当前位置：CN范文网>作文大全>话题作文>文化作文>艺术>艺术之美作文

艺术之美作文

时间：2022-03-31 17:06:39 艺术我要投稿

艺术之美作文（通用16篇）

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的艺术之美作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

艺术之美作文（通用16篇）

　　艺术之美作文篇1

　　作为毕业班的教师，身上有很重的责任感，担着这样的责任，我每时每刻都不能放松，我怕因为自己的失误，而耽误了学生求知的机会。随着时间的推移我们进入了总复习阶段，我知道这说明，孩子们的苦日子来临了，当自己静下来的时候，我会想，面对这样的情况，作为教师的我，该如何处理呢？

　　而今天的这节课，给我的感触很深，这是今天的最后一节课，学生学了一天了，已经筋疲力尽了，教师也是如此，可我走进教室，看着孩子脸上的倦容，让我产生了怜悯之心，真的很不忍心再给他们压力，可我舍不得让这节课白白的浪费，于是，我灵机一动，何不给孩子们一个轻松的课堂呢？我说：“你们知道老师今天的教学任务是什么吗？”学生们带着一脸的疑问，我想我得机会来了，我得先让学生提提精神，有的学生说做卷子，有的学生说考试，我摇了摇头说：“No，you are wrong。我今天要领你们玩游戏。”学生都惊呆了，脸上露出了，他们那可爱的笑容，我说：“我是一台老式的电脑，而你们学生都是一台新式的笔记本电脑，让我们都开机。”听到这孩子都笑了，全班同学都注视着我，我接着说：“我要把我这台电脑里的资料全都复制粘贴到你们的电脑上，可你们不要让自己的电脑死机阿。”学生们都聚精会神地听我讲知识点，当有学生溜号的时候，我说：“我这台老式电脑的速度又些迟钝，我相信你们那台新式电脑可别我快多了。”就在这种幽默轻松的氛围中，学生轻松的掌握了知识，下课的时候，孩子都围着我说：“老师你今天怎么啦，这么幽默，我们学得很轻松，并且都会啦。”是啊，学生天天都在学习，真得很累。

　　做为教师，我们要给孩子们一个轻松而自由得课堂，这就要教师要有自己的教学魅力。课堂教学是一片浩瀚的海洋，教师是这片海洋中一叶小舟，我们就要有驾驭这叶小舟，我们要有自己的能力和魄力，我们要有敢于拼搏，敢于创新，敢于尝试，敢于探索的精神，只有这样，我们才能在在浩瀚的海洋中，自由航行。

　　艺术之美作文篇2

　　我出生于一个艺术世家，爷爷琴棋书画样样精通，爸爸本是艺术生却转行当了医生，姐姐是美术生，拿过全校第一，表叔是博罗美协主席。出生在这样的家庭，艺术于我，耳濡目染。

　　父辈们认为，走艺术这条路很苦。或许我本该走向另一条路，普普通通考上一所大学，普通地过完这一生。直到我上了初中之后，一股异常天赋从我身上喷出，我突然发现，我的画根本不像一个从来没有学过画画的人能画出的。

　　家人很惊讶，将我送去表叔那儿练习国画，果然，表现突出，随后家人们便将我送机构学习素描，我在那儿真正找到了自己的方向。

　　老师是刚毕业的大学生，青春活波，对未来充满期望，并热爱着她的专业——美术。老师喜欢与我们讲述她的人生规划，那些充满的想法吸引了我，使我更加热爱美术。她想当一名自由插画家，希望能为各种有趣的书籍画插画，自由而悠闲，同时在努力地奔向自己的目标。

　　她问我们的理想，我身边的同学一个个激动地讲述他们的向往，我却哑口无言。我确实没想好，于是我开始思考我的人生道路。当我后来疯狂迷恋着二次元动漫，我终于能大声讲出我的人生方向了，当一个漫画家！

　　我激动地与老师讨论我的想法。她赞许地点了点头，说：“你总算找到了。”她告诉我每个职业都不是那么容易的，但她鼓励我加油画画，并对我的学习能力惊叹不已，表示如果我愿意拼一拼，上清华没问题。我受宠若惊，从此更加努力。

