【精华】四年级的作文四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的四年级的作文4篇，欢迎大家分享。
四年级的作文 篇1
“吱”的一声刹车，我和妈妈经过了12小时的车程后，终于到达了日照的海浪浴场。
第二天早上，我和妈妈吃过早饭后，一行人来到海浪浴场，因为有雾的缘故，从远处看，大海有些神秘，海面上朦朦胧胧，云雾缭绕，海面宽广辽远，望不到尽头，和遥远的天边融为一体，分不清哪里是天，哪里是海，随着太阳慢慢地升到了半空中，海面上的薄雾渐渐消失了，海面变得明朗起来，海水在阳光的照射下变成了碧蓝碧蓝的颜色，往近处看，海面上移动着一层一层镶着银白色花边的浪花，一层紧跟着一层打在岸边的沙滩上，一刻也不停留，迅速地回到了大海的怀抱中，这时，你会发现被浪花打湿的沙滩上留下许许多多颜色不一，形状各异的贝壳，好看极了。
沙滩上，细细的沙粒又松又软，在阳光的'照耀下，沙滩泛着金黄色的光，如果你仔细观察，偶尔还会出现一片片密密麻麻的“沙球阵”，这是小螃蟹旅行的足迹，有意思极了，游人们在沙滩上支起了一把把颜色鲜艳的遮阳伞，像一个个彩色的蘑菇，给原本单调的沙滩增添了许多色彩。
雾中的大海披着一层神秘的面纱，阳光下的大海又是那样波光粼粼，光彩照人，这里的阳光、大海、沙滩深深地吸引着我，让我有再来一次的冲动。
四年级的作文 篇2
这些天随着疫情的不断发展，人们密切关注相关信息与防控救患的同时，对新型冠状病毒的来源也陷入深思，而据相关追溯报道，罪魁祸首很有可能就是一家非法销售野生动物的市场，这足以引起我们的重视和反思。
饮食习惯和饮食文化关联大众，大多数野生动物身上，或多或少都有着的不同病毒，而食用野生动物，不仅破坏了生态平衡并且会得到大自然的报复，近些年的SARS病毒、鼠疫、H7N9、埃博拉病毒，这些与动物有关的.血的教训，都在告诉我们：不要吃野生动物，不要以吃野生动物为滋补;不要以捕食野生动物为骄傲;不要为了尝鲜而成为社会的危险!
野生动物同样是人类的朋友，它们也是生物链的重要组成部分，但也是多种病毒的自然宿主，人类并不是大自然的主宰者，而是看护者。千百年来，人们已经尽享美味资源，却还在找寻所谓的舌尖刺激，开始大肆猎杀野生动物，根本不去考虑所产生的后果。而今天，新型冠状病毒感染的肺炎病情所带来的危害，引起全世界的关注和紧张，焦虑、紧张、不安的的同时，回首我们过去的种种，是否应该为我们自己的愚蠢行为而感到懊悔!这一切的一切都是源于我们自身不良的饮食习惯与恶性饮食文化，如果没有不良饮食习性，如果没有人们对野生动物的捕杀，如果没有野生市场，根本不会发生此次疫情，更不会造成如此严重的影响。无论是蝙蝠、野猪、蛇、果子狸还是浣熊或者是黑猩猩、黑熊，它们身上都寄宿着各种各样的病毒，这些病毒在动物的身上没有什么影响，但对人类具有很大的伤害，可若不是我们自己发生了愚昧的行为，它们又何曾危害我们?所以我们每个人都应该拒绝野味，拒绝追求野生舌尖新鲜!
而作为青少年的我们，更应该树立良好的价值观，不抱猎奇心理，明确捕杀野生动物的危害;不抱侥幸心理，心怀对自然的敬畏和爱惜;不抱骄奢心理，拒绝刺激拒绝野味。并且，认真学习保护野生动物及防控野生动物疫源疫病等相关知识，积极宣传保护野生动物的重要意义，自觉遵守野生动物保护法律法规。
无论你的家乡是否有食用野生动物的陋习，我们都应该共同拒绝食用野生动物，倡导健康的饮食文明。
让我们一起从下一餐开始，拥有更健康更科学的饮食习惯，爱护动物，不把野生动物端上餐桌。敬畏自然，尊重自然规律，不破坏生态，从点滴做起，从自身做起，共同保护生态，维护人与自然和谐相处的关系，共建生态文明!
