【必备】六年级童年作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的六年级童年作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级童年作文 篇1
童年，现在回想起来好似一场梦，一场美妙的梦。又像彩色的泡泡，每一种颜色都有不同的故事。
还记得我没写完作业被老师批评一顿的情景，还记得我无知的以为1+1=3，还记得我经常吵嚷着要妈妈给我买玩具，还记得每天放学奶奶都会给我一颗甜滋滋的糖果，还记得每次上学都会走的那一个台阶，还记得……呵！这些可能都不复存在了，但是和童年一样的天，一样的路，一样的云都时刻陪伴着我。
翻开已泛黄的相册，我一页一页仔细的翻看着，发现自己以前竟然这么可爱，突然有一页上面没有照片只有一片奇形怪状树叶，怎么会这样呢？我皱起了眉头，原来我小时候最喜欢收集这种奇怪的树叶了。呵呵！
我的柜子里有我童年时的鞋子，鞋子的鞋头全部烂掉了，看的出那时调皮的我。
盛夏的夜晚，伴着习习凉风妈妈聊起了我的童年趣事；睡觉时把棉絮全部扯掉，把衣服上的“钻石”送给同学，吃饭时把豆泡带回家……讲着讲着，我笑了，是啊！童年是多么幼稚呵。
在奶奶家的门上有一条从1岁时到11岁的身高线，看着线条渐渐的爬高，想着妈妈含辛茹苦把我养育大，我长大成人后一定报答她的养育之恩。
走在童年时走过的路上，找找藏在缝隙中的小草，看看飘落的落叶，闻闻花香，和蝴蝶捉捉迷藏，想起我第一次走路时我内心的欣喜，想起第一次我牵着妈妈的手去幼儿园，发现自己不再是遇到麻烦就哭哭啼啼的小女孩了，不再撒着娇去讨好妈妈了，也不再要妈妈给我买玩具了，时间不能倒流，什么都不要留念……
六年级童年作文 篇2
我的童年是美好的，我的童年是快乐的，我的童年是单纯的，我的童年是天真的，我的童年是五彩缤纷的……
在童年的沙包中，丢出了一片蔚蓝的天空；丢出了一个个快乐的童年……
在童年的滑梯上，滑出了一道亮丽的彩虹；滑出了一个个难忘的日子……
在童年的皮筋里，跳出了一声快乐的欢笑；跳出了一次次优美的旋律……
每一个人都有一个快乐的童年，而童年趣事也就像海边的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完……
“呵呵呵”这清脆的笑声是从那儿来的呢？请随我来——打开门，只见里面黑漆漆的，伸手不见五指，屋里怎么不开灯啊，只见桌子上点燃了几根蜡烛，下面还有一个蛋糕，不用我说都知道是在过生日，主人公吹完蜡烛，我们便开始了疯狂的“蛋糕大战”我先在自己的手上抹一点蛋糕，趁我同学不注意，把蛋糕抹在她的脸上，不偏不正，刚刚抹到她嘴巴上面，她没有在意，等她转过来时，我不顾我苦苦维持的淑女形象，失声大笑。就因为她嘴巴上面的那块蛋糕，活脱脱一个日本，她立马回击了我，拿起一块就往我的脸上敷，她说这是我的面膜。我们就这样跳啊，闹啊！
童年的时光有快乐的，也有令人后悔不已的。
那天天气是火日炙人，我们正在上体育课，但各个都无精打采的，因为太阳是在是太毒了，她像一个大烤炉，把我们都烤熟了，我们个个汗流浃背。老师宣布课堂纪律后就解散了，我们都躲在阴凉的地方乘凉，我们几个小伙伴有说有笑，当时，我的小伙伴说了一句让人又气又恨的话，我气不打一处来，便挥着巴掌向她打去，她却信以为真，在她躲闪的一瞬间，“啪”一声清脆的声音震动了我的耳膜，我抬头一看，那五个鲜红的手指印在她的脸上。几颗豆大的泪水从她的眼里夺眶而出，“你，……”她说不出话来。
而我当是心里像打翻了五味瓶，好难受，好难受。
时光荏苒，岁月如梭，那些纯真的，天真烂漫的，美好的童年时光一去不复返。那些在一起的朋友，如今散布天涯了；那些纯纯的感情，如今变得复杂了；那些开心玩耍的日子渐行渐远……。那些似水的年华，淡淡的、浅浅的、静静地流走了。我们长大了，只能望着头顶灿烂的星空怀念一起小时候。
六年级童年作文 篇3
教学目标：
1． 恰当选取童年的有趣事件，写出童年的欢乐美好。
2．掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。
教学重难点：
让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字，学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
一个生命自呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步……直到满头白发，年迈老者。人的一生是如此漫长，又如此短暂。同学们，你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢？
这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾经有这样一首歌，陪伴着老师走过了快乐的童年，如今，它仍然在校园的各个角落回荡，大家想听听吗？（课件）
2．回忆游戏，感受童年。
看着刚才的这些画面，你一定也回忆起了自己玩过的游戏，谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢？
谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语？（单纯、天真……）
3．仿写句子，概括童年。
提到童年大家都兴高采烈，一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊，老师想说：“童年像一串珍珠，色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗？（ 一个梦一首儿童诗……）
多么美、多么富有哲理的诗篇啊！我们把它们串联在一起，不就是一个精彩的作文开头吗？其实作文就这么简单，在快乐的学习与生活中，就能找到写作的灵感。
三、指导写法，写出趣味。
1. 同桌交流，搜寻趣事
童年单纯而美好，那幼稚的话语，无心的恶作剧，以及那些稀奇古怪的想法等等，样样都是那么有趣，大家不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？我们看看谁的童年故事最有意思，先给你的同桌说一说，好吗？（学生同桌互说）
看很多同学都说得眉飞色舞，你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来，将我们的童年变成永恒的回忆，请看写作要求。（写作要求：童年的生活丰富多彩，请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致，写具体。）你从写作要求中捕获了哪些信息？
2．上台讨论，挖掘趣点
谁愿意上台说说，你的童年生活中发生过什么有趣的事呢？既然是要把别人感兴趣的地方写具体，那我们台下的同学来配合一下，你对他故事的哪个地方最感兴趣，就举手提问，让他给你具体讲解。
