老师大嗓门作文（通用16篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的老师大嗓门作文，希望对大家有所帮助。
老师大嗓门作文 1
“稍息，立正。”每当操场上响起这粗犷的声音时，不用问，他就是我们的体育田老师。
田老师身材魁梧，肩宽腰圆，圆中带方的脸有些白里透红。浓浓的眉毛下有一双细长的.眼睛，一笑，眼睛就眯成了一条细缝。别看他眼睛小了点儿，但目光锐利。厚厚的嘴唇也能说会道。一看到这样的田老师，就知道他是个大嗓门儿。
田老师的性格和嗓门儿一样“大大咧咧”的，一会儿严肃，一会儿幽默。课堂上，田老师喊口令的声音响得仿佛整个操场都能听到。一下课，田老师看见我远远地就喊道：“小曹！”这声音，响得是整个走廊都快能听到了。等他离我近了一些时，就伸出粗壮有力的手要摸我的头，我一蹲，就晃了他一下。田老师没摸着，也不生气，还笑着说：“小曹真调皮！”
田老师很喜欢旅游，每到寒暑假，他总是和家人一起外出游玩。有一次，我去广州偶遇了他们一家，田老师立刻改行当起了“田导游”。这样一来，他的大嗓门儿就发挥作用了。我一掉队，田老师就喊：“小曹，快跟上！”于是，我连忙跟了上来，这一路，我再也不敢东张西望掉队了。
在学校里，田老师的大嗓门儿是严肃，是幽默；在生活中，却是对我们的关爱。这就是独一无二的大嗓门儿田老师。
老师大嗓门作文 2
“小时候我以为你很美丽，领着小鸟飞来飞去，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己……”每当听到这首歌，我便想起了我五年级的班主任丁老师。
丁老师嗓门大，他说话时，隔着几间屋子都能听见，走起路路来大步流星，比同学骑车还快。就是这样一位老师，陪伴我度过了一年难忘的时光。
丁老师像父亲一样关心着我们的学习。开学初，他用了整整半天的时间，来给每位同学编序号，最令人感动的是，他竟然精心制作了一张表，来统计我们的作业和人数，他用一个个圆圈圈处了我们的.理想，他用一个个钩钩画出我们人生的跑道。
日子久了，我发现丁老师是一个教学认真的人，他为了给我们上好分数的基本性质，从实验室借来了天平和砝码；为了让我们搞清正方形变梯形面积和周长的变化，特地做了一个活框架；为了学习圆这一单元，他不知道剪了多少张纸，费了多少胶水……
光阴似箭，一转眼，一年快乐而又难忘的日子过去了，离别的日子终究还是来到了。虽然早已知道这一天会来到，可想到要离开“大嗓门”，心里还是会很难过。
这一年里，丁老师教给我许多，关心与信任，爱心与责任，认真与感恩。所以，我要赶在离别前告诉你，丁老师，谢谢您！
老师大嗓门作文 3
每天，听着老师在教室里“河东师吼”，可苦了我这耳朵呀！
开学第一天，我们照例坐在教室里，听着老师宣读那让人耳朵都起茧子的无聊的条例：“上课不许讲话，下课不许追逐打闹、大声喧哗……”超70分贝的声音刺激着我的'耳朵，让我的隔膜震得生疼。我心中强烈不安：要是天天这样，那我的耳朵……
一天，我们正在做课堂作业，老师有大厦大嗓门却又不知在教室的何地响起来：“小数点不要点错地方！”可着实把我们都给吓了一跳。老师，让咱有点心理准备行不？
