【精品】五年级作文汇总十篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的五年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
雨
最灿烂的雨天。
女孩跌跌撞撞地走来，经历了人生中的无数场雨，一仰头，终于看见了空中那绚丽的彩虹，绽放了一个甜美的笑容。
最忧郁的雨天。
他倚着窗，看着下个不停的雨，眼里净装着浓浓的忧愁，脑子里闪过千万愁绪，最终只是悠悠一叹，摇摇头。灵泉忽涌，他大手一挥，即兴作诗，写下了一首带有淡淡愁绪的古典佳作。
最喜悦的雨天。
小雨降临人间，滋润了久旱的农田，也滋润了农民伯伯的心田。街上一个个调皮的孩子丢掉花花绿绿的雨伞，互相打闹着，享受着雨点滴在脸上的快感，他们的笑声传入大街小巷，久不停息。
最悲伤的雨天。
男孩拿着手中被雨淋湿的试卷，望了望面前的家门，却在没勇气跨出一步。卷子上的57鲜红得刺目，男孩有几分忧愁，垂下头，任由雨水冲刷着自己，雨水顺着他的脸颊滴落，已分不清那是泪水还是雨水。门毫无征兆地开了，出现了一个人，他是男孩的父亲。他一眼看见了男孩手中的试卷，以及那未及格的分数，没有想象中的责骂，只有以外的沉默。男孩忽略了父亲望子成龙的心情以及他失望的情绪。两人一夜未眠。
最温暖的雨天。
一个女孩在校门口焦急地左顾右盼，似在等待什么人。当一个打着伞的女人出现在她的视线里，女孩的眼里一下子闪现出高兴与感动的泪光。一大一小，一高一低，很不协调的搭配，却很协调地走着。女人将大半个伞遮住女孩，伞微微向女孩那儿倾斜，自己却没遮住多少，任由雨水将自己淋湿。她却毫不在意，为女孩撑开了个天地以遮风挡雨。女孩脸上是种纯洁无邪的表情，女人脸上是种满足慈爱的怜惜。
五年级作文 篇2
我是一棵苦菜花。我有顽强的生命力。
当我还是一粒种子的时候，就被一阵风吹了起来，飘啊，飘啊，从很远很远的田野来到了城市，在一条很细很细的水泥缝里住了下来。
我的生活环境非常恶劣，没有肥沃的土地，没有充足的水分，只有水泥缝里一点点小尘土。不下雨的时候，我很渴，唇干舌燥。数九寒冬，我像卖火柴的小姑娘一样在水泥缝里瑟瑟发抖。我多么渴望温暖和水分啊。有一天，飘起了雪花，雪越下越大，一直下了两天两夜。我很兴奋。我终于穿上了暖暖的“羽绒服”，盖上了厚厚的大棉被。我真幸福极了！
睡梦中，我仿佛听见了百灵鸟优美的歌声。春天来了吗？我使劲地从缝隙中探出了小脑袋。哇！红红的太阳，绿绿的垂柳，早开的小花，快乐的小鸟……这真是一副美丽的生机勃勃的春天图画。我高兴透了，浑身充满了力量。我使劲地长啊长啊……
这一天，我开出了几朵金黄色的小花。可是，没人理睬我，我很伤心。我看到，人们或开着汽车，或骑着自行车，或迈着快速的步伐，去也匆匆，来也匆匆。这时，一个小姑娘向我走来，她说：“多么美丽的小花啊！”她妈妈说：“这是苦菜花，全身都是宝，可以入药，可以食用，可以让人身体健康。”接着又说：“你要好好地呵护它，看，它多艰苦啊，你要向它学习。”说完，她们深情地看了我一眼。
我很感激。听了她们的赞扬，我心里更充满了珍爱生命的信心。
五年级作文 篇3
书法对我有着神奇的吸引力。
四年级的时候，我玩电脑的时候无意中看到书法家们精美的书法作品，一撇一捺都写的铿锵有力，堪称完美。我看到这些仿佛有着生命力的字，不知道为什么突然想学书法。
“孩子，你看这些有名的书法家写的字是那么得妙笔生花啊！”不知道什么时候爸爸出现在我的旁边。
听到爸爸的话，让我对学书法的意念更加坚定起来。我把目光从电脑频幕移开，转过头，一脸期望地对爸爸说：“爸爸！你叫我写书法好吗？”我眼里冒着星星眼，眨了眨。
“好！”爸爸很爽快的答应了。
爸爸有时间的时候就教我写书法，他给我买了几本《书法练习簿》让我临摹，要求我每天中午写四张，让他检查。
