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阅读作文

时间：2021-03-04 11:44:45 阅读我要投稿

【精华】阅读作文10篇

　　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的阅读作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】阅读作文10篇

阅读作文篇1

　　欧阳修论作文

　　顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间④以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”

　　【注释】①顷岁：近年。 ②孙莘老：孙觉，字莘老。 ③欧阳文忠公：即欧阳修。文忠，是欧阳修的谥号。公，是敬称。 ④乘间：趁对方空闲时。

　　【相关链接】

　　材料一：顷有人买得《醉翁亭记》稿，初说滁州四面有山，凡数十字，末后改定，只曰：“环滁皆山也”五字而已。——宋·黎靖德《朱子语类》

　　材料二：欧阳文忠作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。——宋·何子楚《春渚纪闻》

　　参考答案：

　　11.C

　　12.文章的缺点不必等待别人来批评指正，自己多写多改就能看出来。

　　13.勤读书，多写文章，认真修改，直到满意为止。

阅读作文篇2

　　“一种文化的真正试验并不是你能够怎样去征服和屠杀，而是你怎样从人生获得最大的乐趣。”

　　赞叹林语堂先生语言的尖锐和思想的深邃。这本书中写到很多个国家，目前我对外国的了解也仅限于课本知识、旅游或摄影类图书，我想，将来若有机会，一定会出国看看，这是我一直以来的梦想。

　　初次接触林语堂先生的文章，读来有点艰难晦涩，思想层次太高了，理解起来有点费力。但很有兴趣，有一种不断汲取知识的渴望激励我不断阅读。让阅读成为一种习惯，这是我一直想做到的，我知道，对于爱读书之人，阅读是一种快乐，但要使之变成习惯可不容易。因此，我也鼓励着身边的同学，越忙越要抽出时间阅读，哪怕每天牺牲一点课间休息时间，鲁迅先生不是说了嘛，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。高中生学业压力大，特别是高三学生，很少时间看课外书，虽然每周都有自由阅读课，但课堂时间有限，所以课下就必须依靠我们自觉了！坚持每天阅读一点点，日积月累，收获会越来越大：一方面，通过阅读收集大量素材，提高我们的写作水平；另一方面，开阔视野，拓展思维，丰富想象力和创造力，从而学会一题多解；此外，阅读也是减压的一种方式，休息时间可以看看篇幅短小的文章。

　　每个人阅读的方式可能不一样，对此没必要强求统一，现在有很多人关注“如何高效阅读”，对“高效”的理解失之偏颇，以为读得快就算高效，殊不知，囫囵吞枣不仅不消化，养成坏习惯后还难以改正。所以，要么不读，要读就好好读，切不可走马观花！

　　阅读一篇文章，思考之后概括出主要观点，这是很重要的。比如我在开头提到的《英国人与中国人》：英国的“君主立宪制”实际上是民主政体；英国善于做事，不善于命名；英国人更富有丈夫气息，而中国人较富女人气息。林语堂先生幽默而睿智地总结了英国人与中国人的区别。

　　对于外国的宗教、神学、民族历史，我不太理解，兴趣也淡薄一些，但如有必要，我会尝试阅读。太过宏观抽象的东西往往不太好理解，因为一方面我们本身缺乏这些专业知识，另一方面，思想层次没达到相当的水平。但是，通过不断阅读、不断学习，思想境界是可以提升的，我坚信这一点。

　　我现在的目标是，使阅读成为一种习惯。我相信我能做到，你也可以！

阅读作文篇3

　　如今信息时代的洪流裹挟着我们仅有的时间，压缩着我们仅有的空间，在忙碌中能放下纷扰专心地去做一件事是多么的难。很少看到有人拿起一本书专心的阅读，大多数的人都只是在手机上刷着他们的app，看着大部分的图片与视频，仅夹杂着些许文字，因而我们的阅读越来越碎片化，碎片化的阅读也在这样的时代下兴起。

　　人们对碎片式阅读越来越饱含争议，到底碎片式阅读给我们的生活带来的些什么？我们的阅读方式到底被哪些事物碎片化？

　　信息时代给我们带来的高产产品就是手机。手机当中最吸引我们的也是那一个个app，我们难以放下，也难以割舍。现在，在微博微信到处都能看见鸡汤文，当我们渴求着心灵的安慰，却只寻找到那些没有什么含金量，没有值得思考的文章时，我们阅读的思维也被简化，失去了我们阅读当中思考的能力。