　　20天的课上完了，父母发现我拥有比姐姐更好的潜力，正式考虑我的美术生道路。

　　“梦想是高尚而自由的，你已经拥有了它，不管奔向它的路有多远多苦，只要你想，就能把它紧紧抓住，所以你要为此付出努力，相信一定有回报！”

　　当说到人生规划时，我会把她的这句话当作信仰。

　　艺术之美作文篇3

　　提起艺术，高雅的歌剧、绚丽的油画和抽象的根雕都令我叹为观止。也许有人会说艺术离我们生活太远，其实你只要拥有一双发现美得眼睛，生活中处处都有艺术。

　　比如说我今天在班发现的那幅水墨画――“高山流水”图。当我第一次看到这幅画，便被它深深吸引了，仿佛已置身其中。青山绿水间，伯牙与子期正品味着这番无与伦比的美景。伯牙修长的手指拨动琴玄，声音清脆悦耳，与身旁清澈溪水的叮咚声相得益彰。伴着大自然的旋律，伯牙与子期一唱一和，伯牙弹琴，子期吟诵着美妙的诗篇。“高山流水，知音无限”描述得便是这番景象吧。

　　近处，山林中隐居的鸟儿也都飞到了悬崖绝壁旁那片苍翠的松林，一边扑腾着翅膀，一边叽叽喳喳地谈论着，好像在赞美这一对默契无比的知音。我感受到此时的琴声变得浑厚有力，正如悬崖间那湍急的瀑布，远看如烟，近看似潮。瀑布下面的深潭中，鱼儿扑剌剌地蹦出水面，给整幅画增添了灵动感。

　　琴声与大自然的和弦吸引了林中的猛虎，它在潭前的松林中对着火红的烈日仰天长啸，与壮观的构图匹配得恰到好处。我望着火红的烈日，伴着心中那动人心弦的琴声，陶醉于青山绿水间……

　　我曾无数次感受受过这美妙的画卷，不仅如此，“高山流水”图让我对水墨画产生了浓厚的兴趣，我决定学习创作水墨画，在创作中体会水墨画那别具一格的美，让中国传统国画艺术走向世界艺术殿堂。

　　只要善于发现，生活中处处有艺术；只要用心感受，生活中处处有美好。期盼有一天，我也能创作出属于自己的艺术品，让后人感受国画艺术之美。

　　艺术之美作文篇4

　　艺术如同雄伟壮观的殿堂；艺术如同浩浩荡荡的大海；艺术如同色彩鲜艳、美丽的衣裙。艺术是美丽的，因此，我爱艺术。

　　艺术有很多，如：一幅画、一首歌、一件工艺品。但我最喜欢“蒙娜丽莎”这幅画。你知道为什么吗？因为蒙娜丽莎的美是天然的美，是舒适的美，是自然的美。下面就让我来具体介绍这个艺术品的美丽吧！

　　“蒙娜丽莎”是法国卢浮宫的三件镇宫宝物之一。从古至今都还没有第二幅这样精密的画。蒙娜丽莎诞生于达芬奇笔下。这幅画不大，大概长三英尺，宽二英尺，整幅画几乎都是一种棕色。蒙娜丽莎就像真人一样。她的脸颊带有微红，一头乌黑亮丽的长发落在双肩上。她的眼神那么温柔，好似斜着眼瞄你。嘴唇不是用口红擦过的，而是真的血肉之躯。仔细看她背后的景象，你会以为太阳真的在移动。“蒙娜丽莎”这幅画实在是太美了。

　　蒙娜丽莎的微笑是神秘目测的。她的微笑有时是开心的笑，有时是伤心的笑，有时是无聊的笑，有时是可爱的笑……那神秘的微笑犹如闪电般强烈，则又好似雨过天晴。这艺术是那样的美丽与高超，它把一位没有生命的女子画成了一位生命力顽强的蒙娜丽莎。

　　她不仅有神秘的微笑，还有神秘的头发。她的头发是黑中带亮，亮中带闪。那一头茂密的头发搭在肩上，一丝一丝的发丝明显的分散。如果茫然地看，你会觉得她的头发随着微风在摇摆。她身后的背景也很清晰。山坡、河流、树木、太阳、天空构成了一幅秀丽的山水画。太阳好似跟随着蒙娜丽莎。蒙娜丽莎就好像一位美丽的仙女，在这山清水秀的风景中随风飘舞。

