【实用】游戏作文汇总7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的游戏作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏作文 篇1
在火柴棍算式中，数字和运算符号都是由火柴棍组成的。增、减或移动算式中的火柴棍，可使算式发生令人难以予料的奇妙变化。大胆尝试和思维敏捷在解火柴棍算式中尤为重要。
在这里，我们规定了下面的一套数字摆法：
另外，在这里的运算符号如“+”号、“-”号也是由火柴棍组成的.。
这样一来，用增减或移动火柴棍的办法也可以使“+”号变“-”号或使“-”号变“+”。
需要事先着重说明的是，这里“移动”火柴棍的意思是指把火柴棍从一个数字或运算符号上拿开，然后添到另一个数字或运算符号上去，因此算式中火柴棍的总数是不变的。
例1 只移动一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：可以这样想：要使等式成立，可以减小被减数。在上面的等式中，7是由两根火柴棍构成的，去掉一根横棍，“7”就要变成了“1”。但是1-1=0，要使等式成立只要把那根火柴棍添到减号上，使减号变成加号就可以成为1+1=2的等式了。
例2 只移动一根火柴棍，使下面的等式成立。
解：因为14+7-4=17，要使等式右边等于11可以采用多减、少加的办法。通过改变运算符号就可以达到多减少加的目的。
例3 只许移动一根火柴棍，使下式成立。
解：不难看出，等号左边数太大，要使大数变小。经尝试可得出办法如下：只移动了一根火柴棍，使算式发生了惊人的奇妙变化！
游戏作文 篇2
今天上作文课时，我们玩了一个触觉的游戏，因为老师希望我们能感受在伸手不见五指的情况下，能凭着过往的记忆力，猜测手所触摸到的是什么东西，接着再将答案公布。
准备玩游戏前，每个同学的表情都很期待、兴奋，而我则很紧张，几乎都要出手汗了。而且老师竟然拿我的书包来当恐怖箱，我的书包！游戏开始后，我更加紧张了，看同学们各式各样的反应。有的`同学的表情真的很有戏剧张力，好像我的书包变成了一只活生生的动物，他还直说有嘴巴、有尾巴、毛毛软软的，还尖叫了一声，让大家信以 为真。每个人的反应都令我若有所思，比刚才还害怕些。
轮到我时，一旁的同学开始尖叫，我嘴里直说着：“这是我的书包～”当我鼓起勇气要将手伸进去时，手还停顿了几秒，才真正的伸进去。第一次对自己的书包有很深的恐惧，它好像大海般高深莫测，真不知里面到底有多深。再次的鼓起勇气，往下摸有个塑胶袋，再往塑胶袋里摸，硬硬的、毛毛的、活生生的……我的手反射性的缩回去。 “加油！”我又将手放进去，过了许久，还是放弃了。后来谜底揭晓──是“地瓜”，太好了，我的书包得救了。
这次的游戏让我领悟到许多事情，也让我了解眼睛有多重要，看不见任何东西的感觉是件多么可怕的事情，我们应该要爱惜自己，保护自己的感官“灵魂之窗”。
游戏作文 篇3
每到星期六或者星期天，我刚睡醒时，第一个在脑海里出现的事物必定是寻找平板电脑，而且在早晨，我不玩十分钟平板是不会善罢甘休的.。到了下午，我肯定会把当天的所有游戏时间花光。可妈妈总是反对我玩游戏，让我多看一会儿书。
妈妈总是说：“早上的大好时光为什么非要玩游戏呢？电子产品对眼睛不好，少玩点，一次不要玩那么久！”妈妈整天唠唠叨叨说个不停。而我觉得玩游戏可以放松学习的压力，让下一个星期能够更好的学习。
而且，玩游戏还可以锻炼智力。因为我玩的游戏与其他真人玩家对战，需要思考“战术”，以自己的智慧战胜其他人，才能取得胜利。还有，学校里的同学们都在聊一个游戏，我要跟他们搭上边，就得了解这个游戏，不然我就会被“out”了。
我觉得，只要能合理安排时间，玩游戏并没有什么不好。人不是机器，也需要娱乐。所以，请不要怪我爱游戏。
游戏作文 篇4
