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永恒作文

时间：2022-10-14 19:55:37 永恒我要投稿

【实用】永恒作文汇编10篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的永恒作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】永恒作文汇编10篇

永恒作文篇1

　　不知什么时候，轻快的脚步逐渐放慢了，变沉重了。一个个小朋友在身边飞快地跑过，同龄人都在完全不经意间想着那一件事。

　　散学典礼到了，我们本应该开开心心地回到学校拿那成绩单和奖状。但是，今年是与以往不同的，这次是小学最后一次拿成绩单。这一次，还多了一个项目??照毕业照。

　　看见同学们忙碌的身影，大家都在准备着拍照。可是，又有多少人是挂着笑脸去做准备工作呢？在高高的教学楼上，望着低年级的小朋友在欢呼，不错，因为暑假又到了，他们还在讨论说我们六年级的哥哥姐姐好，暑假没作业。他们不知道，当你到了这时候，你才第一次渴望有暑假作业。

　　一切都准备好了，看过去，大家的眼都红红的，连男生也不例外。平常爱说话的.同学也变得沉默了。看到这般情景，老师都苦笑说：“呵呵！升初中了，笑笑吧！别再最后一刻哭了，留一个美好的回忆吧！给你们两分钟，去准备拍照吧！”听到这句命令似的安慰，大家都拿着手巾冲入厕所，让这最后一刻不留遗憾。

　　两分钟过去了，大家都站在照相台上，体育老师架好相机，“咔嚓”的一声，把我们最苦涩的青春给永恒保留了。在那一刹那间，我们强忍着泪水，给小学的最后一秒留下了最美好的回忆，也是最深刻的一次合照。

　　最终，我们带着这毕业照，没留一点遗憾的走进了中学的校园。回头望过去，充满辛酸的小学生涯过去了，迎来的是更多充满荆棘的人生路。

永恒作文篇2

　　若昨天，能够永恒。我却也就这般的宁静，像昨日里过去的种种，像往事一样静静的躺在回忆里，像抽屉里的老照片，那样的安静，再也没有世俗的纷争，就这样，安宁的活在过去。望着过去的美好和悲伤，却再也没有感觉，没有那时候的欣喜、也没有那时候的忧伤，就只有眼前这一份宁静

　　若今天，能够永恒。我不会再回忆，不会再憧憬，现实给予我的'痛苦和快乐让我感到充实，我热爱这样的生活。没有太多的奢华，我可以过普普通通的生活，没有为生机奔波的辛劳，我可以平平静静的写自己的故事。若今天，能够永恒，我愿就这样普普通通为小事烦恼为小事快乐。享受平凡的快乐

　　若来日，能够永恒。我愿做永远生活在明天的人，我可以有太多幻想和希冀，明天属于未来，未来属于活在明天的我。若来日可以永恒，我将用属于明天的希望堆砌我的梦想，将我的梦无限的延伸，在这永恒的明天，永恒！我不会因为昨日的琐事悲伤，不会因为今日的逝去惋惜，我只看着远方，日出的地方，若来日，能够永恒。

　　若前世，能够永恒。我会恨自己，恨我没有抓住你，让你再次跌入这红尘，堕入这无边的苦海。轮回一世，人生百年，前世未知，你我是否在前世相识，若前世能够永恒，我将陪你走上奈何桥，与你一同饮下孟婆汤，看彼此是否能将对方遗忘，看彼此是否能在下一个轮回找到对方

　　若今生，能够永恒。我愿就这样陪在你身边，陪你看雨晴后的彩虹。陪你等日出月落，看着你变老，看着你和我，不如永恒，永远这样，再也不会分开，就像初生的太阳一样走完生命，像日暮时的夕阳，红遍了我们走过的日日夜夜，当终结成为永恒的时候，我还会记得我和你，那点点滴滴的往事，和如歌般咏唱不完的岁月。

　　若来世，能够永恒。我就这样在人海中寻觅，寻觅前世的身影。直到我找到你，望着你，望着你离我而去，选择了别人的温柔来填满自己，我会成为雕像，永恒的矗立在和你相遇的十字路口，用永恒目光送给你幸福，我永恒的心却在流泪，当你每日从我身边走过，我都会一点点将你遗忘，慢慢从记忆里撕掉属于我们的回忆，直到有一天，你在黄昏中携着他离开，我崩裂了，粉碎成一块块碎片，带着过去的回忆，永远拼凑不出哀伤，只有嘴角，那抹永恒的微笑…

