关于快乐的作文【热门】
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的关于快乐的作文，欢迎大家分享。
关于快乐的作文1
我记得自己小时候常常和我的小伙伴们去爬山，去摘花，去溪边捉虾，捉鱼，多快乐啊!
但是，在我的记忆里，只是清清楚楚的记得和小伙伴们一起烤番薯的快乐。有一次，我们玩的特别快乐!
我记得那一次是我快满十岁的时候，和一群小伙伴和我13岁的表姐一起去烤番薯的。走着，走着，走到了一个商店我们买了好多好吃的东西，这好像去春游一样。
过了一会，到了一座后马的山上去了，爬了快半个小时才爬到了一个可以烤番薯的地方是在好不过的啦。那边还有一个的池塘，水很清澈，真想跳下去洗个澡啊!还有鱼呢!于是，我们分好几个小伙伴捉鱼，几个去挖个洞先烤番薯。大家都行动起来了，今天是晴朗的.，我们又那么快乐，真好真好!
烤番薯哦。过了一会，番薯快要考好了，在捉鱼的伙伴们回来了，我们用树枝叉鱼，我们围在一起靠番薯和鱼，还有说有笑，真开心，真快乐啊!
好了，好了，番薯可以吃了，我们高兴的吃了起来。过了不久，鱼也烤好了，我们又是吃番薯又是吃鱼，吃都来不及呢。时间过的真快，太阳就快下山了，我们也把火灭了，下了山，然后高兴的回家了!
回到家中，我在想今天真是好玩。如果以后有机会，我们还要一起去玩耍!
关于快乐的作文2
我想每个人都有自己的快乐，我今天就要说说我的快乐。
六一儿童节那天，爸爸问我：“儿子，你想要点什么？”有礼物当然是好事，于是我就说：“我想买一支水枪，一袋海苔，还有一些小食品。”爸爸满口答应，先领我来到儿童大世界，很快就买了一支18元钱的大水枪，我当时就灌满了水，打上了气，一喷，就出了好多水呢，真棒！我好开心！
然后我们又来到了满客隆超市，不一会儿就选好了一大堆好吃的，有方便面、虾片、薯条、海苔……哇，这些可都是平时轻易得不到的好东西呢，我太高兴了！
带着这些好吃的好玩的，我和爸爸来到了植物园。我先去喂鱼，看那一条条五颜六色的鱼儿，跃出水面争抢食物的景象好壮观啊！我又用飞镖射气球，啪！一个，两个，三个……真是百发百中啊！
关顾着玩，都忘了看景，哇，缤纷的.花朵散发着迷人的芳香，翠绿的草地像绿色的地毯，蜜蜂和蝴蝶飞来飞去，好热闹！
不知不觉，天渐渐黑了，爸爸说该回去了。我这才依依不舍地离开。回到家，躺在床上睡觉时，我就想啊，这一天过得多快乐！快乐就是一颗颗珍珠，生活就是一根线，把珍珠穿起来，成了美丽的珠链，随身携带，快乐就永远在我身边！
关于快乐的作文3
这是无比快乐的一天。这一天，我们一家三口人都出来去动物园了，不单是这样，而且还大吃了一餐。
这一个日子充满了我们一家人的欢声笑语！我们边做游戏边拍照，我们还爬上了假山、捉迷藏和划船……
我最爱的就是划船了，我们一起在船上戏水，并且爸爸还把妈妈正在戏水的样子给拍了下来呢！就连妈妈用手拍起的小水珠也被爸爸照了下来！有时候，我们在一个空旷的地方观赏，如果看见有个地方特别特别的热闹，我们便会去那凑一下热闹。可是，我们即使迅速的冲向那里，也有很多次，我们刚一到，他们就已经散去了。不过，有些时候，我们会和他们比上一场极为快乐的水上大战——碰碰船！我们给他们来好几次措手不及呢！这时我想到“哈哈！我们真棒！”也仿佛听到了有人为我们鼓掌哩！一想到这，我情不自禁地笑了起来。爸爸妈妈看见了，似乎是明白了我的心思，也会心的`笑了起来。船上就发出了“哈哈哈……”连续不断地笑声。
