以物喻人的作文(精选39篇)
在日常的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的以物喻人的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
以物喻人的作文 篇1
当大地刚刚苏醒的时候,它那渺小的身体也随之破土而出。此时,你会惊奇的发现,仍在朦胧中的大地,已悄悄地披上了绿纱,那春的使者——草给人间带来盎然春意。它不与百花争艳,不与百花比美,只是默默地甘心情愿充当百花的背景。
它没有选择肥沃的土地,而是自愿到艰苦的地方磨练自己;它从不跻身于花的世界,而甘愿去点缀荒芜的地方;它从不羡慕那些生活在赞美声中的鲜花,只是默默无闻地为大地添光;它也从不嫉妒那多才的树木,从不乞求别人的赞赏。
草的生命力极强,从不畏惧恶性的的环境:在凄凉的荒原上,留有它的.足迹;在干枯的沙漠中,也闪烁着它的身影;在石块下,瓦缝中都有它们落脚的地方。当严冬来临,怒吼的狂风仿佛要吞没整个世界,鲜花再也不“绽露笑脸”,树木也“落叶归根”,到处呈现一派荒凉的景象。这时,你可曾想到那不起眼的小草?它没有屈服,而是在大地母亲的怀抱中扎下根,暗暗蓄积力量,等待春雷一响,再次吐出那片耀眼的新绿。
是谁,给了小草抗争种种磨难的勇气?是谁,给了小草坚韧的性格和无穷的生命力,使小草竟有如此伟大的力量。
我喜欢小草,尤其敬佩它那坚韧的性格。我们的国家有多少像小草一样的有志之士,他们在艰苦的环境中,经受着挫折与失败,为振兴中华而默默无闻地贡献出青春和力量。
我,也许不会成为生活中的佼佼者,也许不能出一番大事业,但我希望自己成为一株平凡,坚强不屈的小草,默默妆点大地……
以物喻人的作文 篇2
我喜欢蜡烛,我赞美它。
一天晚上,突然停电了,我从抽屉里拿出一根蜡烛,点燃了它,它放射出光芒。蜡烛的颜色很单调,除了白色就是红色,形状也再普通不过了,就是一个细细的圆柱,圆柱中心有一条灯芯,就像一个扎着马尾辫的小女孩,亭亭玉立地站在桌上。就是这样的一根普通蜡烛,却能在漆黑的夜里给我们带来光明,即使是一丝丝光明,也能给人们带来光明、希望和安慰,虽然蜡烛的光只能照见小小的一块地方,但是可以让人们不再害怕停电。蜡烛慢慢变短了,流下的.蜡油就像女孩的眼泪,背也不像以前那么笔直了。蜡烛的生命非常短暂,单蜡烛有燃烧自己,照亮别人的精神,它多么伟大啊!
看到蜡烛,我想起了老师。当我没有考好的时候,老师鼓励我,给我希望;当我犯错误的时候,老师会帮助我找到错误,并纠正错误;但我遇到困难时,老师会引导我克服困难。老师用纯洁、光明的心照亮我们心灵黑暗的角落。老师啊,你就像一支普通的蜡烛燃烧自己,照亮我们。我爱蜡烛,它外表平凡,样子普通,我更爱我的老师,他们有蜡烛精神,燃烧自己照亮别人。
以物喻人的作文 篇3
高高的路灯如柱子挺立路旁,朴实的路灯亮着灰白色的光,灯顶是擦不净的灰尘,灯下是过不完的行人。过路的人啊,有成千上万,可有谁注意过这些普通的路灯?然而,路灯是值得称赞的,我要赞颂这平凡的路灯。
我赞美路灯的朴实。它比起那商店门口五光十色的霓虹灯,也许算不上漂亮。然而,它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣,但它有一棵善良的内心。不管在什么情况下,它总是默默地承担着自己的义务。它把为人们服务,当作最大的快乐。
我赞美路灯的坚守岗位。夏天,我们在家里躲雨,可它却顶着狂风暴雨,继续工作。冬天,冰冻三尺厚,它的脚下身上都堆满了厚厚的积雪,可还是继续亮着灯。它一心坚守在自己的岗位上,放射出一片光芒。
我赞美路灯的'奉献。路灯从不因为人们不喜欢它而不工作。它不图报酬,不爱虚荣,甘心做人们的指明灯。
我赞美路灯,更赞美我们亲爱的交通警。他们像路灯一样朴实无华。每天从早到晚,不论是狂风暴雨,还是严寒酷暑,他们默默坚守岗位,沉着指挥来来往往各种车辆,保证了城市交通的安全、畅通。虽然他们的脸晒得黝黑,可他们的心灵是纯洁无瑕,他们就像那路灯一样,点燃了自已,照亮了他人。
以物喻人的作文 篇4
“物以稀为贵”这是人们常说的一句话,可是蜡烛呢?它并没有那么稀奇,它在市场上的价格低廉,家家都有,大部分人都不把它放在眼里,它被人们放在柜子里桌底下,让别人看不见;它有时被人们摔在地上,被一些小孩砍断身子,处处遭受到人们的冷落、轻视,可是它却没有一声怨言,一丝哀愁。
但是你仔细观察,蜡烛还是挺漂亮的,它在燃烧的时侯,头上的小火苗好像是一个公主的头,它那白玉般的身体好像是公主美丽的衣服,顺流而下的蜡珠则是公主的.手。
在停电的时侯,人们就会帮蜡烛点亮自已。然后,它就用生命之躯去为人们拼搏,直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生,在痛苦中创造欢乐,在奉献中感到永久的欣慰,它默默地存在,又默默地逝去,它以自已短短的一生,献出了自己的光和热。
由此,我想:在我们的生活中有许多这样奉献的人,那就是我们的老师—辛勤的园丁,他们热爱自已平凡的工作,每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花臼,他们还坚守在自己的岗位上,用自己的热温暖着我们每个孩子的心,用自己的光为我们照亮前进的方向,就知蜡烛一样,点亮自己照亮别人。
以后,我也要做一个有蜡烛精神的人。
以物喻人的作文 篇5
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是唐朝诗人李商隐写的诗句,用来歌颂有奉献精神的人们。提起这句话,我就会想起教我们知识的老师,他们正是这样的人。
老师站在七尺宽的讲台上,拿着白色的粉笔,在黑板上写着字,嘴里说着:“这个要记住……那个要注意……”那工整的字迹和沙哑的嗓音,包含着老师的每一滴汗水。
老师是辛苦的,为教好学生,白天上课,晚上备课到很晚,有时生病了还带并坚持上课;老师是认真仔细的,每一份作业,每一份考卷,都认真批改、点评,每一学期的学生发展报告单上,把每个同学的'学期优点和不足一一写下评语;老师是慈爱的,每一次学校组织活动,同学们都撒开鸭子玩了,而老师却在一旁呵护着我们,关爱着我们,遇到有同学感冒或发烧,老师都及时提醒同学吃药喝水,并且为同学补课。
老师就像点燃的温暖蜡烛,燃烧自己,照亮别人,把知识传授给我们,把爱心奉献给我们,我要感谢我们的老师。
以物喻人的作文 篇6
粉笔,一种平凡得不能再平凡的笔,一种教师的教学用具,今天,我要满怀深情的来赞颂你。
自从有了黑板以来,粉笔就成了教师一种不可缺少的教学用具,也成了学生们的好朋友。粉笔大约有3寸长,接近圆锥形的身体自下到上逐渐变细,但粗细的差距不是很大,不同于圆锥的是粉笔的两端都是平面,粉笔是由石灰、漂白剂和凝固剂经过加工而制成的。粉笔分白色和彩色两种,教师们都喜欢白色粉笔,而我们却喜欢彩色粉笔。但是无论粉笔是什么颜色的,他们都在向我们传递知识,但是小小的粉笔是有限的',但是粉笔写出的知识是无限的。教师通过粉笔告诉我们数学世界的有趣,告诉我们音符的友善,告诉我们祖国语言文字的奥妙。
粉笔有一种无私奉献的精神,每天,教师总是带着微笑向我们传递知识,我们了解理解知识,却不见了粉笔,在黑板擦的抚摸下,化成了灰。
每当我看到粉笔,就会想起我们的教师,教师每天都很辛苦,晚上熬夜为我们批改作业读书,备课……这和粉笔的无私奉献是都么的相似啊!