周二下午第三节课，我们班进行了"猜猜我是谁？"小游戏，同学们一听到要玩游戏就欢呼起来。
孙老师首先为我们做了个榜样。游戏正式开始了，孙老师用围巾蒙上眼睛，站在同学们围成的圈内。同学们转了两圈后，停了下来。
孙老师伸出双手，保持平衡。走向了张淑雯。不出所料，孙老师摸到了她。孙老师先摸摸她的头，有摸了摸她的肩膀，自信满满的.说："张淑雯".全班响起了热烈的掌声。
接下来，是同学们开始玩的时间了。全班一共分成了八组。每组两人蒙上眼睛，来猜同学。
教室里，一会儿响起了热烈的掌声，一会儿响起同学的欢笑声。他们玩的不亦乐乎。
游戏作文 篇5
我们这里是一个小镇，小镇上有许多的电子游戏厅，现在，电子游戏厅的生意大不如从前了，取而代之的`是网吧，可是，当你走进一家家网吧时，你会发现除了一些聊天者外，真正在浏览互联网的有多少人呢？绝大多数的电脑屏幕上，显示的都是游戏的画面。
游戏作文 篇6
妈妈允许了我去马育家玩，我听了，高兴的不得了，马上“呼”地冲了出去，简直像闪电。因为马育说，今天有许多小伙伴回来讲笑话，我最爱听笑话了，必须早早的去，听个够!不论妈妈说什么，我都要去。
到了他家，我从身后的小红背包拿出一本厚厚的《笑话故事大全》，准备讲笑话。可听马育说他们在写笑话故事还没有来，唉，扫兴!好不容易等了23分，他们总算来了，我想发脾气，想想今天的“故事日”，没去叫嚷。“3、2、1、0，开始!!!”马育喊起来，我首先打开书，念着：“有个农夫，他是个粗心鬼。今天他去动物店买羊仔子。不幸踩到了便便，他以为是果冻，喊起来：‘哇!好大的果冻哇!’，惹得旁人哈哈笑。”念完，轮到王文悦了，她张口就道：“学堂有个学生，叫阿马拉，他是中上学生。早上自习，老师吩咐他拿粉笔，他听成：拿疯子。” 这时很多人哈哈大笑，她得意洋洋的看着我，我不服气的瞪了她一眼，转过身去。这时，可爱的苏洁婷和童小博上台了，这时我头上浮出了一个小问号：为什么两个人在台上呢?刚想好，洁婷说了起来：“在日本有个叫玛西音子的女孩，她傻乎乎的'，办事经常闹笑话，就在又一次：她准备买东西，看好了一个店铺，她走了过去，问老板价格是多少，老板以为她问他是不是王八很淡，他就张口回答(苦着脸)：‘不淡。’，玛西音子以为他说4元，就随手扔了4张1元，拿着袋子跑掉了。本来是3块钱的。”，话音刚落，全客厅的人哈哈笑了起来，很亮，很响。
玩了很久了，大伙儿恋恋不舍的告别了马育，一起回家了。今天玩得比任何时候都快乐，即使今天是星期日。
游戏作文 篇7
上星期星期四，我们不是像以前那样跑步了，而是玩，茅老师捕鱼游戏”，茅老师当“渔夫”，我们当鱼，谁被抓到了，就去“鱼网”中。
开始啦，大家赶紧跑了起来，我跑到了鱼网边，在哪儿休息了一会儿，很快，茅老师就向许多人发起了进攻，有了很大的收获。后来，茅老师往我那里跑来，我以为是要抓我，所以，我便跑了，可是，茅老师根本没来追我，我自言自语地说：“我白跑了”，接着，李佳宁被他给捉住了，茅老师说：“这是“小丑鱼”。”我听到了以后，便大笑了起来。但是茅老师还不止只说了这一条“鱼”，有的是“木鱼”，有的是“泥鳅”，还有的是“四眼鱼”。后来，茅老师叫被捉住的“鱼”来当“漁夫”捉我们，茅老师先盛威杰，结果和我料想的完全相同，盛威杰果然捉到了许多，有张雨辰、周硕玥、裘宇柯……后来又叫何宇啸来抓，结果我还是没有被抓住，茅老师又叫了许多人来抓，可是，他们还是不能将我抓住，后来，我们“鱼”类只剩三条了，茅老师又叫陈侃来捉，我起紧跑了起来，陈侃总是跟在我的.后面，这是我跌倒了，但他还是没抓到我，我又跑了起来，过了很久，我累死了，便停了下来，这是陈侃终于抓到了我。茅老师还看到了两条“鱼”，茅老师便说：“这两条茅老师“鱼”就不抓了。”我们拿着各自的衣服，走回了教室，说：“这次大课间活动真有趣！”
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