课堂作文

时间:2022-10-14 08:17:46 课堂 我要投稿

课堂作文合集八篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的课堂作文8篇,希望对大家有所帮助。

课堂作文合集八篇

课堂作文 篇1

  现在的黑板是用铁做的,桌椅是用木头做的,很浪费资源。同学们还背着沉重的书包来到学校。

  未来的世界科技很发达,学校教室里黑板的工作被液晶电脑投影大屏幕所代替。电脑和大屏幕融为一体,老师在电脑上指指画画大屏幕上面就会显现出来。老师也不会再受粉笔灰的侵害。

  桌子椅子也不再是木质的了,现在是用回收物做成的,既环保又省资源。人类也不用为树木而少发愁。而且椅子还有一个很强大的功能,那就是你上课要是坐姿不端正的话,椅子就会轻微摇晃,直到你坐端正为止。

  未来的墙壁还可以变换颜色,一下课,墙壁就会变成绿色,让你的眼睛恢复一下视力;上课了,墙壁就会变成蓝色,不会影响你上课的'精神。

  下课的时候学校会开无线网络,老师会给每一个人发一部手机,但是没有游戏,手机上有QQ、微信、打电话等功能。

  学生们未来上学的时候,每个人都会骑一辆很小很小的车,这个是学校里面发的。车的后面是放书包的,前面是座位。学校为了保证学生们的安全,车上只有一个方向盘和一个刹车。而且也不会堵车。学校还专门为学生们做了停车场,每个班有每个班的。

  我想象的课堂只有一个要求一一高科技,因为这也是我喜欢的课堂。

课堂作文 篇2

  “小尹,我去开会,第四节我恐怕回不来,你先讲讲题吧,有争议的题画上,我回来再说。”老师又要把时间留给我了,我暗暗叹了口气。

  记得原来,我也是个喜欢讲课的学生。小学时我是英语课代表,英语老师来不了了,我就替她讲,小学的题极简单,我讲的容易,同学们听得也容易,讲完还能得掌声,我的课题总是芬芳的。

  可后来上了初中,我来到新班级,看着一张张未曾见过的面孔,我有点紧张。老师知道我英语不错,便想让我试试。一堂课下来,我没有什么错漏的知识点,变数了口气,老师也很放心,于是就增加了我讲课的次数,我也不再紧张了

  有一天,老师没在,可那节是英语课。有同学告诉我,老师让我讲题,我便像往常一样讲。没有老师的课堂终归是不静的,恰巧校长路过我们班,说窗户擦得不好,窗帘也没绑起来。这下可好,我站在讲台上,看着台下踩着窗台绑窗帘的、拿着湿报纸在窗台边嬉闹的,还有趁乱研讨数学题的,真是气不打一处来。我喊道:“现在是上课时间,干活的同学下课再进行!”有人质问我:“你没听见校长说的什么吗?不帮着干活就算了,还管我们。”我多委屈可想而知,于是我用只有我自己能听到的声调讲题,将剩下的时间一点点熬光。

  自此,对于讲题我就产生了一种抵触情绪,但师命难违。昨天我终于忍无可忍,用全班同学连我在内的最鄙视的方法向老师提起了这一现象。老师笑了笑,告诉我:“你只管讲你的,同学的'事我来处理。”于是老师就找了几名同学谈话。刚刚老师又要我讲题,我内心十分忐忑,不知道他们会不会用无视我这种手段“报复”我……

  打铃了,我走上讲台,同学们拿出试题,很静。讲题时也有很多同学配合我,我的课堂又芬芳起来。一堂课的时间很快过去,快下课时,几个不怎么听我讲课还影响其他同学的男生站起来,用我极不习惯的真诚口吻道歉。我们给了他们掌声,恰巧校长路过我们班,见老师没在,推开门道:“刚才我听见掌声了,你们班的卫生倒很值得表扬。哟,花开了啊,这学习环境,够芬芳的。”

  我的课堂里有芬芳,它不只属于我,它也属于大家。

课堂作文 篇3

  据有关新闻报道,20xx年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等地接连爆发新型流感病毒疫情,墨西哥疑似病例达4000余人,已有好几十人死于这次流感。

  听了这个消息,许多人都会感到不寒而栗。这个消息牵起了人们以往的回忆,想当年“非典”爆发之际的那场没有硝烟的战争,许多白衣战士以及医护人员为了拯救病人,献出了自己的生命时,是多么的可怕!而现在又有许多人患上了H1流感,并且病情还在蔓延,这可怎么办呢?医学家正在尽力防止此类病毒的传播感染,许多人已经戴上了口罩,预防流感病毒。

  起先人们认为这种流感是由猪流感病毒引起的.一种急性呼吸道传染病。这种病在猪中经常发生,通常不会感染人类,偶尔会发生,通常是那些直接接触受感染猪的人,如农场工人。

  人感染H1流感病毒后的症状与感染普通流感病毒症状相似,患者感染后会出现高热、咳嗽、全身酸痛、乏力、厌食等症状。

  预防H1流感有以下措施:一、养成勤洗手的好习惯。二、保持室内通风。三、尽量避免到人多的地方或公共场所聚集。

  目前,全球流感疫情已得到控制,国家为此也付出了很大的代价,新型流感疫苗正在研制当中。从这场没有硝烟的战争中,也使我们清楚地认识到:只要人类共同努力,就没有战胜不了的困难!