这是一个多么美好的日子呀！我希望这样美好的日子多一些，再多一些！
关于快乐的作文4
上周五，我们一(3)班在王导游的带领下来到碧岭山庄开展秋游社会实践活动。 我在秋游前一天兴奋得睡不着，于是我五点多就醒来了，我照了下镜子，还好没有黑眼圈，要是有黑眼圈的话，我、黄紫欣还有吴思琪的计划就泡汤啦。到了六点四十五分，家人都起来了，准备好早点 ，我胡乱吞下，就赶紧出发，生怕来不及训练“飞天小女警”主题曲。 到了学校，班里人还很少，我们都拿出自己带来的零食，和大家分享，展示。到了八点钟，车来了，我们都陆续进入车内。车开了，一路上我们有说有笑，我们“飞天小女警”小组表演了飞天小女警主 题曲，火力少年王3主题曲，我还独唱了一遍呢! 到了碧岭山庄，我们先去了科技馆，那里面有跳竹竿舞，铁蛋起舞，脚踏琴，影子长廊，屋里看不见、声波琴、凌波漫步，影子图像，虚拟作乐，无皮爵士鼓…… 其中让我印象最深刻的是脚踏琴，一开 始，导游给我们讲解，我根本没有机会踏上去，当导游向我们介绍下一个实验方法时，我才踏上去。开始弹奏了，我跳来跳去，却总是被人捣乱，于是我便一次又一次地弹，最后，我终于完整地弹了一 遍。这时导游叫三(3)班集合，我只好依依不舍地离开了脚踏琴。 我们做的第二个项目是捉泥鳅。我卷起裤脚，和吴思琪、黄紫欣下池了，在水里，我们左找找右找找，发现越往前走，水就越浅，我们就索性去水浅的地方看看，我觉得水很冷就走在外面，吴思琪说“ 快下来，下面的水变暖了”。我赶紧下去，突然感觉脚底下有一个东西，滑溜溜的.，我知道那是泥鳅，就赶紧去抓，谁知道它正好逃跑，我们便赶紧追杀。一路跑，一路找，最后把它逼进了池角，看它 溜来溜去，好像在说“嘿，你们可别以为我小，就可以欺负我。NO，我，可是很厉害的哦!看我不用功夫把你们打得落花流水才怪。”我笑了一下，立刻用手把我们的“功夫泥鳅”给摁住了，并快速地 把它给拿了起来，它滑溜溜的，一下子就溜出了我的手掌，我赶紧用另一只手把它接住，我边这样重复着，边想：这小东西还蛮滑的嘛!像是涂满了沐浴露似的。
这时我的手正在瓶口上方，我想着想着 手里的泥鳅一下子就掉了，我这才从幻想中醒来。吴思琪说：“还好，已经在瓶子上面了，要不就掉了。”我把它送给了吴思琪，我们还给它取了个名字，叫“梅花泡”，小名叫蓝莓。我们继续如法炮 制地捉泥鳅，但都没有捉到，一次我们很有希望捉到泥鳅，却被男生抢去了，我、吴思琪、黄紫欣都欲哭无泪。最后在赶往下一个要去的地方时，郭品悦摘了一根像狗尾巴一样的草，弄得我直痒痒…… …… 我觉得这次秋游有很大收获，我不仅了解到许多课外知识，而且还体会到帮助别人能让自己更快乐。我期盼下一次秋游早点到来。
关于快乐的作文5
有你相陪，快乐永远都在。
——题记
没有华丽的修饰，没有善意的欺骗，只有真诚的信赖，但你为什么不懂？还记得，周末作业一大堆，而我只做了容易的.，其余没做。猛地，想起你这里还有一张英语试卷。英语大多是选择题，做起来快，且容易，想到这，不由地对你大吼：会不会发英语试卷，快点发，我要做。不知你是被吓到了，还是......竟打了个哆嗦，好久才反应过来，望着我说：你凶什么，就知道在我面前凶，在别人面前就......我反驳道：是又怎样，你想如何？你不语，默默地离开了，望着你离去的背影，我竟毫无愧疚。
