课堂的作文

时间:2021-07-01 13:23:11 课堂 我要投稿

课堂的作文(精选15篇)

  在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的课堂的作文,欢迎阅读与收藏。

课堂的作文(精选15篇)

课堂的作文1

  课堂百态 经过了书书写写的数学课,经过了枯燥无味的英语课,经过了读读背背的语文课,我忙得头昏脑涨,终于迎来了快快乐乐的自习课,太棒了,耶! 如何放松呢?同学们可是“八仙过海,各显神通”了,你看那边的几个,他们在呼呼大睡呢?可能是昨天打游戏太晚了;你再看那边的肥姐,正在大吃呢!看样子中午肯定没吃饱。还有一些在吹牛皮呢!看样子他们把教室当成了演说台。还有一群在聊天,好像在说小沈阳四月一日来徐州的事呢! 其实班里最懂享受的是王小乐,你看他在打他的游戏机呢!他打得那么入神,好像投了进去,任凭你怎么叫,他也听不见。 这时我也忙里偷闲,借了一个同学的画书了,今天一看太好看。我想:反正晚上妈妈也不会让我看画书,不如我趁这堂自习课好好看吧! 这时突然有一个说:“老师来了”。同学们听到这个消息立刻手忙脚乱起来,赶紧收拾起来,零食往书包里藏,游戏机扔进抽屉里。我也连忙把画书还给了那位同学,然后坐好,这时老师扫了一下全班,满意地说:“同学们真听话,一直在学习,值得表扬”。同学们听了,露出了僵硬的笑容。

课堂的作文2

  美丽神奇的大自然,充满书香的图书馆,广阔欢乐的操场,生机勃勃的农村……这些都是我们学习的大课堂。

  上个星期,徐叔叔带我们去建阳参观了陆秀夫纪念馆。我走在景忠桥上,就感到了纪念馆的气派宏伟,古朴典雅。我们先参观了“景忠书院”,这里是陆秀夫儿时读书的地方。一盏桐油灯,一方砚台,使我们仿佛看到了当年陆秀夫灯下苦读的身影。接着,我们来到碑林。石碑上刻着许多精美的碑文,大多是书法家和名人对陆秀夫精忠报国精神的赞美,体现了后人对陆秀夫的敬佩。

  最后,我们瞻仰了“忠烈堂”。一进大门就看见了陆秀夫的铜像,他正襟危坐,目视前方,正气凛然。铜像旁还有一副对联,上联是:海上孤臣担心不泯,下联是:人间忠烈正气长存。东西两侧展厅,陈列着陆秀夫的生平与功绩。通过阅读,我了解到,1278年,元军大举南犯,陆秀夫帮助幼主抗元,不幸战败,在驱赶妻儿入海后,又背着小皇帝投海了。“海上升明月,崖山长青松。秀夫忠魂在,波涛千古勇。”陆秀夫,这位伟大的民族英雄浩气长存!

  离开了陆秀夫纪念馆,我在心里暗暗地想,这也是课堂,使我学到了如何像陆秀夫一样怀报国之志,努力学习,为我们的国家做出我们应有的贡献。

课堂的作文3

  今天语文课上,潘老师拿出一个四四方方的盒子。潘老师问我们这里面是什么?我们有的说是昆虫,有的说是小小的动物,还有的说是班币,还有的说是个空盒子等等。

  现在老师要打开盒子了,我仔细的盯着盒子。潘老师先把盖子的一边翘起来把盖子打开了,小心的把东西拿出来,原来是根羽毛,害我们白忙活了。

  好戏开始了。潘老师先让陆恬和陆展羽先来。他们俩吹着羽毛才3秒钟就落下来。第二组是刘浩淇和李启昊,他们摆好动作开始吹了。他们俩你不让我我不让你的最后他们俩到了十多秒才输了。现在开始总结的时候了很明显陆恬队输了。

  接下来是林雨和张育霖他们俩使劲吹一二三吹!一二三吹!他们把羽毛一下子吹到了电灯的高度了。羽毛缓缓的落下来。最后因为羽毛太低所以落到地上了,他们比刘浩淇他们俩多用了10秒所以真正的赢家是林雨和张育霖。

课堂的作文4

  今天和昨天的课堂是精彩的课堂,有很多同学大展才华,以课本剧作为主题,表演了许多令人叫好的节目。

  自我感觉,自己演得还不错,六人配合挺默契。我们演的是课本剧《草船借箭》,我是鲁肃,温芳是诸葛亮,陈咏诗是旁白+曹操,叶铮璇是周瑜+副旁白,廖书正是一万多名弓弩手,李德智是n多的草把子。陈咏诗的旁白念得还比较有感情,叶铮璇有时侯会笑场,这点不是太好,温芳手拿一把扇子不停地摇啊摇,我由于官职最小,只能拼命抱拳。最好玩的就是廖书正在“射箭”的时侯,温芳从地上抓起一大把廖书正“射”过来的“箭”,“反射”回给廖书正,弄得同学们哈哈大笑。最后总成绩是每人加了5分,不错不错!