老师就像一座火山，五年沉寂，一朝爆发。“于志伟，这么简单的试卷你都不及格？你平时怎么学的呀！你难道脑子有毛病啊？”于志伟被老师堪称“噪音”的声音吼得差点站不稳脚跟，我们也在下面超级小声地嘀咕：“老师这声音可以进迪斯尼世界纪录了。”“是啊是啊，你耳朵怎么样？”“快不行了。”“你们都给我听好了！”老师竟然又转过身来训我们，我们吓得赶紧坐直了身子，“现在要好好学呀，数学基础就是在小学打的，小学基础不打牢，初中怎么学？还怎么考大学呀？……”天哪，我怎么就生在这样一个班级呀！
老师，请您在河东师吼的同时，考虑一下我们身心健康。放低一点您的声音，保护您的嗓子，也算给环保做贡献了。
老师大嗓门作文 4
我的老师很温柔，声音温柔得都可以捏出水了，平时课堂上的.声音好像蚊子在嗡嗡叫。
这一节是语文课，张老师让我们把课本翻开到第22课，同学们萎靡不正，好像花草枯萎了，张老师走到我面前，拍了拍桌子大吼：“张瑞珊，上课认真点！把书打开到第22课！”张老师的大吼声快把整个校园震动了，我被张老师的声音一吓，马上把腰挺得比直，浑身发抖。张老师继续上课，张老师用温柔地语气说：“把练习本拿出来。”我立刻从书包里拿出练习本，生怕老师再大吼，这次张老师让我们抄生字表，于文欣没拿出练习本，被老师发现了，老师的神色开始变了，脸上好像有一片乌云，她大吼起来：“于文欣，拿出练习本！开始抄生字表。”于文欣被吓得浑身颤动。
这一次老师比之前喊的声音更大，连教学楼都快跟着的颤动了，于文欣被吓哭了，赶紧拿出练习本抄生字表。老师脸上的乌云这才变成了灿烂的笑容，后来，我们上了一节快乐的语文课。
张老师很温柔，但是只要把她惹极了，就会大吼大叫。
老师大嗓门作文 5
"小时候我以为你很美丽，领着小鸟飞来飞去，长大后我就成为了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己"。每当听到这首歌，我便想起了我的老师徐老师。
徐老师嗓门大，她说话时，隔着教室都能听到，为此没少接到隔壁老师的投诉，当然我们都无一幸免。往下看，一次语文课，徐老师正声情并茂地为我们传授知识，正巧有一位同学在太岁头上动土，没有抄笔记，老师在检查笔记的时候发现了他的书全都是空白的，我们看着徐老师的脸，一会儿红一会儿青，吓得不敢出半点声，徐老师说：“莫等闲，白了少年头，空悲切，你要好好学，下课找同学借一下，先坐下来吧。”她的声音听起来好像很温柔，但要是久了你会觉得忐忑不安，下课的时候我们个个都像小记者似的跑过去问他：“老师很凶有没有，你当时的'心情是什么样的”
还有一次，同样是上语文课，老师在敲黑板讲重点，我们都心不在焉地听着。这时老师突然提问了一个同学，那个同学支支吾吾的，半天也说不出一句话来，老师又发功了，大声地说：“一日读书一日功，一日不读十日空”
徐老师虽然嗓门大，但我知道，她时时刻刻都在关爱着我们。
老师大嗓门作文 6
我们的语文老师不仅戴着一副眼镜，而且把自己的武器“大嗓门”也带来了，对，要把她的武器结合在一起的话，就成“罗网”。凡是那些自投罗网的`人触摸了她的“高压线”，那个人就被“罗网”包起来，只能听任她的挨批神器罚抄课文。
她上课不像其他老师一样带扩音器，而带的是“语文老师牌大嗓门”。她完全可以靠大嗓门打天下了。说话时也用大嗓门，批评自投罗网的人也用大嗓门，连谈笑风生也用大嗓门。
有段时间我“绿”字经常写错，凡是看到“绿”字，就问全班同学。谁经常把绿字写错？大家就会异口同声地说：“是健烁”。语文老师问我：“氺”部不要写成什么？不要写成“水”。我回答。恭喜你，答对了!我心有余悸地坐在椅子上。
