老师的特异功能作文5篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的老师的特异功能作文，欢迎大家分享。
老师的特异功能作文1
“叮叮叮、叮叮叮”上课了，郭老师带两个鸡蛋走进了教室说：“这两个鸡蛋有一个是生的，有一个是熟的，你们能不能判别哪个是生的，哪个是熟的？”同学们顿时面面相觑， 一脸迷惑。
这两个鸡蛋大小差不多，上面小，下面大，都是椭圆形，它们好象穿着土黄色的大衣，里面好像有一个小娃娃。这时，郭老师神秘地说：“我有特异功能，我知道这两个鸡蛋哪个是生，哪个是熟。”教室里顿时炸开了锅。同学们你一言，我一语，争论不休。有的同学说：“郭老师左手拿的是熟的。”有的同学说：“郭老师右手拿的是熟的。”还有的同学说：“把两个鸡蛋打开看，不就知道了吗！” 郭老师说：“还是用实验来证明吧”。
实验开始了，同学们都瞪大眼睛，一动不动地看着。只见郭老师用三个手指捏住鸡蛋使劲一转，1号鸡蛋便像陀螺一般飞速的转起来，而2号鸡蛋可不争气了，像醉汉一样东倒西撞，没过一会就停了下来。郭老师给同学们揭示了道理。原来，当鸡蛋里是液体的时候，里面的黄和清在旋转中都不稳定，一旦被煮熟以后，里面的.黄和清被固定后就能转的平衡了。这时郭老师把鸡蛋打开了，转的快的还真是熟的呢。
实验结束了，这个实验可真有趣。此时我们明白了一个道理：我们生活中，处处都存在科学，只要我们动手实验，就能发现科学。
老师的特异功能作文2
每个老师都会一种常人不会的“武功”，俗称特异功能。有的会“轻功”，有的会“降龙18掌”，有的会“狮吼功”……，而我们老师全会，还自创了一个秘招。
特异功能一式：轻功
这种功夫在武林人士中没几个会的，而我们老师却会。
上课时，一个男生走神了，老师扫了一眼，发现了目标，只见她悄无声息地走过我旁边，我也没发现，就走到了那个男生面前。那个男生感到了不对劲，一回神，看见老师，魂都吓没了。
特异功能二式：降龙十八掌
老师又回到讲台，讲开课。可刚讲了没几个字，又停了下来，眉头皱的可以杀死一只苍蝇。
原来，又有两个女生搞小动作，我看着老师，想：老师一定想：这两个丫头，竟然在我背后搞小动作，不可饶恕。只见老师走了过去，绕到了这两个人背后，手摆成掌形，一掌下去，落在这两人的背上，两人一愣，一看也呆了，回过神时听课去了，老师这才笑了笑。
特异功能三式：狮子吼
第二天，老师一来看见全班正读课文，笑了笑，可随时就变了，一个男生和一个女生正在说话。
只见老师灵活使出前两式。使出了狮吼功，别看我们老师嘴小，简直是一鸣惊人，二鸣惊天。说：“你看看你们，别人读你们说话。”这两人惭愧地低下了头。突然老师来了个180°大转变：“没关系，只要认错就行。”
特异功能绝技：目光
你可别小看这目光二字，这可给了我很大的鼓励。
老师让我们思考题，我脑子里有沙子多的答案。
我正想着，老师突然挑我，我一紧张，全忘了，我看着老师的目光充满慈祥，勇敢又回来了，答案像潮水一般涌来，我回答出来。
这就是我们的老师，又温柔又严厉又会武功。
老师的特异功能作文3
我喜欢的老师是贺老师，她是一位“另类”的老师。她的另类之处在于——她有“特异功能”。
她的眼睛会说话。平常上课的时候，我做小动作，贺老师看见了，对我一瞪眼，我就知道她要说的是：刘智涵，别做小动作，认真听讲！我马上会规规矩矩地坐端正。这个时候，贺老师又把目光投过来，仿佛在说：“不错，改正错误就是好学生！”
