美国作文三篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的美国作文3篇,希望对大家有所帮助。
美国作文 篇1
一支香烟重创美国核航母
美国海军20xx年7月30日公布的“华盛顿”号核动力航母火灾原因让美国媒体一片哗然。尽管美国军方已经下令将航母指挥官撤职查办,但仍然暴露出美国海军存在着严重的管理问题。
据美国《海军时报》网站报道,20xx年5月22日,“华盛顿”号航母从智利驶往圣迭戈途中发生火灾。水兵奋力搏斗12个小时才把大火扑灭。船上的核反应堆没有被波及,可谓不幸中的万幸。这次火灾波及80个舱室,大量电缆与数据线被烧毁,造成至少7000万美元的损失。这次公布的调查结果显示,火灾的原因是船员擅自在禁烟区吸烟,点燃了附近储存不当的易燃物。而没有按照规定存放、随意放置在周围的90加仑制冷缩机油更是“火上浇油”。
这已不是美国海军战舰管理第一次出现类似问题。
【分析感悟】一个不起眼的'烟头,却导致一场严重的火灾,造成了巨大的损失。这告诉我们:严格地管理,认真地执行,注重每个细节,对于一个人和一个集体来说,都是相当重要的。
【适用话题】管理、细节、自觉意识、制度与执行力、祸患常积于忽微
美国作文 篇2
短短几天的美国之行,我不仅感受了与众不同的美国文化,饱览了以往只能在电视中看到的优美的美洲风景。而且得到了最大的收获:走进美国校园,零距离参与美国学生的校园生活。
第一、美国学校课程设置首先大体说一下,我们所去的亚特兰大国际学校的课时安排。他们一周也是上五天的课,但星期三只上半天的课。这一方面和中国国内区别并不大。但他们一天只有五节课,而每节课持续约一小时或一个半小时。
所以相比之下,每一天,虽然所收获的知识种类,是较少的,但所收获的每类知识的广度,信息量是很多的。比如,他们的一节历史课就可以大致完成国内一周历史课的教学量,即一个专题。
另外,由于每节课持续时间一般都在一个小时之上,所以对学生的注意力也有更高的要求。其实,由于课程都是学生自我选择的,并且课上主要是以讨论为主,所以各位学生都会很high地参与其中,很上见到会有走神的。
其次,就课程的'选择而言,他们的课程选择范围很大,也更灵活和丰富。除了常规的语数英物化等基本课程外,还有一些以个人兴趣偏好为主的课程,比如我的buddyAaron就有选修一门叫theater的课程,在这节课上,同学们一起修改剧本,排练话剧,设计戏服。
这一类课程安排和我校的发展课很相像,但相比之下,他们的课时安排更多,学生也更为重视。美国中学生的课程选择完全是由学生自己选择的,并在学期初去教学处领取自己的课程表。
所以,美国的学校并没有固定的行政班,学生每节课都会去不同的教室,和不同的同学一起上课。所以,每节课一下课,我和Aaron就会在不同的教室,教学楼之间穿梭。虽然课程的选择范围很广,选择的自由度也很高,但有些课也是必修的,比如数学、科学、英语但在同一类必修课程中也会划分不同的等级,比如数学就划分为easymaths,standardmaths以及highmaths三种。每位学生根据自己的兴趣,以及将来大学专业的方向来选择。老师也会根据各人的成绩高低,提出不同的建议。Aaron数学出色,而且他将来打算攻读工程系,所以他选修的就是highmaths。我想,这就是所谓的“因材施教,各取所需”吧。
第三,说一下美国的课程内容。相比国内讲究深度,他们则更讲究广度。Aaron是一名十年级生(相当与中国的高一生),就在我们还在学函数,不等式时,他们已经在学二项式定理,排列组合了。
当然,因为美国教育始终秉承着以学生了解为主的教学理念,老师也不会刻意去讲很深奥的东西,学生们平时更不会有一大堆的辅导书要做。所以,美国学生的基础都是普遍较为薄弱的。比如说,Aaron在他们学校已是挺优秀的了,可他在根号运算上仍需我的帮助,他们所谓的难题都主要停留在基础题水平上。但不得不承认,他们的知识面很广,考虑难题也会从不同角度切入,不仅仅是拘泥于标准答案上。比如,有一节数学课上,老师讲完一道题后,就有不少同学举手,抢着说自己有更好的方法。然后是大家各抒己见,快乐的交流。
第四,说一下他们的上课氛围。就从上段末尾的事例可以看出,他们的上课气氛是十分轻松随意的,同学们想到什么就说什么。老师亦是如此,那位历史老师就是喜欢随意的讨论环境,他会开开玩笑,随手泡一壶咖啡。在前面,我也提及过他们上课的形式是以讨论为主。老师抛出一个话题,学生们就开始激烈的辩论,并不断地抛出新的话题。他们彼此驳斥,却也是彼此尊重,场面相当热烈。
由于,他们的班级人数普遍较少(在25人以下),所以每个学生都有发言陈述自己观点的机会。我去上历史课的时候,他们正在讨immigrants的问题,由于这是一个国际学校,有许多移民,所以大家都有许多话说。从他们的讨论中,我可以看出,他们看待问题都有自己独到的见解,思想也很深邃,处理问题时也很严肃,没有平时的嘻嘻哈哈。
在这种讨论中,学生们锻炼了自己的逻辑思维能力,看待问题、处理问题的能力得到提高,也学会了倾听,学会了尊重。他们很友好,课上也非常想听到我的观点。一开始,我还是比较腼腆,但很快被这种气氛感染了,参与其中,非常融洽。
美国作文 篇3
在五年级的运动会上,我一进校门,发现一个陌生的身影出现在我们班级。我凑过去,问道:“咦!这是谁?”
“这是表哥,屈信彤!从美国来的!”付驿博无不骄傲地说。
“屈——信——彤!”
“是呀!屈原的屈,信用的信,红彤彤的彤。”
我仔细端详了一下屈信彤,他的外貌的.特点太突出了,那就是他的嘴太大了,简直是比姚晨的嘴都大,他在和别人说话的时候,嘴里都能塞个鸡蛋。一般人笑的时候,嘴像一个躺着的月牙,但是屈信彤笑的时候,嘴像一个倒着的三角形,露出十颗上牙。
别看屈信彤的最大,但是从他嘴里说出的美式英语可是地地道道,正正宗宗的,有时连我们的英语老师都要向他请教。
屈信彤的象棋技术也非常好。那一次,我们去基地参加社会实践活动。同学们有的打扑克,有得玩三国杀,我拿着一盘象棋,到处寻觅对手,我想找一个厉害的对手。这时,我听见屈信彤对我说:“咱俩下一盘呀?”我一愣,心想:美国小伙伴还会下象棋?既然他这么有自信,那就和他下一盘吧。没想到屈信彤的下棋水平这么高,险象环生,我们下得很尽兴,下完一盘又下一盘,真是“棋逢对手、将遇良才”啊!
但是遗憾的是,屈信彤上完五年级的下学期就回到了美国,没有和我们共同走过最后的小学时光……
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