粉笔,你是一位知识的传递者,用自己的生命,换来了同学们的从无知识到有知识,正如一首宋词说的那样“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰是泪干”我觉得,你和春蚕、红烛一样,你们不惜牺牲自己的生命,为人类服务的奉献精神永远值得我们颂扬!
以物喻人的作文 篇7
我的家乡坐落在一个小山坡脚下。山坡上到处是一片绿油油的青松。
春天,那片青松绿得像蔚蓝的海洋。绿油油的松毛里开满了粉黄色的松花;那花粉随风飘散,花香迷人。人们常会去那里参观。有的人在看花,有的人照相,有的'人在玩游玩。
夏天,青松和春天的样子没有多大变化;只是树上的枝丫和松毛密集了许多。密密麻麻的松树,苍翠挺拔,像千千万万的哨兵日夜守候在自己的岗位上。那一支支松花变成了一个个锥状的果实,像一颗颗香甜可口的菠萝点缀在林中。
秋天,那松针变成了绿黑色。一个个松果裂开了,像成千上万的神仙向人间挥撒着绿色的种子。
冬天,下雪了!鹅毛般的大雪落在松针和干的松果上。那松丫和松毛上积满了厚厚的白雪,偶尔发出“咯吱”的声音。真是“大雪压青松,青松挺且直。要知松高节,待到雪化时。”
我喜欢你——青松。你一年四季都是那么可爱!
以物喻人的作文 篇8
家里黑漆漆的一片,伸手不见五指。我一个人坐在黑暗的房间里,心里有点害怕。这时,房门旁出现一个亮光,原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。顿时,整个房间在烛光的照耀下变亮了,我也安心地在烛光下写起了作业。
终于,我把作业写好了。正当我准备离开房间的时候,无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。我又坐了下来,目不转睛盯着蜡烛,看着它一点一点地燃烧。这个时候,我被蜡烛的'精神感动了。它燃烧着自己,却为人们带来了光亮。它虽然外形普通,却拥有一种难能可贵的精神。此时此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蜡烛,而是一个伟大的人,一个有着无私奉献的精神的人。它不为名利,从没替自己着想过,而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。可以这么说,它把自己的生命毫无保留地献给了人类。这就是蜡烛的精神。
突然,家里的灯又亮了起来。原来是来电了。可是,摆在书桌上的蜡烛已经烧完了,化为了灰烬。蜡烛的生命虽然短暂,但它在停电的这段时间里为人们带来了光明,它这一生就是有意义的。这时,我想起了一句格言:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
蜡烛虽然平凡,却有着一种默默无闻,无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人,为社会,为国家,奉献出自己的一份力量!
以物喻人的作文 篇9
有人喜欢娇艳的牡丹,有人喜欢挺拔的青松,而我却喜欢默默无闻的蜡烛。
其实,以前我并不喜欢蜡烛,可是经过一次事件后,我对他有了截然不同的看法。
一天晚上,窗外寒风呼啸,我正在书房做作业。突然灯渐渐暗了下来,然后灯光一闪,停电了。家里顿时漆黑一片。这可怎么半呢?我的作业还没做完呢!明天可怎么交差呀!我的心里就像十个吊桶打水——七上八下。突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蜡烛,“妈妈,妈妈快把墙脚上的蜡烛拿过来。”妈妈点燃蜡烛放在我书房里,刹时,黑暗的'书房亮了起来。烛光照亮了笔,照亮了书,照亮了整个书房。于是我在摇曳不定的烛光下又重新做起了作业来。书房不时传来“沙沙”的声音和蜡烛燃烧时的“噼啪”声,时间一分一秒地过去了,蜡烛也渐渐变短了,我的作业也写完了,最后,火苗一闪,蜡烛熄灭了,过了一会,来电了,我的家又回到先前明亮的样子。我望着那堆残留在桌子上的蜡油,使我对“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话有了更深刻的理解。
我们做人不正需要这种对人我所求,勇于奉献,舍己为人的精神吗?
以物喻人的作文 篇10
春天,它那针形的叶子呈现出嫩绿色,给山崖添上一道绚丽的色彩。它的枝干也开始增高,山崖上到处飘着一股松香味。青松点缀着山崖,使山崖变成了一道绿色的屏障;在这个季节,它的叶子也很柔软,不是那么扎手。
夏天,它那针形的叶子变成墨绿色,碰一碰“针尖”,也会把手扎到。这时侯,树枝上面长满了绿色的松塔,不过还没有长成熟。在炎热的夏日,青松用它的枝叶遮住了毒辣的阳光,使来到山上旅游的人们不必饱受阳光的照射,如果累了,就可以坐在树荫下休息一会儿。树干的颜色越来越深。有了这些青松,显得这座山很古老。
秋天,墨绿色的叶子逐渐变成棕色,也没有以前那么湿润了;树枝上的松塔,慢慢裂开,露出诱人的.松果,它的颜色也慢慢变灰,招引来了可爱的小松鼠,它们抱起松塔,高兴地跳着,而树干依然是棕色,和树叶差不多,山上的松香味更浓,更清新了。
冬天,有些树枝可能会冻死,长在这些树枝上的树叶和松塔也会落在地上,有的人会把它们拾到家里,烧火取暖。冬天虽然寒冷,但它们依然挺立在那里。虽然它们都生长在岩石缝中,但它们却没有半句怨言,深深地扎根在岩石缝中。
山崖上的青松,一年四季都是那么美,它们的生命力非常顽强,冬日里,许多植物都枯死了,但它们却在寒冷的冬天里等待着明年春天的到来。
以物喻人的作文 篇11
你的身躯虽然矮小,却充满了力量。教师在三尺讲台上书写着,你用身体谱写了你的人生之歌,但是,你却越矮了,生命越短了,然而,你无怨无悔,为了能铺长孩子们眼前的知识之路而自豪。可你却要走向生命的尽头了。
黑板擦终于来了,它擦去了你用身体写下的一行行字迹,雪白的`粉末飘落下来,我们清晰的感受到了一个生在眼前消失时的恐怖,那样悲壮。
当我们为你的离去默默流泪伤心的时候,你却笑了,晓得那样灿烂、明媚,让我们感觉不到死亡的气息,我们终于明白,你笑着离去,是死亡的悲哀!我也笑了,淡淡的笑了:我祝福你,粉笔!我在心底悄悄地说。终于明白,快乐的离去,笑声阵阵,爱能让死神望而却步。
对,你去了天堂,在哪里,你仍坚守着一个执著的梦想,你仍然义无反顾的奉献自己的第二次生命,让那些在汶川地震中死去的孩子们在天堂里也能像活着的孩子一样,学到知识!