  最无聊的节目就是陈昊明他们那一组的,演《杨氏之子》,陈昊明演旁白,杨鹏辉演杨子,谢炅岩演孔君平,就一两句话的工夫,他们就演完了,最后只加了友情分1分。

  虽然中间有插曲,但大家都觉得这是节精彩的课堂。

课堂的作文5

  新学期,新气象,我们也开始了新的学习。这学期,学校实施了高效课堂教学模式,高效课堂和平常的课堂不一样的地方是:平常的课堂是老师给同学们讲题,而高效课堂是同学们讲题,老师补充;讲题前如果有不会的、不明白的,还可以小组讨论。

  我要为高效课堂喝彩,因为高效课堂把一个弱小的我变成了一个勇敢的我,让我敢在大家面前讲题,我有不会的题在小组讨论时,组长会给我耐心的讲解,直到我会为之。

  记得有一次,在一节数学课上,数学老师在黑板上写了几道乘法算式,就说:“谁上来讲这些题?”听了这句话,同学没不约而同地举起手来,结果老师让我去讲题,我鼓起勇气,把题讲了一遍,“5颗星。”数学老师说。听了这句话,我心里高兴极了。

  我要为高校课堂喝彩。

课堂的作文6

  我常常会想,不仅学校有课堂,生活也是一种课堂。有时,在生活中,也能学到许多学校学不到的知识。

  小时候,我喜欢观察蚂蚁。一次,我发现几只蚂蚁正在搬一只死了的蜜蜂。我心里想:它们肯定搬不动这只蜜蜂,虽然说,蜜蜂也不大,但是对于这些小小的蚂蚁来说,这只蜜蜂也算庞然大物了。可没想到这几只小蚂蚁竟然合力,一只搬一个地方,硬把这只蜜蜂搬回了巢穴里。这事告诉了我:团结力量大,只要团结起来,无论什么困难都可以被克服。

  长大后,爸爸教我打乒乓球,我丝毫没有动脑筋也不去判断,所以总是接不到球。我气馁了,可是爸爸仿佛看透了我的心思似的,说:“你不能拿着球拍乱打,而是要判断好球的落点后再去打。”我听了爸爸的话,试了一下,果然比以前好多了。在这次学乒乓球中我明白了:不管做什么事都应该先进行判断,不能想到什么就做什么。

  生活教会了我们许多许多,生活让我们明白了各种各样的道理,所以生活也是课堂。生活中,只要你细心观察,就会有所发现;只要你懂得沉思,吸取教训,就能成长为一个有智慧的人。

课堂的作文7

  生活处处是课堂,只要你留心观察,身边的每一样事情都是要学习的,不是能一下子学会的。

  今天我来到奶奶家玩,只见奶奶将一根根树木拖来,直是力大无穷。不过,这是要干什么?原来奶奶是要锯树。

  “锯树!”我一听,心想:“锯树,这么没意思的事,我才不干呢!”但是看到奶奶在锯树,手觉得痒痒,终于我被锯树征服了。

  我本来以为锯树非常简单,无非就是把锯子一推一拉……一段木头就好了,这可难不倒我。

  我把锯子放好,准备开始,可我刚一拉,锯子就离开了这个位置,怎么回事,我拉了好几遍,锯子终于不动了。我一推一拉,锯得比较顺利,可是过了一会儿,问题又来了,锯子锯得时候老是磕磕碰碰,有几次还差点让我摔倒了呢!

  一段木头锯完时,我已经满头大汗。看起来简单的锯树,做起来却很难。

  接下来,奶奶很轻松地锯完了整棵树,这是怎么回事?原来奶奶常年锯树,已掌握了技巧,所以很轻松。

  通过这件事,我知道了生活处处是课堂。

课堂的作文8

  世界上有许多有趣事,但我们班的有趣事会让你笑破肚皮。

  那一天,我们正在紧张的学习中。老师说“数学一号本,谁没交,快站起来。”。我们每个人的心里可能都在想‘谁呀,别看我,我什么都不知道,我交了。’正在我们百思不得其解的时候,一个十分响亮的声音喊道‘狗剩没交’。全班同学的目光都集中在小皱同学的身上,他好像一只中弹的小狗,立刻把头钻到桌子底下。这时一个严肃的声音对他说‘狗剩是谁,快点如实交代。’他貌似小声地但是以全班同学都能听见的声音说了一句‘是小单同学,这个名字多好呀。’大家沉莫了一会,又开怀大笑,我们笑的都找不到任何理由来形容他了。从此以后,‘狗剩’这个名字流传千古,再说了,小单同学十分调皮,我还为他编了一个顺口溜‘扇子,扇子,一毛钱一支,快来选吧。’说到底,‘狗剩’这个名字对他来说,百分之百地合适。

