【精华】自我介绍作文汇总6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的自我介绍作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自我介绍作文 篇1
我的名字叫成若恒。个子挺高的，因为在暑假里晒太阳的原因嘛，所以皮肤有点黑;脸长长的，有人叫它“瓜子脸”，眉毛像柳叶一样，也很长;我留着冲天的'短发，它们像柏油那样黑;还有一双水汪汪的大眼睛，有一个很高的鼻梁;我的嘴巴很大，一口能吞下很多饭菜!怎么样，我长得帅吧!
我是个做什么事都快的人，但是质量却不怎么样。我记得二年级时，一节数学课上，黄老师让我们把家庭作业做完，我和吴邵隆等人一听到这句话，就一起“赶”作业。我们做啊做啊，一两分钟就“搞定”了家庭作业。我们兴冲冲地交了上去，就什么也不管了。第二天发下来时就看到，这里错了，那里也错了。所以，从那以后，我便认为质量第一，速度第二!
有时，我也会快又好完成任务。一次体育课，老师给我们检测50米短跑。我们听了，心头一紧，全场变得鸦雀无声。我听了，乐滋滋地想：现在是展示跑步的最佳时刻了，哈哈哈!开始跑了，丁欣源站在后面想推我，让我跑得更快，我对他说：“我可以的，不需要推我!”一声哨响，我风驰电掣般地飞奔起来，一边跑，一边祈祷：“希望我能跑出好的成绩!”果然，我拿了小组第一、全班第三!
希望我以后能彻底改掉粗心的毛病，让自己变得更优秀!
自我介绍作文 篇2
世界上有许多精神，有持之以恒、宽宏大义勇……而我的那天的精神则是拾金不昧，乐于助人。
大年二十七那天，爱玩游戏的我，因为在家时玩游戏时候，一不小心将游戏删险了，游戏碟又也不知道去哪：“旅游”了。唉，真气人！也不知游戏碟便宜了没有。后来，我决定再买一张游戏光盘。可我的钱不够呵，嗨，试试看吧，去碰碰运气吧，于是，我偷偷把我辛辛苦苦攒下放在喜羊羊储蓄罐的二十元钱，塞在兜里急匆匆的“杀”出我家“城门”。
在途中，一张粉色的彩纸忽然映入我的眼帘，开始在想真不讲卫生了，乱扔东西。是谁乱丢，到近处，捡起来的时候才发现，是一张百元大钞。
“发了！游戏碟到手了呵”。可又一想，这丢钱的人会着急吗？
可这样光碟又可能没了，管他呢？谁让那人会丢钱呢。……
我犹豫着，不一会儿，一个大我没几岁的大哥走了过来，他手一直摸着自己的口袋，嘴里嘀咕着“我的钱呢？我的100元呢去哪了，。”“哎，小弟弟，有没有看到我的100元钱在这，”大哥哥问我。我的.眼睛转了几转，我的良心战胜了我的贪婪，可我又想，是不是骗子呀，我得先测试一下，我问了大哥哥一些问题，呵，肯定是他的，于是我将这张100元钱还给了大哥哥。“来，小兄弟，我请你走牛肉面去。”可大哥哥的话音未落，我早就不见踪影了。事后我就高兴的回家了。
我是一个拾金不昧的好孩子！
自我介绍作文 篇3
大家好，我的名字叫项某某。我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍。本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起坦荡平原；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样： 我有一头乌黑、清爽的短发，再配上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。
我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛： 记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍一窍不通。
那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！
从那以后，我便开始为兑现自己的.诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！
同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗 没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最致命的还是我非常的马虎。这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。
你们认识我了吗？这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我.
自我介绍作文 篇4
大家好，我叫邓蕊竺，一个普普通通的女孩，长像一般，但有一双炯炯有神的亮眼睛，同学们都比较爱与我玩耍。我有许多特点，让我与大家一起分享吧！
说起网络，我可是滔滔不绝，起码也能讲个三天三夜，同学们只要问一些网络上的常见问题，我有百分之五十以上的问题，我都会说的一清二楚。我一挂上QQ就会有一些好友发来请求，全是问可不可以加我为好友的，我搞这些请求相当轻松，一两秒就可以搞定。——这就是我，一个搞电脑非常厉害的女孩。
那天，我在沙发上坐着，舒舒服服地喝可乐。喝了一会儿，我被妈妈撞了一下，可乐就撒在了裤腿上，我急忙抽了一张卫生纸，擦了几下，可还是没有擦干净，我劲儿越使越大。最后，耐不隹性子，跺了一下脚，结果整瓶可乐几经变得空空如也，全撒到裤腿上了。——这就是我，一个急性子的女孩。
国庆长假，妈妈和我一起到了西安玩，那里风景美如画，文化遗产也多得数不清。长假完了，张老师来了一场突如其来的测试，我心里可开始发抖了，国庆玩的时候光顾着玩了，只完成老师的'任务，却忘了数学的复习。成绩单一张一张地展现在我们眼前，我的成绩却不尽如人意，才90分。——这就是我，一个玩起来就记不住学习的孩子。