“别担心,我会好好的,我的生命延续在每个人童年的梦里……”你笑着对我们说,我们挥挥手:“我们会好好学习!你别担心……”
以物喻人的作文 篇12
“蜜蜂是一种勤劳的昆虫,它的颜色是黄的,它身子下面有一个像针一样的,尖尖的刺。当有人来偷蜂蜜时,蜜蜂们就用那尖尖的针来刺他们,可以蜇得人满脸是包。所以小偷只能望而生畏。
有一次,我吃完早饭后,在天台休息突然发现一只小蜜蜂在我家的'花丛中飞来飞去。
只见小蜜蜂不停地从一朵花飞向另一朵花,一会儿把头伸进花里拼命地吸着花蜜,一会儿用嘴在花里舔来舔去,然后用它的六只脚在花蕊刷着,我目不转睛地盯准它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影,嘴里还轻轻地数着:“一朵、两朵……十朵……数到一百三十二朵时,只见它肚子吸得饱饱的,腿上还带着麦粒大的两个黄粉团,停在花叶上喘气,然后跃起身子,“嗡”地一声,消失在空中。
蜜蜂的勤劳帮助了人们,我真喜欢它们。
以物喻人的作文 篇13
人们不可缺少的东西,灯也算是一种吧?黑夜降临的时候,谁能没有灯呢?带来满室光明的日光灯,照亮书桌一隅的台灯,人们是离不开的;节日里五光十色的霓虹灯,更能招来人们的赞美。
可是,给我印象最为深刻的却是在街上发出淡黄色光圈的路灯。
是的,路灯并不华美,也不多彩,它朴实、平凡,只是默默地发出并不刺目的光,从不炫耀自己,它实在太普通了。然而,每当夜幕低垂的时候,路灯却总是忠实地、不懈地照亮人们正在走的路,尽管没有人注意,更没有热感激它,可它还是闪亮着、闪亮着……
每当东方破晓时,它又无声无息地隐身而去,没有任何怨言,这是多么坦荡的胸怀呀!
暑去寒来,风霜雨雪,一天天,一年年,路灯总是在黑夜中闪亮着,给夜行的人带来光明,带来温暖,而从没有什么企求。这是多么高尚的情操呀!
我想,节日的`才灯,只是锦上添花;暗夜的路灯,才是雪中送炭。它不与太阳争辉,只是默默地把自己的一切献上,这无私的品格不正是路灯伟大之所在吗?
阴霾已经散去,朝阳已经升起亲爱的朋友,当你步上光明的坦途时,请切莫忘记曾经为你在黑夜中照亮前进方向的路灯。
以物喻人的作文 篇14
有人赞颂生命力顽强的仙人球,有人赞颂高贵典雅的茉莉花,有人赞美热情奔放的玫瑰,而我却最爱那平凡普通的粉笔。
粉笔虽然只有两寸长,但它却把毕生的精力贡献给人们。它每天的工作就是在那片黑色的土地上“耕耘”,多么枯燥乏味啊!但它却从没有半句怨言,每天依然勤勤恳恳的工作着,丝毫不觉得低下,它教会了我们生字新词,教会了我们算术,教会了我们ABC。它引导我们在陡峭的山路上奋勇前进,带着我们在知识的海洋里遨游。然而,它自己却成了粉末,最终却消失在世界上。粉笔这种默默无闻、无私奉献的.精神多么可敬啊!
我们辛勤的老师不也是一支支“粉笔”吗?他们为了我们的未来,呕心沥血,夜深人静,当我们沉沉入睡时,老师还在灯前备课或批改作业。有时生病了,他们也不耽误一节课,就这样日复一日,年复一年……当他们的学生成为世界栋梁、为社会做出贡献时,而老师的头发早已变白,皱纹也爬满了前额,但他们却毫无怨言。当你在事业上取得成功时还记得当初引导你的老师吗?
我赞颂粉笔,我更歌颂老师!是他们,为人类的进步做出奉献出自己所有的光和热!
以物喻人的作文 篇15
它貌不惊人,苗条的身材,洁白的身子,有时再配上五颜六色的衣裳,就显得格外的美丽。
粉笔虽然很普通,但作用可不小。它可以描绘出许多栩栩如生的图画,也可以写出苍劲有力的字,老师们还可以用它来给学生们讲课,让同学更进一步领会其中的含义,掌握所学内容。
粉笔也十分伟大,它有着舍己为人,无私奉献的精神。每当我们用它在黑板上写字时,它的身体就在不知不觉中变短变小。当我们完成黑板上的书写内容时,粉笔的身体也已消失,变成粉末。留下的却是一个让人难忘的回忆!我知道,我们再写字过程中,粉笔曾在黑板上经历无数次摩擦,可它很顽强,不怕苦,不怕痛,更没掉过一滴泪水。它这样无私奉献,却没有想要索取的,这是多么可贵的精神啊!
教师不也具有这种可贵精神吗?教师,也同样是一种普通的'职业。可是,在我眼里,她却有着十分崇高的品质,她慷慨地给予,用自己的心血将一批又一批青少年培养成了国家栋梁之才。老师,我感谢您,感谢您让我离成才越来越近。老师,您的谆谆教诲,将使我们为祖国的建设干番大事业!
我爱你粉笔,更爱具有粉笔精神的教师。
以物喻人的作文 篇16
“墙角数支梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。”每当冬天来临,别的花已枯萎,梅花却仍然绽放得那么美丽,那么耀眼。
欣赏着美丽的梅花,不禁想起千千万万的为革命而牺牲的烈士们,他们正像这梅花,为了祖国的解放和人们的幸福生活,不怕敌人的严刑拷打,不屈不挠,为国牺牲。
在西部,也有许多这样的人。2006年7月1日,被称为“天路”的青藏铁路开通了,这使我又想起了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍着天寒地冻,为祖国换来了繁荣昌盛。他们不正是这梅花吗?
我真爱梅花,爱它那种令人心旷神怡的香气,它虽不像玫瑰的香气那样浓烈,却如早晨的空气那样清新,令人陶醉其中。我更爱那坚强不屈,默默奉献,不在寒风中低头的那种令人敬佩的精神。
梅花是我们中国最有名的花,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈是有骨气,它那不低头折节的品格真令人感动!
梅花的色,艳丽而不妖;梅花的香,清淡而优雅;梅花的姿,苍古而清秀。这不正是亲爱的交警吗?他们任劳任怨,不论严寒酷暑,还是冰天雪地,都坚守在自己的工作岗位上认真工作着。
我欣赏梅花的品质,但更欣赏拥有梅花的品质的人!
