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活动作文

时间：2021-06-12 10:59:26 活动我要投稿

【热门】活动作文四篇

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的活动作文4篇，希望对大家有所帮助。

【热门】活动作文四篇

活动作文篇1

　　我们的社会实践活动是学生中的头等大事，前一天夜晚，我昏昏沉沉入睡，凌晨三点就被一阵闹钟吵醒，之后又睡，起床后就收拾东西上了校车。一路兴奋思绪被不断冲刷。在同学们的雀跃中到了东部华侨城。

　　我们在老师的安排下，在大门口的一座石像后面写着大侠谷的地方全班开始分组活动。我和王杰民，肖傲，姚余，翟翼骋五人成一小组。

　　一开始我们想去一个名字叫怒火冲锋的真人打CS的地方，这地方对于男孩子来说那是很大的诱惑，我冲上去到一个平台上，看不见项目的设施。大家都以为走错了，又折了回去，在一条竹道上坐了十分钟，根据地图我们要去找海菲德小镇，在小镇附近才能找打cs的地方。可是我们一直转圈子，后来在工作人员的帮助下找到了入口，结果发现要成人陪同。我们很扫兴。后来我们到了童趣乐园，姚余说:“跟吴雨桐他们分开算了，一个上午一个项目都没有玩。”无奈我们跟吴雨桐小组分开，在讨论中我领悟到：我们要宽容一下，每个人都有自己不好的地方，要学会宽容。之后我们上了丛林缆车三分钟就到了山顶。很美丽，美得就像圣经上的天堂，大海，游乐设施，山间的绿树让人有一种陶醉的感觉，不过大家都匆匆地下去了。因为到了中午吃饭的时间，可我们不知在哪就餐，我问了一些七年级的大哥哥们后，觉得是去海布伦宫。就一路直奔到吃饭集合地点。

　　吃完饭后，我们去玩激流勇进，雨衣穿在身上，因为温室效应很热，不过热很快被冲下的水中的丝丝凉意取代，可跟着来的是一种失重感，血液倒流，无知觉的滋味下去了，冲天的水滴在我们的上面，我的裤子湿了，我决定不玩了，可肖傲他们还想玩，肖傲玩了三次，姚余也玩了三次，除了我，其它人全被水浸成了落汤鸡还意犹未尽。

　　从激流勇进出来我们又上了丛林缆车，翟翼骋想去玩云雷飞轮，我们一直上山，我们看到了飞轮的恐怖样子，我们的脚倒转了，过桥时我们看到了一尊巨大的八面观音，可惜无法进入。当我们乘云海索道下去时，我非常的害怕，尤其是过大铁栓子时的一声震动加速，我一直怕我死，下去后脚拒绝行走，我累得腰酸背痛，全身散架，还好发现了KFC，我们时间充裕，我们进去饱餐一顿。接着我们的姚余想去深海探奇，我一直觉得里面一定是鱼，结果是水母，美丽的水母，在水母馆中，跟着灯光水母的颜色变化，透过身体发出一层深浅不一样的光，一群小水母飞舞着，黄色的灯光照到一群小水母，小水母变成了油菜花的花瓣，我们的心为这奇幻的美丽震惊!

　　我们出了水母馆，大家想去玩木质过山车，木头做的过山车，想想就心惊胆跳，我不去看东西，可是时间转的飞快了，19分钟了他们都没有下来，我心急如焚，脸上的表情时而放轻松，时而着急，时而平静，我自己都觉得快疯了!

　　快四点的时候我们学校全体集合，我在车上继续被记忆洗刷，回忆着这一天，不由得笑了，我不知道活动的意义，可我一路感觉到一种亲切，一种团结!

活动作文篇2

　　叮零零！叮零零！大课间铃声响了。同学们如同出笼的小鸟飞向操场。

　　瞧！足球场上的同学你追我赶，热火朝天的踢着足球。红队的球员断球、铲球、拉球、带球、过人、助跑、瞄准、射门，足球小将们一路过关斩将，直捣黄龙，突破最后一道防线，射门进球，并做出了安德森的双手指天以示胜利。

　　足球场边的塑胶跑道上，同学们依次排列，憋足了劲，耳朵都竖起来了，小裁判一声令下，他们发了疯似得冲了出去

　　一张乒乓桌前，同学们们蹦来跳去，打球方式五花八门，扣球、擦边球、盖球，弄得我眼花缭乱。看，有位同学擅长扣球，就把手抬得高高的，示意对方要象打羽毛球一样把球挑高，可对方却故意刁难他，让他措手不及，急的直跺脚。