　　蒙娜丽莎是美丽动人的肖像画。美妙的《月光曲》是一幅奇丽的画面，它的曲调清幽舒缓、高昂激越，激烈雄壮的《英雄》，温柔舒缓的《田园》，高亢的《合唱》都是艺术的美。艺术是一只精美的陶瓷碗，更是碗里五彩缤纷的小豆豆。艺术是知识的源泉，也是美的象征。

　　艺术之美作文篇5

　　艺术，是人类情感、思想和创意的一种表达方式和结晶；艺术，是人类共同创造的精神享受，是美的象征；艺术，是人类稍纵即逝的灵感创作而成的，是独一无二的。其实，艺术并不是高不可攀的，而是人们努力造成的。艺术之美，人人传承。

　　“功盖三分国，名成八阵图。”这首诗是唐朝诗人杜甫对三国时期蜀国名相诸葛亮描写欣赏和由衷赞赏。我从小就熟读《三国志》，而我在文臣中最佩服的就是诸葛亮了。诸葛亮在战场上总能处乱不惊、从容自若，战术运用运筹帷幄。从而以寡敌众取胜。

　　而今天，我终于到了，诸葛亮庙的所在地。这里山势险峻，据说这里原高五十丈，故此名为五丈原。初到诸葛亮庙，我心里有着许多疑问：“这次在诸葛亮庙里除了可以见到诸葛亮的墓冢外，还能见到其他的东西吗？能见到后人雕刻的塑像吗？能见到诸葛亮那著名的《出师表》吗？”

　　走进庙里，首先是看到一个大殿，殿壁上有着许许多多的关于三国情节的小故事。“看，这大雾弥漫的是草船借箭；那士兵乱逃的是水淹七军；这副一追一逃的是割须弃袍；那副烈火连天的是火烧赤壁；还有……”我一看到这一个个栩栩如生的三国壁画仿佛重临战场，忍不住惊呼出声。壁画下方有着一大块青石，上面刻着许多苍劲有力的字，据我推测，这应该就是《出师表》了。

　　艺术之美作文篇6

　　无论处在什么时候，亦或怀着怎般的心绪，结伴同游也好，独自玩赏也罢——只要你置身与校园小道，那足下安稳的土地，便会向你吞吐百年的故事；威严的建筑的深邃的目光，亦将毫不吝啬地驱逐你心底的悲凉；而那满树的苍翠，也与微风一同招摇，来送予你满心的清凉和慰藉！于是你便无法自拔的融化，于这校园的甜腻的罗网，细细玩味这浅藏着的美的艺术……

　　冰心曾说，“我要尽量吞咽北平的春天”，而我又何曾不想吞咽这校园的缕缕书香呢！当你踏入校园的步子还未放安稳，那满园书的香味，似初春的流水，挈着朝气与活力，向你倾泻，蹿进你的袖子，躲入你的衣襟，头发上、眉尖处、嘴巴里，甚至手心的一条条纹络，都浸满了书的香味——这般柔软，这般温馨，这般细腻！这沁人心脾的书的芳香，给校园织了一层素雅的罗绮，现出典雅婀娜的身姿，这古典的美丽，让人心醉！

　　倘若你身边忽地旋来一阵清扬的风，不必惊讶——那是匆匆的学子潇洒的风度！无论是百花争艳的春朝，还是残花落蕊的秋暮，甚至直面冬日彻骨的寒风——这些青春飞扬的生命，总以坚定的面容在校园内奔走，放以虔诚的目光追寻东升的太阳！当他们的身影在阳光里碎散，映着浩瀚的蓝天和纯白色的云，也不失一丁点大气与潇洒！他们从容的奔走于校园，任凭时间千方百计的阻遏与迷惑，仍怀着一颗炽热的赤子之心，追寻真理的源泉，探索梦想的彼岸！那被叶子裁得细碎的阳光，亦把学子与校园内诸影诸物缀连起来，如同串串鲜红的玛瑙石，发散着奋进的热度与光芒！于是你便又情不自禁的感叹，叹一声校园这般浩荡的美，这般恢弘的美的艺术！