生：……
要把事件的趣味写出来，不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细地写下来，可以采用一些巧妙的叙述手法，将动作、神态、心理、语言等写具体，并合适地运用修辞，幽默诙谐的语言，会使文章曲折迂回，回味无穷。
3．片段欣赏，总结写法
下面我们一起来欣赏一则作文片段。（片段欣赏）
屏出例句：我接过毽子，心扑扑地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地听话啊，让我多踢几脚，好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动，似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛，它开心地腾空而出，飞得高高的。我把全身的'力量集中到右脚尖上，飞脚踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎哟，妈妈，好痛啊！”我的屁股几乎和毽子一同着地，后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞，金豆豆刷刷地从眼眶往外滚，摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣？（根据学生读文后反应进行评价片段。）
四、整理思路，片段创作。
1.学生创作
现在，就请大家想想，你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢？请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间，好好组织一下语言，我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。
（学生构思、创作）
2.反馈成果
很多同学都准备好了，下面我们来交流一下。时间有限，刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。
五、布置作业，小结下课。
好了同学们，下课后将你的构思再细细斟酌一下，加上个“凤头”“豹尾”，再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目，写完后再认真读一读，让朋友提提意见，作文不厌百遍改，将文章中不足的地方修改一下，相信你的作文会更出色。
教学反思：
课程标准关于写作的基本理念是：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心，让学生愿意写，喜欢写，擅长写。
这节课我以课本上的作文指导课为依据，着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活，让学生有话可说，想说。正因为这一点，学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲，游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上，学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥，达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆，此时的学生已不再是被压抑的畏惧者，相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者，不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出，毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋，但在课堂上，我只稍微一引，学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时，片段写作的过程，相对占的时间较少，但在这么短的时间内，学生们竟然出色地完成了写作任务，他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得，这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅，受益终生。
与其说是一节作文指导课，倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思，是我课前没有预想到的。当然，这次教学只是一次粗浅的尝试，在以后的教学中，还需进一步摸索、完善。
六年级童年作文 篇4
童年象一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆；童年象一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐；童年象天空中划过的流星一样，明亮中却迅速消散随着脑海里的美好记忆，我突然想到了童年的趣事。
记得一次，我听院子里的一们阿姨说“一个人只要喝的墨多，他的学问就大。”我听了后，脑袋灵机一动，只要多喝墨汁，我的学问就会大了。于是我赶紧跑回家去找墨汁，找到墨汁后，便添了一口墨，“啊！好苦啊”我大声叫，爷爷听见后，就赶紧跑过来问我怎么了，我便把事情的经过一五一十的告诉了爷爷，爷爷听了后哈哈大笑起来，笑完后爷爷给我解释了一下这句话的意思：一个人只要读的书多，她（他）的学问就一定会不浅。当爷爷说完后我也忍不住笑出了声。
还有一次，就是早上我刚刷牙的时候，我看着那软糯糯的牙膏，我就很想戳一下，结果一戳。全粘在了手上，然后我又很好奇，它既然能刷牙，就一定能吃，想完后我就忍不住添了一口，结果，我觉得还挺好，就把粘在手上的全部给吃了，刷完牙的后，妈妈看见我嘴里老是吐白沫，还以为我中毒了，我说“我没有中毒，我只是吃了一些牙膏而以，不必担心。”妈妈听了后说“什么？怪不得我觉得你今天刷牙刷的很慢，原来你是吃牙膏着呢！你个小兔崽子，一天就竟吃些不能吃的东西！”说完食指直戳脑门。虽然不痛，我还想哭，是因为我的嘴里老吐白沫，一说话泡沫就四处乱溅，像雪花一样在空中舞蹈，吓的我都不敢说话了。
哈哈！有趣吧！这就是我的童年，傻事、趣事一箩筐。也正是有这么多的趣事、傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人难忘的童年。虽然这段金色的时光正在离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中的美好回忆！
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