谁说“罗网”系统只靠大嗓门的，“鹰眼”配上特级眼镜装备，立马扫瞄着班里的每个同学。如果有人在偷偷触碰老师的高压线——开小差的话，语文老师就会利用大嗓门和罚抄课文的双重攻击把你击败，大家以后就不敢开小差了。
“大嗓门”老师用她的三大法宝征服了我们。我们对待学习时就不敢丝毫懈怠，否则就被她的三重武器攻击，在她的领导下，我们班的语文常常排全年级第一名，这可是“大嗓门”老师的功劳呢！
老师大嗓门作文 7
我们的语文老师姓任，一头长发，身长高达一米八。人如其名，她是一个十分负责任的老师，为什么说她嗓门大呢?这你们就有所不知了。
要说任老师的绝技是什么，那绝对是追踪粉笔和佛门“师”吼功，然而最出彩的，肯定也是大家喜闻乐见的挨批场面，也就是老师“师”吼功的用武之地。
每个老师都在他们漫长的教育生涯中习得了“师”吼功，但也是只能把教室吓得抖三抖，但我们的`“大嗓门老师”可就不一般了。一次上课，某位同学上课调皮，被任老师的鹰眼发现，大家看到了任老师的追踪粉笔和“师”吼功同时发动，把那位调皮的同学吓的直接从座位上蹦起来，任老师就凭借着这大嗓门维持着课堂秩序。这样的一个大嗓门老师，敢问还有谁?
自从教室事件之后，我们的班级就不会出现上课说话的情况，全班变得安静到一根针砸下来都能听到，他别是语文课的时候，任老师常常会装出发功的样子，此次把我们吓得魂不附体。
一个阳光明媚的周三，任老师开始讲课，可别的班的人一点儿也不安分，跳绳的跳绳，踢毽子的踢毽子，更有甚者竟然还玩起了鬼抓人!这可让任老师大怒，她撞开门，开始了蓄力，“别玩了!给我回班!”这七字一出，天塌地陷，我们的学校举白旗投降，它承受不住如此猛烈的声波攻击，而那些贪玩的孩子呢，无不以玩鬼抓人时百倍的速度冲进班里，我们班外面整整安静了一天。
这就是我的大嗓门老师，她每天都会主持“惩恶扬善”的事务，我喜欢我的大嗓门老师。
老师大嗓门作文 8
今天开学了，听说要换一个美术老师，是个女老师。
上午第三节课是美术课，终于能看到新换的美术老师了。可是都上课五分钟了，老师还是没有来。我们心想，不会是可恶的语文老师把美术课占了吧？没想到语文老师真的来了，我们想：完啦！要上语文课了。可没想到语文老师在讲台上拿起《道德与法治》书去了隔壁五（1）班。随后，进来了一位我们没见过的`女老师，手里还拿着美术书，她肯定就是我们的美术老师了。
美术老师刚进门就大喊：“上课！”我感觉教室震了一下，整个楼道估计都能听见了。老师高声自我介绍，像两阵对决互道姓名的英雄，“我姓刘，你们以后可以叫我刘老师，也可以叫我美女。”
大美女不仅说话有趣，讲课也很有趣，课上非常的安静，不知道是谁说了一句话，大美女直接大喊：“谁在说话，自觉点儿，自己出去。”那声音都快把我们的耳朵震聋了，看看教室的房顶还在，才放下心来。那两个说话的同学，可能是被吓到了，真的都出去了。大美女又大喊：“谁再说话也给我出去！”这时下课了，老师又喊，“下课！”就走了。
课间，同学们都围在一起，打算给老师起个绰号儿。有个同学说：“叫她大美女老师怎么样？”又有个同学说：“还是叫大嗓门儿老师更好，那嗓门儿大的，我二楼好朋友都能听见了。”同学们觉得大嗓门儿老师更好，于是大家都把美术老师叫“大嗓门儿老师”。
我们的大嗓门老师很有趣吧！
老师大嗓门作文 9
在我们学校里，有这样一位老师，她的名字或许不那么响亮，但她的声音却绝对是校园里的一道独特风景。她，就是我们的语文老师——李老师。李老师最让人难忘的特点，便是她那震耳欲聋、穿透力极强的大嗓门。