课堂作文 篇4

  我永远也不会忘记,那个凉风习习的下午,那个赐于我勇气和信心的课堂,那个难忘的课堂。

  天气时好时坏,太阳宝宝倚在云雾姐姐的怀中,不肯出来。愤怒的风爸爸张牙舞爪地吹打着调皮的树叶弟弟,树叶弟弟“飒飒”作响,像一股股阴阳怪气的怨声,很恐怖。课堂上,老师抱着一大摞作文本走了进来:“这几本作文写得不错,请上来读一下。”随后,老师挑出了七八本作文,(.)其中就有我的!这时,老师让我读一下我的.作文。我的心顿时紧张起来,怎么办呢?我去读作文,一定要读好,让同学们学习。可是,万一读得不好怎么办?万一闹笑话怎么办?心里突然产生无数的问号,无数的担心。就像被扔到树上的兔子一样不知所措。

  “来吧!”老师微笑着看向我,为我腾出了神圣而危险的地方——讲台。我的腿像绑了沙袋一样,每一步都迈得那么艰难。我接过作文本,深吸一口气,望着台下那一个个朝夕相处的同学们,顿时感到一阵轻松……我很顺利地读完作文,一直到最后,我所担心的事一直没有发生。读完最后一句话,我缓缓走回座位,老师告诉我下次读时要吐字清楚,其余的都还不错。

  虽然我读的不是很理想,但是,那毕竟也是我第一次站在讲台上读作文。第一次,站在我一直憧憬和向往的讲台上,面对着大家读作文。这需要勇气,也需要信心。在这一次课堂中,我获得的不仅仅是学习,还有勇气、信心……

  难忘的一节课,永远忘不掉的回忆。老师,谢谢您;讲台,谢谢你;同学们,谢谢……

课堂作文 篇5

  我是忠山小学四年级一班的学生,我们班上有一个自主课堂,你不知道吧,那我就为大家介绍一下吧!我们的自主课堂有些什么呢?又有什么好玩的呢?

  每天老师会针对我们学习的内容给我们安排讲什么、什么时候讲,并且让我们自己根据学习的内容自己编排节目,这点老师说得很清楚。

  我们会根据老师的要求开始准备了,大家非常兴奋,大家选好自己彩排的地方,就开始练了起来。彩排完后,就到老师面前展练,老师就会给大家提出建议,同学们就会根据老师的建议进行重新排练。

  展练的时候,同学们兴奋不已,每个人都争先恐后的要上台展练,在台上的人展练的多姿多彩、眉飞色舞,将学习的内容展练的淋漓尽致。展练完后,就是老师发奖的时候,老师会根据每个同学的表现评出最好的`小班、或者最好的人,最后老师还会看哪个小班的得分最高,就会给那个小班奖励。

  我简绍完毕,这就是我们学校自主课堂,很好玩的,我们在其中也学到了更多的知识,更重要的是锻炼了我们自己!你也一起来吧!

课堂作文 篇6

  一间教室,一方黑板,一尺讲台,难道课堂仅限于此吗?我总相信,平凡的事物也定有它的不平凡之处,而这自然界中平凡的事物也是课堂。

  落叶

  当秋悄悄侵入大地,落叶遍地都是,经过树母亲一年的哺育,他们,离开了。但他们并没有走远,而是回到大树妈妈的脚下,成了大地的一份子,给大树妈妈,给新叶子提供营养,至此,他们才完成了使命。古人云“落红不是无情物,化作春泥更护花。”落叶,交给我,要有一颗感恩的`心。

  墙

  一堵墙,一堵废弃的墙,他没有特别的用处,只能默默的存在。但有一天,一个晴朗的上午,一群孩子拿着老师用剩的粉笔头,在他身上乱涂乱画,他难受又委屈,可他看到孩子们天真无邪的笑脸,默默地忍受着。

  一棵种子,在他身旁落下,它生根发芽,把那堵墙包裹在内,它将宽大的枝叶附在墙身上,墙没有拒绝,即便他感觉承受不住种子的力量,但他喜欢这蓬勃的生机。

  当墙再次睁开眼睛,又看见了那群孩子,但他们长大了,拿着大桶大桶的油漆,为墙换上了一身均匀洁白的新装。

  一天夜里,乌云密布,狂风骤来,当他觉得自己快要倒塌的时候,那颗种子却紧紧地抓住了他,用宽大的枝叶遮挡着打在他身上的雨点,风雨过后,墙安然无恙。

  墙没有拒绝孩童,孩子们让他焕然一新;墙没有拒绝大树,树为他遮风挡雨。

  墙,教给我善待他人就是善待自己。

  课堂,不仅仅是语数外,自然也是我们的课堂,只有我们不断去体验与经历,才可以在自然中学到更多知识。

  让我们走出校园,在自然的课堂里,学习更多的知识吧!