刚开始时，爸爸教我练悬笔，还没过几分钟，我的手就酸得受不了，连毛笔也握不住了，真想放弃。可以想起爸爸给我讲的王羲之用十八缸水练书法的故事，我就咬紧牙关挺了过去。
有一次，我练字练得倦了，想早早写完去看电视休息休息，就非常潦草的写完了。在爸爸检查完的时候，一反以前对我的溺爱娇宠，大怒道：“写字写得这么潦草，像是在提交任务一样，拿着不认真的态度去做，这样的心态如何能练字！”
被揭穿心里话的我，羞愧地低下了头。
那次，被爸爸这么一说，我用着非常认真的态度，一横一竖，一撇一捺，恍惚间有种利落的洒脱镌刻在字里行间，很有股子别致的味道，一钩一划，清隽有力。每一笔都是包含着我辛勤的汗水，每一个字，都是包含着我的希望与顽强的毅力，也包含着我对书法的热爱。
慢慢的，我的书法有着极大的进步，写字不像以前那样歪歪扭扭，如同甲骨文般，书法如一炉火，练就了我的勇气与毅力。
五年级作文 篇4
在我的书桌上摆放着一个小台灯，那是我七岁时大姑送给我的入学礼物，它饱含了大姑对我的希望和鼓励我的台灯是黄白相间的颜色，整体是细长形的。它高约四十厘米，下面是一个白色的底座，底座上面连接着灯柱，灯柱是稍稍倾斜的，上面设有开关。灯罩与立柱相连，像一片细长的柳叶，它差不多和立柱一样长。它的外壳是用金属做的，可以旋转，通过旋转来调节灯光的亮度。
这盏小台灯不仅是我学习的好帮手，也是我的好伙伴、好朋友。每到傍晚来临时，它就向我露出了笑脸。我写作业的时候它陪着我，我看书的时候它陪着我，我画画的时候它也陪着我。有时我看书到很晚很晚，它也不知疲倦地陪在我身边。
当我遇到不会的题准备放弃时，一看到它，就觉得它在告诉我：小主人，不要放弃，只要认真思考，就会找到答案，这时我就会开动脑筋。当我不想写作业时，一看到它，就觉得它在提醒我：小主人，不要浪费时间，不要因贪玩而忽视学习。这时我就会坐下来马上写作业。在小台灯的陪伴下，我每天写作业的过程都是快乐的。
啊，我心爱的小台灯，你给我的学习生活带来了无限的帮助和乐趣，我爱你！
五年级作文 篇5
在妈妈手机的相册里，有三张小灰兔的照片。每当我看到这些照片时，就会想念小灰兔。
记得那天我放学回家，妈妈喜滋滋地告诉我，她给我买了一只十分可爱的小灰兔。我迫不及待地跑到阳台看它。只见它的毛色灰白相间，两只黑葡萄似的眼睛炯炯有神，小鼻头一耸一耸的，小三瓣嘴看起来很逗人。它很认生，蜷在箱子的一角一动不动，机警地望着四周。妈妈扔了两片菜叶给它吃，吩咐我多跟它接触，它会熟悉我的。
渐渐地，它熟悉了它的新家。我给它取名叫“小灰”。它先开始时四下张望，见没有人，便后退一蹬，跳出了箱子，悠然自得地在阳台“散步”。这时我提着两片新鲜的菜叶逗它，它看到之后马上一蹦一跳的过来，小鼻子一耸一耸地闻着菜叶，见我还不给它吃，撒娇似的在我腿上蹭来蹭去，好像在说“喂我吃嘛，喂我吃嘛！”看它的馋样子，我只好把菜叶丢给了它。它用两只前爪捧着菜叶，后腿站立着，小嘴巴一嚼一嚼的，像是在享受珍稀美味一般。我忍不住摸了一下它长长的耳朵，软软的，柔柔的，真有趣！
还有一次，我和妈妈在潜江逛街，爸爸又在上班，忘给它准备食物了。下午我才想起来，赶紧跟妈妈搭车回家，一进家门，却找不到小灰了。于是，妈妈和我叫着“小灰”寻找它，客厅没有，床底下也没有，最后一打开厨房门，它正在津津有味地嚼着白菜呢，时不时还扭过头来看我，好像在说：“看，我聪明吧？”
然而，好景不长，小灰拉肚子了。听说兔子拉肚子很难治好，可我并不想放弃它。爸爸妈妈知道我的心情，他们趁我在外面学画画时把小灰送给了一位有经验的老爷爷。我回来之后呼唤小灰，爸爸告诉了我这件事，我怔住了。回想它在阳台快乐地玩，回想它在我身边撒娇，回想它在我身边的朝夕相处，我的眼泪不由自主地流下来。
小灰，你在别人家过得好不好？我真想你呀！