　　阅读本是我们的一种本能，在阅读时，我们会产生联想，在脑海中会形成一个个画面。可如今图片加文字的兴起，正在慢慢夺取我们的联想能力。当我们抱怨我们已经没有创造力，没有想象力时，我们是否想过，这正是我们平常的一些小习惯而造成的。

　　有时当我阅读厚厚的书籍，却被手机电脑，平板，一系列能夺取我们好奇心和专注力的电子产品碎片化。低头族越来越常见，走路时也看见有人在用大拇指滑动着手机屏幕，大量的信息量从眼睛里涌入大脑，是我们的思维越来越跳跃式，碎片化的思考正夺去我们的耐心与思维能力。

　　所以对阅读我们要有选择性。不要完全沉迷于那些图片加文字，缺少思维发展性的文章。

　　阅读本是件有内涵的事，碎片是的阅读本不是错，错的是碎片式的思考。阅读时要投入到一段连续的思维中去，去前后联想，广泛地思索，对于那些有文艺性的文章有一个整体的把握。

　　碎片化的生活就这样，使我们被身边的一切吸引过去，慢慢养成的惰性会渐渐抹去我们的意志和目标意识。只顾眼前一时的快乐，而忘却了长远的目标，并与它越行越远。如今我们应该告别碎片式的阅读，不要停下脚步，去关心关注那些能纷扰我们的事物。应时刻保持一颗专注之心面对书籍。

阅读作文篇4

　　第三周，我参加了青年教师培训，观看了《儒林外史》这个课例，课堂的主要特色是欣赏了语言美，品味了语言、动作的细节描写，突出了人物的性格特征，在阅读教学中渗透作文的写字方法，从事件的发展当中激起学生想象的欲望，大胆猜测故事的进一步发展，引起悬念，突出写作方法的指导。之后，我思考了如何在阅读教学过程中逐步提高学生的写作水平。

　　一、品味教材魅力，激发写作兴趣

　　编者为我们精心设计了一篇篇文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样的课文。教师要充分挖掘文章的美，引导学生品味、感悟其中的魅力，使他们受到熏陶和感染，发现优美的文章竟如此吸引人、打动人，故产生创作的冲动和兴趣。

　　二、丰富语言积累，成竹在胸

　　有人说：阅读是吸收，习作是释放；阅读是根，习作是果实。是啊，课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，让课文中的.语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录优美的词、句、段，要求学生配备一本摘录本，做到笔记、脑记相结合。词句是文章的砖瓦，长期积累，久而久之，词汇丰富了，写文章就下笔有神了。

　　三、抓住契机，多练笔

　　阅读教学中会有很多好的练笔机会，我们在教学课文时一定要抓住契机，指导作文，让学生想写，会写。很多文章都根据课文特点安排了“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等进行小练笔，以提高学生的表达能力。我们应该紧紧抓住这些机会，还可以适当安排写一些读后感，一步一步提高学生的写作水平。

　　四、在阅读教学中指导写作方法

　　课标明确指出，作文教学和阅读教学要密切配合。在阅读教学中要引导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的写作方法。在作文教学时要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的写作当中去。所以，我们要抓住课文阅读这个契机，把写作方法和技巧的指导渗透其中。

　　1．仿修辞手法

　　一篇文章要写得生动形象，必须要运用一些恰当的修辞手法。所以在理解课文时，要趁机指导学生怎样把文章写得更美。

　　2．仿结构

　　（1）、连续结构段指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。

　　(2)、并列结构段是指一段话将事物分成几个方面来写。使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。

　　(3)、总分结构是由总述和分述两层构成。指导学生仿写时，教师可出示总述部分，让学生围绕总起句，写分述部分。

　　3、仿详略

　　在阅读教学中，通过抓住重点，突破难点，让学生知道写文章要有详有略，有主有次。重点的，突出主题的部分要详细写，其余部分略写。

　　除此之外，仿立意，仿选材，仿顺序……都是阅读教学中值得学习的写作方法。

　　“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”这句话形象地写出了阅读和写作间的紧密关系。要提高学生的写作水平，必须借助课本的范文作用，把阅读教学和写作教学有机联系起来，以读带写，读写结合。