　　如今，校园文化节又盛装打扮地向我们走来——这不又是一次美的艺术的彰显吗？

　　当舞台奏响悠扬的乐章，曼妙的舞姿恣意的绽放，这又是怎般华美的气派！聆听着深情款款的诗朗诵；体味着古筝划动心弦的感动；让萨克斯的浪漫浸透每一寸肌肤；任心絮随着歌声在夜空下飘摇，闪动璀璨的光……这时的校园，融合着东方的典雅与西方的高贵，交织着古老的神韵与现代主义的浪漫，沉醉梦幻之际又得到现实的熏陶——这已宛然汇成了一条精神的河流，文化的互相交融与渗透，给予我们每个人的灵魂一次高贵的洗礼，于这浩瀚的夜空里飞翔歌唱！

　　啊！这般美的文化，美的艺术！

　　然而正如缤纷的贝壳，剥开来，闪着金光的，是浸满疲惫的幸福的珍珠——那些光鲜的装容所包裹的汗水，何尝不是一种美的艺术呢？任由灿烂的笑容在心中漾起涟漪，涌动的波光里，那些努力的泪痕，也更彰显美的性情与艺术！

　　呜呼！不如让我们心怀快意，尽情吞咽万缕书香；不如让我们盛满坚忍，在奋进的烈焰里燃烧；不如让我们相拥激情，倾倒文化的酒酿，描墨思想的斑斓！让我们都以一颗赤诚的心，行于校园，抚摸这沉积百年的大地，品味其吞吐的那古老的气息，藏匿着怎般博大的美的艺术！

　　艺术之美作文篇7

　　古时候人们思路新奇，常做出些又实用又精美的玩意儿。就拿陶瓷来说。

　　陶瓷是人们捏出来的，就如女娲造人，造出来每个都不同。陶瓷的图案是多彩的。有的能让我们仿佛看到天空，空中彩霞若隐若现；有的纹着蜿蜓的长龙，身上的鳞片细细密密，神情威严，让人心生敬畏。

　　不仅是多彩，它们还“多姿”。有的是柔和的曲线；有的婀娜多姿；有的身板子挺的直直的，屹立不倒，永不弯曲。这就是艺术之美的“妙”，看着都是一类的瓶状物，却有着微炒的差距，个有个的美。艺术之美一下子就体现出来。

　　跟陶瓷一样的还有唐三彩、兵马佣、阉奴雕。这些都离人们太遥远了，太昂贵了。但就在我们身边，就有艺术美。

　　家具也有不同的风格，欧美式，复古式等等。我最喜欢的是欧美式的吊形沙发。想想看，一根又白又高又粗的路灯形大杆了，吊着一个状似半边鸡蛋壳的沙发，能不温馨吗？再者是复古式的凳子，上面双龙戏珠、龙凤呈祥、恶龙互斗，什么图案都有。虽不比皇帝所的天子椅，但也是贵臣之座了。这不就是艺术之美吗？

　　再环顾四周，文件袋藏着艺术气息。文件袋有的是透明的，上面略有几条白白直直的长方形条纹。有的不是透明的，上面的图案各式各样，动漫人物、卡通人物、山水图、高楼图、动物、植物、白的、红的、紫的、绿的、蓝的，啥啥都有，要是没有这些艺术之美，这一切岂不太平淡无味了吗。

　　不光家具、文具，我们的衣着、妆容、文字都有它的存在。

　　艺术之美无处不在啊！

　　艺术之美作文篇8

　　我拿着笔，考着试，做完试卷使我十分无聊，我目中无神，但是我不敢东张西望，桌面上除了试卷，看得到的也只有我的笔了。

　　我自然而然地也看起了我的笔，虽然这笔很普通，但我除了看笔也别无选择了，可就在这时我发现了一些小秘密，这支笔的曲线十分完美，无论是谁的手，手有多大，总能一点不差的握住这支笔，也不论手有多长，多粗，这笔的笔杆也总能稳稳地靠住手根，不动不摇，奇怪，到底是什么“魔力”让它这么听话呢——艺术，没错，是艺术，这支普普通通的笔也是有艺术的，艺术与它同在。

