借物喻人作文（通用31篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的借物喻人作文，希望能够帮助到大家。
借物喻人作文 篇1
“吱吱吱”每当听到这声音时，总能让我想到粉笔，它总是默默无闻地奉献着自己的生命，在黑板上留下了自己的足迹。
粉笔，在人们需要它的时候，它总是站出来，为人们无私地奉献，在课堂上，它成为了老师传播知识的用具，燃烧着自己的生命。
“叮铃铃”下课了，它变成了孩子们娱乐的玩具。孩子们之间的“粉笔大战”开始了，最后受伤的总是粉笔，它却默默无闻地奉献，任由孩子们将它扔过去，又扔回来，让孩子们给玩得体无完肤。而在家中的父母的.手里面，它成为了父母信息的传递着，让我明白了一些做人的道理，让我一生受益。在画家的手中，它又成为了一幅生动的画。让人感叹，粉笔，一个无私奉献的静物。
说起它的样子，长不过五厘米，大人的小指母那么粗，常年一件白衣服，朴素的让人脑子都固化了，从没人津津乐道。比起水笔、圆珠笔、钢笔，它恐怕算是其中最老土的吧！但却帮老师培养了一代代的学生，他们在各行各业为国争光，当我们看见孩子们的成就时，我们有没有想到那默默无闻的粉笔呢？
粉笔，多么像我们那奉献出了自己的青春的老师啊！老师奉献了一切，被粉笔染白了头发，真是献了青春，献终生啊！粉笔——老师，我爱你！
借物喻人作文 篇2
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的'各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
借物喻人作文 篇3
夏来了。
池塘中，静静地水面上布满了碧翠欲滴的荷叶，象是差满了密密麻麻的翡翠伞，把水面盖的严严实实的。碧绿的荷叶上滚动着荧荧露珠，晨风送来了幽幽的荷香，风吹过，似层层绿浪，如片片翠玉。
不久后，花蕾钻出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝头，有的藏在叶子底下，他们都耐心地等待着根的喂养，叶的抚育，时刻盼望着出人头地的那一天。
花开了，翠绿的荷叶从中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香阵阵的荷花，象娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑，让人想起：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
花谢了，你以为她留下的`只有人们脑海里的记忆吗？不是的，她留下的还有莲蓬。
看啊，那莲蓬象一只盛满稀罕物的小碗，随着风儿轻轻摇动，似乎在象人们骄傲地炫耀自己。
荷花不象牡丹那样雍容华贵，不象梅花那样迎寒吐芳，也不象兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。
我爱荷花，爱她那亭亭玉立的姿态，更爱她那"出淤泥而不染"的高风亮节！
借物喻人作文 篇4
梅花，松树和竹子被称为“岁寒三友” 。
“竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱负心 ”——《竹》刘孝先 当我第一次看见这首诗的时候，我就天天对妈妈说：“妈妈，你带我去绿博园吧！”可是，妈妈还是一次次拒绝。 每天晚上，我都想：竹子长的高，但是在上中长着，路过的人都从不抬头看完整个的'竹子，但它从不埋怨别人，这是一种多么高尚的品德啊！我如果也把这种虚心的品德一直保持下去，那样子，同学们是不是就会更喜欢听我读课文，听我讲相声了？
再回头想一想，难道我把虚心的精神一直坚持下去，是为了别人夸赞自己吗？那样是不是会让我变得骄傲起立？我应该虚心的接受任何的夸奖，那样是不是就会变好呢？
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——《竹石》——郑燮 这首诗的作者是清朝著名诗人郑燮所写，他在此诗中赞美了竹子不怕严寒和狂风的坚定意志。 我也应该学习竹子的这种精神，古代的好多著名大诗人在赞美竹子，就因它不惧严寒，有着坚定意志，我们应该学习竹子的这种精神！
借物喻人作文 篇5
一天，我有机会和爸爸来到昆嵛山游玩，在上山的路上，我被一颗写有"欢迎光临"的松树吸引住了，满山长满苍松翠柏郁郁葱葱。我仔细观察发现青松枝茁壮，叶茂盛，树干粗壮，弯曲，青松的根细细的吸引了我，根的数量很多，粗细不同。深深地扎进根里，吸收水分，营养，他们经过暴风雨的考验，勇于站在山顶上，展现风采。
望着眼前的青松，我浮想联翩，在祖国的高山冰雪线上，那一位位手握钢枪，身穿绿色军装，用自己的青春，用家庭的分别为代价，换来了每寸疆土的'安宁，与风雪为伴，与日月交谈，忍受着艰苦，忍受着寂寞，他们每天吃不到新鲜的蔬菜，水果，喝不到甜甜的淡水，但是他们毫无怨言，端着沉重的钢枪，在雪地里站岗，每逢佳节，享受不到和家人团聚的快乐，品尝不到家人准备的美味佳肴，在雪山上吃着罐头，压缩饼干，但是他们非常乐观。
这都是为了国家的安宁，人们的幸福。无私奉献，无怨无悔。
我崇尚青松的坚忍不拔，崇拜解放军的坚韧无私。
借物喻人作文 篇6
一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧!它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢?的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的'精神却深深吸引了我。
它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。
这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献!
