【精华】课堂快乐作文四篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的课堂快乐作文4篇，希望能够帮助到大家。
课堂快乐作文 篇1
刚刚迈进初中的大门，心里忐忑不安，多少忧愁涌上心头：能在班级遥遥领先吗？能给新老师一个好印象吗？特别是——初中的课堂会怎样呢？
我一直在课堂上表现不好——回答问题会紧张，不爱举手发言……可刚进市六中，课堂在我心中的恐怖形象倒下了，换来的是一阵阵清脆的风铃声。
“×××！”随着老师亲切的“呼唤”，我“唰”地一下站了起来——原来叫到我回答问题了！我手心凉凉的，“一鸣惊人”地把答案说了出来。当时我自己也很吃惊，仿佛着了魔一样脱口而出。当我还没有从“自我陶醉”的意境中恢复过来，老师已悠悠地“飘”到我身边，把一张表扬券放在我的课桌上，我更是无法呼吸，直到老师拍拍我的肩膀示意我坐下。我看着那张“诱人”的表扬券，心中顿时涌起一股暖流。
从此，在课堂上，我不再拘谨，而是像一尾快乐的鱼儿在自己的世界里游曳。“听雨，你来阐述一下！”“小雨，请说说你的高见”……那也是老师的“呼唤”，不同的是，这都是我自己举手的。由被动转为主动，这对我来说是个莫大的突破。而每次说完，看着老师微笑颔首，或轻轻说“说的很好，还有谁补充吗”，我的心里就比吃了蜜还甜。这是课堂带给我的快乐，老师令我重新有了信心。
除了亲爱的老师，还有一群人也让课堂充满欢笑，那就是朝夕相处的同学了。记得有一次英语课上，老师放出了投影，上面是一张李娜正在打网球的图片。老师还没发话，只听见后排的一位同学呐喊：“谢娜！”这一叫，仿佛全世界停顿了一秒，随后全班哄堂大笑，止都止不住。老师也露出笑脸——这位同学，李娜和谢娜还是有本质的区别啊！
还有一次课堂上，老师一个个检查作业。检查到某位同学时，突然表情丰富起来。她走向讲台，连走边笑说：“有位同学答一道题，题目是：最近你有什么感触大的事吗？写下来告诉大家！这位同学写的是：我想到再写。”“哈哈哈！”我真是佩服这位同学的“勇猛”啊！
经过这两件事，同学们上课更专注了。而这些小插曲，令我心中的课堂不再死气沉沉，而是生机勃勃，趣味盎然。
这是美丽的初中生活，美丽的初中课堂。世界尽头的雾没散，温柔密林的树没醒，而课堂带给我的快乐，我却深深地感受到了。
课堂快乐作文 篇2
今天，我早早的从寝室跑到教室里，一看，老师早已在教室等我们，原来老师比我们起得还要早。看到老师，我赶紧拿起了书，读了起来。
第一节是语文课，我们学《在山的那边》。老师把这篇课文认认真真的读起来，读完了后，老师让我们说出这篇课文写了什么意思，也许是小学不爱举手发言养成了习惯，也许不想让同学们分享自己的成果，我没有举手。我用眼睛的余光扫了扫左右，大家也犹豫不决。其实，我以前很活泼，但在读六年级时，回答错了，老师就打骂我们，老师那种看不起我们的表现让我很痛心。程老师好像看出了我们的心思，说：“想举手回答请举右手，想保留自己的观点请举左手。”
很多人都举起了左手，极少的人举起了右手，老师让一位举手的同学回答，可那位同学回答错了。程老师并没有怪她，只是很耐心的讲那位同学错在哪儿，并让我们不要犯同样的错误。后来程老师又问第二个问题“这首诗告诉我们一个什么道理？”我想到了，我还是不敢举手，我想举右手发表自己的观点可说错了那多没面子呀！可我还是想说，这样老师就能指出我的。最后我举起了手，老师让我到黑板上写，老师说：“这是你思想的火花，写得很好啊！为什么不举手呢？”听着老师的表扬，我真是太开心了。
当老师问我们第三个问题，我们都动心了，展示的人多的超出老师的想像。黑板都没地方写了。后来程老师说四个人一个组讨论好，再派一个代表上去写。我是六组的组长，大家让我去写。程老师看着大家如此踊跃，眼中眯成了一条缝，连嘴巴都合不拢了。老师评点着答案，赞赏不断，左手的大拇指好像始终没有放下。在小学从来没有这样上过课，大家都很开心。
今天这节语文课让我很轻松，也很开心，也让我明白了，无论成功与非，都要敢于展示自己的观点，这样你才知道你的优点和不足。良好的开端是成功的一半。我相信，以后的语文课堂一定更精彩。
课堂快乐作文 篇3
新的'学期，新的老师，当然还有一个新的课堂——高效课堂。这学期我终于可以当同学们的老师了，为什么这样说呢？因为现在的课堂由我们学生主宰，所以说我终于可以当同学们的老师了。
第一次老师让我先上来讲，我紧张极了，我的心砰砰直跳，这时，孙老师好像看透了我的心思，就说：“别害怕，讲错了也没有关系，大胆起来。”听了老师对我的这番鼓励，我鼓起勇气信心十足地“冲”上了讲台，我大声地为同学们讲评，我仿佛看到了另一个“我”，而那个“我”是一个信心百倍的我。下课了，老师、同学们都夸我讲得真好，真有胆量。
第二次、第三次······我忽然发现我的学习在不断的进步，我好开心呀！我不仅学到了知识，也找回了自信的我！并且我和同学们的关系也逐渐变好了，我们在课堂上一起讨论、一起思考问题，遇到难题大家共同讨论，当难题被我们解开时，我们小组成员一起享受这美好时光！我喜欢这样的课堂，它让我和同学之间的关系更加亲密。
是高效课堂改变了我，让我丢掉自卑，更加自信，对生活充满了激情！我爱高效课堂！
课堂快乐作文 篇4
今天是个阳光明媚的日子，我和同学潜李扬帆一起去了浙江博物馆和浙江美术馆。
一路上我们欢声笑语，碰到了一位高大魁梧的外国友人。我们用学到的一点英语热情地和他打招呼，他也友好地和我们打招呼。这时候我想，杭州是个闻名世界的旅游城市，以后一定要好好学习英语，才能和外国友人交流。外国朋友手拿冰激凌，摆出酷酷的造型让我们拍照留念，我和同学忍不住哈哈大笑。
到了浙江博物馆，我们迫不及待地跑向精品区。哇!里面的泥塑人、陶瓷……真是栩栩如生太漂亮了，我们看得目不转睛，双腿像被施了魔法，都不愿意走开了，如果可能的话，真想把它们买回家天天欣赏。我们还了解了它的一些基本知识，长了很多见识。
后来我们又到了浙江美术馆，飞一般地奔向二楼。那里的每一幅画都绚丽多彩，让我有身临其境的感觉。那些精美的画，是需要作者多长时间的辛苦磨练才能完美展现给我们欣赏，我真是敬佩那些作者!
愉快的第二课堂让我们流连忘返，以后我还想多去参观。
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