时光流逝，没有你的问候，竟变得冷清。砰地，一大旮本子从我手中滑落，没有伸出援助的手，我竟手忙脚乱起来，捡一本，掉一本，未免有些好笑。然而，这时你看见了，一言不发弯着腰耐心地帮我捡着，直到完全拾起，你才起身离开。不知怎地，望着你离开的背影，眼泪竟大颗大颗地落下来，脑海里浮现出你的笑容，你帮助我的情景：作业有难题时，你细心地为我解答，虽然你说受不了我。生活上，为一些事而心情低落时，你总会努力地逗我笑。顿时，我像挣脱了缰绳的马儿，向你飞奔而去，一把抓住你的手臂，笑着对你说：对不起。你望着我笑了。
是呀！人与人之间要有心与心的交流，互相宽容，互相理解，才会有真正的快乐。让我们手牵着手，肩并着肩，迎着风，去寻找属于我们的快乐。
关于快乐的作文6
我虽然没有去过那崇山峻岭的黄山,但我从阅读中感受了的那一种宏伟的气势;我虽然没去过大海,但我在阅读中体验到了它的汹涌磅礴!阅读,是一处美丽的风景,是它让我拥有了一次奇妙的旅行!让我感受到了别样的风景!
——题记
今天,可是个特别的日子!著名的儿童文学家、儿童文学阅读推广人、教育培训教师、儿童杂志主编——藤婧老师来我校讲座!得知这个消息后真是又激动又兴奋又高兴,真是欣喜若狂、手舞足蹈!
今天,也是她让我知道了阅读的美好,她给我们上了一堂别有生趣的阅读启明课!
刚开始,她先带动全场气氛,我们玩了一次《拍手歌》,拍拍手、拍拍肩、拍拍脸……!我们跟着她说的一起做,她唱的个还真好听!一下子整场气氛一向都变得愉悦起来!慢慢的我们便和她熟起来了!
过后,她连续问了同学们几个问题:世界阅读日是几月几日?中国全民读书月是几月?威尔伯是谁?麻瓜是谁?……
我们该做的:
1、我们不能太骄傲,即使你把世上的书全都看了一遍,也不能骄傲自满,其实年看到的、懂得才是小小的一部分,我们需要的是“活到老,学到老!”
2、我们在阅读时不只是看字而是,入境!假如你自己就是里面的一员,你会怎么想?用心去读,体会“读书有三道,手到、口到、谓心到!”
老师还给我们说了说阅读小窍门,分享分享!
1、平时要到附近的书店瞅瞅看看,多看好书!
2、又有着属于自己的一个小书架!属于自己的哦!
3、无时无刻的看书,在卫生间里也要放一些哦!
4、在自己床头装一盏看书不飞眼的台灯,睡觉前也看看书!
5、自己也定个家庭读书日。
最后,老师送给我们三个词语让整堂课点了一个圆满的句号,那就是:阅读、悦读、越读!
别看,这只是简简单单的六个字而这六个字中意思更是深奥,这六个字的背后是一个作家的艰难道路!老师想要告诉我们,阅读:是想让我们一直阅读下去,通过阅读而收获更多的知识,积累更多的词语;悦读:是想让我们因阅读而内心感到
愉悦;越读:是想想让我们超越自我的阅读!
我の话:
老师所问的这些问题,如果我们不知道,那我们就是缺少了一个东西——阅读!我们还是阅读的少,懂得还是不多!
前两个题:一个是阅读日、一个是全名运动月,其实这些报纸上都是会登的,我们真的'懂得很“多”吗?
后面的两个人名都是我们每个人都看过的书的主人翁,我们是真的“一丝不苟”的读了还是“囫囵吞枣”的读了呢?
让我们放飞梦想,一起阅读吧!让书香的浓烈气氛融入我们的家园,融入我们世界的每个角落,融入我们的校园,融入我们的班集体,融入我们每个人的心里!
阅读全营养·学习助成长!
最后还是那句话:让我们一起阅读吧!