永恒作文篇3

　　泛着暗红的黑夜，杂草盘旋的红鞋，孤儿落寞的眼泪，荒芜破败的花园。

　　一切如同预料好的一般，一同带着悲哀与恸哭涌向了黑夜。

　　墨色的黑袍，如同乌鸦之羽；翠色的`双瞳，如同荒原之玉；邪魅的微笑，如同苍穹之云。

　　他挥舞着镰刀，悄然踱步到少女身后，“悲伤的少女，请换下身上写满罪恶的黑纱裙，穿上那赤色的礼服；可怜的少女，请脱下那双流露悲伤的低跟鞋，穿上这狂欢的舞鞋；天真的少女，请摘下这对污秽不堪的丝质手套，展露你年轻的双手。

　　“少女转过了头，宝蓝之瞳漫上了恐惧，他却依然笑着，苍白的手抚着女孩失去血色的脸。仿佛念了咒语一般，少女纤长的身子裹上了红裙，脸上的妆容，是如此庄重，他笑了，挑逗着她的面容，浅吻着她白皙的手——人间所谓的欢愉已然逝去，园中的百合不在盛放，歇斯底里的挣扎是多么的愚蠢，与其独自流泪，不如永远的欢笑。”

　　“在此，赐予你永恒的黑暗，请紧盯着我的眼睛。”

　　浑然间，乌黑爬上了少女的双眸，渐渐合上了双眼，犹如酣睡的孩童，好像呢喃着什么。

　　他低下头，“你问我是谁？

　　曾经有人叫我死神，当然，现在也是。”

永恒作文篇4

　　三毛曾说过：“如果有来生，我愿做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。”两条溪水，一条选择承载世间的悲欢离合，自我膨胀，为世事而垂泪，为人情而感动，最终遗失美好，狂暴浑浊；而另一条溪水选择不为风雨所迫，不为乱世而伤，坚持自我，造就永恒的清浅。多少人曾说：我愿做那条清浅的溪水。

　　古有“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄子看透世间种种悲欢善恶，看透一切钱财利禄，看透所有清冷繁华，与白云为伴、用清水为衣、携翠竹共乐、采野花为友，去寻找自己内心的那一份逍游与自在，从大鹏中去寻找“道”，从蝴蝶里去探索“梦”。看庭前花开花落，荣辱不惊；望天上云卷云舒，去留无意。多少山水在他心中，多少平淡为他而留，多少逍遥被他所寻，岁月流逝，终成《南华经》。若他是一条溪水，便会不为悲欢保持永恒的清浅。

　　今有罗阳为国鞠躬尽瘁，将生死置之度外。巴尔扎克有言：彼以剑创其业，吾以笔意其功。罗阳倾其一生，终学而有成，拿起千斤重的笔，在一张张图纸上画下自己的梦想，国人的期盼，国家的.希望，悲欢是什么，生死又算什么，歼一15的成功研制终不负于他的以繁星为伴，国家的富强终不负他的日夜兼程，他的倒下，却为自己的灵魂赢得永恒，虽伴长虹君已去，英雄永存海天间。若他是一条溪水，便会不为悲伤保持永恒的清浅。

　　靖节先生视五斗米为无物，坚持不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，采一束菊，便与门前五柳为伴，以饮酒作诗为乐，以茅屋三两尺为家，虽环堵萧然，不蔽风日，短褐穿洁，箪瓢屡空，却也最终赢得了久在樊笼里，复得返自然的乐趣，期盼结庐在人境，而无车马喧，不忘黄发垂髫，并怡然自乐。多少次在梦境中与桃花源相会，功名利禄终遭他摒弃。若他是一条溪水，便会不为悲欢，保持永恒的清浅。

　　丰子恺说，不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。多少人乱于心，困于情，畏将来，念过往而遗失了内心的永恒，若有机会，我也愿做那条清浅的溪水，不为悲欢成永恒。？

永恒作文篇5

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——我的学生！

　　作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。

　　毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。

　　他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，一起玩游戏、开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

　　可是朋友不是，朋友托办的.事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

　　我现在教的这个班级，已经是第三个年头了，孩子们养成了较好的行为习惯。知道吗？五年级下学期我发现我班上的孩子上课特别安静，发言不够积极。看到如此现象我急了，与和平、民主课堂背道而驰了。与别的同事交流，她们都说，孩子现在处于青春期，不爱发言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主见，更不可能没话说。我私底下找了一些孩子谈心。谈心结果有两个：一、老师说的我都懂，没必要说；二、如果起来发言，说错了会被同学讥笑。于是，我改变了自己的教学方式，一上课，我就让孩子说说预习懂了什么问题，还有什么不懂的，如果碰到有问题争议，孩子们开始查找资料，开始辩论。整堂课又开始变得活跃了······曾经有老师觉得我浪费时间，但我却觉得我要让我孩子在我的课堂里开心学知识，还培养了孩子们的主见，而且最让我觉得我和孩子们的心越来越近了。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

