有关五年级作文锦集五篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的五年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。
一次测验，有道题把我难住了。看到其他同学做得那么顺利。于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。做好了试题，心里舒坦多了。
老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。
下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。她平时那么严厉，准不会放过我。
我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。”听了老师的话，心里轻松了许多。我诚恳的说：“老师，我错了！”
“虽然你偷看了别人的答案，但是你还是不懂。”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。”这时的我的脸已经通红了。
过后，老师仔细地讲给我听。临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。我感动极了，深刻地会到老师对我的关心。
老师啊！，您真是一位可亲而又可敬的老师。
五年级作文 篇2
一喜：物归原主
哈！我今天可是中了头号奖——双喜临门！想知道发生了什么吗？那就看看我的作文吧！
一喜：物归原主
下课了，我们正在玩踩脚丫，突然我看见了李晨曦手中的红钢笔，我的脑子像钓鱼高手，立刻从记忆的海洋里钓出一条“鱼”这不是我丢失了很久的钢笔吗？我可是花了很多零用钱才买到的！我立刻丧失了理智，大吼道：“你这是谁的钢笔？”李晨曦说：“这是别人买给我的！”他带着我找到了那个人（只谁我就不说了，给他了留一点面子）我问：“说！你这钢笔是哪来的？”他说：“这是我爸给我买的！”叮叮——上课了，哼！先放过你，下课有你好看。
上课的时候，我一点都没听进去，满脑子都是钢笔的事，终于等到下了，但不管我怎么问，他还是说是他爸给他买的'，看来只好使出我的杀手锏了！我对他说：“如果你不说我就告老师了！”一听到老师，他好像害怕了，立刻就认罪了，说是从地上捡的。
哈！没想到丢了一个多月的钢笔居然找到了！真爽！
二喜：比赛第一名
第四节课，我正美滋滋的用我刚找到的钢笔，一位老师推开门，探出一个头说：“李阳和冯星豪在咱们班吗？”我说：“是啊，怎么了？”“罗老师让你们放学到老师办公室一趟”叫我们去干吗呀？难道老师让我们领“赏”因为在比赛之前对我们说如果得不到第一，回来有你好看！！！！但可能我真的是第一呀！因为在我跳完的时候裁判还给我伸了一个大拇指呢！
放学了，我俩走到办公室门口，那是说不出的紧张！要是在人极度紧张的时候会跳的很高，那我俩就要跳到外太空了！！！
进到办公室，老师面无表情地对我说：“你的了第一名”就好像我得了第一名没什么奇怪的。可我却不一样，心中高兴得不得了，要是在人非常高兴的时候会产生电力的话，那我就可一让八百辆电动车充满电了。
你们说我今天是不是双喜临门呢？
五年级作文 篇3
我的女儿今年9岁，是一个活泼、可爱的小姑娘。在油田二小四（3）班学习。四年的学习生活，把女儿从一个不谙世事的孩童，变成了一个大方、聪明、有礼貌的少年。眼看着孩子一天天长大、一天天成熟，我有说不出的喜悦，每次女儿从我身边走过，我总是盯着她的背影多看几眼，女儿长高了；每当女儿睡着时，我总是对着她香甜的小脸，看了又看，女儿长大了；每当女儿兴致勃勃地给我讲起学校里的事情，我在倾听的同时，心里默默感悟，女儿懂事了，成熟了。一股强烈的幸福感涌上心头。曾无数次，在心里默默地感谢，感谢二小领导科学的引领！感谢二小老师的精心培育！
“让校园充满书香，让阅读成为习惯。”“知识成就未来。”这花香一样的理念沁人心脾。“文化墙”的建立、“国学”走进课堂，这浓浓的学习氛围，在潜移默化地感染我和孩子。一次次洗涤着我的心灵。作为家长的我，同时也是一名教师，深知阅读的重要性。于是，从女儿小时起，我也就重视了对女儿阅读能力的培养，女儿上到四年级了，各科成绩都不错，各种习惯也不错，我想，除了在校跟着老师学习之外，重视阅读也算助了她成长的一臂之力吧。
