我说，你听作文
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的我说，你听作文，希望能够帮助到大家。
我说，你听作文1
手擎一株茉莉，轻嗅淡淡花香，令人陶醉，令人神往。我不禁感叹，世间竟有如此美妙的东西，真乃天地造化。然而回首望，花立萎，心立碎。
说实话，本人心之所向，稳重踏实有善良的姑娘。可是，理想往往被现实打败，花季的天真烂漫不知何去，女孩子应有的温柔端庄都随风飘扬，。光鲜的外表虽然能使人眼前一亮，但是情眸大眼的秘密你是否知道？纤长睫毛的原因你是否清楚？总是扑红的脸庞你可曾探索？过眼云烟，风摧即散的皮囊，掩埋了纯朴的清新。纵然闭目不观，但阵阵刺鼻的香水味无时不萦绕在我的鼻旁。
素面朝天的走在大街上，任凭风雨的洗礼，没有花妆的尴尬。举手投足，温婉尔雅，谈笑之间，语轻气稳，这难道不是一种倾人的淳朴美吗？
浓浓眼彩，透出几分“妖娆”，加深的眼线显示几度“妩媚”。完完全全与青少年朝气蓬勃不沾任何关系，可怜又可悲。我想说你们自己沉坠在虚伪的世界里，请不要出来伤害别人。涂黑的指甲失去了乳白的本质，无意之中就赏给别人一道红痕。
不曾见过素颜，恐怕以后也不会见到了
我自己问自己，有必要浪费笔墨在这里？可是华丽的涂抹实在太恶心，真的难以适应那虚伪的面具。女孩子能否听我言，快快丢掉化妆品。简简单单做自己。我想我的意思已经不需要再说明。
我们都是文明人，况且你们又是女生，“粗狂豪迈”的风格和你们不太匹。我虽然没什么优点，但还算大气，沉默不语不和你们计较，
但请不要不我的风度当做你潇洒的理由。
脏话骂的很经典字字句句都押韵，可见我的文采不能比。说话得体要注意，不是所有人都像你爸妈那样包容你，尤其请撒到别处去。我可受之不起。
大小姐们消消气，你金口一开我就难躲避。委屈装哭的演技，真是精彩至极。博取同情的技术，更是无可挑剔。为保小命，不得已。在你面前躲避。
你知道你爸妈有多伤心？当初活泼可爱的女儿变得现在这样蛮横不讲理。我都替他们感到寒心。怎样才能让你们变回以前的baby，要知道任何一个父母都喜欢乖乖女。
我是否刺到了你们的软肋，你们是否感到意思羞愧，别求别人原谅你，改变只能靠自己。
我说，你听作文2
你给我了十三个选择让我不知所措。
我从你变成我生命中一部分那一刻起就开始试着习惯着你的习惯。我讨厌同样害怕着你的眼泪，或许委屈了或许生气了，这些都不是我所能应付但我也不得不去面对的，你笑了我也会跟你一样像得了糖的孩子高兴。有那么一段时光我会觉得我比世界上任何人都懂你，可有时你让我猜你的心事我总是找不到头绪惹得你生气，我会手足无措去无奈不知如何弥补这个不知错在哪里的错误。或许你忘记了我也跟其他人一样会有想发泄脾气的时候，也忘记了像我在你发泄时包容你一样包容我，其实我只需要一个可以释怀情绪的空间。也许吧你比世界上任何人都懂我你也这么认为着。
我喜欢的是素颜的你而你不知何时忘记了这个原因开始学会像她们一样用妖艳的颜色来装饰自己。你开始没有吸引我的味道取之而代的是刺鼻的香水，你会很骄傲的挽着我的胳膊仰着头告诉我这是时尚。我何时已经赶不上时尚了。我那样失落。
我喜欢你唱着被许多人遗忘过时的歌，我喜欢你散着长发带着花环穿着长裙和帆布鞋，手上戴着是红绳的木鱼（你曾说那是你的守护符）而不是现在昂贵的银链，我喜欢你挥着自己做的旗子在赛道旁边为我加油，还有看着知道开头就猜的了结尾的韩剧伤感的画面而流泪的样子，我喜欢你亲手写在笔记本上的委婉含蓄的歌词而不是火辣辣的流行歌曲。而你总是那么巧的在我完全被你吸引之后而改变了这一切。你已经不屑我在意的你的一切。
听我说，那样夸张的表情和冷嘲热讽的'语气并不适合你，你该穿上校服剪成齐耳短发背上书包读完你的大学，你指甲上的花纹并没有原来干干净净的好看，不需要眼线你的眼睛已经够大，你不需要刻意弄得要牢牢吸引住谁的样子，有我等着你。
这并不是你想要的生活。你认真的样子会比此刻的装疯卖傻更让我着迷。
听我说，你该扪心自问你要的到底是什么，你该结束的是什么，是现在而不是过去。
听我说，你的热情不该倾注在用外在去吸引跟多人。
你听我说。也许你盼着努力着的结果并没有你期待时那样完美。
我说，你听作文3
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
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