别开生面的课堂作文（精选7篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的别开生面的课堂作文，希望能够帮助到大家。
别开生面的课堂作文 篇1
当书法老师走进教室，我们并没有向一往一样停止嬉戏，准备上课，因为我们知道这节课梁老师会带我们玩一些有趣的游戏，这是我们同学们连续两周表现优秀的奖励，也是一月一度的放松课。
大伙儿快去抽签，看今天咱们玩什么游戏？梁老师一走进教室就对同学们说。我们抽着了成语接龙这个游戏，梁老师便把我们分成两个小组，一个组3个人，另一个组4个人。规则是如果其中一个小组任何一个人没有接上成语，这组人就算输了，每个人只有20秒的应答时间，三局两胜，赢方可以向输方提一个条件，讲明游戏规则后我们的游戏就开始了。
梁老师先说：九九归一。一个同学接到一五一十。第二个同学很快就接出了十之八九这个词，九死一生下一个同学答道。我前方的一个同学想了一会儿也顺利的给出了生死攸关这个次。该我接成语了，以关为首的成语有什么呢？我想了好一会儿也没想出来，老师开始倒数计时了，如果在规定时间我还没答出来，我们组就要输了。3、2、1，同学们一起给我倒数数，就在他们要说1的前一秒，我给出了关门打狗的答案。听到这个词，整个教室都在瞬间被笑声填满了，连梁老师也转过身偷偷的笑起来，不过至少我是答上了。
我们组最后一个接龙的是吴俊晓同学，他用双手用力地挤脑袋，仿佛要从脑袋中挤出一个词来，但是在规定的时间内他没有答出来，我们组输了第一局。我们组的队员心情变得有些沮丧，脑袋也一个个垂了下来，有点儿像霜打的茄子。梁老师看到了说；好了，赢得同学也不要骄傲自满，输的同学也不要垂头丧气，毕竟比赛第二，友谊第一，再说胜负还未定呢！在老师的鼓励下，我们组终于恢复了士气，奋起直追，后两场都赢了，以二比一的成绩成为胜方。
这节课很快就结束了，在体会快了同时也带给我很大的启示：在生活中有各种各样的比赛，有时会赢，有时会输，赢了不能骄傲自大，但输了更不能垂头丧气，萎靡不振。而是要做好准备，积蓄力量，在下一次比赛中，超越对方，取得胜利。
别开生面的课堂作文 篇2
课堂的含义是十分广泛的，既包括每天在校园里学到知识的课堂，也包括在各项活动中得到的锻炼和从中获取的体验，今天我要说的就是这样一个别开生面的课堂。
本学期，英语老师说要举办英语技能展示活动，我作为课代表，毫不犹豫的担起这份职责，帮助同学们挑选素材，并为素材配音。其中配音可是最伤脑筋的一项任务了。
从确定方向，挑选素材，同学们商议得热火朝天。每个参赛者都信心十足的样子，为对方增添了不少的底气。终于确定下来了配音的片段，排练过程中，却接二连三的出现了各种问题，叫人不觉有些措手不及。片段刚刚开始播放，所有人如临大敌般紧紧盯着字幕，仿佛生怕错过秘密情报一般。播了一会儿，问题就出现了：角色的分布不均，语句过于跳跃，重叠的部分不能处理好。顿时，配音组的同学们慌了阵脚，一个个都败下阵来。我们在这时都泄了气，老师也十分委婉地提出了更换较简单片段的想法，大家都有些动摇了。
我看着自己的劳动成果即将搁浅，有些不甘心。一方面要顾及整体的演出效果，另一方面又要照顾到每个角色之间的衔接。如果不能将这些处理好，也只能抱憾重新选择了。这时一个同学提出，减缓播放的速度，可以使文段更清晰明了，留给我们反应的时间也会适当增长。斟酌损益一番之后我们决定一试，果然，加了这样一针“强心剂”后，士气高涨，大家又开始投入到练习中。多次练习后，演出虽然依然存在一些不足，但整体效果还是不错的，老师和同学们都比较满意。
这次英语技能展示活动，是对我成长中的一次历练，我也因此收获了许多。正因为有这样别开生面的课堂，我们才能不断成长，更加完善自我。