女儿从小我就一直带着，没有离开过一天。根据她的年龄特点，每天睡前给她讲长短不同、内容不同的故事，一是让孩子甜蜜地入睡，而是让孩子的大脑多一些语言刺激，让她的大脑仓库多存入一些语言信息。心理学研究表明：在儿童时期，孩子的听觉记忆要比视觉记忆好得多。幼儿时期，我每天睡前，都要给她讲篇幅简短、内容浅显的童话故事。比如：《中国童话》、《格林童话》、《幼儿画报》等故事，每讲完一个故事，都要说明一个道理。上小学低年级时，我仍然每天睡前给她讲两三个童话，包括低年级作文，如：《小木偶奇遇记》、《绿野仙踪》等长篇，每天讲一章，快快乐乐地入睡。讲时，语速稍慢，用儿童画的语言，再配上适当的肢体语言和表情，把故事讲得绘声绘色。由于是面对面的讲述，很有亲切感，还不时地提出一些小问题，如：故事中主要介绍的是谁？他们做了一件什么事？结果怎样？你喜欢故事中的谁？为什么？答案不求完美，只要孩子在想，都给予鼓励，然后，我再把要点总结、概括给她听，掺扶一把。
有时，放故事磁带让她听，包括成语故事、神话故事，名人故事、古诗80首等。其实，在不知不觉中，女儿的语言信息积累了很多，语言表达能力也发展得很好。为她学习各科知识、提高理解能力、分析能力打下了良好的基础。中高年级时，我逐步把给她讲故事，变成了孩子自己看故事及其相关课外读物，鼓励她，自己认识了那么多字了，都能自己看书了，真是个聪明、用心的孩子。此时，以自己读为主，但，我还是会经常给她读一些，其实，父母的读，和孩子自己的看，效果是不同的，有声的读，更能增加记忆，也给孩子以亲切感。
为了激起兴趣，培养阅读的持久性，促使阅读习惯的养成。我很多次和孩子一起朗读，读优美文章，抑扬顿挫；读背古诗，陶醉其中；读名人故事，体会成功历程。有时，还根据故事想像情节或结尾，描述一下。有时，让孩子复述所看的主要内容。既培养了概括能力，又拓展了思维，还提高了分析能力、理解能力、明辨是非能力。在她学习的道路上尽量扫平障碍、这些外延，无论是对她的学习，还是教孩子做人，都有很大的帮助。
“做学习型”的家长，是新时代对家长们的要求，今后，让我们多想办法，为孩子们的健康成长铺路搭桥吧。最后，我还有一本好书《朗读手册》推荐给大家，建议家长朋友们好好看看，一定会受益匪浅的。
五年级作文 篇4
我爱华山，我爱西湖；我还爱黄山。但我更爱那大海。
早上，海是温柔的。一轮红日从东方冉冉升起，把海面照得金灿灿的，犹如碎金洒在海面，波光粼粼，美丽极了。海鸥贴近海面，快乐地展翅飞翔，真是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！勤劳的渔民驾着渔船，出海打鱼了，也可谓一日之计在于晨！
午时，漫步在金色的沙滩上，听着那海浪冲击礁石的欢快音乐，真是舒服极了。小孩子们在沙滩上拾贝壳，身后留下一串串小小的脚印，老爷爷在悠闲地度着方步，青年人在嬉戏娱乐。一切都显得那么和谐，那么迷人。
傍晚，是海水涨潮的时候，大海变得汹涌澎湃了。海风呼呼地刮着，浪涛犹如千万匹白色的战马，呼啸而过。那千军万马般雄壮的声音令人发颤。听着那汹涌澎湃的涛声，仿佛走进了战场。这就是大海猛烈的一面。此时，人们又来到海边散步，迎面吹来的海风，使人们神清气爽，看着那大海，让人忘记工作中的烦恼，一天的疲惫刹时全消了。
夜晚，一切都慢慢地静下来，大海也慢慢地静了下来。银白色的月亮从云背后露出了秀脸，把大海照得像一片迂回的明似玻璃的带子。稀疏的星星，三三两两，挂在半空中，调皮地眨着双眼。大海的波光也映衬着天空，一闪一闪地，似乎在与星星对话。一切都显得那么宁静，显得那么安详，令人心旷神怡。
啊！大海，你的雄伟壮观！深深吸引着广大人民！
五年级作文 篇5
熊胆制品，听起来是一种“高级药品”，但你在使用它时可知道它是怎么来得呢？
可爱的黑熊或棕熊，一生都生活在窄小的笼子里，没有自由，没有尊严。每天醒来面临的就是被取胆汁。只要工作人员拿着工具靠近笼子，熊就恐惧地在笼里东躲西藏，发出绝望的哀嚎。
现在，最常用的取胆方法是用导管引流胆汁。取胆时，工人先将一根导管插入熊腹部，胆汁会顺着导管流出，完后取出导管。通常工人为了方便下次使用，而不把导管拔出，就让导管一直播在熊体内。不管取不取出导管，熊都会很痛苦。每次插管时，它们会突然发出一阵阵惨叫声，在笼子里打着转，不时用头撞击笼子，直到被工人制服。
一只健康的熊，取几年胆，可能就成了一只肝癌熊、病熊……既然用来取胆的熊生了那么多可怕的病，我们为什么还要用它来治病？你相信混着熊癌细胞的熊胆能治病？
如今，我身边就有不给病人开熊胆制品的医生，有不食用熊胆制品的病人。有一种熊本二胺脱氧胆酸（UDCA）可以和熊胆制品一样治愈人们类似的病痛。
为了熊的自由、健康，也为了我们自身的健康；为了地球上所有动物朋友的友好相处，请跟我一起抵制熊胆制品吧！
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