关于快乐的作文7
权利的平衡
上面谈到我们要有所得。权利的获得有不同的方式。有的权利与生俱来。比如我们的生命权、健康权、自由权、安全权等。有的权利随着时间的推移而来，比如我们最重要的政治权利，选举权和被选举权等。我们紧罗密鼓地向着十八岁奋斗，就会自然地取得这些权利。有的权利的内容靠自我奋斗而扩大，比如荣誉权、财产权等。
权利的取得和实现必须有一定的方式。这些方式必须是合法的方式。我们大部分的义务，都表现为实现自己的权利时，不能危及他人权利的行使。如果采取了非法的方式，危及了他人的权利，那么，自己的权利也会同时受到限制。因为权利是相对的，不是绝对的。如果有什么权利是绝对的，那么也就没有什么权利了。
边沁说：“自然将人置于两大主宰之下：苦和乐。唯有这两者才能指明我们应当做什么并决定我们将做什么。”因此，我们的一切行动，都要衡量行动的结果，将给我们带来什么影响。如果认识到快乐大于痛苦，我们就可以做。如果认识到痛苦大于快乐，我们就应当放弃。当然，这里还存在概然性的问题。有时，我们付出很大的代价，合法地去争取某种利益，有可能一事无成，赔了夫人又折兵，很痛苦、很失望，有一种被欺骗之后的疲惫。有时，有的人不需要付出很大的代价，非法地去取得某种利益，不仅取得了，而且侥幸逃避了制裁，很快乐，又很受社会的尊敬，名利双收。这都是偶然、侥幸和法律不健全造成的。
在一个法律趋向于健全的`国家，逃避法律制裁、违反法律行事，都是不可能的。付出而无收获的失望的痛苦，比起不劳而获可能遭致的制裁的痛苦，后者更大，更长久。因此，法律维护权利的平衡，矫正不平衡的事态。国家的安全、社会的正常管理、经济的正常运行、个人的正常生存，都依赖于权利的平衡。
在对于快乐和痛苦的衡量上，我们还需要注意时间的考验。得到了暂时的快乐，却遭受了长久的痛苦，不值得。为了长远的快乐，忍受暂时的痛苦，付出巨大的代价，要甘心情愿。快乐有近期的快乐，中期的快乐和远期的快乐。各自需要付出不同的努力。
有的大学生认为自己考上大学了，已经达到了社会的巅峰和人生的巅峰，这是一个偏狭的心理的巅峰。在这种心理的支配下，饱食终日，不再像考大学那样去拚搏，目标定位在海拔零米的位置，他们的快乐限于初级的快乐、感官的快乐，来自吃喝玩的乐而已。
关于快乐的作文8
“师傅领进门，修行在自身”，这个道理我们都知道。笔者刚参加工作时怀着满腔热情，结果事情完全和笔者的初衷不一样。也许这是许多老师都有过的经历。刚刚上历史课的时候，笔者就担心，学生学不会，理解不了，不会学，不知道学什么，结果就喋喋不休地讲了一节又一节课。想着这下讲得很清楚了，学生肯定掌握了。结果事与愿违，交上来的导学案（作业）令笔者大吃一惊，好几个课本上的名词学生也不会写……作为一名参加工作不久的教师，笔者很生气，也不理解。
过了两周，笔者听取其他老师的建议，让学生用纸条给笔者提建议。这个方法果然有效，有学生写道：“老师，我的基础太差了，许多字不会写，阅读速度也慢，刚看了一小段课文，还没有反应过来写的是什么，你就讲到后面去了。我没有时间看书预习，也没有时间看书上写了什么，更没有时间练习历史课上那些专业名词怎么写。我已经掉队了，我以前没有正式学过历史，我知道你重视我们，可是我实在学不下去了，学习知识对我来说很痛苦，你就让我快乐成长吧。”看到这纸条，笔者有很大的触动，也很为难，一时，教学步入了尴尬境地。这个纸条反映的不是一个学生的困难，而是普遍存在的一种现象。