花的世界里开放着各种争奇斗艳,多姿多彩的花儿。因为他们是美好的象征,所以,谁都喜欢。有人喜欢华贵艳丽的牡丹,有人喜欢绚丽火红的玫瑰,有人喜欢淡雅幽香的水仙,但我却偏爱独傲霜雪的梅花。
梅花——自古以来,都是诗人们赞颂的对象。就像毛泽东的“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”陆游的“零落成泥辗作尘,只有香如故。”以及王冕的“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。这类诗句不胜枚举。
梅花没有牡丹的雍容华贵,没有菊花的尊贵典雅,没有水仙的婀娜多姿,但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月,而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光,而是凛冽的北风;滋育他成长的`不是和风细雨,而是冰天雪地。然而,当你漫步在它身旁,映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干,含苞欲放的花蕊。瞧,那一朵已经开放,红红的,细细的花蕊伸出,红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊,像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间,零星点缀着白色,丝丝缕缕,情意绵绵。那就要开放的,饱胀得快要裂开,勇敢地迎接风雪的考验。啊,这就是梅花。三九严寒,任凭风霜雪打,从不低头弯腰,依然那样娴静,用它那高洁质朴的性格,洗涤人们的心灵,陶冶人们的情操。
梅花也是报春的使者,但“俏也不争春”。当百花争艳,它却像害羞的姑娘躲“在丛中笑”,默默的积蓄力量,孕育生机,准备再与冰雪搏斗。
生活的历程中免不了风霜雨雪。我们应从梅花精神中吸取力量,以梅花的坚强精神去对待前进道路上的困难。
以物喻人的作文 篇17
牛很普通,但也很伟大。
奶牛头上有角,四肢细长,身体强壮,尾巴长。年幼健壮的奶牛会拉犁,奶牛会产奶,牛皮可以当鞋穿,牛肉可以吃。在农村随处可见。牛把生命献给了人,却默默的死在牛棚的角落里,不求回报。没有人会关注一头牛的死亡,也没有人会记得它死后为我们做了什么。奶牛就是这样。他们生于世间默默无闻,留于默默无闻,却给人留下了很多东西。但它从不要求什么,只要一堆干草和一个牛棚就够了。鲁迅先生曾说:“冷眼看千人,俯首甘为孺子牛。”奶牛吃草,但它们挤牛奶。
这头不知名的牛让我想起了生活中喜欢它的`人。务农的农民,工厂工人,学校老师,像牛一样默默无闻的工作,却不求太多回报。没有他们社会怎么继续存在?没有农民,人们就没有食物和蔬菜吃;没有工人,就没有高楼;没有老师,学生学不到知识。
在西方,这样的人很多。2006年7月1日,青藏铁路开通,让我想起了参与西部大开发的志愿者。他们忍受了寒冷的天气和旱涝灾害,给祖国西部带来了繁荣。他们都坚持这样困难的事情。但是他们得到了多少回报呢?难道我们没有这样的精神吗?其实只要大家努力一点,大家都可以匿名无私。
我尊重牛,牛勤劳、勤劳,无私地为默默无闻的人做贡献。可以和松树杨树比;可以和“四君子”坐一起。我一定要研究牛的这种精神!
以物喻人的作文 篇18
落地生根,名曰不死鸟,是一种多肉绿色植物。不知何时开始,我家花盆就被它们霸占了。
可能是一个月前吧,我家花盆里多了一个绿色小不点儿,只有一个指甲那么大。我想,这也许是一片叶子的残渣吧,没啥的。于是就顺手把它扔在了一个只有几粒泥土的花盆里。
一个星期后,我放学回家,惊奇地发现花盆里的那片“叶子”怎么那么大了?难道——是一个怪兽?不对不对!我放下书包,跑过去一瞧,那个植物已经有半个手掌那么大,根部把花盆的泥土全聚拢起来,却只有差不多2立方厘米那么多。我的嘴巴张成“O”字型,惊讶地看着眼前的这个奇迹。
后来我查了百度,得知它是多肉中的.一种,叫落地生根,又叫不死鸟。这么个植物,竟然就凭一点点十分干燥的泥土也能存活下来,真是太了不得了。
这还不算。
两个星期后,它已长到20厘米高了,茎比我的小指稍细些,但笔直挺拔,叶子很厚实,周围都长满了非常细小的肉刺,轻轻一碰,就掉下来,于是掉下的肉刺就又着土、生根,长成又一棵小小的落地生根。
又一个星期过去了,整个花盆都被落地生根占满了,大的那棵亭亭玉立,小的密密麻麻。这个植物就如同它的名字一样,只要给它一丝丝土壤,它就可以一落地就发芽、繁殖。我敢说,在生命力顽强的植物里,它一定名列前茅。
它饱经风霜,在那么恶劣、艰难的环境下顽强地生长。茎的两旁总会基本对称地出现两片叶子,这多像一只展翅欲飞的鸟儿啊!我想:他们一定想飞往美好的生活。
你看,一棵植物能在跌倒后站起,更何况一个人,为何不能在失败中崛起呢?一棵植物能凭借自己独有的力量,克服万难,为什么我们有了父母却久久不能脱颖而出呢?
所以,我一定要向落地生根学习,以落地生根为知己,学习它的顽强、坚持、勇敢,不向生活低头。以落地生根为知己,加油!
以物喻人的作文 篇19
阳春三月,正是乍暖还寒的时节,几场春雨过后,家楼下小院里的木兰便打起了花苞。闲暇时,总爱倚着木兰树,与花薄醉,与清香同浴……每当看到纯美洁丽的木兰花,心里总是超然的宁静。
一日饭后,又不自觉地走到木兰树旁,细细端详:木兰树的树干十分纤细,但又是直挺挺的向上伸展着,如一位袅袅婷婷的少女,简单,落落大方。
把视线逐渐上移:白色的花朵散发着玉色的光泽,花是那么的莹洁清丽,朵朵向上,散着阵阵沁人心脾的幽香。它是简单又纯粹的花儿,高高的绽放在枝头,没有绿叶,只是一朵朵白的有些清透的花瓣,在春阳下如此轻盈,恬静。
三月里,徐徐微风轻抚过面庞,木兰树舒展着枝干,无叶无绿,只是朵朵木兰宁静的绽放。那白的有些清冷的花瓣,隐隐带着清香,虽不浓郁却也清新自然。
最爱如此优雅的木兰,它婀娜多姿,飘逸又不浮夸,少了玫瑰几许娇艳妖娆,多了水仙几丝自然淡雅,如遗世独立的仙子,美得不可方物,却又从骨子里透着冷漠与孤傲,让人不可亵渎。
木兰花的开放是如此的`不显山不露水,单纯到连绿叶都多余,在那秃枝上,洁白的花瓣高雅的绽放亭亭玉立的身姿,风韵独特,从容。每一朵花都可以宣泄一份心情,收藏一份雅致而又寂静的心事。木兰花开了,开得幽然美好。它无声地开,沉静地落,“朝摘山上木兰兮,晚拔洲畔冬青。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。”如果可以,我也愿身披木兰,远离世俗,徜徉于山水之间。
在略带寒意的早春中,高雅莹洁的木兰花开了,在这个季节里,坐在木兰树下,手捧纳兰词,遗世的芬芳与馥郁的书香慢慢交融,如此,甚好……
以物喻人的作文 篇20
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”每当我读起这句诗,我总能想起那为人民默默奉献的蜡烛。
蜡烛长着白白的身体,在它的顶端有一根红线,它就是蜡烛的灯“芯”。每当停电的时候,它给人们带来了温暖和光明,人们在感受蜡烛的带来的欣喜的同时,蜡烛也在一点一点地消耗着自己的生命,直到生命的最后一刻,蜡烛也无怨无悔,默默地为人们奉献光明。
在生活中,我们敬爱的.老师也像蜡烛一样,他们付出了几年的青春,幸幸苦苦地培养我们这些“小花朵”,把我们培养成“?国的栋梁”,一天又一天,一年又一年,他们渐渐老了,头上的白头发也渐渐变多了,就像那还剩半截的蜡烛却还在努力燃烧着。我想,老师那高尚的品质和蜡烛的品质是一样吧!