五年级作文 篇6
一天晚上，我和妈妈到楼下乘凉。下楼后我发现那亭子旁有许多人，我挤进人群中一看，原来是一位叔叔在耍猴。
他旁边有三只猴子，那猴子活泼可爱，非常机灵，它们的眼睛很大，黑黑的，在晚上的时候发黄，像电灯泡一样。它们的鼻子小巧玲珑，但和它们的嘴比起来就相差多了。它们的最非常大，张开时还露出了尖牙，非常可怕。开始耍猴了，那位叔叔吹了声口哨，来了个动作，猴子们就立刻翻起了跟头，顿时观众的掌声震耳欲聋。
接下来那位叔叔拿了三把捆上红绳的真刀，第一把很小，第二把中等，第三把最大。他分别把三把刀按从小到大的顺序排好，拿起第一把刀对观众说：“我要把这三把到投出去，让小猴子接住。”听了他的话，我非常紧张，生怕它刺着小猴子。开始扔第一把了，扔的有点低，小猴子没看见。第二把扔的高了点，只见小猴子一跃抓住了那把刀。这是观众都惊呆了。稍等了一会后，那人又开始扔了，这回扔的更高了，小猴子一跳成功的接住了。
接着那位叔叔又表演了几个节目就离开了。我也依依不舍的回家了。我在回家的路上下定决心，长大后要当一名驯兽师，给大家表演出精彩的节目。
五年级作文 篇7
我爱你，野菊花 随着季节是更替，刚走过了炎热的夏季，我们又一起迎来了带着丝丝寒意秋天。说到秋天，人们就自然的想起了挂满枝头的果实，金灿灿的稻谷，不错，秋天的确是个丰收的季节。 当人们还怀着喜获丰收的心情时，我却把目光投向那不被起眼的野菊花。 你瞧，秋天踏步而来，当寒冷已经逼近，许多花儿因抵御不了寒风的侵袭而藏起来了，可是，野菊花在这时却开得正艳。 为了能表达我的敬仰之情，我走出家门来到山坡上观赏菊花。从远望去，漫山的野菊花象是一块块黄色的地毯，把人带进了一个世外桃园，又像是进入了天宫；走近一看，才发现自己依然还在人间，那不过是久违的野菊花拼合而成。对着一株菊花我仔细地观察，枝杆呈现出褐色，上面伸出许多小枝，枝上长着一片片深绿的、形状似小手的叶子，众心捧月似的将菊花朵儿托起。那不正是象征着一种团结向上的力量吗？ 深秋的山坡，寒气袭人，西北风席卷了地上的枯枝败叶，可是菊花却依然昂首怒放。 我爱你，野菊花！爱你淡雅的外表，爱你坚强的意志，更爱你耐寒的本性，是它把秋天打扮的那么美丽。
五年级作文 篇8
“同学们，下个星期考试即将来临，请大家做好准备迎接初中，我们六年级的任务很重，考完期中后不到两个月就要考期末，希望大家加油复习，努力考个好初中……”下课铃打响后，老师抛出了这一番话。
啊，要考试了？大家纷纷交头接耳，不知所措。学习差的，连忙翻开书乱读一通，希望自己可以学点儿知识，可是越着急越读不进去，学习好的，则在兴致勃勃的讨论着自己可以考多少……这时候，不管学习好的还是学习差的，都无一例外的奏起了“考试三部曲”，我也不例外。不信？请随我一起听听吧！
复习曲
星期四是一二三年级考试，身为六年级的我自然可以歇息一天。好不容易有一天放假，我一个箭步扑向了电脑，打算玩玩游戏过过瘾。
“文科，干嘛呢？要考试了，还不抓紧时间复习！”冷不丁的，妈妈冲我吼道，我打了个冷战，连忙开始看电脑上的文章，寻思着把文章巩固一下，接着，又翻开数学书，把上面的题型温习了一下，就这样，一上午过去了。
“老妈，预习的差不多了，我可不可以去书店看看书呢？”我向老妈请示道，妈妈在床上点了点头，得到妈妈的允许后，我骑着自行车奔向书店，这一下午，我看了沈石溪的《斑羚飞渡》、《雪豹悲歌》，杨红樱的《笑猫日记之那个黑色的下午》、《小英雄与芭蕾公主》，那跌宕起伏的情节，让我深深的迷住了这几本书。大约五点左右，我走出了书店，对夕阳说再见。
考试曲
“当当当当……”多么令人振奋的歌曲啊！听，每个教室都有琅琅的读书声，看，每个教室都有我们笔直的身影。这时候，我们在最后复习语文，准备在考试后奋力一搏。