后来和几位资历较深的.老师交流，听取他们的建议，还多次旁听了其他老师的课，笔者收获不少，在认真备课，研读新课程标准后，对自己的教学做了改进。
首先，在预习方面作了调整。教育心理学家通过实验统计得出，学生如果只听教师讲解，事先不预习教材，只能记得所听内容的25%，如果先预习，再听讲，就可记得所学内容的65%！由此可见预习的重要性。于是，笔者在第一节课后尝试着让学生预习第二节课的内容，结果大多数学生没有预习。笔者认识到这种方法并不适合学生。
笔者又想出了办法，在课堂的最后几分钟让学生进行预习，结果大多数学生预习了。但预习了的学生，到第二次上课时，能记起知识点的只剩很少的几个人。笔者感到很迷惑，但又不甘心就这样失败。于是又继续学习了一些教学模式，经别人指点，发现当堂预习对历史学科教学有不小的作用。
笔者尝试在课堂上让学生预习，对学生提出的要求是弄清所讲的内容，思考为什么要学这些概念，并把不懂、难懂的地方勾出来，留待听课时解决。起初的做法是给学生五分钟时间进行快速阅读或浏览全课，有些学生在那磨磨蹭蹭，一下子时间就过去了；有些学生呆呆坐那一直看着第一页，最后还是神情茫然。这个问题出现后，笔者充分认识到自己给的预习时间有点少。
关于快乐的作文9
小四说快乐就是隐藏了自己的悲伤对别人微笑。这样说太绝对了，难道一定是主观的隐藏吗，笑得前俯后仰的各位，难道你们刚才都是在隐藏了悲伤而微笑么？
在我看来，快乐是忘记悲伤的一剂良药，它划破灰沉的天空的厚幕撞出了心头的那束明亮，好像初春小溪边出现的第一丛溢满生机的草垒，让人怦然心动。一个正在享受快乐的人和一个正在品味悲哀的人看同样一个世界却会有截然不同的感受。快乐的你，走在那熟悉而亲切的街道上，映入眼帘的是那一个个面带微笑的人，他们每一个的眼神中的都好像在向你诉说他们心中的欢跃，看到那摇篮中的婴儿向你天真而无辜的向你眨眼微笑，好像在告诉你他渴望长大渴望生活。那为你蔽阴的枝桠摇动着你心头的节奏，树叶好像一个个精湛的舞者，在你眼前优雅地旋转飘落，谱写出你耳畔的旋律，漫走街头，似乎可以听到那街心回旋的圆舞曲，婉转素雅曼妙。抬头看那无际晴空，刹那间洗净了你眼中的潜心秽。
然而，有些人看到的是截然不同的风景。走在街上，每个走向你的人都会让你很不爽，瞧他们一个个张牙舞爪面容狰狞可怖，有想揍他一拳的冲动。瞧那摇篮中看上去很无辜的婴孩，分明是为中国的人口再增一份压力，人均资源又减少了。瞧那树枝被风吹得要来摆去的来的个起劲，不要把鸟屎抖我身上了。看那树叶又零落，唉，又老了，活不了多久了。如此这般地，很纯真很美好的东西都被他主观能动地恶意加工后变得狰狞丑恶，这种纯属自寻烦恼，因为自我破碎而眼中含泪，做作，因为自我打击而自卑自责，无知，总的'来说就是：活该！！
快乐其实很容易找到，躺在软软暖暖的草坪上看那暮晚天际掠过的飞鸿，你可以很快乐。沉湎于一串串浪漫旖旎神秘悠远的希腊神话中，你可以很快乐。长上梦幻的翅膀飞去巍峨高耸陡峭险峻的大山之巅看红日初升，你可以很快乐。游走在夜晚的城市，感受那习习的凉风，把那被树影打碎的光影拼凑，拾起满地的记忆，在脑海里重新编制毛球的回忆，也可以是快乐