永恒作文篇6

　　红尘中，一朵思念之花在岁月的暗影里执着绽放，任流年匆匆，任往事成风。站在岁月的巷口回望，那一抹醇厚的牵念，在玲珑岁月里凝成永恒。

　　——题记

　　漫漫人生，许多故事总是太匆匆，许多故事常常有始无终，太多苦涩和无奈让往事飘零成冢。可是，如若一个人真正能够在对方心灵深处植入刻骨的思念，那么，这个人的音容笑貌、言谈举止便会在对方心中深深扎根，再也拔不出。

　　发出如此感慨，不由得浅浅一笑。红尘中的恩怨瓜葛，我本涉足不深，也总是以旁观者的心态静观，更何况，自己已不是情窦初开的少女，也已过了风花雪月的年龄。但是，闲暇之余，看了《何以笙箫默》后，还是被其执着深厚、纯洁炽热的情感所感动。

　　校园恋情多数是纯洁的，彼此相爱，无关家庭背景，无关财富门第。爱他，只因他英俊洒脱，才情满腹；爱她，只是因为她纯情善良，温柔可人。彼此间没有太多的心计，没有太多的世俗。他的才情坚毅，她的温婉清丽，都是彼此眼中最美的风景。

　　青春岁月，灿如锦霞。总是会有爱情的滋润，有真情的温暖。旖旎的`心事，伴随着，初春的一抹浅红，盛夏的一树葱茏，在牵手走过的树荫下柔柔地升腾。

　　但这份纯洁的恋情，会面临很多诱惑。一个高薪清闲的职位，一个殷实富有的家庭，足以使意志不坚和动机不纯者心旌摇动。作品中，应辉和佟心樱的恋情，就被这些诱惑力十足的现实击碎了。

　　人都说，真正的爱情，经得起距离和金钱的考验。是的，这个世界，有虚伪，就会有真诚；有狡诈，就会有淳朴；有短暂，就会有恒久。真爱，就是将一抹诚挚的情愫镌刻在心灵深处，任风雨潇潇，都不会变浅变淡，亦不会变质变味，一如何以琛与赵默笙的爱情。

　　悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥。人生的旅途中，总是写满离愁别绪。

　　七年，一段不算短的时光，两千五百多个日日夜夜，足以改变一个人的脾性、爱好、追求，可是，那份初心，那份执念，始终没有在大洋彼岸随风飘散，始终没有随伴着岁月匆匆而无影无踪。思念，总是荡一叶兰舟，飘向有爱守候的彼岸。

　　谁能将蚀骨的思念化作一朵云淡风轻的微笑？谁能将恒久的执念化作一缕薄如羽翼的轻烟？

　　爱，就算是极浅极淡的，只要经历过，总是不容易抹去，更何况是刻骨铭心的？想要它淡如烟霞，便是要忍着蚀骨之痛由岁月之刀来刮，来削，来剜，那种切肤之痛，很难被匆匆划过的岁月抚平。

　　夜深人静时，拨动心弦的，始终是初遇时的那份唯美，始终是十指相扣的那份浪漫，始终是朦胧月色下的那个初吻。

　　合适的时间，合适的地点，遇到合适的那个人，是人生的幸事。不管岁月的潮水如何冲刷，都不愿，也不忍松开紧握的、哪怕是仅有的一丝温度。爱，需要用热情和宽容来温暖，而不是用冷漠和高傲去冰镇。既然爱，就放下所有的骄傲和矜持，放下种种顾虑和担忧，穿过重重阻碍和牵绊，越过层层岁月尘埃，无怨无悔地奔向爱得城堡。爱他，就想住进他的城，就只想相携共织红尘梦。

　　爱得载体不是物质，而是真情。所以，渺渺人生，亲情也罢，爱情也罢，都需要用真情来织就天长地久的爱，如此，方能穿越岁月风尘，历久弥醇。

　　既然琴瑟起，何以笙箫默。红尘中，那朵思念之花在岁月的暗影里执着绽放，任流年匆匆，任往事成风。站在岁月的巷口回望，那一抹醇厚的牵念，在玲珑岁月里凝成永恒。

永恒作文篇7

　　我多想跌倒，在喧哗中，躲避时间之海。

　　像躲在无尽的黑夜里，不去面对现实的千万种景象，那些注定或偶然遇上的失去和离散，总会让自己过得有一点压抑。在成长的道路上日渐敏感的心，见不得太多的分分合合，还好，我还有一个窗台，可以让我感受每一季的风吹日晒。