阅读作文篇5

　　现在，书籍在我们生活中已经必不可少了，我们中华民族是个爱阅读的民族，从古至今，还流传着许多文学家刻苦学习的故事。莎士比亚曾经说过，书是全世界的营养品。没错，这营养品就是精神上的需求，那么，阅读有什么“闪光点”呢？

　　阅读就是读书，读书就要读好书。读好书能让我们身心健康，能学习更多的知识来丰富我们的大脑，在有用时，就可以好好地运用它了。如果你读的是童话书，如：格林童话，安徒生童话等，就可以增加自己的想象力，在写童话时，就不用愁了;如果你读的是一些大作家写的著名作品，如：海伦凯勒写的假如给我三天光明，那可要好好品味了，因为这些作品中的每一句话都是大作家钻研出来的成果，如果读懂了，对将来的学习有一定的帮助，可以让我们学到一些精华和知识，书中的一些有深度，成语多的句子，也可以用到作文里，提高我们的作文水平;如果你读的是古今圣贤有关的书，如：文言文，三字经等，你就可以更加了解古代的知识;如果你读的是漫画书，就可以让你身心轻松，放松一下，如果你读的是……

　　我们在学校里，会有很多课本。我们在阅读时，也要掌握方法，划词语，划句子，掌握了方法，也有许多“闪光点”：更加了解课文，认识难字，易错字，知道课文主要内容，对期中，期末考试有很大的帮助。

　　高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。有书就要阅读，阅读也有许多好处，所以，让我们一起阅读吧！

阅读作文篇6

　　小时候对书的概念是模糊的，没有轮廓的。只知道书中有幸福的生活，有甜甜的糖果。至于书香更是百思不得其解，曾捧着爸爸厚厚的旧书闻了好久，那味道没有美酒的凛冽，没有花儿的芬芳，没有蛋糕的甜美，发黄的扉页间伴着一股陈腐的气息。怎能谓其香?

　　轻扣光阴，悄无声息的，我就这样长大了。命运的千回百转让我走进了一个拥有浓厚文化沉淀的城市——宁波。这里书香在肆意地流淌；文化在火热地碰撞；历史在不断地涌现……从数百年前的天一阁到新世纪的书城，赫然屹立着散发着浓郁的书卷香。带着历史的天一阁，吸引着大学者和热爱书的人们，从黄宗羲的悄然登楼到余秋雨风雨中的拜访，然后深情地写下的《风雨天一阁》。将这股凌乱甚至残缺的书香从遥远的清代一直吹刮到我的心中。我就在这儿开始了对书的深情挚爱。

　　如饥似渴，手不释卷，渐渐的图书馆成了我最爱去的地方。每到一个地方我都会先搞清楚图书馆的位置，只有这样我似乎才拥有了安全感。到了宁波你会发现这儿简直就是一个大书库，几乎每个社区都有自己的图书馆，但是这些图书馆又有一些不同的地方，它们都在网络上进行了联网，一个庞大的网络像千年大树的根系一样，复杂然而脉络清晰，顺着它仿佛就能看到生命的闪光点。虽然网上借书方便，可是我还是喜欢踱步在书的海洋中，喜欢抽丝剥茧的寻找书中的花朵，贪婪的吸取着书中人性的芳香，仔仔细细地将它捧在手心中。

　　暮色四合，夜已深沉。走在幽静的月湖小路中，一面听着风诉说城市的过往，一面看着水演绎生命的轮回。月湖曾是浙东学术文化中心，四明学派的起源地，站在这里一股暗流在湖心深处渐渐四散开来，在浓重的水雾中凸显的十分怪异，我轻轻的挥挥手拨开雾气，暗流直逼而来，和我的血液交流着，互相融合。这股暗流是什么?是狂客隐居，贺知章乡情切切；是学士游湖，司马光诗兴浓浓；是荆公执教，王安石书声琅琅；还是奇才修志，全祖望史笔悠悠。不清楚，不明了，也不想再去琢磨，只是祈求能让我沉浸在这浓浓的书香中，墨香里。

　　月似婵娟，灯火辉煌。万家团圆的时刻，咬一口热气腾腾的宁波汤圆，你是否有一种淡淡的忧伤，那说明你被那小小的汤圆所感动了。你问我为什么？因为那是宁波汤圆中包进了“每逢佳节倍思亲”的想念，“露从今夜白,月是故乡明”的温馨，“但愿人长久,千里共婵娟”的美好夙愿。也只有那浓浓书卷味的宁波才能包出这感动你的汤圆吧！

