【精选】愤怒的作文合集十篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的愤怒的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
愤怒的作文 篇1
今天我看了电影《火烧圆明园》，他讲述了1860年10月16日，英法联军像中国索要天津，清代的皇帝愤怒无比，决定誓死守卫天津，经过几天的苦斗还是失败了，哎！难道清政府就那么腐败？
英法联军又一次去北京签订不合法条约，我们中国的人要和他们笔试武功，英法联军惨败，为什么我们中国有如此身强体壮的人还能输呢？因为清政府腐败的已经无可救药了。英法联军走向天坛，在那里大言不惭的说：有几句话传给恭亲王和大清王的皇帝我要烧毁他的行宫举世闻名的万园之园的圆明园。强盗要杀人放火借口是主人不许他来屋里偷窃真是荒谬之论还要恬不知耻的大声宣告，说完，他们就带领3500名士兵，把能拿走的拿走了，拿不走的烧毁，抢完了，还在当场拍卖，最后放了一把大火，大火烧了三天三夜，更可气的是他们把我们的奇珍异宝运回了自己的祖国，还建立的中国馆，专门收藏从中国带回来的宝贝，为什么他们敢如此横行霸道呢？就是因为中国有丰富的资源和各种奇珍异宝，他们也有，有的是野心和洋枪大炮。最后还是无奈的签订了不合法条约，就让这废墟随时警告自己，随时提醒自己，这是英法联军烧毁的，这是他们在中国犯下的滔天大罪，落后就要挨打，我们要用自己劳动的成果来强大祖国，我们是祖国的未来。
中国就是一只雄狮，从沉睡的梦中醒来，全世界因为这只雄狮而震撼，我们必须要有自己的梦，那就是中国梦，让曾经欺辱华人的外国人看一看我们中国是有气节的，有骨气的，从来都是顶天立地，从来不低头折节的。现在的中国虽然表面上很强大，那么日本为什么还敢向中国要呢？难道新中国是第二个清政府吗？今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
愤怒的作文 篇2
大千世界无奇不有。怒发冲冠的现象，你也许不足为奇。可你听说过围巾也会发怒吗？这可是我亲眼所见的事实呀！
那天中午，妈妈一下班回来，就取下脖子上的围巾挂在晾衣绳上，然后急冲冲地炒菜去了。突然，门前刮起了一阵大风，正在家里写作业的我，禁不住接连打了两个寒颤。我担心外面晾晒的衣服会被风吹到地上，就急忙出来看个究竟。真是不看不知道，一看吓一跳：只见妈妈的围巾变得异常“愤怒”，两端一绺一绺的边穗都竖立起来，好像两只大手在空中张牙舞爪地摆动着。我惊讶地瞪大了眼睛，傻傻地愣在那里。直到午饭后，我看到妈妈又像往常一样戴上头盔，系上围巾，骑上电瓶车上班了，这才松了一口气。
围巾为什么会发怒呢？我苦苦思考，但却一无所获。于是，我便格外关注那条有特异功能的围巾。真是功夫不负有心人，当这条围巾再一次发怒时被我逮了正着。我久久地凝视着它，还围着它转了两圈，试图探出个究竟。突然，我大胆地伸出手慢慢地靠近了它。奇怪的现象发生了：那些竖立起来的边穗都吸附在我的手上。我连忙把手拿开。那些边穗又恢复了原状。我一连尝试了三次，最后那些边穗再也无力翘起。在爸爸地启发下，我查阅了一些科学方面的书，明白了塑料棒摩擦可以起电，电有正负极之分，还懂得了“异性相吸，同性相斥”原理，终于揭开了围巾发怒的秘密。亲爱的小朋友，面对日常生活中的一些跷蹊的事，你会怎样对待呢？
愤怒的作文 篇3
记得年幼时看电影《虎门销烟》的林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是种凶恶而丑的东西，需要时时去制服它。
长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到的老虎时的反应。
怒与长寿，仿佛是一架跷跷板的两端，不是这就是那。
人们渴求强健，人们于是憎恶愤怒。
我愿用我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。
愤怒是人们的正常情感之一，没愤怒的人生，是种残缺。当尊严被践踏，当信仰玷污，当家园被侵占，当亲人被残害，你难道不滋 生出火焰一样的愤怒吗?当你面对丑恶面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗?
