【实用】期待作文四篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的期待作文4篇，希望对大家有所帮助。
期待作文 篇1
早已入冬，阳光却依旧温和的照耀在湖面上，微风吹过，湖面上泛着片片鳞光。湖边成熟已久的小草点着它那沉重的头，像似在告诉湖说，看我依旧穿着墨绿的衣裳，今年应该没有冬天了。湖边的小鸟在树枝上欢快的唱着歌，像似告诉湖说，看我的嗓音依旧这么动听，今年应该没有冬天了。枫树拍着张张小手告诉湖说，整个秋天都没能让我换上红装，今年的冬天应该不会来了。湖没有回应它们，始终保持着沉默，因为它不相信今年会有例外。
不几日，气温急转直下，三两天的北风过后，下起雪来。20xx年的初雪不同于往年，下的很大。湖面上也已凝结了一层薄薄的`冰，用来迎接今年的第一场雪。湖的判断是正确的，今年的冬天虽然与往年有些不一样，但还是来了。
次日，在经过初雪的洗礼后，湖边原本生机盎然的草木几乎同时褪去了墨绿色的装束，黄的黄、红的红。湖起的很早，因为它要敞开怀抱，等融化完了初雪，再次泛起磷光，惬意的欣赏大自然仅在这个时候才会送来的，雪后初晴的美景。此时，小鸟哆嗦嗦的钻出巢穴，没有时间唱歌了，因为要填补过冬的粮仓。急转直下的气温，让湖边的树叶，再也经受不起犀利的寒风，片片洒下。树叶贴在湖的耳边，平静地告诉湖，冬天来了。湖只说：“谢谢你们，因为有你们的点缀，让我变得更加美丽了。”这时你踏着未化完的初雪，漫步到湖边，更给这美丽的湖景增添了几分颜色。你捡起石子，投入湖中，湖欣然的用它特有的方式回应了你。美丽的涟漪渐渐散去，又是一颗石子，湖虽不知道原因，但体会到了你曾经的伤痛，再次泛起涟漪，希望能纾解你的烦心。接二连三的石子击打在湖面上，湖面不在平静，原来湖水也可以雀跃飞溅。只有待到傍晚迷雾笼罩时，湖才闭上了眼睛，那些被抛出的石子看似沉积在湖底，却压在湖的心上。
天一日比一日冷，湖边不再有你的身影。湖好像变的坚强了，湖面上横起了厚厚的冰盾，任凭数吨的车轮碾过，留下道道轮胎的印迹。湖冬眠了，但内心仍然期待着，在下个解封的季节里，用湖水悄悄收集着车轮留下的泥沙里，还有你留下的石子，虽然没有了回应你的涟漪......
期待作文 篇2
20XX年2月23日（正月十四）上午，校长照例给我们赠书——《适于脑的教学》。为了使大家能尽快阅读此书，校长又不辞辛苦，制作了ppt——《适于脑的教学》的推介会，不出所料，效果奇佳。截止到2月28日，我已读完前两章，读到二十页。
初遇感受
当我从校长手里接过此书时，我已在心里对它做了定位，它目前不是我的研读对象。
在20XX年，我就给自己提出了这样的专业规划：语文教学水平一定要再提高，语文教学能力必须再上一个台阶。为了实现此目标，我把所有的时间、精力都投放到阅读语文教育教学类书籍，一门心思钻研业务。为此，还忍痛割爱了许多喜欢读的书籍。
此外，我在09年期间，曾经有一段时间专门阅读过心理学方面的书籍，也曾获得一些这方面的知识。虽然科学知识日新月异，但公认的真理它是不会变化的。我想，这本书所阐释的知识也不会有太多新意吧。
引起兴趣
带着不在意的心态，开始了阅读。
当我读到第11页时，看到了这样一句话：“但是在此只需知道过去关于音乐和艺术是右脑饰品’的旧的偏见，已经过时了。”我的阅读兴趣来了。在此之前，我从以往的心理学书籍中获得到的观点是“大脑左半球控制语言能力，而大脑右半球更多地介入空间关系，如艺术活动所需要的相关能力。”读了11页的内容，才知在艺术活动学习中，初学者才右半球加工，而成熟的音乐家却是在左半球加工……在第11页，类似的新知识还很多。
看来，我脑中所储存的心理学知识的确过时了。
读后心得
一、所得
①“大脑中有约占总容量75%的部分，尚未确定任何特定用途。”（p12）
②“学习与脑的可塑性则是目前最引人瞩目的领域之一。”——译丛总序
思考：
我一直相信：生命是人间奇迹。每一个生命中最美好最奇妙之处就是具备可能性。我们的学生才十三四岁，他们的人生画卷根本未展开，身上具备了太多的可能性。当然，这只是理论。现实中，很困难。不过，我总是联系我自身。来到我们学校后，作为成年人，我还发生了很大的改变。何况孩子们？所以，要想方设法点燃学生，点燃他们的生命之火！
③“脱水是一个普遍存在的问题，这可能导致嗜睡并影响学习。”（p12）
思考：
