加长了一半，伸到床头柜上，这样多米诺骨牌就可以稳如泰山地立在床头柜上。开始调试了：我把多米诺骨牌机器臂的爪子夹在枕头上，设定闹钟，闹钟一响，只见多米诺骨牌推动机械臂把枕头抽走。耶，大功告成！

　　有了这个机器，我摘掉了“迟到大王”的“桂冠”，每天早睡早起，准时到校。通过这次动手实践，我发现成功离不开创造的双手，让我们一起在创造中收获快乐与知识吧！

生活作文篇5

　　什么是坚持？坚持是失败了一句鼓励的话语；坚持是在危急时刻永不放弃的精神；坚持是黑暗中的点点微光……我经过的一件事，使我明白了坚持很重要。

　　在我八岁的时候，爸爸妈妈叫我学习骑自行车。我得意洋洋的向他们说：“我不是已经会了吗：”妈妈说：“你那是有辅助轮，我们要你学习的是没有辅助轮的自行车。”我惊讶的说：“不会吧，没有辅助轮叫我怎么骑啊！那我还不得经过很多次摔倒才行啊”妈妈说：“哪有那么夸张啊！顶多摔个三四次。”“三四次还算少啊”我说。“还算少吧！”妈妈说。

　　吃完午饭，妈妈拿出自行车。爸爸先把辅助轮给拆掉，然后把自行车拿到走廊上。爸爸先告诉我怎样才能骑好没有辅助轮的自行车说完便演示了一遍。爸爸骑完之后说：“看到了吧，你来试试。”我说：“好的。”说完我骑上了自行车看，第一次先由爸爸扶着车我开始骑。由于是第一次骑，我骑得东倒西歪，一会儿向这边倒，一会儿向那边倒。爸爸说：“你先把握好平衡，不要倒向一边，你先试一试。

　　说完便扶着车的后面让我骑，爸爸边说边扶着我骑说：“眼睛看着前面，不要看脚下。”我试了一试，可是车和身体好像不听使唤似的，不出五米就又向另一边倾斜了。还好爸爸扶住了我才没有摔了个底儿朝天。我说：“还好还好，我以为要撞墙了呢！”爸爸说：“有爸爸在，你不会撞墙的。我看你是眼冒金星才把握不住方向。要不休息一会吧！”我说：“好吧！”我回屋休息了一会又开始骑了起来。

　　我刚上自行车，骑了一会儿。不知什么时候爸爸把扶在车后的手给拿开了，让我自己一个人骑，害得我把握不了平衡，摔了个四脚朝天，更可气的是爸爸看见了我摔倒了还不来扶我，我心想：“真是的，我摔倒了也不来扶我。”我只好自己一个人起来了。开始继续学习骑自行车，一天过去了，我还算有点学会了，但是还不算好，需要多加练习，我每天学习着，过了一两天，我渐渐学会了，当爸爸妈妈看见我的.进步之后说：“茜茜，你有进步了。”我说：“当然了，如果没有进步，那我这几天不就白练了。”

　　现在想起来，我觉得爸爸是想让我学会坚持，才不会扶我的，经过了这件事我懂得了做什么事都要学会坚持。

生活作文篇6

　　古今中外的文学家、艺术家都这样说，艺术是源于生活而又高于生活的，生活是艺术创作的唯一源泉。叶圣陶、夏尊先生在1938年合著的《阅读与写作》中提到：“写作材料的来源普遍于整个生活里，整个生活时时在那里向上发展，写作的材料自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来，而且常是澄清的。”但是令人尴尬的是，如今的中高考作文中，很少有真正来自生活的真情作文。包括每年的中高考结束后，报刊上发表的学生佳作、满分作文，生活的影子都显得赢弱隐约。高中生喜欢故事新编，不是项羽自刎，就是黛玉葬花；初中生相对稚嫩些，便以花草虫鱼编故事。为什么学生不喜欢写生活？是谁把生活从学生的作文里挤走了？这些问题不能不引起我们沉思。

　　观点一：叙写“三段论”之外的生活文字

　　嘉宾：赫赛

　　职业：“80后”自由撰稿人

　　大学有一年寒假回家，正在上初中的表侄随着父母来家拜访，偶然说到为写作文感到头疼，询问冒牌文科生的我是否有解决之道。我讷讷许久才答：多背点儿典故就好了。

　　作文想要拿高分，真不是难事。尤其是议论文，只需开头点题，中间举三两相关例子，结尾升华并再次点题，就可以得个及格分了。若是能够在开头结尾这些地方加一些排比、对偶之类的好句，或者举几个立意高远的名人案例，只要文笔不是太差，十有八九能够博得老师青睐，赢得一个高高的分数。此“三段论”，乃我十几年学海苦熬得出的作文妙法也。