我酷爱画画，成天到晚都特想画画儿，我什么画都会画，像黑白画、水彩画、儿童画、卡通画……若是你来我家，打开大门就会出现一只卡通画小猫，那就是我的“杰作”之一。进入了我的小天地，你会看见小桌子上全是颜料，一点儿也不美观。——这就是我一个爱美术的女孩。
这就是我——一个小网虫、急性子、贪玩爱美术的女孩，希望能与大家成为朋友，也能给大家留下一些美好的印象！作文
自我介绍作文 篇5
教学内容：三年级语文下册第三单元《介绍我自己》
教学目标： 1.在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。
2.根据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的自己，使每个学生都有的写，乐于表达。
3.在习作过程中让学生明白介绍自己也是交朋友的一种方法。
教学重点：在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。
教学难点： 学生能用用通顺的语言，具体的事例来说明自己的特点。
课时安排：两课时
本课时目标：完成外貌描写片段的训练。
学情分析：三年级的学生初步接触习作，正处于由二年级段的训练向篇的训练过渡。对于初学者要掌握的写作技能便是言之有序，所以对三年级的大多数学生来说，拿到一个习作主题，最难的是不知如何下笔，该分几个自然段写，每个自然段写什么？针对这一特点和问题，我的课堂模式定位为“学一点、练一点”，以分段的教学为主，然后由段连成篇。不贪多得，只求一课一得。
设计理念：新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到: 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。所以整节课我以“与远方的朋友比一比、交朋友”为情境创设，激发学生写作的兴趣，消除写作恐惧感 。在教学过程中，为了突破重难点，适当运用“范文对比来修改”“词语超市来帮忙”“模式引路来写作”“同桌互评来完美”等方法，努力使每一个学生能写出自己的心里话。为了与口语交际课有明显的区别，课堂上的作文味道会比较浓厚。
课前反思：我们都知道要想让学生的习作水平有所提高，功在平时。接触三年级的语文教学时间不长，研究也不够深刻，尤其是作文教学是语 文教学平时相对比较薄弱的课型，如何让学生爱上写作，敢与写，有话写一直是我不断追求的目标。很多时候自己也是在尝试，不断改进。面对三年级的学生，课前最为纠结的地方便是如何在尊重个性化发挥与面向大多数学生的写法指导上找到平衡点。
教学过程：
一、兄弟对比，知特点（课前热身）
1.出示动画片《熊出没》中熊大和熊二的图片，让学生观察。
2.说出二者的区别——引出特点。（让学生知道什么是特点？）
3.教师语言描述寻人启事介绍自己，引入本课——抓住特点介绍自己。
【设计意图】“特点”是我们作文教学中经常提到的.一个专有名词，写景、写人都要求学生抓住特点来写，但是什么是“特点”，学生不一定明白，所以这一环节就是让学生知道特点就是自己特有的，与别人不同的。教师的自我介绍既是下水文也是一种一种范文引导。
二、 情境引入，写自己
1.范文引路，知结构
（1）谈话引入与远方同学比赛写作和交朋友的情境，激发学生写作兴趣。
（2）出示范文，总体把握作文结构。
【设计意图】孩子们接触写作时间不长，很多学生“谈作色变”。我抓住三年级学生喜欢挑战和交友的特点，创设了这样的情境，激发学生习作兴趣。同时整体文章的出现既是范文的引导，也让学生对一篇完整的习作有一个整体的感知。
2.多管齐下，抓特点。
（1）简单引导写开头。（万事开头难，所以从头做起）
【设计意图】这一环节处理比较自然，难度不大。学生应该都能动笔完成。教师适当的评价，能让让学生消除写作恐惧感，增强习作自信心。
（2）指导观察写外貌。
u 指导哪些内容可以写进外貌描写？
u 找到自己的特点，同桌做镜子，说说彼此外貌的特点是什么？（互相补充）
u 两人台前做示范，教师引导学生要按顺序、抓特点来说。
u 例文对比，指导写法。
u 词语超市来帮忙，学生动笔写作。
u 展示写作，集体评改。
【设计意图】这是本节课的教学重点，也是文章的重点内容。指导时我遵循由大到小、循序渐进的原则，让学生着眼于大处，着笔与细微，一步步引导学生抓住特点、按照顺序，用流畅生动的语言写出自己的外貌。
（3）具体事例写特点。（第二课时）
u 出示范文，引出方法。
u 模式引路，动手写作。 1.中心句+具体事例
2、选择最能表现自己特点的写一写
u 同桌互评，修改习作。
（4）添尾加题写完整。
三、首尾呼应，做拓展
1、完成的习作课堂修改，没有完成的课后继续修改。
2、将远方同学的自我介绍留下让学生课外阅读，拓宽思路。
【设计意图】这一环节与开头首尾呼应，同时也可拓宽学生思路，激发课后阅读兴趣
四、儿歌作尾，结写法。
附上儿歌一首，总结写作方法。
自我介绍作文 篇6
我是四年级的学生，名叫黄羿宁。羿，是古代有名的神射手后羿的羿，这个羿很少见，而且造词只有一个后羿而已。宁，是宁静的宁，我以前看到这个字就吓到了，因为那时我不会这个字，又这么多笔画，所以才吓到。
在英语班，英语老师都叫我Dabby。Dabby是我在读幼儿园时幼儿园老师帮我取的`。我很喜欢这个英语名，因为很好听、又好记、写得又快。另外，我有一个绰号，叫黄黄，因为我姓黄，所以同学都叫我黄黄。我喜欢这个名字，原因有三：1.我姓黄。2．我喜欢黄色。3．黄黄很好听。
我很喜欢我这些名字，听说妈妈带婴儿的我去给算命师取的时候那里有黄品蓉、黄相庭、黄羿宁……等名字。妈妈还说里面只有黄羿宁最特别，所以选了黄羿宁，我听了好高兴。
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