同桌作文

时间:2021-06-11 09:29:26 同桌 我要投稿

有关同桌作文合集五篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的同桌作文5篇,希望能够帮助到大家。

有关同桌作文合集五篇

同桌作文 篇1

  她,一双黑珍珠般的眼睛镶嵌在精致的眉毛下,粉红的嘴唇能说会道,经常穿着一身天蓝色的长裙。她站在那,活脱脱的,就像从童话故事书里走出来的公主。

  她很乐于助人。有一次,我的数学作业题里突然窜出来一只凶猛的“拦路虎”,我左思右想、绞尽脑汁也没有想出来,只好请教“无难事”同桌了。只见她读了一遍题目,便马上告诉了我那道题的解题思路,最后还关心地问我:“懂了吗?”。

  她不但乐于助人,还非常富有爱心。记得有一次,我们学校门口来了一位乞讨的老奶奶,身上穿的衣服又脏又破,饱经风霜的脸上布满了皱纹。“无难事”见了,毫不犹豫地从口袋里掏出身上仅有的5元钱,放在她面前的小铁腕中。虽然5元钱不能帮助那位老奶奶解决多大的困难,但她的爱心之举不正印证了她“无难事”的品德吗?

  说了这么多,还没告诉你们我的“无难事”同桌叫什么名字呢,她叫曹雨桐。你们喜欢她吗?

同桌作文 篇2

  我的同桌是个让人又爱又恨!下面让你们见识见识!

  上了三年级以后,老师给我安排了一个新同桌,名叫张墨墨。个子不高,小小的头,细长的眉毛下有一双小眼睛,看上去,倒是一个老实人。开始,我看他老实,经常主动和他接近。但是,渐渐地,我对他有了新的看法。

  有时,下课了我还在埋头写作业,他会突然对我说:“出去玩玩吧,别写了。”我对他说:“你自己玩去吧,我可没那么多时间陪你玩。”他听了我的话,似乎还不肯放弃,便开始行动了,一会儿动动我的文具盒,一会儿拉拉我的书本,总之,弄得我不能安心写作业。如果我还是不望他,他会使一个绝招,学着女生的腔调说话。别说,这一招还真灵,每次总要把我逗得哈哈大笑,他却不以为然,继续表演。有时我冷不防给他几拳,他却仍旧以那种腔调说笑着,弄得我哭笑不得。因此看出,他滑稽有趣,更是油腔滑调,油嘴滑舌的人。正因为如此,我的学习成绩也下降了,我对他真是恨之入骨,但又无可奈何。唉!

  有时,下课以后,我们几个同学围在一起谈自己小学的生活,这时候,他便会说:“我在小学每年都是全班前三名,还是三好学生呢。”他还说:“我的体育成绩也是全校一流的。”同学们问他:“那你为什么现在不行了?”他就没话可说了。其实,他的学习也只不过是全班三、四十名,更不用说上红板了。由此可看出,他还是一个吹牛皮、说大话的人。

  我对他的这些本领真是“佩服”的五体投地。因此,我和他的关系也渐渐疏远了。我的学习成绩也提高了。我真希望他能变成一个老实人。但是,俗话说“江山易改,秉性难移”。我看他难改呀。

同桌作文 篇3

  今天你是否会想起,昨天你写的日记,今天你是否还惦记,曾经最爱哭的你……

  是啊,毕业了。小学到初中,那些沉淀在心底的回忆随着时光的流逝,越发清晰。感谢你伴我走过了这荒唐九年。如今,我们又要奔赴新的战场,不过,彼此的距离却也愈来愈远......亲爱的同桌,回想起和你度过的时光,心中总会充满着莫名的温馨与感动。时光是残酷的,我们慢慢了解到,纯真的感情是永远驾驭不了现实的残酷,像一把尖刀,无时不刻的撕刮着我们的心,只愿这份感情能随时光慢慢消逝……

同桌作文 篇4

  前几个礼拜,老师进行了一次调位置,我很幸运,和华若楠坐在了一起,心里美滋滋的,同学们都很羡慕我,可是我去不这么认为。

  华若楠是一个能歌善舞、聪明伶俐的小女孩,她很小的时候就开始学钢琴,非常喜欢看课外书。每年学校都要举行联欢会,老师让我们报自己的节目,大家你看看我,我看看你,谁要不敢,突然,华若楠站了起来,她对自己非常有信心,还主动跟老师说,我要担任主持人的工作。联欢会的前几天,她每天都努力地练习,练习,再练习,直到练熟为止。联欢会的这一天终于到来了,只见一位穿着红色大衣的小姑娘走上了舞台中央,为大家报幕,她那动听的声音,美丽的神态,优美的语言,让同学们完全陶醉了。华若楠的语文、数学、英语成绩也是相当的不错,尤其是英语,每节英语课她发言的次数最多,老师经常叫她回答问题,回答问题时语句通顺,口字清晰,让我十分敬佩。

  虽然我和华若楠才坐了一个月不到,但是我从她身上找出了许多的优点和缺点,我想告诉你的是,如果你能把你的缺点改掉,那就太好了。我认为你上课时很喜欢讲话,有时会被老师看见,如果你能上课少讲话的`缺点改了,那你就是一个美丽的女孩,你能做到吗?我相信你,一定可以。

同桌作文 篇5

  有这么一个人,他五官端正,挺拔的鼻梁上架着一副黑色的眼镜,喜欢用手推它,他的名字叫王永奎。上他的课总会与中考联系着。

  就拿他第一次叫我回答问题来说吧!他问:“这个句子用的是什么说明方法。”我回答道:“分类别”。他推了推眼镜,认可地点了点头,我本以为回答正确,可以放松了,心情由忐忑不安转为暗暗自喜。但是事情并非如此,他紧接着追问:“那你知道分类别有什么作用吗?”我被这个突如其来的问题给吓懵了。“有什么作用?有什么意义?到底有什么意义呢?”我紧闭双眼,握紧拳头,使劲地想着,仿佛脑汁都被我榨干了,可还是不行。他见到了此种情景,又推了推一下眼镜,然后在一旁给我举了几个例子,比如:“在家里,把衣服、裤子、鞋子、袜子分好类,这就是分类别的作用,反正肯定不能把衣服和鞋子分一类……”

  最终,我长呼了一口气,摇了摇头,还是放弃了。于是,江山同学站起来说:“有结构整齐和条理清晰的作用。”老师肯定地点了点头。我听后,在心中默默地念着分类别的作用。他看着我说:“为了你两年后的中考,我帮你和不会这个问题的同学补上这个漏洞。你们记好了吗?”我点了点头,他依旧推了一下眼镜,便暗示我坐下了。我怀着激动的心情听完了他的一整节课,总结了他给我们的感觉——一个字“爽”。因为他喜欢列举生活中的有趣例子来说明复杂的问题,让我们既开心大笑,又学到了知识。他还喜欢用自己的简洁易记的语言来揭示所谓的标准答案,他就是这么一个我喜欢的“牛”人。

  课后,我仔细地想了一下“分类别”这个词,便想到江山说:“分类别有结构整齐和条理清晰的作用。”又想到“牛”老师说:“整理衣服、鞋子、裤子、袜子分类有条理整齐的作用”。老师让我回答问题有备战中考的作用。这些句子在我脑海中时常浮现。

  他就是这么一个喜欢推眼镜的人,一个不是我们的任课教师却为我们中考而考虑的“牛”人。

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