　　看这个千变万化的人世间，什么东西可以经得住时间的风蚀，是虚无的繁华，是坚定的感情，还是一个人孤单单的街道？也许到最后，所有的山盟海誓都会变成零碎的沙，沉淀在所有人都看不见的角落，然后被人们遗忘。

　　可为什么要趋于平淡呢？时间只管流过，何必要带走我们的认真，我们认真地相信一份永恒，认真地守护自己的情感，认真地以为一些人会永远在我们身边。我们虔诚，却又遍体鳞伤。

　　其实心里最清楚的`，除了在时光里随波逐流，我别无选择，渐渐试着安然地看着时间从我身边带走一些东西，看透了成长是一种新的失去和新的获得。即使这样有时候还会一个人傻傻地想，也许我可以创造一种永恒呢？也许我把誓言刻在世界的某个角落，它就会像水泥上的花朵，开出地老天荒的没有风的花海。

　　我这样想着，世界那样转动着，拉不住时间的衣角，跟在它的身后跌跌撞撞走到现在，一路上，悲欢离合，遇见的，走散了，握住的，消失了。所有的相逢和结局都那样扑朔迷离，变成当时我们都无法预知的模样。

　　就像，我们以为自己会永远记住某些人，以为自己永远忘不掉某段时光，却在千回百转之后不经意地发现曾经以为没限期的东西早已被丢弃在熙熙攘攘的时光中，就算被重新拾起，也没有了当初的感觉。

　　所以，我们又选择了轻轻放下，选择去相信不存在一种永恒。

　　也许是我开的窗子不对，才让我想得那么多，才让我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑暗唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。

　　我多想跌倒，在喧哗中，没入永恒之海。

永恒作文篇8

　　今天，我要谈谈我读周国平先生的哲理随感集——《人与永恒》的一些所思所想。

　　周国平先生的这本《人与永恒》，在我看来，有两个比较鲜明的特点：一是这本书很好读。这个"好读"是从书的结构形式上来说的，这本书不厚，大约260页，分为26个主题，每一主题又分为若干小节，每一小节里面大都是一句话或者一段话，短的不过十来字，长的也就一百来字，在当今这个社会发展变化飞快，人心浮躁，阅读也越来越"快餐化"的时代，读这样一本书可以说比较轻松容易；二是这本书有点意思。这个"有点意思"包括两个方面：首先，写这本书的作者有点意思。这本书的作者周国平先生，虽然研究的是哲学，但是天性不喜欢做深奥的学问或实际的事务，总是被一些例如生与死、爱与孤独等大而无当的问题所吸引和折磨，欲罢不能，六年里随手写下一些小杂感，每次写完就锁进抽屉，谁也不让看，没想到这些小杂感最后汇总起来，就成了这本书。其次，书的内容有点意思。就像作者说的，"在世间万物中，人是最大的谜。在人类心目中，永恒又是最大的谜。"而且，又由这人与永恒两个最大的谜，派生出了诸如爱与孤独、幸福和痛苦、女人和男人、自然和生命等无穷的人生之谜。上述这些"谜"都是你、我平时日常生活中都会面对、思考的问题，而且作者又赋予文字以自我生命的体验和灵动，读起来既非常亲切，又富于哲理，所以说"有点意思".

　　我们每个人都有自己喜欢的读书方式。因为这本书很好读和有点意思，所以读这本书的时候，我们可以不必正襟危坐，像读教科书或者专业书籍一般，那么严肃。我们可以边喝咖啡，边听音乐，边阅读这本书；也可以躺在草坪上或者在乘坐飞机、火车等旅途中，百无聊赖时，打开这本书进行阅读；也还可以邀请三五好友一起阅读，相互交流各自的观点和看法。我则更喜欢在夜深人静的时候，或者坐在台灯明亮的书桌前，或者躺在温暖舒适的被窝里，安静用心地去阅读。因为，一个安静舒适的环境能够让我更好地去用心去感受，去思考，与书的作者进行一次心灵上的沟通和交流。书中的文字、语句以及文字、语句中蕴含的思想、观点和哲理，都是作者对于人生、生命、社会、自我的探索、思考、感悟的'智慧结晶，需要我们结合自己的生活、学习、工作实际和实践，用心去体会、去理解、去品读，并转化成自身知识储藏的一部分，这样才能真正起到读书的作用。