别开生面的课堂作文 篇3
“叮铃铃！”随着一阵铃声，开始上课了。语文老师走进来，我们拿出课本准备上课。
等了一会儿，老师对我们说：“今天，我们做一个游戏。”教室里沸腾了！老师接着说：“游戏的名字叫“木头人”。
“山山山，山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”老师跟我们一起唱完了歌谣后，我们大家摆好了各种各样的姿势。
我回头一看，李重华同学摆出了一个向高空发射的姿势，好像立刻要被发射到火星上去，跟火星人握手交流，诉说着地球人的故事。还有李重华的同位高克玮，他摆了一个思考者的架势，也不知道他在想什么问题。一副认真的样子，好像正在陷入沉思之中。
再看看王若尘更搞笑，好像是一只温顺乖巧的小兔子，他把两根手指举在头上，嘴唇还在不停的乱动，真够滑稽的了！还没坚持到一分钟，大家就哈哈大笑起来。
这时老师说：“同学们，游戏做完了，请大家把笔拿出来，把刚才的一幕写下来吧！”
这节课真有意义，它会永远铭刻在我的脑海了。这真是别开生面的一堂课啊！
别开生面的课堂作文 篇4
说起上公开课，这可来我的劲儿了。因为从小到大，上了许多堂公开课了。但是这堂课，给我印象至深。那天，我们排着整齐的队伍，坐在多功能的教室上，台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。“叮铃铃！”上课铃响了，我的心快跳出来了，我们马上进入课文的内容，我们今天上课很积极，一改平时的冷清，顿时变得热闹起来，徐老师让我们分角色来表演课文，今天不仅是平时能干的在举手了，那些一贯举手畏畏缩缩的同学，今天竟然都争着举手了，徐老师只是随便叫了几个然来读，我只有眼羡的分，徐老师和我们一起读旁白时，我看见徐老师的表情很不自然，一下子又把书放下了，真是令人费解，我为了不影响我们班上的读书效果，我没有多想，就开始大声的朗读了。徐老师看世界我们分析课文了，我会答的题，每一次都不放过机会，可气的是，徐老师有时候我的`手都举在徐老师的最下面了，徐老师还是对我吝舍了那一次机会，我们的回答很积极，大家都踊跃的举手，甚至有的同学还站着……最后一个环节是辩论是最一个像花生这样的人，还是做一个像桃子、果的人？我是反方，做苹果、桃子这样的人，因为它的外表不但漂亮，而且也有内涵。下课铃响了，我们课上得很成功，老师们对我们的评价很高，不过我还有个小小的遗憾，就是我们的辩论会没有搞完，但我依然很开心。你知道为什么徐老师再拿着语文书读的时候表情那么不自然吗，因为，那是一年级的书，徐老师把书拿错了，闹了一大笑话，这次的公开课是有史以来最成功的一堂课，我不但从中学到了许多知识，而且也把我们最好的一面展现给了大家，毕竟，我们的努力没有白费，瞧！太阳在给我们微笑呢，她正在祝贺我们取得成功呢！
别开生面的课堂作文 篇5
星期一，我们班上了一堂别开生面的美术课——蔬果造型。
下课了，同学们早已准备好自己的物品，等待、期盼着美术课的到来。有的在桌子上铺上了漂亮的桌布；有的把水果蔬菜整齐地摆放在桌子前，有：苹果、黄瓜、白菜……有的……
“叮铃铃”……随着优美、动听的铃声‘上课了。大家都兴奋不已，因为快乐即将到来。徐老师不紧不慢、眉开眼笑地走了进来，过了一会儿，却一悲一喜地望着我们。徐老师说：“今天做蔬果造型，我先给大家做个示范。”说完，全班顿时炸开了油锅，于是，徐老师随手拿起几根牙签，然后拨开蚕豆，吧它们一粒一粒地搭上去，就做成了一个蚕豆小人儿。“哇”大家异口同声地说，我们一个个都佩服得五体投地。好多同学都忍不住先做了起来，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起两个苹果，用一根牙签插在苹果中央，然后切了两片黄瓜当头，再在上面插了几个蚕豆当烟囱，然后又拿黄瓜在上面精细雕刻，先刻一双眼睛，然后用一个小番茄上面那美丽的叶子做鼻子，最后刻上一张嘴巴，一位“黄瓜先生“做好了，用牙签把它固定在上面。我给自己的：杰作”取了个名字叫火车里的“黄瓜先生”。我迫不及待地给我周围的朋友看，她们的回答是相同的：“这是什么？一点都不像。”于是我又在火车上刻一双眼睛，这样，火车看起来就栩栩如生。