  这就是我们班课堂的有趣事。

课堂的作文9

  5月12日,谢知新的爸爸给我们上了一堂生动的家长课堂。这次家长课堂主要介绍“大”与“小”。

  首先,我们开始“大”的旅行,谢知新爸爸给我们展示了许多有趣的东西,比如人、城市、密歇根湖、美国、地球、月球轨道、金星轨道、地球轨道、火星轨道、太阳系中所有行星的轨道、银河系和宇宙。本来,我已经觉得地球很大了,想不到还有更大的太阳系,甚至还有更大的银河系。最有意思的是第21幅图,一眼望过去,好像是一个陀螺,后来才知道,这是银河系的形状。我还知道了测量银河系长度的单位不是千米,而是光年。我还知道了目前人类探测到的最大星球的体积是太阳的好几亿倍,就像恐龙和蚂蚁。

  随后,我们又在人得体内开始了“小”之旅。我们看到了不少新奇的东西。原来,许多微小的东西放大以后,看上去就像我们常见到的东西,例如像墙、鸵鸟蛋、窗帘、管道、海洋球、太空和彩虹糖。

  我觉得这堂家长课堂是我上过的最精彩的课堂。我希望能经常上家长课堂,学到更多的知识。

课堂的作文10

  在课堂上,学习,听讲是最重要的。可是,“不速之客”军团却会派几个探子打扰我们的学习。

  那一次下午,我们正在上语文课。突然“不速之客军团”的一号大臣——蜻蜓前来报道。当时,是潘志超先看到的,便小声地告诉我:“看,蜻蜓!”我抬头一看,黑板边上果然停了一只大蜻蜓。过了一会儿,老师也发现了那只蜻蜓,便大声叫道:“大家不要把注意力放在蜻蜓上,上课要认真注意听讲。”这下,倒是好心办了坏事,因为教室里所有人的注意力都集中在了那只蜻蜓上了。老师便用自己的“锦囊妙计”,让不注意听讲的同学站起来回答问题。结果,都是目瞪口呆……老师便把蜻蜓引到后面,然后继续给我们讲课。

  下课了,有几个男生便跑到教室后面找刚刚那只蜻蜓,只是飞得太高,同学们几次跳着像抓住它都失败了。正在这时,潘志超以迅雷不及掩耳之速,用橡皮,还真把蜻蜓打了下来。我上前劝他把蜻蜓放了,因为蜻蜓是益虫,会吃害虫的。他也觉得有道理,立即放了蜻蜓。

  蜻蜓啊蜻蜓,别再来我们教室了。

课堂的作文11

  今天,我们一家三口坐在桌子旁吃饭。我打开了话匣子,把学校里发生的事讲给双亲听,他们时而点头表示赞同,时而发表评论。接着就到了晚餐中最后的节目,也是我最紧张的时刻,背诵《孙子兵法》。这时,父亲把椅子向后一推,斟上一杯葡萄酒,然后看着我说:“开始吧,随便哪一段都可以。”我点点头,开始背诵,额头因为紧张而不免有些汗涔涔。

  我一向觉得奇怪,不论我背哪一段,父亲从不会认为琐碎,他会先仔细想想,我隐约感觉到能听到好故事了,果真,不出我所料,学识渊博的爸爸讲了一遍意思,又讲了哪次战争中用到了这些计策……最后,他会耐心地问我是不是懂了,直到我的答复让他满意了,晚餐才结束。

  就这样,每天晚上我都能学到新的知识。

课堂的作文12

  “加油!”“加油!”教室里沸腾起来了,在干什么呢?原来,同学们在教室里玩“斗牛”游戏。

  老师请同学上讲台玩“斗牛”游戏,男生一组、女生一组,每组各两人。然后拿出准备好的红黄两条丝巾卷了几下,丝带竟然变成了“头巾”,还有两张纸条,分别写着:“奋斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生组,最激烈的是男生组。老师让叶新宇和李世杰“斗”。他们分别戴上不同颜色的头巾,老师把两张纸条分别贴在他们背后,互相不知道背后写了什么。