我喜欢蜡烛,因为它把光明和温暖奉献给大家,我喜欢蜡烛,喜欢它那为别人着想而不顾自己的伟大精神。
以物喻人的作文 篇21
有人喜欢那美丽的梅花,有人喜欢挺拔的松树,而我却喜欢“岁寒三友”中的竹子。因为竹子是一种非常神奇的植物,不到一个月就可以从一个小芽长成高达十几米的竹子,生长速度是其他植物所没有的,而且它一年四季还会长出各种鲜嫩可口的竹笋供人们食用。
每年“五一”假期,我都会和爸爸、妈妈一起回爷爷家挖笋。每当我扛着特制的小锄头来到竹林时,我就感到特别开心,特别激动。我一看到那些刚刚露出土地的黄笋芽,就会情不自禁地抡起锄头去挖它,挖完足够的笋后,我们就开始剥笋壳、清洗、切片、加上梅干菜煮熟,再经过三、四天的晾晒,香喷喷的笋干菜就制作完成了。这段时间里整个村子都浸在笋干菜的香味中……这种笋干菜只要放在冰箱里冷冻,全年都可以享用,味道之鲜美,不可言喻。
每当冬天下雪时,爷爷总自言自语地说:“希望今年的雪不要下的太大,要不然又要去摇雪了。”我总会好奇地问:“为什么要去摇雪?”“因为雪下大了会把竹子压爆的!”爷爷说:“如果这样,来年竹笋的产量会大大减少的`。”他还给我讲了摇雪的事。一天半夜,爷爷听到了“啪啪”的爆裂声,于是赶忙穿好衣服,奔向竹林,只见好些竹子已经被大雪压爆。全村人听到了声音,都赶来摇雪,等摇完雪后,每个人都变成了一个个“雪人”。
竹子全身都是宝,笋可以做美味的菜肴,竹杆可以做家具、建筑材料,竹根可以做工艺品,竹叶可以做中药。
爷爷老家的竹子我爱你,爱你那无私奉献的精神!你,要求于人甚少,给予人的甚多,这就是竹子的风格。竹林,是我童年最留恋的地方。
以物喻人的作文 篇22
赞美老师的习作 有谁看见它在流泪,有谁明白它的内心,又有谁在倾听它的故事……一个简单的圆柱体,静静地躺在一个盒子里。个子不高的它,身体细细的,却头小身子大,上手一摸,嘿!涩涩地。讨厌!沾了我一手灰,还有一股呛鼻的石灰味直往鼻孔里钻,真让人受不了。但这东西的颜色可是五彩缤纷,红的像火,白的似雪,绿的若玉,粉的.如霞……别看它其貌不扬,它的用途可大了。
语文课上,李老师用它写出一个个骨力秀挺的汉字,让我们明白了中华文化的源远流长;数学课上,王老师拿它当教具,低年级时当小棒教会我们数数,高年级时当分数理解,“咔”地一声成了二分之一;英语课上,它变身成了加分器,哪个小组表现优秀,红色的桃心就会降临在这个小组;科学课上,它成了赵老师帮我们理解“渗透”原理的小帮手;美术课上,它的用途最出彩,粉色变身成花朵,蓝色变身成大海,黄色变身成小狗,绿色变身为草原,一幅美丽的图画跃然纸上……每当办板报时,它又成了同学们的得力助手,有的用它绘画,有的用它写字,还有的用它描花边儿。
就这样,日复一日,年复一年,它与它的同伴们的生命结束了。我想,它们在垃圾桶里是微笑的,因为它们在有限的生命里,做出了无私的奉献。
我们的老师,天天日积月累忙着备课,他们把风华正茂换为了白发苍苍;在医院中不求回报的白衣天使们,他们无私奉献,只为病人们解除病痛;在十字路口的交警叔叔们,每天反复地重复着一个个标准的动作,他们没有怨言;城市的美容师,每天凌晨四点钟起床,就为了城市的道路干净整洁……这些人不也像它吗?正如泰戈尔所说,“果实的事业是尊贵的,花儿的事业是甜蜜的,但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧!”
这就是赞美你呀,粉笔!
以物喻人的作文 篇23
严寒的冬天,腊梅花处处盛开。
腊梅花有红色的,白色的,黄色的。由于品种各有不同,它们的花型大小、花瓣的数量也各不相同。有的开起来一串串的,就像冰糖葫芦;有的开起来就像盛开的桃花,灿烂无比。然而,它们却有着一个共同特点,那就是每到三九严寒,就会迎风怒放,尤如婀娜多姿的仙女,展示出秀美多彩的丽质芳姿,散发出沁人心脾的清香,让人心旷神怡。
腊梅花虽然不及牡丹花妖娆,但却比牡丹花清雅;虽然没有荷花高洁,却有着不畏严寒的傲骨;虽然不像菊花那样雍容华贵,却能在寒冬里给人们预报春的信息。
“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”毛爷爷这首《卜算子。咏梅》词,对腊梅花进行了最精彩的赞誉。
我也喜欢腊梅花,然而,我喜欢的不只是它不畏严寒的傲骨,更喜欢它不与群芳争艳,不计名利得失,默默充当春天使者的'高尚品德,尽管春天山花烂漫之时,它已经“零落成泥碾作尘,只有香如故。”然而,却正如毛爷爷所赞美的那样,只有“她在丛中笑”。
我们的社会之所以越来越和谐,我们的生活环境之所以越来越美好,不正是因为有许多像腊梅花这样不计个人名利得失的无名英雄、好心人默默充当“春的使者”的结果吗?同样,我们在对待学习上,也应该像腊梅花那样,不为名次、不为分数,而是为了祖国“山花烂漫”的春天而努力。
以物喻人的作文 篇24
神奇的大自然里孕育了许多美好的生命,我赞美坚贞不屈的松柏;我赞美勇斗西风的篱菊;我赞美莲花的傲视污泥;我赞美小草的生生不息;可我更赞美傲雪怒放的梅花。
在百花凋谢的时后,只有梅花生机勃勃。迎着漫天纷飞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九寒冬,地冻天寒,那不畏寒冷而放的梅花,开得那么艳丽。丝丝清香,沁人心脾。
这美丽的花,颜色白里透红,花瓣润滑透明,就像由琥铂雕成的一样,还有点儿冰清玉洁的雅致。花的颜色也五彩缤纷,瞧!有的艳如朝霞,看上去十分喜气;有的白似瑞雪,让人有种纯洁的感觉;还有的绿如碧玉,意味着生机勃勃……
梅花的开放或有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到花开的各种形态,有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱,像亭亭玉立的少女一般;有的才刚刚绽放,就有几只可爱的小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的已盛开许久,粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱,令人难以忘怀。
先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣早已凋零,风吹花落,你根本不用担心花瓣会摔破,梅花可不是像牡丹、蝴蝶兰那些娇贵的花,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气!有句古话说的好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的.春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的雪水;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。只有富有挑战性的生活,才是美好的生活。它是寒意中孤傲的芳香,面对如絮飘舞的满天飞雪,它笑得则更加灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它只有着一副傲骨,也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就一定会从窗外飘来,那是它独特的芳香。
清雅俊逸的风度使--古今诗人赞美它,艺术的灵魂--画家称赞它,他们更以它的冰肌玉骨,凌寒留香所打动,梅花做为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。
梅花的色,艳丽而不妖;梅花的香,清幽而淡雅;梅花的姿,苍古而清秀!