　　如今说来，当然是笑谈。

　　文章套路这种东西，古已有之。现代人说起明清八股，总觉得那是腐朽没落的东西，其实我们现在写的文章，又有多少跳出框架了呢？

　　我们告诉学生，文章第一要文笔好，那必然是要多写些不同凡响的句子，排比、对偶、诗词、名言，堆砌得越多越有气势；我们告诉学生，文章第二要立意高，豪言壮语、名人典故自然少不了，还能显示自己深厚的阅读功底；我们告诉学生……不过几百字的文章，要顾及这方方面面，还剩下多少空间给他们来写自己的生活呢？

　　感悟生活，笔下的文字才有情。写作也不是简单地记录生活，而是用心感受生活，感悟生活。只有融入情感的文字，才能感动别人。所以，在写作中，同学们要恰当体现自己的喜怒哀乐等主观情感，并要学会恰如其分地表达自己的主观情感。

生活作文篇7

　　清早，当这个城市的大多数人还在睡梦中时，我们已经“漂白了四壁”，打着夜灯开始背书了，扛着灌了铅的眼皮，在床上窝成一团，叽里呱啦地念着扬声降调的英语。再随着打铃声的响起，下床，洗漱，出门。接着，便是一天的上课。最后，在一堆作业中昏昏睡去，调好闹钟，准备明日的早起。这就是我们的生活。

　　生活或苦或甜，终究是要继续的。就像明天太阳依然会升起，依然会落下，潮水依然会涌上沙滩，依然会再退去。

　　现在的生活于我，不是快乐的。巨大的学习压力随着刚进高中的好奇一同到来，千篇一律的生活，每天的两点一线，班主任的唠叨，父母的担忧，新学校的陌生，都随之而来。但就正如我们三年前从小学到初中，对一切都还不熟悉，就离开家来到外地上学，面对一切新的事物，会有同学之间的不快，老师的偏见，但这就是生活，我们的生活，因此，我们面对，面对苦涩的生活。

　　而生活并非仅仅如此。就像生活于外婆，是简单的，幸福的。每天七点准时起床，骑着个70年代的老自行车，揣着一大把毛票早早地赶到菜市场买到第一手的好菜，再回来慢慢清洗，给家人做早饭，催促着一个一个地起床、洗脸、刷牙，然后就开始准备午饭了，下午出去打个几块钱的小麻将，晚上吃点稀饭小菜后，追几部谍战片，看到凌晨再睡觉。这也就是生活。

　　生活对每个人都不同，看你如何面对，但总归是要过的，这就是生活。20xx。12。21，玛雅人所谓的世界末日，发现有许多人因此而放弃一些东西，又拾起一些东西，但那一天过去，一切都还是那样，一切都没有改变，所以，继续的还是要继续，该面对的还是得面对。

　　这就是生活，无法改变，但我们呢？

　　每个人对于生活都是不同的心态，有的对生活充满希望、热情，奋发向上；而有的只是抱着一种混混日子过的心态，最后，显而易见的，有朝气的永远是越发地热爱生活，但那些本来心就存有抱怨心态，对生活充满抵触心理的人只有更加地厌恶生活。而生活也就这样，以镜子的形式来回报你所给予它的。或喜或悲，或福或灾，这就是生活。

　　对于我来说，生活给我一种无法用言语形容的感觉，像天空般澄澈、宁静，蔚蓝的清静，但又觉得太遥远似乎遥不可及，那毕竟是空旷的、无暇的，伸出手，触不到，但能看出自己手指的轮廓是如何弯曲的线条，使我看得清自己，看不清你。

　　对于如何面对生活，我不敢说我的心态是好的。因为我会抱怨今天的作业太多，上周的代课老师普通话说不好，上上上个月的礼物某某同学还没有那给我。但我也会坚持，坚持早起听听英语，坚持所谓“对自己好一点”的谬论，坚持世界上还是好人多。我不知道我的心态是好是坏，但我就是这样，以最真实的自己面对生活，那生活也就以它的真实面对我。代课老师的课没听进去以致考试不及格，英语听力大有进步，周末纵容自己睡懒觉睡到日晒三竿。不敢说热情，不敢说希望，不会说混日子，不会说颓废，就是这么真实的简简单单。这就是生活。

　　生活是什么？

　　这就是生活。