矛盾心理作文

时间:2021-06-24 16:39:14 心理 我要投稿

精选矛盾心理作文3篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?下面是小编精心整理的矛盾心理作文3篇,欢迎阅读与收藏。

精选矛盾心理作文3篇

矛盾心理作文 篇1

  世间万物并没有绝对矛盾的物质,虽然他们互相衬托着有黑有白,有冷有热,可是假如没有其中一面,另一面可以存在吗? 一块磁铁总有南北两极,这两极总是不可分割的联系着,即使将它切断、打碎,它仍然是南北两极同时存在,想要得到单磁极是不可能的。如果把一极磁性消除了,那么另一极磁性也会消失。《老子》中有这样一段话“有无相生,难易相成,长短相形,音声相合,前后相随。”意思是:有与无,难与易,长与短,高与低,音与声,前与后,所有这些对立双方都是互相依存的,都在斗争中存在。自然界中的作用力与反作用力,生物进化中的遗传与变异,认识中的真理与谬误等等,都是对立中相互依存、互相对立的条件。矛盾双方在分子、因素或部分上相互包容、相互交叉,也是互相依存的形式。吸引中有排斥,排斥中有吸引;分解中有化和,化合中有分解;同化中有异化,异化中有同化;遗传中有变异,变异中有遗传;感性认识中有理性认识,理性认识中有感性思考;绝对真理中有相对真理,相对真理中有绝对真理。矛盾对立面之间相互渗透,互相贯通。这是双方互相依存的更高体现。

  战争变成和平,和平变成战争;成功变成失败,失败变成成功。矛盾双方在一定条件下相互转化,你变成我,我变成你。这是相互依

  存生活中,双方的联结达到极点,是矛盾双方相互渗透中准备起来的整体变化,转化后形成新的统一体。双方又在统一的基础上继续互相依存,这是相互依存的动态形式。

  矛盾的本质就是共生。矛盾只能在相互斗争中相互依存,这是大自然的智慧:抛开一半,另一半也不会活得很好。两个一半在斗争中生存,在斗争中进步。这是对矛盾事物最客观的评价。

  矛盾,矛盾,矛没有了,要盾何用?!

矛盾心理作文 篇2

  想了好久了,为这事都一天没上课了,终于有答案了——辞掉班长一职。

  我也考虑了好长一段时间,曾有人劝我别辞掉,那人是李伟彬。先谢谢你的好意了,但你不懂我,你也不知道我心里在想什么,我在江中的几个梦想是什么,因为我没有告诉你,我不会再怪你了。下面是我写的一封辞职信:

亲爱的老师:

  你好!

  或许在这个时候跟老师提出这事不好,但是我想了很久了,决定还是辞掉班长一职。

  似乎曾记得自己是在八年级下学期当上的班长,我很感谢同学们这么信任我,选我当班长,也很感谢老师给我那次机会,再让我锻炼了一次。

  我永不会忘记在我当选班长的那天晚上,我很意外——“馅饼砸头上了”,其实说实话,那不是我想要的结果。在床上的时候,我就在想着:又要再一次的在学习和当好班长的道路上徘徊了,我得做出一个选择才行。最终我选择了当好班长,不能让同学们和老师失望。

  所以,在之后的日子里,我过得很小心,生怕把哪件事做砸了,让老师和同学们责备,因为我是一个自尊心很强的人。而学习呢?我总是抽空在课外活动去学一下,有一段时间,我甚至会学习讨厌,总觉得自己没有别人聪明,但或许在忙碌中忘掉了那些事情。

  终于,我做的事情被老师你得到了嘉奖和赏识,但我并没有在心里暗暗自喜,总是想着:做个好班长,我做到了,学习也很重要啊!在期末的那些日子里,我快马加鞭去学习,其他事情我没有想。似乎老天都在保佑着我——成绩可观!我真的不知道有多高兴,只不过那样太辛苦,太不符合逻辑了,总有一种“临时抱佛脚”的'感觉。

  不瞒老师,刚上任的那几天,我真的很浑,我承认我只是一个摆设,因为我没有管理好这个班级。后来,自己慢慢的找回了自信,能够管理下来了,可是真是祸福相依啊!在那些日子里,我能强烈的感到,同学们根本不是真心和我相处的,一个个都是在勾心斗角,我真的不喜欢这种虚伪的学习生活。有时,我的好同学不能原谅我,我真的不怪他们,总觉得自己错了。

  现在,我正在读九年级,明年就是中考了。我不想再来临时抱佛脚了;我不想再和同学们的误会更深;我不想再生活在没有真诚的学习生活中我很想和老师同学们一起珍惜这最后一年的校园生活;我很想在这最后一年里完成我的另一个理想;我很想和同学们一起轻松的、真诚的学习

  在最后,我记得老师曾说过,最好每年都选举一次班干部。我希望老师在看完这封信后,能答应我这个请求,就算同学们又选举出我当班长或班干部,请老师答应我,不要再给我机会了。好吗?

  老师,又打扰了你的工作安排,让□心了!

矛盾心理作文 篇3

  小芳把《十万个为什么》放进书包,带回了家。

  小芳打开书包,拿出了《十万个为什么》。刚翻了几页,竟有几页是破的:呀!这是怎么回事,书怎么会有几张破的,那赶快贴起来吧!

  小芳拿出胶带,刚贴了一页,又停了下来:可是如果我贴好了,同学和阅览室老师都会误认为是我撕坏的,那我就不贴了。

  小芳放下胶带,把书一合,放在旁边,刚要起身走,她忽然想到老师说过的话:我们每个人都要爱护公物,不破坏!

  小芳又坐下来,歪着头脑犯难:如果又不贴,这书肯定会破烂不堪,被别人借走的话,就会有几页看不到了。

  小芳仔细地想了一会儿,最终她还是小心翼翼地把书给粘好了。

  书贴完了,小芳心中的大石头总算落了地。小芳不仅尝到了粘好书后那种带着一丝助人的喜悦,还明白了书是公共的,需要打家一起保护、爱惜。

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