“君不见，玉环飞燕皆尘土，闲愁最苦”大家都明白，可正如赞科夫所说，生活并不想小溪那样总是有节律在平静潺潺中流动着，生活中会有激动和震荡，有高潮和低潮。所以悲哀确实存在的，存在于回忆，存在于落差，存在于期待之中。这应该是一种自然的动物行为，人，在婴儿时，是先学会了苦再会笑的，因此我们的哦哟是在了解悲哀后再理解快乐的。但在现实生活中，我们应该让自己尽可能地从不必要的没有意义的悲哀中走出来，更有朝气的去迎接明天，享受生活。乐观的人就是学会了及时的将悲哀尘封掩埋。
生命就是奇迹，除了生命我们没有其他的神，我们能干的唯一就是爱与快乐。要记住的是：花开不是为了花落而是为了灿烂。
关于快乐的作文10
我们生活在班集体这个大家庭中，同学之间互相帮助，努力合作，共同获得快乐，我现在就给大家讲一讲我和同学获得的快乐。
前段时间，我们班举办了一场篮球比赛，小金兄弟有眼不识泰山，竟敢挑战我和汉子这对黄金搭档。我身体灵活，跑得快，所以自告奋勇当小前锋，汉子体型高大，跳得高，所以他当中锋。我们俩握着手，异口同声地喊到：“胜利是属于我们的。”
比赛开始了，由我方发球，我带球直冲篮下，一路上行云如风，势如破竹。突然半路杀出个程咬金——金震，金震如猛虎下山，来势汹汹，以迅雷不及掩耳之势将球从我手上夺了过去。太快了，他的一招一式我都没看清楚，天知道，他是如何把球从我手上“偷”去的'。我立即反扑，只见他一摆头，做了一个假动作，巧妙的躲过了我的阻拦，然后将球传给了金泰，“蹭——蹭——蹭”一个势不可挡的“三步跨篮”，猛的跳起，双手托起球，手腕轻轻一抖，那球乖乖地钻进了蓝框。糟糕！一定是刚才配合得不如对方。“难道真的要输了吗？”见我垂头丧气的，汉子鼓励我说：“没关系，我们还有机会，打起精神来，相信自己，让我们好好合作，天无绝人之路。”“好，努力，一定要打败他们。”我自信地说，这一次，发球权掌握在对方手上，金震带球突破，脸上露出得意的笑容，仿佛在说：“你们这一次会输得无地自容，我会让你们死无葬身之地。”金震绕过我这座“泰山”，准备投篮，而金泰发现汉子要盖帽，大喊一声：“金震，快传球。”而金震却把金泰的话当做耳旁风，作出投篮的动作。说时迟，那时快，只听汉子喊了一声“你白日做梦。”忽然跳起，给金震一个盖帽。“好！”我情不自禁地喊了起来。此时，他迅速的把球传给了我，我一个后仰中投，只听“唰”的一声，我方进了一个球。“太好了，平了。”我高兴得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，若我方进了，我们就胜利了。为了这一球，上刀山下火海我都在所不辞。我们都很紧张，用互相鼓励的方式让心情平静下来。经过商量，我们决定使用一条调虎离山之计。汉子将球传给我，然后跑到篮下，我又物归原主，汉子跳起，假装投篮，把金泰金震引开，然后又迅速把球从背后传给我，我立刻跳起，一个勾手，只听见“唰”的一声，球进了。“我们胜利了，我们胜利了！”我们欢呼雀跃。
通过这件事，我明白了：人们要团结互助，这样才能成功！
关于快乐的作文11
我在秋天最大的快乐就是去看太阳花，一簇簇太阳花就像一片片金色的海洋。有的低着头，好像闷闷不乐；有的绽开甜甜的'笑脸，朝我微笑；还有的在微风中轻轻摇摆着身体，好像在跳舞呢！
我到了看太阳花的地方，飞快地跳下车，没几分钟就到了门口，我兴奋地跳得很高很高，我进去的第一个任务就是摘瓜子。
我一进花园，看到许多太阳花是朝月亮的，所以我故意给他命名为向月葵。我仔细观察，发现向着月亮的太阳花瓜子都很多，因为太重了，都转移了方向，所以才向月亮。