　　我在这文化的集散地中成长，读着这方小小的乡土孕育出的文化人写出的文字，学习着豁达，学习着谦逊，学习着向上的精神；读着它容纳、吸收进来的书籍，学习着思考的魅力，学习着锐利的辨析，学习着悠悠历史的进程。读着它承载的文明，学习着“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”，学习着勤俭节约，学习着爱护公物。

　　走在宁波的每一个角落都会呼吸到它缄默沉淀的书香，它不张扬，不放纵，它在沉默中熏陶着每一个生活在宁波的人。在这里你不会寂寞，不会孤独因为书香陪伴。

阅读作文篇7

　　喜欢阅读的人都说：“阅读，妙不可言。”我也喜欢阅读，而且享受阅读。偶尔有时候，我也会想阅读究竟“妙”在哪里。

　　有一次，好几件烦恼事接踵而来。那时我才真正体会了什么叫做“屋漏偏逢连夜雨”。我伤心，我难过，我想发泄，更想要快乐。于是，我像以往那样拿起书，不一会儿就乐在其中，看得津津有味。很快，我忘记了烦恼，忘记了时间的流逝。书，用她博大的胸怀温暖了我，用她火般的热情融化了我，用她的睿智感化了我。是的，阅读真是一件奇妙的事情。

　　更妙的，应该是那跌宕起伏、扣人心弦的情节吧。看到精彩之处，明明知道不是真的，但我们总会情不自禁地为主人公担心、忧虑、欣慰、感动；有时，还会不由自主地把自己当作主人公，去亲身经历，去亲自体验……为书中人掬一把同情的泪，为书中人笑一个酣畅淋漓，多妙的感觉！

　　我喜欢阅读，已经到了痴迷的地步。每天若是不看点，总感觉生命中少了点什么。以前我也搞不懂这是为什么。现在，阅读让我变得聪明，变得善于思考。我慢慢懂了一些。人生苦短，我们总想让自己的人生变得丰富多彩。命运却那么小气，只给了我们短短几十年。我们不可能每天都有精彩的人生阅历，而阅读可以达成我们的心愿。所以，我们需要阅读。借助阅读，足不出户就能轻而易举地丰富人生体验。在以后的日子里，我们就可以慢慢回味，想象那是怎样的一幅场面，感受人物的心情。我觉得这样挺好，生活总是趣味盎然的，多妙！

　　阅读还可以让我们插上想象的翅膀，在文字的天空下尽情翱翔；阅读可以让我们明白许多道理，净化心灵；阅读还会赠给我们一个神奇的方向盘，帮助我们把握住人生的方向……阅读，真的妙不可言！

阅读作文篇8

　　在我们的班上，有许多出众的人才，如：计算高手、“舞蹈天使”、作文神通……但最令我钦佩的，还是一位“阅读大王”——许家宏。

　　许家宏个子高高的，性格开朗，一双明亮的眼睛里，充满了对知识的渴望，还时不时的透出几分调皮的劲儿，小鼻梁挺挺的，十分神气。

　　许家宏可是一位十足的“书呆子”。就拿那天下课来说吧，我正坐在座位上玩。而许家宏却在课桌前全神贯注地看书，眼睛一直盯着书，连眨都不眨一下，仿佛窗外的喧闹声与他无关，他只知道看书！看书！还是看书！趁着这个机会，他的同桌偷偷地将垃圾塞进他的抽屉里，但许家宏却浑然不知，仍旧在如饥似渴地读着书。

　　“叮铃铃”放学铃声响了，许家宏才依依不舍地放下书本收拾书包。看见了抽屉里的垃圾，他一脸茫然：这是从哪儿来的？

　　还有一次，我和许家宏一起去新华书店看书。我们连蹦带跳地上了三楼，挑了几本书，便坐在椅子上，津津有味地看了起来。许家宏看了一本又一本的书，看着看着，他的心情也随着书中的情节起伏不定，时而高兴，时而难过，时而对书中的问题抓头挠耳。时间一分一秒地过去了，不知不觉到了三点半，我实在饿得不行了，便摸了摸肚子，对他说：“我饿了，先下去吃份关东煮，你一会儿去那里找我。”“哦，知道了。”他头也不抬地回答道。于是，我便下去吃了份关东煮，就在那里等他。足足等了四十分钟，我不耐烦了，就立刻来到了新华书店的三楼，只见许家宏的眼睛还在那里贪婪地吸取着一行又一行的字……