  “预备开始”老师口令一喊,他们争着去看对方背后的字。同学们大声喊“加油!加油!”只见叶新宇伸长脖子想看李世杰背后的字,李世杰只好步步后退。他们都没有害怕对方,反面进攻的越来越激烈。他们就像玩“老鹰捉小鸡”一样,一会顺时针跑,一会儿逆时针跑。突然,叶新宇大声喊道:“勇往直前!”老师眼睛笑得眯成了一条缝,她看看大家,说:“对,是‘勇往直前’。”

  最后,老师宣布男生“斗牛”优胜者叶新宇。“啪啪啪…………”同学们都为她鼓掌。

课堂的作文13

  生活处处是课堂,在生活的每个角落里都隐藏着知识精灵,它们欢乐的蹦跳着。让我不由的喜欢上了生活这个课堂,并且这个课堂深深地吸引着我。

  生活这个课堂属于我们,我们是课堂的主角,在课堂上我们可以尽情的展现自己的风采,一点也不必沉寂。

  生活的课堂来自自己的观察。任何一个事物或植物都是我们的老师,别看他们小而弱,然而它们给我们的启示是巨大的,让我们受益匪浅,受用终生。

  一棵小草,在艰难的环境里用力成长,永不放弃。它给我们的启示就是:生命的潜能是巨大的,再恶劣的环境也不能阻挡人们对生命的渴望。

  一只年幼的藏羊为母亲寻找食物,是自己母亲的生命得以延续。它给我们的'启示就是:我们要孝敬父母,懂得感恩。

  生活中出现垃圾是不可避免的,但是我们要知道:地球母亲只有一个,我们要养成讲究卫生的好习惯,绝不要随手丢弃垃圾。

  生活处处是课堂,并且它是多姿多彩、五彩缤纷的,生活的课堂就像一坛陈年老酒,只要你热爱它,它就会散发出沁人心脾的芳香,让你回味无穷……

课堂的作文14

  偶然遇到的小事,竟给予了我莫大的启示,我不得不感慨:生活处处是课堂,它让我学到的不仅仅是书本上的东西,还有很多很多------

  这是校园一角,似乎很不起眼:一座低矮的双层平房,阴暗的窗口,倾斜的窄窄走道上还挂着一盏小小的,昏暗的路灯,还有那丛绿绿的爬山虎,正是这丛绿绿的爬山虎,为这所平房增添了春意盎然的景象------

  这是一个很不寻常的春天,仿佛大地在寒冬腊月还没有睡够。于是,鲜花香草迟迟未露出笑脸,天气也十分恶劣。可是,当同学们还穿着臃肿的冬装在操场上瑟瑟发抖的时候,原来枯萎的爬山虎沿着枯枝烂叶,又长出了新芽,抽出新的枝条,顽强地在寒风的呼啸下努力生长------

  这是一种什么样的精神啊,在这个寒冷的春天里我不由得对爬山虎肃然起敬,爬山虎不再是爬山虎,他告诉我一个道理:只有努力地与困难搏斗,才能取得最终的成功。

  我还看到了,观察到了很多很多,再怎么不起眼,再怎么渺茫,他的存在都是有一定道理的。生活如同一个缤纷的课堂,在这里,你能体会到书本所没有的东西,有没有“美”不重要,重要的是你是否有一双“眼睛”,一双会观察的眼睛。

课堂的作文15

  今天,徐天建妈妈又来给我们上课了,我真开心呀!

  铃声一响,我就坐在位置上静静的等待。郑老师来了,打开ppt上面写着:我是一个任性的孩子,郑老师说:“这是文章的题目。”下面郑老师朗诵了一遍,这篇文章的作者多么渴望自由呀!这是我体会到的,老师对我们说:“这篇文章的作者是顾城,他们那个年代的老师是遭到迫害,没有明亮的教师,我觉得他们真可怜。

  老师又给我们放了一段忧伤的歌曲,一边读了《面朝大海,春暖花开》老师对我们说:“面朝大海这样很单调,但加上春暖花开会跟好。”我们似懂非懂地点了点头,表示赞同。

  郑老师让我们看两幅画,并说出作者要表达的是什么,一个同学说:“上面画着一只一只小熊和几只会飞的小猪,他们很悠闲,老师说他讲的很好。

  第二幅画是一条大蓝鲸在树林里穿梭树上有许多小门,有一扇门是开着的里面有一个小号。有一个同学说:“鲸,穿梭在森林,自由、快乐,赶快回家,拿起心爱的乐器,吹起自由的赞歌吧!同学们和老师也说他很棒。

  “叮零零!叮零零!”下课了,可是我们大家还沉醉在郑老师精彩的课里,我们可真依依不舍,不过下次老师还会叫我们更多的东西。下次我看到这种诗我会更注意的。

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