每当上课铃声一响，即使是最调皮捣蛋的学生也会立刻安静下来，因为他们知道，李老师的“开场白”即将上演。只见她迈着稳健的步伐走进教室，双手轻轻搭在讲桌上，深吸一口气，然后，那标志性的大嗓门便如雷鸣般响起：“同学们，上课！”这简单的四个字，仿佛有魔力一般，能瞬间将全班同学的注意力凝聚在一起。
讲课时，李老师的大嗓门更是发挥得淋漓尽致。无论是古诗词的'悠扬韵律，还是现代文的深刻内涵，她都能用那富有感染力的声音，将我们带入一个又一个知识的殿堂。每当讲到激动人心处，她的声音便愈发高亢，仿佛要将每一个字都深深烙印在我们的心中。在这样的课堂上，我们不仅仅是听众，更是参与者，每一次心灵的触动，都让我们的学习之旅充满了乐趣和动力。
李老师的大嗓门，不仅体现在声音上，更体现在她对教育的热情和执着上。她总能用最直接、最有效的方式，将知识传递给我们，让我们在轻松愉快的氛围中成长。在她的影响下，我们学会了倾听，学会了思考，更学会了用一颗热情洋溢的心去面对学习和生活。
老师大嗓门作文 10
别看李老师在课堂上总是用她那大嗓门震慑着我们，其实，在那洪亮的声音背后，隐藏着一颗温柔而细腻的心。
记得有一次，班上的小明因为生病，连续几天没来上课。当小明病愈返校时，李老师特地利用课余时间，把他叫到办公室，用她那平时在教室里震响的大嗓门，此刻却变得异常柔和地为他补课。她耐心地讲解每一个知识点，生怕小明有丝毫的遗漏。那一刻，我们仿佛看到了李老师大嗓门背后的另一面——一个充满母爱和关怀的师者形象。
还有一次，学校举行朗诵比赛，我因为紧张而发挥失常，心情十分低落。李老师没有责备我，反而用她那特有的.大嗓门鼓励我：“孩子，失败并不可怕，重要的是你要从失败中汲取教训，勇敢站起来！我相信你，下次一定能做得更好！”那坚定而温暖的话语，如同一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了自信和勇气。
李老师的大嗓门，是她独特的魅力所在。它既是课堂上的一把利剑，斩断我们心中的疑惑和迷茫；又是我们成长路上的一盏明灯，照亮我们前行的方向。在这份独特的关爱和激励下，我们学会了坚强，学会了勇敢，更学会了用一颗感恩的心去拥抱这个美好的世界。
老师大嗓门作文 11
在我们这个充满活力与欢笑的校园里，有这样一位老师，她的大嗓门成为了我们班级最独特的风景线。每当上课铃声响起，走廊里回荡着的不仅是急促的脚步声，还有她那仿佛能穿透云霄的嗓音：“同学们，快点进教室，我们开始上课了！”这声音，就像是一道温暖的阳光，瞬间照亮了每一个角落，驱散了早晨的困倦和懒惰。
老师的课总是那么生动有趣，她的讲解不仅仅局限于课本上的知识，更多的是结合生活实例，用她那富有感染力的声音，将复杂的知识点化繁为简，让我们这些曾经对学科感到头疼的学生也能听得津津有味。每当讲到高潮处，她的大嗓门便不由自主地提高了几分，仿佛在向我们传递着知识的力量与热情。
但最让我感动的是，老师的大嗓门背后藏着的那份细心与关怀。课间休息时，若有同学在学习上遇到困难，她总是第一时间发现，并用那熟悉而洪亮的声音鼓励道：“别怕，这道题我来给你讲讲，一定能懂！”在她的.帮助下，难题变得不再那么可怕，我们也渐渐学会了面对挑战的勇气。
记得有一次，班上有位同学因为生病请假，老师特意用大嗓门在全班宣布：“大家课后多关心一下XX同学，记得帮他补习落下的课程。”那一刻，我深刻感受到，老师的大嗓门不仅仅是传授知识的工具，更是连接我们彼此心灵的桥梁。