做完了自己的，该去欣赏欣赏别人的了。王语焉得水果娃娃、陈亦尔德鸭仔、杨淳琪的驴子和小猪……她们做得都非常精致。徐老师开始评奖了，我们一个个都争先恐后地拿给徐老师看，他看得眼花缭乱。结果杨淳琪、王语焉、赵冰琰得了最佳“创意奖”的称号；我、何文泽、程羽等得了最佳“制作奖”的称号。
叮铃铃……下课了，我们还忙得不亦乐乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告别了。啊！这真是一堂别开生面的美术课啊！
别开生面的课堂作文 篇6
别开生面的一堂课 高宇萌 “哈哈哈！哈哈哈！”笑声荡漾在校园，原来是从我们班传出的。 今天是上作文课，老师一进教室就说：“今天，我们来玩一个游戏好不好？”全班同学都欢呼起来。老师说：“大家跟老师一起念歌谣，念完后，我和你们每人都随意摆出一个滑稽搞笑的动作，看看一分钟能不能把你们逗笑。” 我摆了一个沉思的姿势，老师捏了一个猪鼻子，许多同学忍不住笑了，也把我肚子里的笑虫勾引来了，但是我一直憋着，使劲用手掐自己的手背，第一关我赢了。 第二关，老师找了几个人上台，看看他们能不能被逗笑。老师让我和李雅菲当逗笑者。我们逗薄其昊他们，李雅菲把眼镜戴到了头发上，我摆了一个武打的姿势，口中还大喊着：“啊哈！我们的海归靓仔来了！”不料他们并没有笑。这一关我们输了。 老师说：“游戏到此为止，赶快拿起手中的笔，把刚才的情景记录下来。” 我们觉得这堂课真是太有趣了！
别开生面的课堂作文 篇7
今天下午的英语课，用一个字来形容，那就是“棒！”
铃声响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着杨老师的到来。
当我们学了课文以后，杨老师神秘的对我们说：“今天我们做个游戏，叫‘勇往直前。’先选出两个组，再选两个代表，把出示的句子上的问题回答后，再回答老师的问题，谁第一个答完，谁就是胜利者。”同学们在下面使劲的欢呼，有的还疯狂的敲打着桌面，几乎要把整个教学楼掀翻。正在这时候，老师使用了杀手锏：“再吵的话，就不让你们玩了。”同学们立刻安静了下来，就连一根针掉在地上都能听的见。
游戏开始了，首先是靠边的两排同学们分别组成两个队，各队再选出两名选手。我们队由我来打头阵，对方派出的是李毅。我先看清楚纸条上的句子，然后想怎么回答。“Who is your best friend？”“Li yi”回答正确。“How many story―books do you have？”“Ten”又是一个回答正确……终于通过了六大难关，再看看对手才通过了四大关。我跑到老师面前，看了一下最后一个问题，由于紧张的缘故，一时没有想起来，我拼命地安慰着自己，搜肠刮肚，突然脱口而出：“six light，a board，a door，and some desks and chairs！”
“Y―E―S！我们赢了。”同学们使劲地敲着桌子，欢叫着。
“现在我来宣布比赛结果：第一名――第四组，第二名――第三组……”随着老师的宣布，同学们又是一阵阵欢呼。
此时，我悬在心中的一颗石头终于掉了下来。
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