难道这傲雪的梅花,不正是我们的各行各业的人吗?他们无论是企业职工,无论是医生护士,无论是音乐家还是画家,他们都上认真地工作着,为着自己的家庭,为着自己的事业而努力着,我为他们加油,因为他们是一群坚强的人们!
我要学习这坚强的梅花,我要做一个像梅花一样的人,一个中国人,无论何时都要有梅花的秉性才好!
以物喻人的作文 篇25
说起牛,大家应该都不陌生吧。就是这种平凡得不能再平凡的生物,成了我最敬佩的动物。
我喜欢牛,喜欢它的无私奉献。
早在万年之前,牛就被人类驯服成了耕作工具。数万年来,它们孜孜不倦地与人们共同劳作。但数万年,它们有抱怨过一声苦,一声累吗?牛生前为人们又是耕地又是拉车,死后还供人食用。牛浑身都是宝:牛肉营养价值非常高,是宝;牛皮可以做皮鞋、皮带,也算一宝;牛角可以做梳子、雕像、手环等工艺品;还有就是牛黄了,可以用来治病救人,绝对的好东西;就连牛粪,经过加工后也能变成肥料,对植物生长有好处,既环保又实用……
在我们的身边,不就有像牛这样辛勤劳作、默默无闻作贡献的人吗?
环卫工人们每天起早贪黑,凌晨两三点就起床,这样一来既不堵塞交通,又能把城市变得一尘不染。他们每天睡眠很少,工作很苦很累,可从未抱怨过。无论是酷暑,还是严寒,我们总能看见那一个个身穿红马甲手拿竹扫把的人,总能看见那一张张可爱、纯朴的脸。环卫工人,我向你们致敬!
一个酷暑的周末午后,我从图书馆出来,在转弯的人行道上,一位环卫阿姨靠着树根,竟然睡着了。长长的.扫把抱在怀里,脚边放着一只矿泉水瓶,瓶子的水已经喝光了。
她一定很累了吧!我轻手轻脚地从她身边走过,在她身边放上一瓶水,那是出门时妈妈给我放包里的矿泉水,还没喝过,希望阿姨不要嫌弃。
环卫工人那么默默无闻,就像默默无闻的牛一样。我一定要向环卫工人和牛学习,做个默默无闻、无私奉献的人,为社会、为祖国作贡献。
以物喻人的作文 篇26
我姥姥家里种了盆宝石花,到现在已经有四五年了。
宝石花是一种植物。每到春季,宝石花开出五角星似的花来,花蕊带点黄色,花瓣尖尖的,缀有几点红斑,色泽虽然不鲜艳,叶子倒也十分逗人喜爱。每一瓣叶子都长得厚实、饱满,米黄|色带有灰色的叶子上有一层白色的粉末。早晨,晶莹的露珠在花瓣上,真像一个个耀眼的珍珠。宝石花的`叶子交错,重叠的长在一起,形成一个大花盘。
栽种宝石花不用种子,只要在宝石花上剪下一片叶子,轻轻地把它放在花盆里就行。等过了十来天叶子末梢就会长出嫩芽,适当地施肥。渐渐地,就会长成一棵粗壮的宝石花。
宝石花生命力旺盛,也非常耐旱,连续几个星期不给它浇水,照样能生长。因为它的每一瓣叶子就像一座水库,水分都储藏在叶子中,留待干旱时用,这个小水库多么奇妙啊!
我很喜欢宝石花,因为它坚强耐旱,朴实无华。
以物喻人的作文 篇27
我喜欢很多种花,例如:茉莉、玫瑰、百合、丁香……其中,我最喜欢的花是菊。
菊的品种已达数千种,如:杭菊、黄菊、怀菊、毫菊等等。像绒球一样的绒菊,含苞待放;像毽子一样的线菊,披着“卷发”;像礼花一样的太阳菊,露出花蕾……它们的颜色也有很多:红得像火,黄得似金,白得若雪,绿得如玉,粉得似霞,五颜六色,美不胜收。
菊有很高的药用价值,它的根及茎、叶都可入药,菊茶对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的`疗效,菊能保护眼睛的健康,除了涂抹眼睛可消除肿之外,平常还可以泡菊茶来喝,能消除眼睛的疲劳,如果每天喝上三到四杯的菊茶,对恢复视力很有帮助。
我赞美菊,因为秋天的菊颜色绚丽多彩,十分美丽。它有似火的红色,如火如荼;有赛金的黄|色,金光闪闪;有胜雪的白色,纯洁无比;有娇嫩的粉色,清淡高雅……在绿叶的衬托下,显得更加美丽,使人百看不厌。
以物喻人的作文 篇28
我家的阳台,简单就是一个百花园,一年四季,鲜花盛开,点缀着我那温馨的家。百花丛中,有娇羞的含羞草,有沁香的月季……但我最爱的还是仙人球。
仙人球的.形状就像一只奇形怪状的大手,极力地张开着,外表着实不好看。一身黄中透绿的衣裳,浑身溢满了小刺儿,只要你的手指与其亲密的接触,那怕是轻轻地一摸,定会扎上那么一根,捏的太用力,还会流血呢。
虽说仙人球其貌不扬,但它却很耐旱。妈妈告诉我:“它大半年不浇水,也一样能活。”起初,我有些不信,就试了试,连续几个月没去给它浇水,它竟然活着一样的滋润。从此,我更喜爱仙人球了。
仙人球不仅耐旱,而且生命力极强。即使折断了一两根枝,也不会影响它的生长。如果你也有兴趣养养,非常简单,只要把折断的枝插在泥土里,它照样可以发芽、生长、开花。特别是冬天,仙人球不畏严寒。当北风怒吼时,它仍然全身披绿,在风中傲然屹立,仿佛如同立守边关的战士。
做人就要像仙人球那样,甘于平凡,不畏艰难,乐于贡献一切。
以物喻人的作文 篇29
终于踏进了中学的大门,不知不觉过了许多日子;在这些日子里,我悄悄的爱上了这美丽的校园,这里花儿是那么绚丽,就连小草也是那么的青绿,更让我喜欢的是路旁的一列青松。
虽然只是那么几棵,立在路旁,像士兵,高峻、挺拔、威严。
它屹立着,叶子像针一样,片片向外伸展着包住了整个树身;由下到上逐渐变浅,对列相间而又生得那么整齐,微风吹来,叶片轻轻晃动,显得娇嫩而端庄,那丰满的姿态很像一位丰姿卓约的少妇;作为一个姿态,小鸟时常停在松树中,它们在那儿唱出清脆的歌声,我想应该是这绿色使他们的歌声这么婉转清脆吧。
秋霜把花儿打落,小草也不那么青翠,只有那松树越发的青黑,叶片针尖一样,我轻轻摘上一片,保留做往昔的记忆;心中想:也许这可怜的松树也会不再绚丽,也会淡淡的枯萎吧,来年的春天我一定将去年的拿出来,和新的`叶片比较。相信他们会一模一样的,就像一个叶柄里长出来一样。我知道就算凋零它也有悠悠的欢乐,不会惆怅。
北风呼啸,冬雪飘零;只有松树依然挺立,依然那么的青绿,鲜花不再香,鸟儿的歌声不再脆。它会孤单吗?我凝视着这一片绿,树旁是一个学生捧书而读的身影。书声朗朗,书香淡淡。从此,哪怕天寒地冻,哪怕万物凋零,我知道它不会孤单。
以物喻人的作文 篇30
我家后院的花坛旁有一棵,他就象一位哨兵,守卫着我们家。
春天,百花争艳,青松也不甘示弱,发出了嫩芽,小小的,鲜绿色,十分可爱;每当春雨下过,青松细细地吮吸着雨露,静静地发芽,小鸟飞来,站在青松的顶头,唱着动听的歌,青松慢慢的欣赏。春姑娘给啊了一个指点,青松向春姑娘道谢。
夏姑娘到来了,青松枝叶茂密,无论是烈日的暴晒,还是风雨的吹打,青松都如此的挺拔,人们在烈日站在下面乘凉,时不时的拉拉他的枝叶,而他却一点儿也不介意。
秋天,其他的枝木都以凋谢,惟独青松,而却挺在那,秋风习习,枝叶飘落,青松的'枝叶仍然那样鲜绿,青松你是多么执着,你是多么坚定。
冬天,寒风刺骨,普通树木都以凋零,唯一青松是那样特别,就象白锻上镶嵌着一朵绿色的话,是多么独特,多有别有风格,冬天是一个树木的末日,而青松却向树神勇于挑战。
青松,你就象是一名战士,挺立在风雨,你意志那样坚定,啊!青松!我爱你!