愤怒是生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人们的意志被泡酸了的牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们，我们就有了太多的忧郁。城市人们的意志脱了钙，越来越少倒拔杨柳强硬似铁怒目金钢式的愤怒，越来越少幽深似海水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。
没愤怒的生活是种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡子。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人们的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。
我常常冷静地观察别人们的愤怒，我常常无情地剖析自己的怒怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那里面勃然跳动的心脏。
真可伪装，愁可伪装，快乐可加粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是上等成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人们的生命力为代价锻造出的双刃利剑。
喜更像种获得，一种别人们的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼橄榄，苦涩之外别有滋 味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代 价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧!
愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩
只要不丧失理智，愤怒便弃满活力。
怒是不能制服的，犹如那些最优秀的野马，至今没任何骑手可驾双它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤 怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。
珍惜愤怒，保持愤怒吧!愤怒可使我们年轻。即使在愤怒中猝然倒下，也是种生命的壮美。
愤怒的作文 篇4
我是一只生活在茂密森林里的啄木鸟，每天大叔爷爷都陪着我聊天，有朋友陪我唱歌，有小伙伴们陪我玩耍，捉害虫，生活不亦乐乎！
一天，我正在为大树爷爷治病，一阵强烈的震动差点让我从大叔爷爷的腰间上跌下去。我飞离树梢，想看个究竟，一个巨型怪物举起手中的利斧，朝大树爷爷砍去......让我一阵心酸......
难道这就是奶奶说的人类吗？他们自称高级动物，我呸！素质比我们低级动物还差，连礼貌都不懂，这可是我的家呀！
这时，我清楚地看见，他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽，嘴里叼着一根香烟，高挽起袖子，抡起那把闪着寒光的斧头，又使劲地朝大树爷爷劈去。树爷爷在他的利斧下痛苦地呻吟，留下了伤心的眼泪。
我异常愤怒扑腾着翅膀飞到他的肩膀上，朝他的‘木头脑袋’啄去，“这段木头里一定有虫！”我心想，我一定要把他脑袋里的“黄金虫”啄出来！我狠狠地瞪着他脑袋里的“黄金虫”，无数条“黄金虫”在他的脑袋里扭动，啃着这位人类的意识！那些“黄金虫”朝我呲牙咧嘴，我朝“黄金虫”狠狠地啄去，一条条“黄金虫”掉落在地上，很快就死去了，更多的“黄金虫”愈加疯狂了！把这位人类的意识啃得一干二净！我从来没见过这么多的虫子！这个可怜的人已经无药可救了！
大树爷爷含泪倒在地上，死去了。我不相信眼前的一切！我大哭了起来，我一定要让他停下手中的利斧！