　　“阅读大王”这个称号对许家宏来说，绝对是名副其实。

阅读作文篇9

　　在生活中很多的不可能会变成很多的可能，我从来都不喜欢读书，然而我却慢慢爱上了阅读。虽然目前我阅读的书籍还是很少，但是我觉得阅读让我的生活充实了很多，也让我知道了很多人生的真理。

　　曾经的我不喜欢看书，除非实在闲得无聊的时候我才拿来几本杂志来打发打发时间。喜欢上阅读是在小学六年级的时候，因为语文老师为了提高语文写作的能力让我们全部都买一本书。必须在一个星期把书读完。我为了应付老师的作业本我就让妈妈买了一本《鲁滨逊漂流记》，刚开始只是拿到学校应付一下老师的检查，可是让我万万没想到的是为了打发时间的我，翻开了《鲁滨逊漂流记》，刚看几页我就已经深深的被这本书迷住了。

　　所以这本书我只用了两天就读完了，在这一段时间里我对书籍有了渴望，总是没有事情做的时候就看看书。我每天也给自己规定看书的时间，但是，因为期末考试的到来，也就不再每天按规定的时间看书了。但是也在那一段时间当中我的语文写作能力也有所上升。

　　到了初中我受到了语文老师的影响慢慢的恢复了阅读，因为语文老师也是一个喜欢读书的人。所以，受到了她的影响的我就开始读书了。初中读的第一本书也是语文老师拿给我们读的一本书，因为没有读完所以自己回家又买了一本，这本书就是《简爱》，读了之后让我同情里面的小女孩。但是更加让我感悟到的是让我们应该更加珍惜现在有亲人的生活。

　　阅读可以给我们带来快乐，也可以给我带来生活中感受不到的哲理。所以，我认为阅读可以给我带来快乐。

阅读作文篇10

　　清晨，有微风，有阳光。

　　又是栀子花开的季节，栀子花的清香弥漫了整个清晨，我不禁望向窗外，那一树的洁白，白得那样耀眼，晃得眼都生疼起来。哦，那一树繁花里，有多少动人的记忆……

　　那时，小小的我性格急躁，一点儿事就与同学起争执。事情的缘由现已淡忘了，只记得正当我准备与同学大打出手时，你走过来了，拉住了我握拳的小手，也不知为什么，也许是你洁白长裙上淡淡的栀子花香吧，那样恬静淡雅，我松开了手。你一双水灵灵的大眼睛望着我，嘴角泛着几分笑意，说：“不要吵了！这是姐姐送给你的礼物。”说着，你将一本书塞到我手上说，“我家里还有很多书，你可以来我家借哦。”我懵懂地点点头。一回到家，我就迫不及待地拿出书来，是一本《说岳全传》的连环画，我记得，那是我读的第一本书。神奇的是，我的性格竟然渐渐变得平和起来，我开始喜欢静静地一个人在书房里看书，连最喜欢的电子游戏也不玩了，父母都惊讶于我的改变，我偶尔听到他们在背后说，这孩子咋呢？没发生什么事吧？

　　后来，我读的书越来越多。我也时常到你家中去看书，我们总是静静坐在你家的那棵栀子树下，淡淡的花香，淡淡的书香，我年少浮躁的心投进书海里，在精神的殿堂里畅游，忘却了生活中所有的不快，也丢弃了年少的冲动无知，我愈发沉稳了。

　　不知什么时候，你家里的书竟然看得差不多了，我就到定王台书市、图书馆去看书，买书。经常，一待就是一整天。

　　后来，你家突然要搬走了，我听到这个消息，很伤心，拉着你的手哭着喊着：“我不让你走，我还要到你家来看书呢！”你微笑着说：“不要哭了，以后我会来看你的，还会带一些好书来。”走时，你送给我一盆栀子花，并对我说“想我的时候，就看看它，就当看到了姐姐，希望它能带给你平静。”我捧着花，看着你渐渐远去的背影，泪流满面。

　　你走了，永远留存在我的记忆里，而阅读，每天都陪伴着我。

　　谢谢你让我爱上了阅读，是阅读改变了我，就如同栀子花装饰了我的窗！

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