以物喻人的作文 篇31
家乡的许多景物都给我留下深刻的印象,但是给我印象最深的是青松。
春天,春姑娘给花草树木换上了一件新装。花开了,草绿了,所有树木都长出了新的枝干,枝干上满是绿叶。这时松树枝头的芽苞里也吐露出好象钢针一样的嫩叶,尖尖的,绿绿的,与原来的那些老叶对比鲜明,多么地生机盎然啊!
夏天到了,但是松树却没有向炎热低头,叶子更加茂密了,一点也不怕热似的.。偶尔,燥热的风拂过林梢,撩拨松树唱出歌儿,那么动听。
秋天,其它树木的叶子都枯黄了,惟有松树的叶子还是那么青葱苍翠。冬天,在呼呼寒风的吹袭下,草儿全都枯萎了,树木仅剩零星的黄叶。松树却披着那身绿色的战袍,昂首挺立在风雪中。看到它那个英勇不屈的样子,我不禁想起一首诗:
大雪压青松,
青松挺且直。
要知松高洁,
待到雪化时。
我们要学习松树这种英勇不屈的精神啊!
以物喻人的作文 篇32
青松是最常见、最普通的一种树木,我见过的青松的叶子呈针形,有长有短。
春天,阳光明媚。一株株青松抽出了新的'芽儿,长出了新的枝叶,它们吸足了阳光,奋勇的长着。
夏天,烈日炎炎。许多花草经不住烈日的照射,都低下了头。而青松却依然高耸直立,坚强的抵挡着烈日的暴晒。
秋天,秋风萧瑟。一棵棵树木的枝叶都凋零了,满地尽是落叶。只有青松还叶绿枝盛,高耸直立。它做好了准备,与即将到来的寒冬进行顽强抗争。
冬天,大雪纷飞。一棵棵树木被大雪压弯了腰。只有青松巍然屹立、不屈不挠,这正是“大雪压青松,青松挺且直”。它傲然屹立于风雪之中。
啊!青松,你不屈不挠,你不畏严寒,你不怕酷暑,敢于挑战,敢于斗争。让我们都来学习青松的优良品质吧!
以物喻人的作文 篇33
蜡烛,是一件平凡的东西。它没有太阳般耀眼;没有电灯那样让人喜欢;也没有路灯那样的威武;更没有花灯那样的绚丽多彩。但在我的心理,蜡烛是最亮的。
你们看它那么的弱小,但它却在默默间的燃烧了自己,点亮了别人无声无息的一点一点的消失了,正像大诗人李商隐所言:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”蜡烛这种精神是多么伟大呀!人们需要它的时候就可以召之及来,不要时就可以挥之及去。就算你把它放在角落里,也没有怨言。我爱你蜡烛,你不为牺牲的精神让我们小学生值得敬佩呐!你就像是我们的保护神,在黑暗的时候,带我们一点一点的走向光明,不管怎么对付它,它都对你们那么忠心。我们觉得它不怎么的好,但是一支蜡烛就可以点亮整个屋子,在古代因为没有灯,所以都是用蜡烛的,只有蜡烛在奉献自己的一生。
我们的教师就具有蜡烛那样无私奉献的精神,教师用自己辛勤的汗水来培育我们,教我们知识和礼貌,带着我们去找智慧的源泉……您会用生动的`语言,把自己的全部知识传授给我们,为了我们陪上了青春,我看见,您的头上有几根白头发,当您转眼的时候,我看见了您的疲惫……
寂静的深夜中,到处都很安静,大家都已经睡了,只有教师还在辛苦的为我们改作业……。
教师您就像着蜡烛一样,奉献青春,默默耕耘。
以物喻人的作文 篇34
楼下,是一个军分区。军分区里,种着两棵健壮的松柏。
春日,在万物刚刚苏醒,柳树才刚刚长出嫩芽时,松柏早已披上了浓绿的“军装”,同门口站岗的叔叔一起站立在春风中;夏日,骄阳似火,知了躲在松柏的树枝上高声抱怨:“真热!真热……”那松柏却顶着烈日,顽强生长,它周身围绕着充满勃勃生机的墨绿,令人看上一眼,顿时神清气爽;秋日,路旁,法国梧桐的枯叶,早已化作一只只金蝴蝶,悠悠忽忽地飘落在马路上,真似个“无边落木萧萧下”,平日里嫩绿挺拔的小草,也蔫蔫地垂下了头,满目的金色外,只有松柏的那抹深绿了;冬日,雪花洋洋洒洒地飘下,红艳的`腊梅和依旧苍翠的松柏,俨然成了这冰天雪地里独特的景致。
站岗的,似乎不单单是那一个叔叔,而是由三人同时守卫军分区的安全。
那两棵苍松。如尽职的战士,直挺挺地耸立在大门口;如称职的园艺师,高大的身躯给人美的享受;如巨大的遮阳伞,在炎炎夏日,为我们送来阴凉……
遇到困难时,我看见它们正与风雨作斗争,雨停了,风静了,一旁的矮树早已断了枝叶,而松柏却依旧挺拔,这是在告诉我要不怕困难吧;想放弃坚持时,却见它们顶着骄阳,奋发向上,这是在教我“坚持才能成功”的道理吧……
那松柏,是我的教师啊!它们在默默里教会了我多少道理!
