实用的秋天的图画作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的秋天的图画作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天的图画作文 篇1
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的'第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
秋天的图画作文 篇2
暑气淡了，秋味浓了。是的，凉爽的秋天已经在和我们打招呼了。
上午，秋高气爽，天空变得异常明朗，一丝云也没有。抬头一望，仿佛比草原上的天还美。天是那么大，那么蓝。野鸭在水中游泳，偶尔也会游来几只大白鹅。我觉得人要是能像鹅一样在水中自由自在的游泳，那该多好。
秋天有时会吹来凉爽的.风，空气非常干燥，偶尔也会下点小雨，要是你站在田野旁，你就会闻到空气中弥漫着石榴，橘子，苹果……的味道。
秋天，是个宁静的季节。松鼠正寻找松果；大雁正自由自在地向南边飞翔。在夜晚的田野里，苹果树上挂着小灯笼，石榴乐开了花。秋雨正一丝不苟的拉着大提琴，秋风正优雅的弹着钢琴，而稻草在跳舞……多么宁静的夜啊！
雨过天晴，天上出现了彩虹。我拿起家门口的银杏树叶，叶子上的纹路像是被人刻上去的，它泛着淡淡的红，夹着一丝金黄。空气中弥漫着果子的香甜，顿时让人开心三分。
秋天，还是个硕果累累的季节，看到稻穗变金黄，看到果子成熟了。那是，农民伯伯古铜色的脸上乐开了花，这是他们用辛苦的汗水换来的。
秋天，我多么想像你一样多姿多彩，硕果累累啊！
秋天的图画作文 篇3
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。柿树挂起红红的灯笼；葡萄树上挂满了紫色的玛瑙，在阳光的照耀下像一颗颗透明的宝石；苹果露出红红的脸颊，像孩子的`笑脸；稻田远远看去像铺了 一层金色的地毯；火红的高粱像一群戴红帽的小姑娘，在风中翩翩起舞。谁使秋天这样美丽？你听，风吹稻子发出的“沙沙”声，草丛间，小虫的“啾啾”声，枝头上，小鸟的“叽叽”声，孩子们的欢 笑声，他们好象在说—勤劳的人们画出秋天的图画。
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