每周五晚，我不到八点就开始睡，一觉睡到周六上午十一点多。我知道自己大脑容易累，一直以为是天生的。此时才知道是脱水的原因。我的确不喜欢喝水。学以致用，今后一定要强迫自己每天喝水，还要多喝，给大脑足够的水分供其需求。
④传统的课堂限制了我们思维的策略和答案的选择。那些惟一的解题方法和“正确答案”的教育学者们，忽视了究竟是什么使我们这样的生物种族世世代代延续下来。人类存活了几千年，靠的是尝试新鲜事物，而不是依靠总是获得“正确的”练习和正确的答案。这种做法对培养出一个聪明的、适应性强的大脑来说是不足取的。只求获得正确答案的'，狭隘的标准化测验的观点，违背了脑发展中的适应性的法则。高质量的教育是鼓励多角度思考，多种答案和具有创造性的洞察力。（p19）
思考：
作为语文教师，在生存的前提下，怎样做到：
①尽量减少背题、做题？七年级初期，我的设想是把背题、做题延迟到九年级。七八年级时尽力提高学生的语文素养。提高语文素养难，提高做题技巧能力相对来说容易些。遗憾的是，我的教学技能不高，浪费了学生很多学习时间。结果二者都没做好。
②怎样将语文知识以新颖、活泼的形式带给学生？
③怎样在教学中促进思维全方面的发展？
二、困惑
①“大约有10%的5岁以下的孩子拥有照相般的记忆力，而在成人中只占百分之一。……这些能够在我们的课堂上成为常见现象么？（p19）
思考：
如果科学能真的这个谜团，那么所有孩子的学习都会是一种幸福。只是，这真的会实现吗？
②有关脑科学部分看不懂。只要是看见专业术语，直接跳过去。也许最近心静不下来吧，有许多段落看过一遍后又重新回头看第二、第三遍。
这本书值得校长推荐。我期待每周的共读交流——读书汇报，我期待兄弟姐妹的独特感悟颠覆我以往的陈旧知识。
期待作文 篇3
我期待的中秋节，当然是有爸爸妈妈以及爷爷奶奶一起吃月饼的中秋节。然而，这个期待，什么时候才能够实现呢？
从小到大，我都不是很喜欢过中秋节，因为中秋节的我家和平日里的我家，没什么两样，爸爸妈妈不会因为中秋节是团圆的日子就从外面赶回来。最多是他们今年寄回来的月饼又不一样了，让我知道现在外面的月饼各式各样，也让我知道，如今的团圆也各式各样，像我们家这样，爷爷奶奶和我一起吃着爸爸妈妈寄回来的`月饼，也是一种团圆了。
可我不想要这样的团圆，我期待的中秋节，永远还是有着爸爸妈妈以及爷爷奶奶一起吃月饼的中秋节，那些爸爸妈妈还没有到外面去工作之前的中秋节，那些我家还有着五口人的中秋节。爸爸妈妈在我开始读小学的时候，离开了家去外面工作，当时的我哭得像个泪人儿一样，却还是没有拦住爸爸妈妈去外面工作，他们为了让我放心他们在外面工作也一定会回来看我陪我爱我，他们还用小拇指跟我拉了勾。
然而实际上却没有见着他们回来，只有他们寄回来的包裹，春节的中秋节的，还有六一儿童节的。我从最开始拆那些包裹的喜悦到逐渐明白这些包裹不是我的爸爸妈妈，明白这些好吃的好玩的都是他们不能回来看我所做的弥补，我又开始期待我心中的中秋节了。
小时候，爸爸妈妈还没有外出工作的时候，我家的中秋节是我们五口人在院子里过的。爷爷奶奶会为我们准备好中秋节吃的月饼以及其他美食，爸爸妈妈会把葡萄藤上过上亮闪闪的小灯，我们一家人坐在院子里赏月吃月饼，哦，那会儿我还会给爸爸妈妈跳舞呢！只是我再也没有给他们跳过了。
期待作文 篇4
第一次与周老师见面，是2年级开学第一天。听说我们班换班主任了，大家都异常兴奋。上课铃声响了，我们期待已久的新老师终于出现了。我上下左右看着这新来的老师。样子嘛……还蛮好看滴：她的头发看起来柔软极了。眼睛忽闪忽闪的。樱桃小嘴，白又发亮的牙齿，脸可真是天庭饱满啊！我正想着，老师就跨上讲台自我介绍起来：“大家好，我叫周XX从本学期开始，我就负责你们的语文。
今后请大家互相支持，互相关照。”介绍完后，就大声叫道：“上课。”“起立。”“同学们好。”“老师好。”正式讲课了，她娓娓动听地讲述了第一课，一堂课很快结束了。下课时，因为当时2年级的.我还小，很调皮爱玩，所以在走廊跑摔倒了，膝盖出了很多血，我当时只是随便包了一下，后来老师知道后，赶忙跑过来，我还以为又要唠叨一大句，可出乎我预料的是，老师反而没有唠叨，还马上带我去医务室消毒。顿时我从心里流出一股暖流。很快就学期结束了，听说周老师被换了，我难过极了。真想和周老师一个班。周老师，我永远爱戴您。
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