“哇哈哈哈哈哈，我发财了！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈......我发财了......！”他大喊，他的眼里只有金钱！真是被金钱冲昏了头脑！更多的“黄金虫”在他的脑袋里繁殖！我感到头皮一阵发麻，我不知道是否更多的人类的头脑里也有类似的“黄金虫”！但是我只想提醒人类：“脑袋里有金钱虫的人没有什么好下场！”
人类啊！不要再破坏我的家园！保护森林，人人有责！
愤怒的作文 篇5
“愤怒”，对于我们来说，并不陌生。它是我们的正常情感之一。但在一次经历中，我真正体会到了愤怒的感觉，使我的'心情久久不能平静。
周日的清晨，一切显得那么美好，我跨上自行车，兴奋的冲出家门，开始了疯狂的骑行。阳光温和的洒在身上，让人感到惬意。初春，小草刚探出头来，挥舞着手臂，接受春天的洗礼。正当我享受骑行的快乐时，一阵刺耳的骂声打破了这氛围。我循声望去，只见在一个路边摊围了许多人，强烈的好奇心使我骑上自行车，向路边摊飞奔而去。
当我到达时，围观群众已经很多了。这时，一辆写着“城管执法”的银灰色面包车吸引了我的注意力，我定了定神。“x力执法、殴打商贩……”充满了我的脑海。刺耳的骂声更大了，我往前挤了挤，看到几名男子身穿黑棕色皮袄，耳根红红的，浑身上下散发着令人厌恶的酒味。也许他们就是臭名昭着的城管了吧，我想。我又看了看摊贩，是一位老爷爷。他穿着落满尘土的大袄，满头花白，鞋子早已破烂，那冻伤的脚清晰可见。老爷爷两手死死拽着一辆破旧的三轮车，三轮车上装着不多的“鞋垫、棉袜”。男子与老爷爷争执了许久，不，应该说是“城管”。突然，一名城管一手将老爷爷推倒在地，迅速将三轮车抬上执法车，老爷爷因为年迈，过了许久才站起来，随后便踉跄地奔向执法车。又有一名城管一脚将老爷爷踹倒在地上，这次，老爷爷并没有站起来……
看着城管气焰嚣张的样子，我早已火冒三丈。人群中传出许多“你们怎么打人啊”“还有没有公道了”正义的声音，还有的人已经拨打了110与120。看到老爷爷不省人事。许多好心人上前去扶，过了一会，救护车来了，看到老爷爷被抬上担架，我的心情如波涛一般，汹涌不能平静……
回家的路上，太阳炙烤着大地，小鸟不再唱歌，花儿不再点头，小草不再招手……
“城管”21世纪最令人厌恶的词汇之一，可见，这种群体的素质并不高。城管人员对流动商贩“穷追猛打”的做法，与建设社会主义和谐社会的目的背道而驰。并没有哪个白领愿意到街上摆摊。除了城市下岗工人，就是进城的农民，总之是社会的边缘弱势群体。
愤怒的作文 篇6
我们学校是个非常好的学校，其中有一点儿与其他学校不同。我们学校爱体罚。到底学校能不能体罚学生呢？我带着这问题上网查了一下，发现： 在我国，体罚学生或变相体罚学生早已为教育部明文禁止，公众舆论对于体罚学生事件一向持严厉批评态度，认为体罚是一种不科学、不人道的教育手段，是学校管理不力和教师素质不高的表现，体罚不仅与现代教育理念和教育精神背道而驰，而且不会取得令人满意的成效甚至还会适得其反。
然而，虽然有越来越多的中小学教师认识到体罚并非“上上策”，但是体罚学生现象仍然屡禁不止。教师越来越难做、学生越来越难教，这是中小学老师的普遍感慨。在沉重的升学压力之下，中小学教师一方面要面对越来越调皮、越来越大胆、越来越难以管束的学生，另方面要面对教育部的体罚“禁令”和社会舆论的苛责，这使得他们经常陷入左右为难、束手无策的尴尬境地。
有些教师冒天下之大不韪对学生实施体罚，实属万般无奈之举。而更多的中小学教师只能象伺候少爷一样地连讨好带哄骗学生，不敢批评学生，更不敢惩罚学生，甚至放任自流，得过且过，乐得一身轻松自在。今年早些时候，上海市某重点中学竟发生了年仅14岁的学生公然殴打年愈五旬老教师的事件，这起事件虽是一个特例，但它依稀折射出教师权威严重丧失的现实，同时也促使我们思考：批评、管教、惩罚是不是学校教育必不可少的手段？学校教育在给学生更多的自由、权利和尊严的同时，要不要维护教师的权利、尊严和威信？
禁止体罚学生会不会导致教师的放任失职和学生的桀骜不逊？所以我们学校的学生只要犯了小小的错就会记名字，下午放学就要用尺子打5板手板。有些同学手打肿了，有些同学在被打时，手没有知觉了，狠~~！最可恨的是在上课时，老师把同学托出去狠狠地打，上次老师用手打了我，打了我就算了，居然还不和我道歉（野蛮），我气最了。这个学校是野蛮的！
