【精选】课堂作文7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的课堂作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂作文 篇1
校外的课堂有很多。比如竞赛、参观访问、学做家务……我觉得我参加的这个课堂，对野外生存，会比一般强许多。这个课堂就是定向。
什么是定向呢？简单而言，定向就是拿一张地图，拿一个指北针，按照地图上的指示跑。不过，根据我总结过去的经验，只要大方向不错，在沿着有很多人走过而形成的土路，就能找到目标。有一次，我们玩了一次城市定向。这个城市定向真是必须体力好，要不然跑到半途就虚脱了。这个城市定向是拿一个地图，正面是路线，背面是那个路什么号。我和我们班加起来四个同学从汇泉广场出发，经过福山路再到大学路。这时我们之间为该往哪走发生了激烈的争执。我和其中一个同学支持右拐，而另外两个同学说应该往前走。于是我们用地图来分辨谁对谁错。我拿指北针重新标定了地图，然后把地图指向正确的方向——地图认可了我的说法，确定应该往右走。我们沿着德州路往前走，但过了好久都没看见图中的建筑。于是我们内部商讨，最终我们得出了统一的意见——坐公交车到达德县路。然后找到那边的点。
我们坐上公交车，到达德县路，终于在那块儿找到了第一个点——美丽的天主教堂。我从来没有见过如此之大、如此之高的教堂！这时已经下午一点半了，我们以超快的速读接连找到了青岛路一号、德县路5号和天后宫。最后我们决定利用剩下的体力找一个点——炮台。我们在爬上的过程中，一直在不停地谈论我们找点时所犯的错误。终于，我们找到了我们犯的最大错误——没有利用好地图和指北针。其实在我们找第一个点时，我们已错过了一个点——海大鱼山校区。我们用了5小时10分钟的时间，共找到了23个点！可说是战果辉煌。
定向不仅让我学会了如何标定地图和使用指北针，而且让我锻炼了速度。
课堂作文 篇2
开学了！一下英语课，我的好朋友来了，她从口袋里掏出一块糖。嗯，那是我最喜欢吃的德国进口糖，接过糖，我蹦蹦跳跳地走进了教室。正当我将糖放在嘴边时，上课铃响了起来。真糟糕，不能吃糖了，我把糖握在手里，心里却在想着：如果糖融化了，那不就吃不成了吗？想着想着，我的口水都快流下来了。实在忍受不住了，趁老师不注意的时候，我把糖快速放到嘴里，可是，一放到嘴里我就后悔了：我们老师是全校最严的老师，记得有一次，我的好朋友小明被老师发现上课吃糖，就狠狠地骂了他一顿。
想到这里，我的怀里像揣了一只小兔子，扑通扑通直跳，怎么办？怎么办呀？我假装很镇定的样子，突然老师叫到尤我一慌，几乎都快站起来了，惊了一身冷汗。这时，再一看，尤思雨同学站起来了，原来老师叫的不是我，我心中的石头这才稍微落了下来。不过，我还是怕老师叫到我，就假装很镇定的样子，老师叫别人回答问题，我都会迅速的举起手，生怕被老师发现。
时间分分秒秒过去了，下课铃响了，我心中的大石头终于全部落了下来
课堂作文 篇3
同学们，你们一定认为课堂是枯燥无味的吧!其实不然，就比如说我们班举行的“迎元旦联欢会”它就使得课堂变得无比欢乐。
12。月31日，20xx年的最后一天，老师为了庆祝20xx年的到来，举办了“迎元旦联欢会”静校课后，联欢会开始了。联欢会在教室举行，我们班的同学表演节目，组长举行游戏。联欢会开始时同学们都激动万分，有的甚至都猜测起了节目内容。作为主持人的我拿起了放在讲台上的盒子，并让一位同学来抽第一个节目。当我摊开手中的纸时，同学们都屏息凝视，终于，我说出：有请孙思雯、蒲怡菁为我们演唱《有形的翅膀》，全教室都爆发出热烈的掌声，同学们一边打着节拍一边聆听她们的歌声。待歌唱完后，同学们都拍手叫好。第二个节目是讲笑话，是由我们班的“笑话大王”郭SB讲的，讲完以后，引得同学们开怀大有的甚至笑出了眼泪。又经历了几个节目，我们班的陈老师为我们讲了一篇她写的文章：让爱在课堂上闪光。。陈老师讲得令人身临其境，原来在课桌上吃东西的同学都不由自主的停了下来。我不是老师，但仿佛感受到了肩上的责任。讲完后，我明白了老师为什么如此严格的要求我们，明白了老师的良苦用心，这篇陈老师的文章使我印象深刻。
这次联欢会，不但让我们感到无比快乐，更让我们学到许许多多。这两节课使我受益许多!