老师的大嗓门，如同一首激昂的交响乐，在我们的学习生涯中留下了深刻的印记。它不仅教会了我们知识，更教会了我们如何以积极向上的态度面对生活中的每一个挑战。感谢这位拥有大嗓门的老师，是她用声音的力量，点亮了我们心中的灯塔。
老师大嗓门作文 12
在我们班上，有这样一位老师，她以她独特的大嗓门闻名全校。每当她步入教室，那熟悉而有力的声音就像一股清新的风，瞬间吹散了教室里的沉闷与疲惫。她的声音，如同夏日的雷鸣，虽震耳欲聋，却饱含深情与温暖，让每一位同学都为之动容。
老师的大嗓门，是她教学的独特风格。在讲授新知识时，她总能以抑扬顿挫的语调，将抽象的概念变得生动具体。每当讲到重点，她的声音会不自觉地提高，仿佛是要确保每一个字都能深深烙印在我们的`脑海中。这样的教学方式，让我们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地吸收了知识的养分。
然而，老师的大嗓门不仅仅是用来传授知识的。它更像是一双温暖的手，抚慰着每一个需要关怀的心灵。记得有一次，班上的小明因为考试成绩不理想而情绪低落，是老师用她那大嗓门，带着坚定的语气对他说：“小明，一次失败不代表永远失败，相信自己，下次你一定能行！”这句话，如同一股暖流，让小明的眼中重新燃起了希望的光芒。
老师的大嗓门，还是连接我们师生情感的纽带。每当班级活动或节日庆典，她都会用那富有感染力的声音，带领我们一起高歌、欢笑，让整个班级充满了温馨与和谐。在她的带领下，我们学会了团结、学会了分享，更学会了感恩与珍惜。
老师的大嗓门，是她对我们深沉的爱与责任的体现。它如同一束光，照亮了我们前行的道路；如同一首歌，唱出了我们心中的梦想与希望。在未来的日子里，无论我们身在何方，那份来自老师大嗓门中的爱与教诲，都将永远铭刻在我们的心中，成为我们人生旅途中最宝贵的财富。
老师大嗓门作文 13
在我们学校，有这样一位老师，她以她那独特的大嗓门而闻名全校。每当上课铃声一响，不用走进教室，你就能听到她那洪亮的声音穿透走廊，仿佛自带“扩音器”一般，瞬间吸引了所有学生的注意力。这位老师，就是我们的语文老师——李老师。
李老师的课堂总是充满活力。她讲解课文时，不仅内容生动有趣，而且声音抑扬顿挫，时而低沉如细雨绵绵，时而高亢似惊雷轰鸣。最难忘的是，每当讲到关键知识点或是需要强调的地方，她的大嗓门就会自然而然地提升几个分贝，确保每一个字都能清晰地传入我们的耳朵，烙印在我们的心中。这样的教学方式，让我们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，也让我们对语文产生了浓厚的兴趣。
记得有一次，班上有些同学因为前一天晚上熬夜，上课时显得有些疲惫，甚至有几个同学开始打瞌睡。这时，李老师突然提高了音量，用她那充满力量的'大嗓门讲述了一个与课文相关的有趣故事，瞬间唤醒了所有同学的注意力。那一刻，我们仿佛被一股无形的力量牵引着，全神贯注地投入到学习中去。
李老师的大嗓门，不仅是我们学习路上的“导航仪”，更是我们心灵的“振奋剂”。在她的课堂上，我们学会了倾听，学会了思考，更学会了热爱生活，热爱学习。
老师大嗓门作文 14
除了在课堂上展现其独特魅力外，李老师的大嗓门在校园的每一个角落也留下了温暖的印记。每当课间休息或是放学时分，总能看到她与学生们围坐一起，用她那标志性的大嗓门聊着天，解答着学生们的疑问。无论是学习上的困惑，还是生活中的烦恼，李老师总是耐心倾听，用她的大嗓门传递着鼓励与安慰。