四年级的作文 篇3
我有一支漂亮的钢笔，非常可爱，拿着它，就会爱不释手，同学们都很羡慕我。
那一天——一个生机勃勃的早晨，我像往常一样带着心爱的钢笔，飞奔着来到学校，放下书包，来到操场上做操，回到教师时，可爱的钢笔却不见而飞了，会去哪儿呢？我找遍了整个教师，却都没有找到。叮叮叮，时间一分一秒地流逝，汗水一滴滴顺着头发流下来，很快，上课了，老师讲的话我一句也没听进去。终于到了了放学，我再次找遍了整个教师，还是一无所获，急的我泪水模糊了双眼，怎么办？这可是我爸爸送给我的生日礼物，很珍贵的。会不会是我记性不好落在家里了呢？不对呀，我记得明明带了的……带着一丝希望，我走出了教师，回到家，我找了个遍，还是没有找到，我伤心的躺在床上，慢慢地回忆今天发生的'事情。难不成是露露？我怎么能怀疑自己的好朋友呢？不，不可能，坚决不可能，但是做操时，只有露露没有出现……
第二天，“露露，你看见了我的那支钢笔吗？”“我，我，没，没有”只见露露红着脸，吞吞吐吐地说，眼神里没有往常的自信。我相信了露露的话，“那你如果看见了就一定要告诉我好吗？”“OK”得到这样的肯定，我不再向她过问。接着，我问遍了全班同学，都说没有看见，我越来越绝望，这支钢笔肯定找不到了，会去哪儿了呢……
终于熬到了放学，我愤怒地冲出教室，刚走到半路，我才想起语文书忘在教师了，我又跑回学校，到门口，是无限的静谧，只听见笔与纸摩擦发出“沙沙”的声音。走进教室，教室只剩下露露，她正拿我的那支钢笔写着作业，我气氛地说“露露，你怎么能拿我的钢笔呢？”无数个为什么成了心里的谜题。为什么我问你时你却说没看到，为什么你要骗我。
谎言让我急，谎言让我伤心，谎言让我绝望，让我失去了一位好朋友，谎言都是你惹的祸。
四年级的作文 篇4
呜呜呜，这是谁在哭？是一个两岁的小男孩。他为什么哭呢？是日本侵略者的所作所为害的。
一九三七年八月二十八日，上海市民听说日本帝国主义侵略者将轰炸上海，全市人民惊恐万分地来到火车站，火车站里顿时人山人海，人们都想尽早乘火车离开上海，躲过这场灾难。
其中，一对年轻的父母带着他们年仅两岁的儿子，也准备去乡下避难。正当小男孩的父母好不容易买到了车票，准备登上火车离开这个哺育他们的城市时，天空中远远地传来了让人心胆俱裂的“隆隆”声，“日本人的飞机来了！”火车站拥挤的人群，顿时如同炸开了锅，人们扶老携幼四处逃窜，轰隆隆的飞机声震耳欲聋，呜呜呜的'火车汽笛声似狼哭鬼嚎，人们的哭喊声惊叫声此起彼伏，这所有的声音汇集在一起，这昔日繁华的火车站，顿时仿佛变成了一个地狱。小男孩的父母赶紧一边随着四散的人群奔跑，一边把孩子紧紧地搂在胸口，生怕那可爱的小天使受到一丁点的伤害。
人们最害怕的事还是发生了：印着太阳旗的日本轰炸机从人们头顶一掠而过，扔下了几个炸弹，只听“轰！轰！轰！”的爆炸声响成一片，一瞬间，只见火车站被炸倒了，天桥被炸断了，房屋被炸塌了……
小男孩的父母被压在了废墟底下。孩子，孩子呢？孩子在母亲用身体撑起了一小块空间里，这时，孩子从废墟中爬了出来，一个人，孤零零地坐在已成废墟的站台上，发出了撕心裂肺的哭声，响彻云霄。
日本侵略者的做为，使一个幸福的中国孩子，一下子就成了无依无靠的孤儿。日本侵略者，他们凶恶，狠毒，是杀人不眨眼的恶魔，我们要用自己的行动，让世界变得和平，变得美好。
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