　　旁边有一对好朋友正在进行拍皮球比赛。成绩一出来，是18：17，女生更胜一筹，但男生却一点都不懊恼，反而虚心的向她请教：拍球有什么诀窍吗，朋友？

　　羽毛球场上热火朝天，正在进行一场打全场的比赛。20分为底分，一个同学发球，他故意做出扣球的的姿势，待对方退后准备接球时，却突然往前一挪，轻轻一挑，成功胜出。

　　球场旁，八个小朋友拔河，麻绳上系着一根红领巾，红领巾偏向哪方就算赢。1组先是很放松，但当2组快要赢时，只见他们异口同声的喊一、二、三，然后一鼓作气，猛的后拉，居然反败为胜了。

　　跳高场上，小朋友们踮、跳、翻、落，刚开始时他们个个精神焕发，可是过了不久，个个都变成了一只只水老鼠。

　　篮球场上，高年级同学们你争我抢，比赛十分激烈。红衣球员越过三分线，直奔二分线，起身投球，眼看要进篮框的球，却被蓝衣球员的大手给挡了出来

　　叮零零！叮零零！上课铃声响了。短暂却丰富的课余活动，我们挺累却很开心！

活动作文篇3

　　作文能力的提高是个长期的过程，作文兴趣的萌发和巩固也是个长期的过程。等级评奖系列活动能管学生一年的写作兴趣，第二年再这么做，学生肯定不起劲。人，都喜欢新鲜的玩意儿，小孩子更是如此。

　　第二年我们开展系列积分活动。所谓积分活动，就是学生在《评价周报》上每发表一篇习作，就能获得一张相应的积分卡。比如学生甲发表的习作是420字，就获得420分的积分卡，学生乙发表的习作是851字，就获得851分的积分卡。一学期下来，累计的积分，是学生素质报告单上作文项成绩的依据。

　　实施积分活动，有一个最为显著的变化。以前教作文，要让学生写长，真是比用力挤快空了的牙膏壳还费劲。老师对学生说，这篇文章哪里写得不够具体，需要如何改。学生表面点着头，心里那个恨啊，恨老师没事找事，不给他/她好日子过。现在呢，文章写得长，积分就多，谁不想写长些多得些积分？特别是得知作文被录用的学生，马上修改，把能够写得具体生动一点的地方，尽量写得具体一些，挡也挡不住。假如老师给他/她指出哪个地方写得不详细，需要怎样写，读起来才使人清楚、明白，学生态度之诚恳，修改之主动，都没得话说。

　　我一直认为，作文对小学生来说，是一种练笔，只要学生拿起笔来，愿意进行汉字的排列组合的游戏，只要学生是真心参与的，写的数量上去了，总有一天会带来质的飞跃。

　　当然，作文积分也有系列活动，系列规则，不然做起来也乱。

　　（1）基分。即学生习作的字数所得的相应的积分。

　　（2）扣分。每一期《评价周报》出版后，都有四人小组按顺序轮流对报上的习作进行评审，每发现一个错别字、错标点，就从基分中扣去该篇习作10分；每发现一个病句，就扣去20分；每发现一个诸如交代不清或前后矛盾之类的问题，视情况扣去50-100分。一期报纸所扣下的分数，作为奖励，奖给评审的四位同学。这样，四人小组评审时，眼睛都睁得大大的，脑子都开得足足的，都想多奖到一些分数啊。这就迫使每个发表作文的学生，修改时不敢有丝毫马虎，一个错标点就得扣10分啊。

　　如果发现发表在周报上的`作文是抄袭的，收回积分卡，再罚积分卡上的分值；如果所抄袭的作文又在外面的报刊上发表，没收稿费，再罚一倍的分值发表抄袭作文会造成不良影响，学生需要为此付出代价，从而懂得写作要为自己的文字乃至人格负责。班级作文周报的诱惑力越强，学生就越希望能发表，也就越容易出现抄袭作文的事。好在作文周报处在同学的眼皮下，抄袭事件一般都会水落石出。对于抄袭事件，我不认为是什么大不了的事，只要引导得好，利用得好，就是资源。我一般都引导学生拿起笔来，谈对抄袭事件的看法。这样处理，一是制造舆论，二是增加练笔机会，三是学生由此会明白，作文是用来与人对话、交流的。