有一次，学校举办运动会，我们班在接力赛中因为一个小失误而未能取得理想的成绩，大家都情绪低落。这时，李老师站在操场中央，用她那穿透力极强的'大嗓门喊道：“同学们，比赛有输有赢，重要的是我们参与了，努力了！今天的失败，是明天成功的垫脚石！加油，我的勇士们，你们是最棒的！”那一刻，李老师的大嗓门仿佛有魔力一般，瞬间点燃了我们的斗志，让我们重新找回了自信。
李老师的大嗓门，是她个性的标志，更是她对学生深沉爱意的体现。在她的影响下，我们学会了面对困难不退缩，学会了在挫折中寻找成长的机会。她的大嗓门，成为了我们心中最动听的声音，激励着我们不断前行，追求卓越。
两位作文从不同的角度描绘了老师大嗓门的特点及其对学生产生的积极影响，展现了老师独特的教学风格和对学生的深切关怀。
老师大嗓门作文 15
在我们学校，有这样一位老师，她的名字或许并不为很多人所知，但她的声音，却如同夏日午后的雷鸣，响彻整个校园，让人难以忘怀。她，就是我们的数学老师——李老师。
李老师个子不高，身材匀称，总是穿着一件简洁的衬衫和一条深色长裤，看起来十分干练。最让人印象深刻的，莫过于她那仿佛能穿透云霄的大嗓门。每当上课铃声一响，不等我们完全坐定，李老师就已经站在讲台上，用她那震耳欲聋的声音开始点名：“张三！”“到！”“李四！”“到！”……每一个名字都被她喊得铿锵有力，仿佛每个字都蕴含着无穷的能量。
讲课时，李老师的大嗓门更是发挥得淋漓尽致。无论是复杂的公式推导，还是抽象的.几何证明，她都能用那洪亮的声音，将每一个细节清晰地传达给每一位同学。记得有一次，我们正在学习一道特别难的几何题，全班同学都眉头紧锁，教室里弥漫着一种压抑的气氛。这时，李老师突然提高了音量，用她那充满力量的声音说：“同学们，不要害怕困难！只要我们掌握了方法，再难的题目也能迎刃而解！”那一刻，她的声音仿佛一股暖流，瞬间驱散了我们心中的阴霾，让我们重新找回了解题的信心。
李老师的大嗓门，不仅让我们在课堂上保持高度集中，更在无形中激励着我们不断前行。在她的带领下，我们班的数学成绩突飞猛进，成为了年级中的佼佼者。
老师大嗓门作文 16
虽然李老师在课堂上总是以她那大嗓门震慑着我们，但在生活中，她却像是一位温柔的母亲，用她那独特的方式，给予我们无尽的关怀和温暖。
有一次，我因为生病请假在家休息。正当我躺在床上，无聊地翻看着书本时，突然听到门外传来一阵熟悉的呼喊声：“小明，你在家吗？”我惊讶地抬起头，透过窗户一看，原来是李老师！她手里提着一篮子水果，正站在门口，用她那标志性的'大嗓门喊着我的名字。
我赶紧下楼迎接李老师。她一进门，就用那关切的声音问我：“小明，身体好些了吗？怎么没来上课呢？”我不好意思地挠了挠头，说：“就是有点小感冒，已经好多了。”李老师听了，立刻放下水果篮子，坐下来仔细地询问我的病情，还叮嘱我要好好休息，不要担心功课。
临走时，李老师再次用她那大嗓门说：“小明，身体是革命的本钱！一定要养好身体再来上学啊！”那一刻，我深深地感受到了李老师对我的关心和爱护。她的声音虽然大，但在我心中，却是最温暖、最动听的声音。
李老师的大嗓门，不仅是我们课堂上的“警报器”，更是我们生活中的“温暖源”。在她的陪伴下，我们度过了充实而快乐的校园时光。
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