我想品尝一下瓜子的味道，觉得味道酸酸的，甜甜的，像饼干一样脆。我想发现一下太阳花是种在怎样的土里，我找来一块石头，用尽全身的力气砸下去，我看了一眼土里，觉得很奇怪，石头到哪去了？我又找来一根木头，挖了一会儿，发现石头冲进土里去了，我终于明白太阳花是种在湿的土里的。但是我又不敢承认全部土地都是湿的，于是我又换了一个地方去砸，可是没砸成，因为一群群的小鸟争先恐后地在吃瓜子，飞起来的时候像鸟龙卷一样翩翩飞舞着，我吓得要命，心里想：还是逃命要紧，先不试了。
秋天是个美丽的季节，花果成熟了，都可以让我吃到香甜美味的瓜子了。
关于快乐的作文12
快乐在哪里呀？快乐在哪里？战胜自己是快乐。有一天，妈妈带我去游泳，妈妈教我游泳。我开始尝试一下，学着学着，我就会游来游去了。哇！原来战胜自己是一种快乐。
快乐在我的试卷成绩上，前几天，老师宣布考试成绩，念了好久，都没念到我，终于念到我了，只听老师念着：陈嘉铭，97.5分。“哦耶，全班第一！”我回家把试卷拿给妈妈看，妈妈表扬了我。哦！原来学习好是一种快乐。
快乐在帮助别人的时候。一天，我在小区里玩，看见小朋友们打羽毛球不小心把羽毛球打到树上，我拿起一块石头扔向羽毛球。结果扔到了羽毛球旁边，树摇了几下，羽毛球就掉了下来。小朋友拿起羽毛球跟我说：“谢谢大哥哥”哦，原来最大的'快乐在于帮助别人。
快乐在我们的游戏当中，有一天，我在小区玩捉人游戏，我们捉来捉去，后来，有个人摔了个跤，被捉到了，大家都笑了，我们心里想：真快乐呀！原来玩游戏是一种快乐。
我的快乐数不清，它在我的每一刻。你们快不快乐呀？小朋友们，你们一定要快乐哟！
关于快乐的作文13
有些人认为快乐就是拥有别人没有的东西和拿取别人的东西，但是这并不是真正的快乐。
如果您不知道，那么就让我来告诉您吧！那次，我的同学钱亭佳的一枝自动铅笔不见了，怎么找也找不到了。
于是她告诉了我，我便和她一起寻找起来。
我们找呀找，找了好久还是一无所获。
于是钱亭佳有些急了，怕回家被父母责骂。
我便对钱亭佳说：“没事儿的，我们再找找，也许有些地方我们还没找到，别着急。
于是，我们又找了起来。
我蹲下来，在她的桌肚里找了找，翻了翻，发现在一本厚厚的故事书下面好像有什么东西，于是，我把故事书轻轻地拿了出来，放在课桌上。
啊！我找到了，在这里。
我高兴地对钱亭佳说。
心里还是有些着急的她马上跑过来。
看见我手中的自动铅笔，高兴得跳了起来，满脸都是灿烂。
我看着钱亭佳那充满了喜悦的`样子，我情不自禁地和她一样笑了起来。
就这样，不仅钱亭佳笑了，就连我这个帮忙的也很开心。
这就是真正的快乐，并不是从别人那里得到什么，也不是拥有了别人所没有的东西。
其实，得到真正的快乐，并不是很难的，关键在您是如何理解真正的快乐的！
关于快乐的作文14
鸟儿“读书”是为了展翅高飞；花儿“读书”是为了芳香四溢；小溪“读书”是为了奔向大海；太阳“读书”是为了照亮四方。而我读书却是为了让精神得以充实，满足。在书中，我找到了属于自己的快乐。