愤怒的作文 篇7
说来惭愧，当小狗刚满月时，就开始成为我们家庭的一员，至今已经二年了，问了好多人，竟没有人能说出它属于什么品种。有一次，我用裁缝们的量衣软尺测量了一下，它的身长大约50公分，身高也就在30公分左右。通体雪白，看起来特可爱。儿子用手机为它拍了许多写真。妻则喜欢叫它小花。听起来很像是一个小母狗的名字。我为了尊重它，以免引起性别混淆和歧视，为它取名叫雪虎。公狗嘛！没有一点男人味还行？
没想到，这条平时极温驯、极可爱的小狗，竟然因我的不慎，激起了它的愤怒。
今年夏天的一个上午，我在蜗居中靠窗的书桌上整理书本、杂志，小狗安静地卧在床边睡觉。我整理完书桌，回头看看门口，那一堆旧报纸再不清理，就没法进屋子了。而小狗正好占据了床和报纸中间的地方。我趿拉着拖鞋，过去用脚踢小狗，意思是让它离开这个地方，我好进行清理工作。令我猝不及防的是，正在酣酣美梦中的小狗，愤怒地叫了一声，猛地一回头，用它的嘴紧紧咬住我的脚。它那尖利的牙齿好像已经深深扎进我那肌肉并不丰富的脚面上。突发的变故，加上难以忍受的疼痛，却让我不敢轻易和小狗争执。根据经验，当狗咬到人时，你越是挣扎，它的愤怒情绪就会更加激增，人受到想想的伤害就更很。最好的办法是站着别动，它自己会松开嘴。
小狗看我一点反抗的意识都没有（当然，我只能动口，而不敢有肢体的动作），它松开了嘴。我检查伤口，没有血流出来，只有一个深深的犬齿的痕迹，这小狗竟然还能把握着分寸？！但我这时怎么能原谅它呢？想想吧，平日里我待你是多么地好：我小时候，根本不知道奶粉为何物。而你，却是我用牛奶喂大的。冬天怕你冷，特意为你缝制了一个小被褥，才让你免去了睡瓷砖的痛苦。夏天怕你热，不断为你洗澡，为此，你形成了条件反射，我一上卫生间，你便跟着进去。我下班回来，你一看见我，上蹿下跳的和我热乎，又是摇头又是摆尾巴，简直不知道怎样做才能表达你的兴奋。好几次，我去上班，你偷偷跟在我后边，我发现你时，只好像责怪孩子似的再把你送回家。许许多多，许许多多，我们在一起那么好，你，你却......你真是一条没良心的狗！你竟敢咬我？！
冷静下来之后，仔细想想，想起老家流传的一句话：将人比畜牲儿。意思是动物和人是一样的；人和动物没有区别。人和人之间，需要互谅互让，互尊互敬。人和动物之间何尝不是这样？我不礼貌在先，小狗才做出对我不尊重的行为，这不是怪我吗？我对它那样不友好，它能不愤怒吗？
愤怒的作文 篇8
沧沧凉凉的清晨，鸟儿的鸣叫让城市中熟睡的人儿渐渐苏醒，天边挂了一轮闪耀着淡淡金光的太阳，向日葵在田野间齐刷刷地抬起了头，睡意朦胧的柴犬揉揉眼跑进屋内卧在主人床头。我用手撑起了身子，转头看向时钟，时间还早，心中却有一种莫名的兴奋，哦，今天是我的生日啊！
吃完早饭，我从冰箱里拿出一瓶可乐，迫不及待地打开电脑玩游戏。电脑玩腻了，看电视；电视看腻了，玩手机；手机玩腻了，玩玩具。渴了喝口可乐，不亦乐乎。我争分夺秒地玩，毕竟，一年中可容我放肆的日子也没几天啊！
母亲也没闲着。联系完舅舅联系大阿姨，联系完所有人，然后把包挎在肩上，顶着太阳去买菜。这一切都是为了生日聚会，为了我。我顿时感觉世界仿佛以我为中心，忙绿地运作着。
“铃铃铃”，大阿姨打来了电话。我悄悄凑近，倾听着阿姨和母亲的对话，阿姨要给我买肯德基的全家桶，可母亲一脸微笑拒绝了！我顿时怒火冲天，火星四溅，愤怒的泪水夺眶而出，冲到自己的房间里，快速将门上锁。
我紧握着拳头，咬紧牙关，一步步走到床前，慢慢倒下。头顶聚拢了一团电闪雷鸣的乌云，下着暴雨，雨点化作泪水，滴在了被褥上。
一阵脚步声逐渐靠近，大阿姨高亢的声音出现在耳畔，和母亲交谈了两句，便来敲我的房门。我没开，敲门声又持续了一阵。无奈之下，我打开了房门，随即趴在床上低声哭泣。眼泪，曾经的心理里，唯一可靠的武器。
在大姨和姐姐好言劝说下，我坐起身，抬头看见母亲一脸严肃地靠在门上瞪着我。“你再不去肯德基，就被他们吃光了！”大阿姨竟然用美食诱惑我！我立马起身，要是去晚了，估计他们连骨头也不会给我剩！桶内仅剩的几块鸡排在灯光的照射下仿佛散发着金光，香气聚集成一只手将我拉去，我拿一块享用了起来……