课堂作文 篇4
在那书声琅琅的校园里，花儿盛开了，草心更鲜绿了。露珠也苏醒了，圆圆的，透明的，像个小水晶，它们惬意地躺在清新的花瓣上，享受着清晨带来的凉爽。
在一间教室里，传来了阵阵读书声。他们在朗诵呢，我也是其中一员。
老师让我们轮流读，同学们都很踊跃，他们一个个都离开了椅子，手举得高高的，眼睛凝神地望着老师。被叫到的同学，嘴微微上扬，眉毛轻轻上翘，得意地笑着。
老师终于在茫茫“手海”中叫到了我，我拿起语文书，走到讲台前，嘴角扬起，吐出一个一个清楚、宏亮的字。我十分认真，特意提高声音，加粗音调，活像个军官。
老师让同学们评论谁最好，获胜得的是小王。我在心里想：我哪儿不好，只是读得短，他们能听得出来？我恼羞成怒，捂往了耳朵，因为那评论声十分刺耳！一只蚊子“嗡嗡嗡”地叫着，围着我微微发涨的头转，似乎在嘲笑我。当我把目光移向小王时，不禁瞪了他一眼，把头扭到一旁。
等我沉思了之后，我也想清楚了，小王实力确实比我强，应该向他学习！
这节课很有意义，虽然我没被评上优秀，但我看到了和他人的差距。
课堂作文 篇5
美味的粉丝里，不仅溶解着盐和味精的咸味，还蕴含着同学们合作时的欢乐。
——题记
大篷下的八口大铁锅正冒着滚滚黑烟，木材，树枝和干草在石灶下熊熊的烈火中“噼里啪啦”地炸响，一个个“黑脸大汉”趴在地上，不停地添着木材。
期末考试一结束，我们全班就一起去旗山社会实践，而这一个任务就是自己做一顿饭。
还没开始煮，我们组里就激烈地争吵了起来。
“炒菜不好吗？像你这样煮，又要煮到猴年马月？”我坐在石椅上，敲着石桌，怒气冲冲地瞪着对面的小杜。小林一拍桌子，“就是，炒菜的味道肯定比煮面好，一盘盘的难道不方便？”小杜冷哼了一声。拎起水壶把水倒进了锅里。耍起了他的无赖脾气，“那又怎样？我是班长，你们都要听我的！”他的眼睛瞪得像牛眼一样大，脖子上青筋暴起，伸着手指着我们，“服从命令！”
看着双方剑拔弩张，小李终于过来当和事老，“消消气，水都倒下去了，也只能煮面是吧！”小林不甘地坐在石椅上，“好啊，我倒想看看你能做些什么。”见此情景，一向反对煮面的我，一言不发地和小芳走出了大篷。我们顺着一排排石灶向前走，不知不觉来到了一个小亭子里。
一个头发半白的老爷爷，正慢慢地匀速转着石磨，旁边的老奶奶每隔一会儿，就往里掺一点水，被清水沾染的石墨显得更加深邃。
“这是什么啊？”小芳用手支着下巴，好奇地问。“这是在磨豆浆。”老爷爷和蔼地笑着，又拿起脚边的袋子。“哒哒哒哒”一颗颗圆润的黄豆从袋中滚落，撞去在漏斗上，滑进了磨孔里。老奶奶又拿起水瓢，细流从壶中轻巧地跃出，无声地钻进豆群中。黄澄澄的豆浆从石磨的小口里流出，不时还滑出一坨豆渣。“那这些豆渣怎么办？”老奶奶拿出了一个有细网的兜，将捞出的豆渣装进了另一个桶，“这些豆渣加上鸡蛋正好可以做豆饼。”
原来豆渣也不是一无是处，我们可以以另一种方法使它变得有另一种价值。
想到这，我又开始在水渠的另一边捡起了树枝、干草、棕榈叶，交给了在添柴的小杜。小林也正用铲子拨动着锅里的面。
那天中午，我们围坐在桌旁难吞虎咽地吃着美味的粉丝。这何尝不是课堂呢？滚滚的浓烟和豆浆的醇香中，在堂课让我铭记终生！
课堂作文 篇6