　　我们读书，一是为了求知，为了能够尽可能充分地认识这个世界，并改造这个世界；二是为了更好地去体悟和感受生命和人生，获得心灵的滋养和慰藉。人自诩为世间万物的主宰，具有生杀予夺的无上权力和崇高地位。同时，人也很渺小，很脆弱，在人的一生中，会遇到各种各样的困难和问题，不断面临着各种的困扰和迷茫。但是，就像法国哲学家帕斯卡尔所说，"人是一根能思想的芦苇。"正因为人是芦苇，所以人很脆弱，很容易被人生的风雨吹弯、压倒；但也正因为人是能思想的芦苇，所以人这一根小小的弱不禁风的芦苇，却又有着强大的思考力和顽强的生命力，用自己的缜密的思维和坚强的意志不断地挺了过来。我在读《人与永恒》的时候，对作者对于一根能思想的芦苇的人及其人生的一些思考认识感触很深，受到了很多的启发。我希望我们每一个人都能够通过读书，通过读能够启发、引领自己的思想的书，做一根能思想、会思想、有思想的芦苇，既能像芦苇一样根始终扎在水中的泥土里，认真读书，踏实做人，又能够像芦苇一样眼睛仰望着星空，胸怀理想，目光长远；既有张力，能够随遇而安，明哲保身，又有韧性，在不该低头的时候，始终保持昂首挺胸，读后感《读《人与永恒》有感》。可以说，周国平就是这样的一个思考者、思想者和思想的启发、引领者，同时，《人与永恒》就是这样的一本记录思想者的思想历程，并启发、引领我们的思想的好书。

　　说到这里，我又回想起我与周国平及其写的书相识相伴的过程。我们在读书的时候，往往希望能够在书中找到我们心中埋藏已久的问题的答案。我在最初读《人与永恒》的时候，心中也有不少的疑惑和问题，也想在书中找到答案。记得当时刚大学毕业，还很懵懂，对人生既充满了憧憬，又有些畏惧，不知道前途命运是怎么样的。于是，就看着目录，随手翻到《人生》这一章。只见作者写道："每个人都只有一个人生，她是一个对我们从一而终的女子。我们不妨尽自己的力量引导她，充实她，但是不管她终于成了个什么样子，我们好歹得爱她。"这让我明白一个道理，就是我必须得对那个从我而终的"女子"终身负责，要全力去让她变得更美好，所以才有了后来勤奋学习、努力工作的自己。之后，我的人生到了谈婚论嫁的时候。有一次，女朋友问我，我怎么才能知道你是最爱我的？我想了半天，没有回答出来，结果女友一气之下扭头走了。我百思不得其解，回去打开书翻到《爱》这一章，恍然大悟。原来"你是看不到我最爱你的时候的情形的，因为我在看不到你的时候才最爱你。"我当时就觉得自己好冤枉。作者也写到了读书。"书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多东西。如今书籍愈来愈多，我们从书中读到的东西却愈来愈少了。"这无时无刻不在提醒我，一定要多读经典著作和名家名著，多读精品书籍，多读对于自己的人生和工作、事业有益、有用的书籍，不要把时间和精力浪费在一些层次不高、价值较低的书籍上面。

　　其实，更多的时候，我们心中的问题在书中未必能够找到答案，或者我们读的书与我们心中的问题根本没有关系，但是我们仍然去读书。因为——读书，开阔了我们的视野，丰富了我们的人生阅历，在读书的过程中，我们可以体验到我们从未经历过的另一种人生，体会我们未曾经历过的另一种情感，获得我们之前不晓得的知识和经验。如果把人生比作一条通往远方的长路，那么，书籍就是我们可以借助飞翔的翅膀，它可以带着我们沿着人生之路飞往我们最终想要到达的地方。生命是美好的，我们要在这美好的生命历程中多做一些美好而有意义的事情。所以，我们平时不妨多读读书，读一些能够带给我们启发和思考的书，让我们的人生在读书的过程中变得更加丰富多彩，更加富有意义。

　　《人与永恒》中有一句话："寻求生命的意义，所贵者不在意义的本身，而在寻求，意义就寓于寻求的过程之中。"我想读书也是同样的道理，读书并在于我们最终掌握了多少知识和思想观点，读书的意义就存在于我们不断读的过程中。东晋大诗人陶渊明说得好，"好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食".希望我们大家都能在读书的过程中达到这样忘食乃至忘我的状态和境界，都能够充分获得读书的愉悦和享受。