谈老师作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的谈老师作文，希望能够帮助到大家。
谈老师作文1
六年级开学，我们换了一位新的数学老师。伴随着“叮铃铃”的上课铃，我见到了这位令家长们赞不绝口的谈老师。一张圆圆的脸，一双有神的眼睛，一张大大的嘴，最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发,犹如一道黑色的瀑布简单的散落着。这便构成了谈老师那平凡的脸庞。
谈老师的教学经验可丰富了！自从谈老师接收了我们班这个“烂摊子”以来，（一开始，我们班数学成绩在全年级倒数）别看谈老师嘴上便抱怨不断，可她却看在眼里，急在心里。她不仅上课讲解细致，还经常利用课余时间给我们讲解一些课本上没有的题目。遇到我们不会做的题目，她总是不厌其烦地给我们讲解，直到我们听懂为止，经常一道题讲四五遍。才半个月的时间，我们班的数学成绩便脱掉了“倒数”的帽子。
期中考试令无数学生压力山大，更别说撞上三校联考。为此，谈老师带着我们复习，以前早已做过的题目都要做上三四遍，更别说什么试卷、练习册、辅导书，当真是“作业满天飞”。弄得大家苦不堪言，没过多久，班级里便怨声载道，暗自在心中骂谈老师。可真正到了期中考试那一天，我突然就有点释然了——当别的班同学搔耳挠腮、紧皱眉头时，我们却下笔如有神助。试卷一发，嗬，年级倒数变年级第一！同学们互相欢呼，兴奋起来，却忽略了一直默默教导我们，无私奉献的谈老师。想想考试前的想法，我不由得十分愧疚。真想当面对谈老师说一句对不起。
谈老师就像是春雨，默默浇灌着我们、滋润着我们，谈老师就像是园丁，教会我们知识、却不图回报。尽管谈老师和我们相处的时间是那么短暂，但我仍旧喜欢上了这位老师。谈老师，我敬爱您！
谈老师作文2
学期近尾声，上星期老师陆续和同学们 “谈作文”。原本老师以为是很轻松的谈话，聊聊同学们对这学期作文课的想法，结果，没想到老师自己从这些谈话中，发现了我们的问题。
老师先问同学们最喜欢哪个题目，大部分的同学都喜欢“小书创做----动物狂想曲”与 “都市与乡村的对话”，因为他们觉得可以天马行空的自由发挥，受到的限制较少。尤其是小书，更是花下许多同学无数的时间与心血；初稿、二稿，也经老师一改再改。虽然一本小书的诞生要花老师们师生许多时间，但老师也真是从心里深深佩服他们的创意与才情！
最令同学头痛的是“新诗创做”和看似简单到初一年级学生都写得出来的题目“老师的家人”。有趣的是，创做出的新诗中，不乏佳做，但同学们似乎并不特别看重他们特有的诗样童心。老师想，大概跟平时较少写新诗、欣赏新诗有关吧！ 而最让老师意外的是，同学们觉得“老师的家人”很难写！ 原因大都是因为“不能太诚实”，所以写起来绑手绑脚的.。他们怕如果写些家人的坏话，日后被家人看到，不是会被骂，就是会伤家人的心。有的同学则是不想让老师知道太多关于他们家家人的事。没想到看来还小小年纪的他们，顾虑可是不少呢！
绝大部分的同学都会看老师给的评语，不过谈到自己觉得对他们“有帮助”的评语，大多数同学还是比较喜欢挑赞美的词语看。评语中如果讲到缺点时，他们虽然也会读下去，但还是选择以鸵鸟心态逃避居多。
最后，大部分的同学都知道自己在写做上的强项与弱项在哪里，这使老师很欣慰。有时候，了解自己并不是那么容易的事。通常，如果遇到知道自己写做弱点的同学，老师会很有兴趣的再继续问：“那你觉得要怎么样才能改进这个缺点呢？”鼓励他们再想想。有时候，并不是老师一定要他们在一时半刻间想出什么有效的办法，而只是想养成他们思考的习惯而已。
和老师并肩而坐谈作文，对老师来说再轻松不过，但对同学来说，他们是既期待却又很紧张。他们一方面是抢着想来坐在老师身旁跟老师谈作文，另一方面却在之后的日记里告诉老师，他们其实很紧张。
谢谢老师给机会和同学们聊作文，以后，老师说尽量避免出一些得逼大家“言不由衷” 的“掰”作文的题目啦！
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