眼泪，蕴含着多少的辛酸，多少的无奈。不要逃避眼泪，或许那时一种无法言说的幸福。
愤怒的作文 篇9
在我们记忆的宝库里，满载欢乐，游戏时光更是数不胜数。这不在这个阳光明媚，春光灿烂的一天中，没我们在作文学校就玩了一个新奇的，快乐的，有趣的游戏，名为“翘板接毽”。
规则：每组提供一把尺子和一块橡皮擦，并达成蹊跷板的样子，之后再蒋老师带来的两个毽子分别放在每组的“跷跷板”上。之后每组每轮派1个人前去参赛，参赛者听老师号令，一下令便用“跷跷板”将毽子弹飞，并用手接住。接住加一分，未接住不加分，每组所有人都要参赛，最后分高一组胜，胜组加二十分钟。
听完规则同学们哥哥摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手。一开始是体验环节，一下子同学们一拥而上把实验场所围得水泄不通，纷纷上去尝试。而我则选择观察，有的同学还七嘴八舌地议论着方法，整个教室好似一个跳蚤市场，大家议论纷纷的声音仿佛将房顶掀个朝天。经过多次的观察我发现要将毽子弹得高一些，并用双手接要好接一点。
激动人心的时刻到了，第一场比赛就要开始了。对方派出的事一员大将胡阳阳，而我们组派出的则是常胜将军罗振航，究竟“毽”落谁家就让我们拭目以待吧；只见罗振航自信满满地走了上去，好像一位威风凛凛的将军，一路上披荆斩棘，过五关斩六将可谓是所向披靡，支听见吴老师一声“开始”。“嘭”震耳欲聋的一声巨响，只见毽子“咻”地飞上了天，之后又以落下。罗振航势在必得以迅雷不及掩耳之势用手去接，可谁知大意失荆“毽”，毽子偏离了轨道落到了别处，再扭头看向胡阳阳，他以熟练的技术接住了毽子。这时对面的欢呼声传到了天外，而我们并不气馁，准备之后再扳回比分。
在不知不觉中，竟到了我上场。我胆怯怯地上去，生怕一个不小心没接到成为了历史罪人。我转头打量了一下对手----陈祈宇，只见他不慌不忙，还对我微微一笑，好似一位深藏不漏的高手，笑里藏刀。我目不转睛地盯着毽子，心里沉甸甸的，真可谓压力山大呀。要开始了，我全神贯注地准备接毽，只听吴老师一声令下，我立马使出全身的劲儿将毽子弹得高高的，还手忙脚乱地伸出去接住，吓得我连忙闭上眼，当我睁开眼时只见手正好夹到一根羽毛。呼，我长叹了一口虚气，真是千钧一发呀，吓得我直冒冷汗，再去看看对手，果然不出我所料，他轻而易举地接住了毽子。之后的比拼愈演愈热闹，我们俩组一直都不甘示弱，不分上下，最后竟出人意料地打成了平手。
笑声伴着毽子的起落响起，欢乐的气氛在屋子里弥漫，久久挥之不去。而且在这无穷无尽的欢乐中还有一个人生真谛;成功永远属于有准备，努力过的人。
愤怒的作文 篇10
星期五晚上，妈妈在我的备忘录上发现有五个红叉，旁边还有七个大字：“英语抽样不认真”。妈妈非常生气，问我是怎么一回事？我结结巴巴地说：我检查考卷时，头有点往左偏，监考老师Gade以为我在偷看同桌，Gade就把我的学号写在黑板上。考试结束，班主任毛老师一进教室，就发现我和其他几个同学被记白学号了。（注：白学号就是表现不好的同学才会被记）毛老师眉头一皱，让英语课代表王思宇带我们去找英语老师Jessie处理。
王思宇紧紧地拉着我们，生怕我们跑掉似的。办公室没人，后来终于在三（6）班找到了Jessie。“Jessie——！”王思宇轻快地叫了一声。Jessie一脸疑惑地打量着我们，问：“他们怎么了？”王思宇大致说了一下情况。Jessie问我怎么回事，我硬着头皮把事情经过说了一遍。Jessie让我先回去，等候处理。我转身离开时，听见Jessie对王思宇说：“每个人打五个叉，外加考卷扣五分”。这下我可慌了，没想到事情会这么严重。我忐忑不安地回到了教室。
这是我上小学以来遇到的最难堪的事了。
妈妈听了整个过程，很焦急地问我，“你到底有没有偷看？”我矢口否认，委屈地眼泪都快要掉出来了。妈妈连连叹气：“我相信你的话，但是你坐没坐相，还是你的错。”我终于明白了，为什么平时爸爸、妈妈老是要我站有站相，坐有坐相。
朋友，你也要注意哦！否则，将来也可能遇到意想不到的麻烦。
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