未来课堂会是怎样的呢？每个人都会有一个想要的课堂，我的想法是这样的。
30年后，我们人类每个学生都可以随身携带一个隐形的智能超级助手来上课。它有很多功能：可以解答我们的问题，可以唱歌，讲故事，看日历、时间，拍照，付款，加好友……这样我们可以学习轻松，生活方便，减少危险。
30年后，教室的门是自动开关的，窗户可以根据教室的温度，湿度和光照自动设置开关的度数。桌椅都是用透明的玻璃做成的，教室还安装摄像头，那些上课调皮捣蛋，考试打歪主意的孩子很难蒙混过关。
30年后的课堂是自由的。孩子每天可以自由选择座位，老师把当天要学习的课程，每节课要学习的所有问题点写在黑板上。学生们可以从自己喜欢的那门课开始学习，喜欢作文的可以先写作文，喜欢科学的可以先做实验，对学生来说能从自己喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心。不喜欢的科目在放学之前完成就可以了，遇到不懂的问题可以向老师请教。只要把今天的任务完成，剩下的时间可以做自己喜欢的事情，参加自己喜欢的兴趣小组学习其他知识。上午学完，下午可以不用去学校。这是真正的`学习，不会发生听课时心不在焉的情况。老师能清楚地了解每个学生的个性，兴趣，对老师来说，在了解学生的基础上因材施教，是最有效的上课方法。
未来这样的课堂你喜欢吗？
课堂作文 篇7
拥抱自然，净化心灵。这，也是课堂。——题记
初秋。碧空中没有一丝云彩，只剩下纯粹的蓝色。宛若随手打翻的蓝色墨水，千丝万缕的蓝在空中晕染。柔和的风如丝绸般轻滑过人们的脸颊，带着丝丝秋的凉意。
我漫步在铺满枯黄落叶的道路旁，寻找着大自然的课堂。
忽然，一片飘零的落叶闯进了我的视线。小小的它，在萧瑟的秋风中，犹如一只只翩翩飞舞的蝴蝶儿，时而激烈，时而沉默，却又不出众，也不讨喜，即便没有人群的欣赏，它们依旧舞动着美丽的舞姿，一遍又一遍。我伸出手，轻轻的接住了它。我轻抚在它那若隐若现的纹路上，心中感受着它传递给我的无尽的无奈与感伤。他们是那样慷慨大方，将永世的青春奉献于大地，奉献于自然。还没来得及绽放光彩，便零落成泥。它们却毫不吝啬，无怨无悔，即便是化作春泥，也要更护花。在自然的课堂，是枯黄的落叶告诉我：要知恩图报，要有奉献精神！
收回目光，不禁意间瞥见了这样一幕：一块石头般大小的饼干屑竟然自己动了起来！我吃惊的揉了揉眼，瞪大了双眼仔细一看：原来，是一群蚂蚁在搬食物呢！我好奇的蹲下身子，是什么让这些弱小的蚂蚁爆发出如此强大的力量？只见它们用纤细的触角彼此交流着，分工合作，相互配合。每一只蚂蚁都尽心尽力，没有一只会像我们人类一样想着如何偷懒。或许，正因为它们的团结精神，让它们在这险恶的环境下生生不息。在自然的课堂，是这群蚂蚁告诉我：要有团结精神，相互配合，才能战胜未知的挑战！
夕阳渐渐落下，退隐至地平线，如同娇羞的少女，只露出半边脸颊。残余的红色光辉包围着大地，隐约泛着柔和的光芒。我抬头仰望着彩霞，不禁微微一笑。
自然的课堂中，不需要专心致志，不需要屏息凝神，只需要用心去贴近自然，感受自然，你所学到的却可以净化你的心灵。
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