课堂作文 篇7

  天宫课堂观后感

  上下未形,何由考之?冥昭瞢暗,谁能极之?冯翼惟像,何以识之?

  随着屈原的这首天问,人类,就开始了对太空的探索。它一直是人们所向往的领域,上个世纪,它仍然是知识的荒原。可在如今,它已然成为了“三尺讲台”。

  奇妙的水珠悬浮于半空之中,久久不下落;陀螺能够在空中直线飞行,不偏离轨道;人的`方向感可以随意变换……这些种种,在地球上我们都是难以体验的。可是在太空中,因为失重,这些奇妙的现象都展现了出来。

  看完了这仅四十分钟时长的太空授课,心中却是久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课,更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举,这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种,引发的火势却可以燎原。

  “天有多高啊,天的外面是什么啊……”这些儿时的问题,我在一些科普读物上知道了答案,明白了还有太空的存在。于是从此,便对太空有着丝丝的好奇。

  但是,随着不断的成长,儿时的好奇心似乎已经被时间长河所磨灭,已有多久没想起太空来了呢。

  随着神州飞天,心中的好奇终于又被引发了出来,知道看了这届太空授课,才明白,原来心中对太空的向往,一直存在。

  生动的课堂如夜中的明灯,引我们走近太空,帮助我们明晓了知识,同时又点发了我对太空的热情。那么,太阳系之外有什么呢?宇宙还未形成前,天地又是什么样子?

  不由得,对太空充满了好奇,想以热情来探索太空,探索那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道,宁愿变成一根树根深扎地底,也不愿在星空中飘浮。我却想说,我愿意在星空中漂浮、探索,来满足自己的好奇、愿景。

  用热情探索太空,探索未知的领域,这就是我的感悟。

课堂作文 篇8

  七彩的课堂,读者们,看到这题目是否觉得有些怪异呢?课堂都是死板板的,老师讲课、学生听课,怎么能说是七彩的呢?

  嘿,别说,在别的老师手里或许课堂就纯粹是:抄、背、默……的无趣与刻板,但是只要这课堂落入了我们的数学林老师手里,自然就会蓬荜生辉了!

  林老师,是一个非常普通的数学教师,但是在我们眼里她却是一个非常有趣的'数学老师,她不同于普通的数学老师,上课纯粹就是讲习题、做考卷,她上课虽然谈不上幽默风趣,但是却能使一节课过得充实、有趣。

  为什么呢?让我们来看一看吧!

  瞧,林老师又开始给我们班上课了,在上课之前,林老师首先写了一个字放在展示台上,但是却很小、很模糊,乃至于我第一排都看得不是特别清楚。

  我知道了,林老师肯定又要出“大招”了!

  果然,林老师说道:“高宇翔,请你告诉我我这上面写的是什么字。”

  高宇翔坐在最后一排,这么小的字想要看见自然是难若登天,果然高宇翔尴尬地站了起来,说道:“对不起,林老师,我看不见。”

  读者看到这里也许会说:“这种老师怎么会好,一上课就刁难同学!”

  切勿忙下结论,林老师这么做自然有她的用意,果然,林老师说道:“呵呵,这不怪你,这是因为老师没有将它放大。”说着,林老师就将展示台按了一下放大键。

  果然这次清晰多了,这时,林老师就对我们说道:“同学们看到这一幕想到了什么?”

  见没有人举手发言,林老师便说道:“是不是想到了我们生活中经常出现的放大与缩小!好的,今天我们就来上图形的放缩这一课。”

  怎么样,我的林老师很有趣吧,通过一个类似刁难别人的问题便引出了课题,恐怕在众多老师中,也就只有林老师这么的不拘一格、别出心裁了吧。

  可这仅仅只是林老师活跃课堂的一小步罢了,真正的大招在后面,之所以林老师能够使课堂变得多彩,还有一大部分的原因就是因为林老师讲课非常的生动。

  林老师不会像其他老师一样,只会一句话:“这个公式,抄在书上!回家去背,明天拿来检查!”

  而林老师则会通过非常巧妙的方法令我们记住公式,例如,要记住圆形的面积,也就是半径乘半径乘高,她就会用生动的课件来给我们叙述,而不是让我们把公式抄在书上,自己回家去感悟。

  而在叙述的同时,她有时还会非常激动地挥舞着教鞭,用双手模拟着课件中的动作来进行模仿,仿佛她也在温习着曾经学过的知识一般,那种热血沸腾是其他老师所不能带动的!而且,林老师讲课声音抑扬顿挫,非常巧妙地就带动了我们回答的积极性,因此,几乎每每上林老师的课时,班上都会小手如林。

  林老师,是一个令我永生难忘的老师,她的课堂带给了我快乐、愉悦的数学经历。

  专家点评:

  语言平淡

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