　　不论是这支笔的材质，还是形状，以及颜色，全部都是经过了精良设计才出来的，这便是艺术。

　　笔，是硬的，可握在手上，却感觉不到一点一丝丝的僵硬，它的材质本身是硬而粗的，可是在经过了艺术的锤炼后，它变得无比细滑，巧夺天工。

　　这毛的长度，恰到好处，不长不短，虽然它只是众多笔中的一支笔，一支普通而又生硬的笔，被艺术变成了一支非同一般而又细滑的笔，可见艺术是多么伟大。

　　这笔，一定经过匠人的多次改良，因为艺术是精细而认真的。

　　艺术之美作文篇9

　　在草原上，到处是蒲公英。

　　在一个草原上，数量最多的'就是蒲公英。这种蒲公英的根部是绿棕色，上面是一团像棉花一样的白绒，你先握住它的根部，然后对着那团白绒一吹，那些白绒便会分散开来，成了许多小白绒，于是你会感受到如同下雪般的乐趣。有时风一吹，上千朵蒲公英的小白绒就会顺着风的方向流去，正在你“痴”惊时，抬头一看，会发现一大堆白色的东西在慢慢缩小。

　　蒲公英很小，最大的也只有半只笔那么长，但是，这小小的，只有半只笔的瘦小生命，竟给这绿色的草原增添了这片雪白。

　　从开始的一个蒲公英开始，就会被风把白绒吹飞，有时风大，连自身也会被拔根而起，而他们还是坚强的存活了下来，并为草原培育出了生命。在高原是非常干燥的，大山几乎都没有花草，只有树，而这里，却有一大片蒲公英。

　　站在小丘上看向远方，是一个又一个青色的小草，再向远方的地方望去，是一团又一团的白绒。在蒲公英遇到风时，他们的种子会飞向远方，不管飞到哪里，目的地一定会变成一团团白绒。

　　当蒲公英伸展了身体后，开始新的一天，不论飞到哪里，他们都笑着面对命运。蒲公英任劳任怨，每天都在无私奉献，当他们迷茫时，蒲公英的画笔——风，会为他们指明方向。

　　蒲公英的远去让我感受到，艺术是会一直发展的，是不会老的，艺术不一定是形式，也可能是动物植物，艺术不一定要具体，但抽象让艺术更形象！

　　艺术之美作文篇10

　　人人都知道，《蒙娜丽莎的微笑》是一幅既神奇又美丽的一幅画。

　　这幅画在艺术家和偷物专家的眼里完全就是一个“名人”，噢对，在警察眼里也同样是。这幅画被偷了几次，也同样找回了几次，在小偷眼里这是宝贝，在警察眼里这就是难题了。可在艺术家那里，完全就成了国王一类的东西了，因为这幅画实在是太神奇了！

　　没人知道达芬奇画的是谁，有人猜测是画的他自己，还有人猜测他画的是自己心中的一位姑娘，我感觉第一种猜测是真的，因为每一幅画都会有每一幅画的故事，我认为这幅画也不例外。可是猜测永远是猜测，无法变成事实，这个问题可能无法有答案，说不定是作家一时兴起。可能到人类灭亡之时也没人能够知道理解吧。说不定连作家自己都不知道为什么，但也有可能我们的后代会发现其中的奥妙。

　　这幅画还有一个神奇之处，你不管站在哪里，你都会发现这幅画在对你微笑，我的内心深处发生了一声疑问：偷这些画的那些人不觉得在半夜看着这幅画很恐怖吗？也是啊，为了一切，不折手段，这不正是这些人在江湖上行走的原因吗。

　　我不知道画这幅画时作家的心情，更不知道这幅画的含义都是些什么，但我知道这是一幅很好很好的画。贝多芬曾今说过：我的音乐只应当为穷人造福，如果我做到了这一点是多么幸福。

　　是啊，这些艺术品让我们的生活变得更多姿多彩，我们要保护好它们，不能让它们毁于一旦。

　　艺术之美作文篇11

　　如果说科学是物质的升华，那么艺术就是精神的养料。古人认为“琴棋书画诗酒花”，是一个有涵养的人一辈子都离不开的七件东西。美术，不仅仅是描绘眼前所见所闻之景，更重要的是将自己内心的情感通过或细腻或尖锐的笔触，自心中由内而外自然地流露。