大约五六岁的时候，我就开始了我的“读书生活”。那时的我虽然识字不多，但也能看看《丑小鸭》，《灰姑娘的故事》，《国王的新衣》，《海的女儿》之类的拼音童话。我为丑小鸭最后成为美丽的白天鹅而欣慰，我为灰姑娘遭到的不公而气愤，我为国王的愚蠢而好笑，我为美人鱼的凄美结局而悲哀。从书中，我看懂了美与丑，善与恶。上一二年级时，因为学习不那么紧张，而且认识的字也比原来多，我就不愿只局限于看这种拼音彩图童话，冷落下这些“小儿科”的书。我想看《西游记》，我想看《格林童话》，我想看《一千零一夜》我想看《白雪公主》我想看……因为我想看的书太多了，妈妈不得不给我办了一张“借书证”，让我去图书馆“自行挑选”。当时拿到它，我高兴地不得了，心想：我又有新书看了！而且很多都是想看的呢！当天，我就兴致勃勃地跑到图书馆去精挑细选。通过阅读，我认识了憨态可掬的猪八戒；神通广大的孙行者；楚楚动人的嫦娥；甚至降妖伏魔的葫芦娃，四海为家的济公，聪明的一休……都让人们捧腹于他们的一举一动，喝彩于他们的一打一斗，称赞于他们的一言一行。书中的快乐还在于那些引人入胜的故事情节，或是高潮迭起，或是力挽狂澜，或是一马平川，或是坎坷不平，这些都能让人们在不知不觉中爱上书。
书香不是茶，愈冲愈淡；书香而是酒，越陈越香。我很爱读动物小说，但父母却不支持我读动物小说，说读多了也没有什么好处。其实非也， 在这里，一个个主人公栩栩如生，性格鲜明。在这里，一处处细致描写精妙绝伦，扣人心弦。
读书使人明智，读书使人快乐，读书使人充实。渐渐地，我爱上了读书，我离不开读书。现在的我渐渐地去熟悉一些中外名著。它们完完全全把读者的思想、灵魂卷入其中。让我知晓唐僧取经途中历尽的千辛万苦；体味贾宝玉、林黛玉爱情故事的.悲惨；观览三国鼎立，针锋相对的豪壮；感悟江湖义士不凡的气概。我羡慕孙悟空的七十二变，佩服诸葛亮的神机妙算，敬仰宋江的义薄云天，欣赏林黛玉的清新脱俗。
书中，有千奇百怪、引人入胜的海底世界；有如水中月、镜中花的世外桃源；有催人泪下、感天动地的情感故事；有扣人心弦、惊心动魄的曲折经历；有深思熟虑、发人深省的至理名言……这些东西无一不深深的吸引着我。是书，是这些充满灵性的文字，激起了我对生活的激情，对学习的热爱，对未来的向往。
关于快乐的作文15
龙虾，龙虾，说起龙虾大家一定都吃过吧！今天，我就给大家讲讲这个快乐五一的“龙虾奇闻”吧！
今天早上，春风和煦，阳光灿烂。我们兄妹三人拿着盆子、绳子，去钓龙虾了。
一路上，哥哥和钟明帆两人东张西望的，我问他们在干吗呢？他们异口同声地告诉我：“捉田鸡，做诱饵。”到了一个小小的池塘，就停下了。池塘的水黄黄的，这下我心里可有疑问了：龙虾不是应该在大海大江里的吗？怎么会在这小小的池塘里呢？这真是奇闻！他俩可忙活开了，一会捆田鸡、放线、钓虾，一会又得照顾我。哈哈，现在该我这个捣蛋鬼出场了吧！哥哥那里有龙虾上钩了，我大声喊起来，把那刚上钩的龙虾给吓跑了。哥哥三番五次钓上来的龙虾都被我的“狮吼功”吓跑了，他看了看我，也拿我没辙，谁叫他有我这样一个捣蛋鬼表妹呢！这边这个被我打败了，又要去给钟明帆开开我的'“狮吼功”表演了吧！看看那儿有一只龙虾上钩了，我一个喷嚏就把那只又肥又大的龙虾给赶走了。……最后，他俩带着那花了三个小时才钓上来的六只龙虾垂头丧气地回家了。
这个五一国际劳动节，真是快乐啊！
【快乐的作文】相关文章：
快乐与快乐作文08-27
快乐,快乐作文09-13
[精选]快乐的作文01-08
(精选)快乐的作文12-15
快乐是作文08-07
快乐的作文08-11
‘‘快乐’’作文01-29
“快乐”的作文05-25
快乐的作文10-16
快乐的作文（精选）11-14