进入考场了，坐在二年级的凳子上，还真有点不习惯。当主任那“开始答题”的声音响起来后，教室里只有一片“刷刷”的写字声。
我粗粗的看了一下题，还好，都不难，是我可以接受的范围，然后我快速的答完题，开始检查，我检查出来了好几处语病，然后又仔细地看了看，才罢休。数学有几道题的得数较大，我一一验算，每道题验算了六七遍，确认答案时我长呼一口气，转而检查其他题。
英语的连词成句是我不擅长的，我只能找规律，看是问号我就把特殊疑问词放前头，看是句号我就把主语放前头，做完后检查了两三遍，纠出了一些错题并改正，检查完后，考试刚好完毕。
我看着外面的瓢泼大雨，心里暗暗祈祷可以考个好的成绩。
考后曲
虽说是题不太难，但是考试的分数仍有些悬。走回家的一路上不断有人找我问答案，由于下了瓢泼大雨，我便在我小姨家停车，在她家里住了一晚上。
回到家后，爸妈问我考得怎样，我不知道分数，只能含糊其辞：“差不多吧！”其实，差了多少我自己也不清楚。
哦，终于解放了！我已经计划着周末去哪里玩了，嘿嘿，祝我考个好成绩！
这考试就像贝多芬的月光曲，开头轻柔舒缓，中间慷慨激昂，最后又变得轻柔，自然，现在还有一点儿悬念。我的考试分数，该出来时再讲给你听！
五年级作文 篇9
李白诗云：“幽兰香风远，蕙草留芳根”，中国人历来把兰花看作的是高洁典雅的象征，与“梅、竹、菊”合称“四君子”。因爸爸妈妈爱兰，家有兰花草数盆，给大家分享一下它们的风姿。
家里种的最多的是春兰，一年四季，无论骄阳酷暑，还是寒冬腊月，兰草叶子都碧绿碧绿的，透着一股子生机勃勃的精神气。兰草的叶片成簇从生，错落有致，别有一番清雅的风韵在，妈妈让叶片细长飘逸的兰住在褐色的高瓦罐里，有如苗条婀娜的少女在翩翩起舞，让叶片微宽敦厚的住在棕色的矮瓦罐里，有如英姿飒爽的少年在勤练拳脚。兰花草喜欢潮湿的环境，江南多雨的季节让它们如鱼得水，在淅淅沥沥的雨天，妈妈会让我把瓦罐搬到露天淋一淋，舒展的叶片清亮清亮的，特别神清气爽。一年的大多数时间，赏兰花都是在看叶子，到春节前后，惊喜便接踵而来，兰花的根部会不断挤出来鼓鼓的花苞，过不了多久兰花便次第开了。最让人赏心悦目的是在清冷的晨，花姿优美，花瓣如梅，花色多呈淡绿色，外侧三瓣舒展，内侧三瓣紧圆，刘海舌，细看像可爱的“猴儿脸”；最令人回味无穷的在寂静的夜，花香沁人，幽幽的淡淡的香，似有若无，笼着黑色的夜就像置身于旷野空谷衣袖沾香；最令人称奇的是碰到冰雪消融的日子，雪水滴答，空气里还透着一股子凉飕飕的感觉，大多数植物的芽探头探脑的，清奇的兰花没有一丝犹豫，叶茎顶着小小的花朵从叶片中挺立出来，花在叶丛中若隐若现，自有一番风骨。
家里的墨兰比起春兰要健壮很多，它个子较高，花茎叶偏深色调，像个英气勃勃的剑客，别样庄重，别具韵味。第一年搬回家的时候，它长了一剑墨色的花茎，当时被爸爸不明状况的当成枯枝给剪了，搞得我们笑了爸爸好几年。它的叶片宽而坚毅，呈深绿色，它的`花茎呈墨色，一节一个花苞往上长，常常可以长到九节，它开花比春兰要晚一些，花色呈淡紫褐色，花片上有深紫褐色的条纹分明，一串花争先恐后地开，像一只只铃铛挂着一般，香气淡淡的，但要比春兰更甜一点，很招蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小虫子的喜爱。我曾看过齐白石老先生的国画《兰草》和《兰花》，画中的兰草叶片倒挂，苍扩有力，花枝上有兰花数朵，寥寥数笔却是风神振发，有一幅还有一只蜻蜓立在花尖，与花草相映成趣，俏皮可亲。从花叶形态和蜻蜓的线索，我估计齐老先生的兰草模特应该就是墨兰。
家里常年还养着吊兰、君子兰。吊兰虽然是最普通的品种，却因其可垂挂翻落，形成飘逸芳姿而广受欢迎，它生命力旺盛，一根叶茎上可以长数丛叶片，落地生根，生生不息，它的花小小的，洁白如玉，形如迎春花，香气清雅。君子兰的叶片呈墨绿色，宽厚温润，一层层向左右两边翻开，像一本开卷厚书的截影，它的花难得碰上，我家的这盆开过一次，花色米黄偏金，花茎腰杆笔直，花瓣粉嘟嘟，像个气质华贵的小王子。