　　美术创作，是笔尖的舞蹈，更是心灵的盛宴。诚然，西方写实的美轮美奂让我们叹服，东方写意的山水又何尝不能让人击节赞叹呢？同样的一幅画，心境旷达者悟出了山高月小、水落石出的旷辽；雄心壮志的人看出了鹰击长空素梅傲雪的风骨；身陷囹囫而不失希望者发现了无尽黑暗中的一点星光；猥琐困顿者却只能独自咀嚼千山鸟飞绝的寂寞，看不到孤舟钓翁的超脱。不同的人，不同的心境，所见所感都是不同的。美术是一面镜子，一面人心中的镜子，映出每个人心中最真实的自我。

　　世界是荒诞的，唯有艺术携希望之光冲破黑暗；世界是纷扰的，唯有艺术用一丝明悟指引生命之路。

　　艺术是生命的底色，朴素之中见性灵！

　　欣赏一幅大师的作品，就是在与一个伟大的灵魂对话。我们从八大山人的笔下品出了淡泊的明悟，从徐悲鸿的万马奔腾中听见了生命的嘶吼。记住那一张薄薄的画纸，我们可以在想象的世界中自由驰骋，驾着阿波罗的金色马车去追寻日升月落的扶桑与归墟，挥动伊卡洛斯的翅膀去富春山掬起一朵浪花。一花一世界，一草一天堂。从画中，我们看出了云卷云舒，花开花落的淡泊，听见了世俗纷扰的嘈杂，感受着兄弟情深的温暖。用自己的手掌轻抚那逝去的历史，用鼻尖轻触百世之繁华。

　　我静心享受身边的一切艺术！

　　艺术之美作文篇12

　　若我问，美是什么，何为美？我想一千个人可能会有一千种答案。车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。”孟轲说：“充实之谓美。”罗丹也曾说：“美是到处都有的，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而在我们的心中，美，可以是大海波涛澎湃的壮阔，可以是朋友间一个默契的微笑，也可以是闲暇之余品的一杯茶。

　　现实中，处处都有美，美的色彩，美的旋律，美的歌声，美的故事……这种美，都需要我们用一颗清澈的心灵去发现去感悟。还记得吗？每当清晨，我们拉开窗帘，打开窗户，一习新鲜的空气带着明媚的阳光扑面而来的时候，我们是否感受到了清晨带给我们的欢心与幸福？这不是美吗？

　　有的时候，我们仰望夜空，竟不知月光在这远离城市的郊外会如此皎洁；有时它又会被云遮挡，那么朦胧，那么神秘，似乎在等着欣赏她的人去揭开那层面纱，这不是美吗？

　　自然之美，艺术之美无处不在，让我们精神愉悦，享受幸福。例如：今天，我们走进学校，感受这里的建筑之美，人文之美，教育之美。说到这，在这样一个有一点暖意的冬天，再次享受这一次美的盛宴。在每个闲暇的时间，我们可以看见那些为艺术节忙碌的教师，他们集思广益，亲力亲为，任劳任怨，这是奉献之美；各班的同学都为本班的节目出谋划策，上网查资料，想剧本，编动作，找服装等，这是团结之美。每当课间，操场上就会出现一批批练习者，他们潇洒的舞姿，整齐的动作，动人的微笑，鲜明的节奏给人留下了深刻的印象。一个动作反复练习，只为达到最佳的表演状态，只为在舞台上绽放最动人的光彩！这是上进之美。让我们一起期待这次校园文化艺术节，期待这一场美的盛宴。

　　愿美的艺术之花香满校园！

　　愿美的生活永伴你我！

　　艺术之美作文篇13

　　今天的天气真好，风和日丽。我们怀着好奇又兴奋的心情在老师的带领下来到了北京韩美林艺术馆参观。

　　我们排着整齐的队伍走进了大厅，跟着一位解说员阿姨开始参观。在她的介绍下，我们先看到了一些高大而又生动的雕像，接着又看到一个个大大的展柜，柜子里面摆放着各色各样的陶艺作品。有红色的碗，有绿色的杯子，有黄色的茶壶……太精致了。我最喜欢的还是挂在墙上那一幅幅美丽的画，有抽象感的，有立体感的，就像真的一样。其中有一副水牛画得特别好，把牛的霸气表现得栩栩如生。最后在返回大厅的另一条过道的墙壁上，我又看到了一些象形字，这都是甲骨文，太神奇了，人类真是伟大啊！