她还有一双“顺风耳”。那次上课，我想把一则笑话讲给同桌听。于是，我趁老师转身去写板书时，凑到同桌耳朵旁讲起了悄悄话。同桌一向也喜欢笑话，可今天不知為什么没有理我。我又瞅准老师板书的空隙，再次凑过去，他还是不理我。正当我疑惑不解时，感觉有一双眼睛盯着我，回头一看，啊！原来贺老师的那双炯炯有神的大眼睛正看着我。虽然老师什么也没说，但我却羞愧地低下了头。之后，我认真听课，再也不敢开小差了。
怎么样，贺老师的“特异功能”很厉害吧。虽然老师对我们要求很严格，但我们班所有同学都很喜欢这位“另类”的老师，因为她的“特异功能”让我们更加遵守纪律，更加热爱学习。
老师的特异功能作文4
这一次上课，老师说要给我们表演一个魔术，我们都感到很欣喜，想：老师的魔术表演真是层出不穷啊！
只见老师拿出一个方方正正的盒子，盒子是黑色的，上面写着“千里眼”三个字，底部画着一副眼镜。老师把盖子打开，从里面拿出一个小盒子。再打开小盒的盖子，老师又从里面拿出一颗骰子，老师拿着骰子对我们说：“我现在要请一位小朋友到上面来。”
我迫不及待地举起了手。
老师请我上去，说：“你把骰子放进盒子里，然后把骰子朝上的数字记牢，再把盖子盖住。我照着老师说的做了起来。这期间老师可是在大家的监督下一点儿都没有偷看。
装好后，我把小盒子递给老师，老师接过去后，随手装回了大盒子。这时的骰子已被包得严严实实，从外面看，连它的影子也发现不了，可是老师却自信的说出了骰子朝上一面的数字“是3！”“真的猜对了！”我不可思议地喊道。同学们都大叫起来。
老师竟然有特异功能，太神奇了！同学们，你们知道这个魔术的秘密吗？
答案就是：原来小盒子的盖子是有机关的，是透明的，老师把小盒子放进了大盒子里的时候自己已经偷偷看过了。
哈哈，原来老师也没有什么特异功能呀！
老师的特异功能作文5
月考结束后，大家围坐在教室里对答案。“完了完了，又错了！”“我居然一题都没对！”“这么简单的题都错了，这回我死定了！”教室里一片鬼哭狼嚎。
语文老师悄无声息地出现在大家面前，把我们吓了一跳。“嘿嘿，没考好吧？”语文老师一脸笑容：“这次语文，肯定得排在人家后面。”“嗯？老师，成绩还没出来呢，您怎么就知道我们考不好！”有人不服气了。“才不相信您呢，您又不是诸葛亮的化身！”“这回语文可简单了！”老师呵呵一笑，说：“等成绩出来了，你们就信了。”
我很好奇，老师怎么就知道我们考不好呢？难道他能掐会算吗？我百思不得其解，心想：虽然月考题错了不少，但我觉得语文还好啊。语文卷子太简单了，像我，答得可顺了，写完还在那儿玩了半个小时。而且，我们语文底子一向都不错。居然说我们考不好，这刘老师也太小瞧我们了吧？
过了几天，成绩出来了。我们语文果然没考好，排名第六，年级倒数。要知道，我们一直都没出过前三的。知道成绩以后，同学们满脸沮丧，一个个无精打采的，像霜打的茄子。“看，我说对了吧？”刘老师笑眯眯地走进来。一个同学大胆地问：“老师，您是怎么判断出来的呢？”他的眼里多了几分好奇。
“前几天复习，你们就毛毛躁躁的，一点儿也不认真。我监考，发现好多同学早早写完了坐在那儿玩，也不检查，一点也不谦虚。考完了，好多人跟我嚷嚷太简单了。你们呀，太骄傲，太轻敌了！所以考不好。”
我们恍然大悟。刘老师的特异功能——神机妙算，不虚传！我佩服刘老师，他都能顶得上诸葛亮了。我决定拜刘老师为师，跟他好好学学这种特异功能！
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