家里还有一位“常客”是蕙兰，确切地说叫“大花蕙兰”，每年春节，妈妈都会请一位到家。这位客人来的时候，花都开得热热闹闹的，颜色也是丰富多彩，有粉色的，黄色的，红色的，甚至还有绿色的，它的花比起春兰、墨兰的花，可以算得上是“巨无霸”了，一根花茎上一朵接着一朵连着花苞缀有十来朵，像小荷花一样粉妆玉砌的，分外好看。最喜欢花匠们把花枝凹成瀑布型，宽厚温润的鲜亮叶片，加上婀娜多姿的美丽花朵，特别喜庆。与大花蕙兰一样当鲜花养的，家里还会偶尔请美丽的蝴蝶兰来做客，蝴蝶兰花型大而艳丽，层层叠叠，洋洋洒洒，酷似一群美丽的蝴蝶翩翩起舞，叶片也偏大一些，有如小芭蕉扇一般。比之春兰、墨兰，这两种类别的兰花美得缤纷直接，更加绚丽多彩，像着了盛装的精灵，多了一份华彩。
不同兰有不同的风韵，但正如古语云：“气如兰兮长不改，心若兰兮终不移”，看兰、品兰、识兰，贵在悟兰花的高贵品质，你觉得呢？
五年级作文 篇10
一、教学目标 ：
1、读懂例文《“书大夫”》（扩写），领会扩写文章的意义，要求、方法和步骤。
2、读懂提供的两份扩写材料，领会它们所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
3、按作业 要求在两份材料中任选一个，扩写成一篇记叙文。
二、教学重点、难点：
1、知道“扩写”的意义、要求、方法及步骤，弄清扩写文章的要领。
2、围绕要点，展开丰富合理的想象。
三、教学过程 ：
（一）导入 。
1、我们在记叙一件事情的时候，怎么样才能把事情说清楚？（把事情的经过写清楚；把人物的动作、表情和语言写出来）
2、下面这篇文章达到要求了吗？
（二）学例明法。
1、投影出示《“书大夫”》原文，要求读一读，议一议，再填空。
2、填空：这篇文章赞扬了谢大成——的精神。围绕这个中心写了——层意思，要想突出这一中心，应该把——层写具体。
3、学生讨论填空。（第二层）
4、第二层是怎么写的？指名读：“他正在精心修补一本损得很厉害的《张天翼童话选集》呢。
5、这句话能看出谢大成怎样对工作认真负责的吗？该怎么加工呢？
6、出示思考题：我认为应该把——写具体。
7、学生讨论后，指名说一说。教师在“精心修补”和“破损得厉害”下面加划横线和“？”。
8、请同学们速读扩写后的第二层，用“﹏﹏”画出“破损得厉害”的具体描写部分，用“＿＿”划出“补书”的经过。
9、齐读划出的语句。
10、教师小结，点出扩写的定义。
（三）讨论明法。
1、怎样扩写呢？请同学们轻声读写在绿纸上的第三自然段，准备不看书完成投影上的填空。
题目：扩写，首先要仔细阅读（————），领会原文要表达的（————），再看提供的内容（————），哪儿是（——），哪儿最能表达（————）。然后，把重点部分（————）。
2、指名填空，齐读。
3、师小结。
（四）习作用法。
1、出示投影《风雨中》原文，明确原文所要表达的中心思想和重点内容。
（1）指名朗读、思考：
①原文《风雨中》赞扬的是刘老师的一种什么精神品质？
②原文《风雨中》重点应写哪一部分内容？
（2）学生阅读、讨论交流，教师适当点拨。
（3）师生共同小结。
2、提示扩写的要领和方法。
（1）学生展开讨论交流，教师提示点拨：两个重点：一是暴风雨的狂暴程度，二是在送苗同学回家的过程中，要特别突出刘老师的语言、动作和神态。
（2）让学生试说刚才小结的扩写要点。
（3）指名试说。
（五）学生根据自己的喜好，从两个材料中任选一个进行练习。
教师相机指导。
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