　　参观结束了，我们随着老师返回学校，一路上我的心情很愉快，想着我一定要好好学习，要学更多的知识，来美化自己的人生，为自己的理想而奋斗。

　　艺术之美作文篇14

　　音乐的艺术在于旋律，抑扬顿挫，高山流水，使人如沐春风，忘忧脱俗；美学的艺术在于自然，青山绿水，鸟语花香，令人心旷神怡，陶醉其中；而人生的艺术，则在于安静而潇洒的等待，纵然面对千军万马，悬崖绝壁，穷山恶水，却仍能以静制动，泰然自若。

　　佩服孙策，日过三竿，约时已至，而远方依然不见太史慈的身影。于是群臣开始议论，开始怀疑，开始唾骂。叹息孙伯符无智，指责太史慈不义，唯有他，将眼光投向远方，稳若泰山，在骄阳烈日下等待着。最终，一骑飞啸，中军帐前，他用等待、信任赢得了一颗忠心和万人钦佩。有时候，鞭笞惩处并不能使一个人屈服，而等待一下，给别人一些时间，你就会拥有一颗心。

　　佩服勾践，忍辱负重，全无尊严，此番回到故国，本应即刻招兵买马，杀回敌国，一雪其耻。但他没有鲁莽，而是卧薪尝胆，积极谋划，用朝霞时的奋斗等待夕阳时的成功。终于，越国的铁骑踏破了吴国的垣墙，勾践也因为隐忍等待而流芳千古。倘若他意气用事，挥戈直下，那么他必将再遭耻辱，越国也将永无复兴之日。有时候，激愤冲动不是英勇无畏，忍一时退一步才是英雄真君子。

　　等待是智慧，是勇敢，是从容，是一种成功的方式，是一门不朽的艺术。这门艺术，需要的是一种人生境界。

　　比尔-盖茨曾教导自己的员工：“只要你静心观察，你的周围到处存在机会。”人处困境，往往浮躁不安，盲目冲动，最终却一失足成千古恨，殊不知危机背后有机会，风雨之后现彩虹，等待时机，说不定就会柳暗花明。

　　不过，等待不是消极的安于现状，不思进取，而是积极地静观其变，以静制动；不是无能的懦弱退缩，胆怯逃避，而是以退为进。

　　等待是人生的艺术，潇洒创造出的成功如黎明前的朝阳，在平静中孕育出伟大，在安然等待中寻觅希望。

　　艺术之美作文篇15

　　音乐是一门声音的艺术，她与文学，绘画，雕塑，舞蹈等艺术形式相去别。

　　音乐离不开声音，没有声音也就是没有音乐，音乐就是用声音来反应自然现象，社会生活和人的思想感情的一门艺术，声音具有高低，长短，强弱，音色。音乐是表达情意的艺术，有着启迪智慧，教化人类种种了不起的功能，开始我也不喜欢音乐，因为我唱歌不好听，所以我不喜欢唱歌。

　　一开始上音乐课，我连1，2，3，4，5，6，7，都不会，经过学习，我认识并会唱了，打节奏一开始也不会，而且老师每天都要检查，不会多丢人呀，于是我就练呀练呀，学了一星期感觉好简单，并不是那么难，这就叫万事开头难”，节奏学玩了，又唱简谱，一开始也不会唱慢慢就会了，之后又是简谱加节奏，一边唱一边打节奏，刚开始就拿一整首歌，我还被老师说了一次，因为我打的不好，于是我就想，为什么我就不会呢？于是我就暗下决心来学好音乐，每天午休都不睡了，在那儿练习，功夫不负有心人，我学会了。我可以一边唱歌一边打拍子，可以轻松一下了，老师又要走了，又复习音乐理论知识，最后考试，我为以后没有音乐课都高兴死了。

　　不久又来了一位音乐老师，这位老师看上去很和蔼可亲，平易近人，她教我们五线谱，我们看着那五线谱上一个个小蝌蚪，他认识我不认识他，经过一段时间的学习，我认识了他。老师认真的讲我们认真的听，终于学会了五线谱的高音谱表，又要学低音谱表，两个谱表差点混了，还好上课之前，我会准备一下，现在我对音乐有了兴趣，我要认真的学音乐，把他学好。

　　老师是您教会了我这么多知识，谢谢您。