　　（3）加分。有扣分，必然有加分。加分项目之一是《评价周报》编辑部每月开展一次点题征文。一等奖加300分，二等奖加200分，三等奖加100分。点题征文的目的有两个，一是让学生熟悉写命题作文，平时给编辑部写的稿件都是自由作文，命题作文和自由作文不一样，必须要让学生实践命题作文，不然，考试会有问题。二是想像力的培养和发掘，这也是作文教学中一个很重要的内容，平时的稿件大都写现实生活，每月点题征文可以弥补这方面的不足。

　　第二个加分项目是，如果学生发表的习作被评为上期佳作，就加100分。如果在正式报刊发表了，再加200分。什么是上期佳作？为了促使学生更好地阅读班级作文周报，每周一的语文课，学生要对上周作文周报上的学生习作投票，选出你认为最好的5篇习作。这个活动，实际上也是在培养学生作文的鉴赏和审美眼光。

　　第三个加分项目是，每个月写完一本周记本（即学生常用的小练习本），加400分。写完本子要得到加分，须符合以下条件：A、每行字不少于20字；B、每个每日简评间空两行；C、字迹潦草者不得分。90%左右的同学一个月都能写成一本，约5000字，一年就是6万字，相当于64篇的大小作文。最多的同学，一个星期写完一本，一个月写完四本，两万字，好几个同学一年写了二十多万字。负担都是相对的，有动力，就不觉得苦、不觉得累，有成就感就不觉得苦、不觉得累。

　　第四个加分项目是，出小作家专栏，每出一版个人专栏，可以得1500分。对小作家的专栏，班级为他们开作品分析会，这对学生来说既是巨大的挑战，也是巨大的激励。

　　（4）排行榜。学生的作文积分，有学生专门负责统计，每月底在班级作文周报上列一个积分排行榜。排行榜分四个军团,每个军团都分冠军、亚军和季军。排行榜每月一次，到下一个月，一切重新开始。

　　这样做，一是使每一个军团的学生都有争当冠亚军的希望和决心，二是使第四军团的学生想到第三军团去，第三军团的学生想到第二军团去，第二军团的学生想到第一军团去。教师在操作的时候要注意打乱每个月的排行榜，要有意搅动排行榜，有意让第三、第四军团的学生进入第一军团，有动感，才有活力。

活动作文篇4

　　徽州之旅第四天，我们一行人出发前往谢裕大茶园。听到要下茶园采摘茶叶，我们都兴奋不已。

　　到了茶园，已有老师在门外迎接。我们有序下了车，跟着老师来到茶园。老师先找几个男生去拿草帽和小茶篓，子庆哥哥拿着一叠草帽，背着几个茶篓朝我们的队伍走来。还一边叫喊着“买草帽咯，买篓子咯”，很诙谐。茶园的师傅教我们要把有嫩芽、嫩叶的叶子采上来放到茶篓里。

　　大家有说有笑地采摘收集着。根据采茶师傅教的方法，我们采摘着一芽一叶或一芽二叶初展的叶子，有时甚至只采一个茶芽。还需要严格按标准采茶，不能大小老嫩一齐采。

　　采完茶，我们便开始制茶了。大家把采好的嫩芽和嫩叶倒入锅中杀青，除去鲜味中的臭青味，再把嫩芽叶放在凹槽板上揉捻再打松，反反复复好多次，不同的茶揉捻程度是不一样的。我们的茶就这样做好了。并没有经过其他程序。过去查过资料，记得茶有发酵茶、半发酵茶，也有不用发酵的。

　　接着，我们来到了谢裕大茶文化博物馆。走到二楼的屋子里各自找座位坐下。桌子上整齐摆着八个精致的茶杯，两个水壶和茶壶，还有这儿的特色祁门红茶和黄山毛峰茶。我们把茶叶放进茶壶里，加上开水泡上十秒，才把茶水倒入茶杯中，老师说，这样泡的茶口感才比较好。我们每人品上一口，想着茶园里的喜悦，我赞叹：人生如茶，粗品是苦，细品是香！

　　老师还教我们怎么敬茶。首先要用右手端在茶杯顶端边沿，再把左手托在茶杯下面，腰稍微弯一点点，将手伸前对长辈说：“请喝茶。”

　　今天真是特别而意义的一天。采茶、制茶、品茶、敬茶，整套程序全学到了。

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