赞松柏。
以物喻人的作文 篇35
黑板前的桌子上,零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头,甚至有些小的不值一提。
丁零零,上课的铃声响了,同学们飞快的跑到座位上,挺直胸板,等待着教师的到来。教师迈着大步走进来,将文件放到桌子上,开始了这节课的内容。教师拿起了一支刚好能拿住的粉笔,转身从黑板上为我们写者。沙沙沙,沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了。“借物喻人,托物言志”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了。从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美,它无声无息,但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣,那就有警察的身影,不管风霜雨雪,不管严寒酷暑,他(她)都在坚守岗位,吸进的是汽车的尾气,听见的是喇叭的噪音,嗅到的是尾气的异味,而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗?
粉笔呀,你的美是无私的`,伟大的美,奉献自己,助于他人,泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂,你是多么的伟大,我赞颂你,粉笔。
以物喻人的作文 篇36
世间万物都有自己的风格,看似平凡,却与众不同。
夏天的风都是热的,地面被晒得发烫,如同烧红的铁板一般,柏油路面似乎要被晒化。公交车怎么还不来啊!我在心里抱怨道。
两抹橘红色的身影像磁石一样吸引住了我的视线。两名清洁工在炎炎烈日下打扫马路,一男一女,似乎是一对老夫妻。他们拿着扫帚的两双手简直不忍直视,上面爬满了皱纹,皮肤也像树皮一样粗糙,手指也不大灵便,只是紧紧地抓住扫帚,认真地打扫。两人年老体衰,在炎炎夏日下,如同干枯的树叶。
老婆婆拉拉老翁的手:“那水壶里还有水吗?”老翁挠挠头:“没啦,早就喝光了,要不俺去买一瓶?”老婆婆头摇得像拨浪鼓:“不了,便利店离这儿又远,忍忍好了。再说了,还要攒钱给儿子买辆电动车呢!”听了这些话,我心中一酸,天气这么热,他们舍不得买一瓶水,却还在这儿辛苦地打扫,他们真是不容易。
我环顾四周,这么大的地方,清洁工却只有他们两个。我不禁感到纳闷,这种人流密集的地方,应当有很多清洁工啊!怎么只有这对老夫妻?我心中的疑云越来越大。我走上前,轻轻拍拍老婆婆的肩。她缓慢地转过身来,如同一片枯黄的树叶般脆弱。
“老婆婆,这么热的天,怎么只有你们两个在打扫?”老婆婆笑了笑,用沙哑的声音说:“天气太热,其他人都请假了。”“那你们怎么不请假呢?你们都这么大年纪了,天气这么热,热坏了身子怎么办?”老翁走上前来,说:“我们是清洁工里年纪最大的了,只能干点打扫大街的事儿,如果我们也旷工了,那道路还怎么变干净呢?”听了这话,我在心中不禁为这对老夫妻竖起了大拇指。他们的身体就像枯黄的树叶一般脆弱,但心灵却如新生的绿叶一般鲜活。
我的眼前浮现出一棵大树:阳光下,树上的每一片绿叶张开自己的手掌,尽情地吸收着阳光,然后把热量与营养,全部无私地通过叶脉,传给鲜花,毫无保留。树冠上的花朵娇艳欲滴,在绿叶的衬托下更是美丽,树叶的绿色给树增添了勃勃的生机。“落红不是无情物”,绿叶也不是无情物啊!
我们的.生活中还有多少默默无闻的绿叶呢!我们的生活中还有多少像这两位清洁工一样默默无闻的人呢?每当外来游客来到这座小城,总是称赞这座城市的干净整洁,如同称赞一朵绽放的鲜花,但何时会有人想到,在鲜花的底部,还有那些默默奉献的绿叶呢?它们甘愿陪衬,无私奉献,只为表现红花的美丽。美丽的花朵有自己的鲜艳,而绿叶又何尝不是拥有自己的风格呢?
绿叶虽小,却独有自己的风格,它们不如红花美丽,虽然默默无闻,但也必不可少。这就是绿叶的风格!
以物喻人的作文 篇37
草,虽然平凡、渺小,但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽,但却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!
草,不管闪电雷击,不管狂风骤雨,不管严寒酷暑,它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是又站了起来!我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草,陷入了沉思……
也许,有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征,认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但,我却不这么认为,因为在我眼里的小草,是那样的顽强,那样的.富有生机,而最重要的一点,是它们本身具有的生命力和精神!
一到春天,小草们就睁开朦胧的双眼,争先恐后地破土而出,与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地,为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来,才让人们看到了生命的伟大。当然,小草的可敬之处不单单是在这里,它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔,也没有花朵那样的鲜红美丽,但是,它们的精神足以盖过这一切,足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里,高大挺拔的大树被连根拔起,五颜六色的花朵已花残叶败,而小草呢,却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……等到暴风雨过后,花树都变了样,只有小草依然昂首挺胸地站在那儿,享受着雨后的阳光……正因为此,它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽,春风吹又生”。
我想:在漫长的人生旅途中,人人都会遇到崎岖与坎坷,只要我们具有小草的精神,绝望之云终会驱散,希望之花将会常开。我永远不会忘记那一丛新生的小草,更不会忘记妈妈满含期望的笑脸!
以物喻人的作文 篇38
松树高大挺拔,四季常青。狂风吹不倒它,大雪压不弯它,烈日晒不垮它,它要求于人的很少,给予人的却很多。曾写诗赞颂过松树:“大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。”我想成为像松树一样的具有坚强不屈的品质和无私奉献的精神的人。
我时时以松树的精神勉励自己要坚强,不要向困难低头。记得那次语文单元测验我只考了62分。啊?完了!我的心不禁一颤,老师分析试卷的这一整节课我连一个字都没有听进去。回家后,舅舅刚问了几句,我就哭了起来。这时,舅母严肃地说:“哭有什么用?还不赶紧认真总结原因,寻找好的.方法。学好语文平时就应该注意坚持做到多读、多写、多练。”我点了点头。心里默默下了决心。于是在以后的日子里,我坚持每天5点钟起来,读语文,背语文,并且一有时间就广泛阅读。我读完了儿童版的中国古代四大文学名著等大量好书,并且摘抄了许多好词好段,还坚持写日记。我还将美词、佳句运用到我的作文中。每次写完作文后,就给请舅舅帮助修改,在老师和舅舅的关心下,我的阅读和习作水平提高了很多,语文能力提高了。作文经常被老师视为范文读给同学们听或发表在黑板报、橱窗内。那时我心里别提有多高兴了,心里简直像喝了蜜一样。每当我遇到困难的时候,每当我读书习作想偷懒的时候,我总是抬起头看看我书桌前的一幅画:一棵苍松屹立在高高的山坡上,想想松树不畏严寒酷暑、坚忍不拔,不向困难低头的精神,我又有了战胜困难的决心和勇气。
啊!松树,我敬佩你的品格,是你使我变得坚强!我要永远以你为榜样,像你一样去学习、去生活。
以物喻人的作文 篇39
我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放。
小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的`花。
那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说的好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。它是寒意中傲人的芳香,面对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大。它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。
梅花的色,艳丽而不妖。
梅花的香,清幽而淡雅。
梅花的姿,苍古而清秀
这正是我们的。他们无论刮风下雨,还是严寒酷暑,他们都在认真的工作着。 就像梅花一样,冬天百花凋谢,唯独梅花生机勃勃。
我喜欢梅花,是因为它拥有坚强不屈,傲雪斗霜的精神。
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