借物喻人作文 篇7
人人都喜欢荷花，古代的诗人也赞美荷花“出污泥而不染”，但我更喜欢默默无闻的荷叶。
在春天，荷叶和荷花一起生长，它们出污泥而不染，荷叶是绿色的，又大又圆，为生机勃勃的春天增添一丝绿色，也为荷花的诞生做准备。
到了夏天，荷花挺直了身板，盛开那美丽的花朵，美丽极了，引得游客驻足观看，而荷花却甘愿做荷花的陪衬，而荷花正是有了荷花的陪衬才显得漂亮。荷花俯下身注视着水里的鱼儿，虾儿，青蛙。青蛙没有事做了，荷叶甘愿让青蛙到它的身上玩耍。下雨时，荷叶又伸展开那宽大的绿叶，为水里的鱼儿们遮风挡雨。人们总是称赞荷花，忘了荷叶，而荷叶却不计较。它的叶下，成了许多动物避风的港湾。到了秋天，荷花已经败了，可荷叶还是挺立在水上。
荷叶的.品质不正是我们周围清洁工、工人的品质吗？清洁工默默无闻地做着他们的工作，将我们的家园打扫干净，脏了自己，干净了别人，而人们却看不起他们，他们也从不计较，还是默默无闻地做好自己的工作，工人也是一样，如果没有他们的建设，我们的祖国就不会拥有美好的今天。
我爱荷叶，更爱默默无闻的人们。
借物喻人作文 篇8
柳虹
在奶奶家旁，有一片竹林。竹子是很平凡的，但它的作用极大。
竹子全身是宝。竹竿既是建筑材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可以做成药品；竹子在之前可是竹笋，竹笋味道鲜美，可以助消化，防便秘……竹子真是一个无穷无尽的宝藏！
春风来了，新笋在泥土下成长起来了。春雨过了，新笋像一把很锋利的宝剑冲破泥土，脱去笋衣，直冲云天。春天走了，冬天来了，迎来寒风可竹子还是很坚强，这种不畏困难的精神，让我想到了郑板桥的一首《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”
大家都知道，竹子被古人称为“岁寒三友”之一，竹子被诗人题咏，为画家所绘，被雕刻家雕刻，竹子就这样成为了艺术品。像竹子这样默默无闻，无私奉献的人一定有好多。
在我身边就有这样的人——我的.奶奶。我的奶奶已经67岁了，可她还在做苦活，累活，大伯、爸爸妈妈都说“不要干了，我们挣了钱给你买。”奶奶嘴上说不好，心里很高兴。每天早上五点，奶奶就起来，开始喂鸡喂鸭烧火做饭……她总是那么忙忙碌碌，从不喊苦，也从不喊累，好像有使不完的劲。
我想，你的身边一定也有这样像竹子一样默默无闻，无私奉献的人！
借物喻人作文 篇9
每天在学校里上课，老师都会拿起粉笔，在黑板上写字，一天要上好几节课，要用好长时间的粉笔，有特别多的班级都是这样。总是被拿起来然后用光，默默无闻，为了让我们学会知识，所以奉献了自己。
我们班田老师就是这样的人，每天都为了上课、批卷子、备课花了大量的时间，但还是细心的照顾我们，给我们上课，从不考虑自己，而且五年级上学期的时候刚教我们，那时候管理我们连嗓子都喊哑了。总是管着我们，老师每天都会批评我们班的`同学，还有一些是因为一些小事。但是我们都知道这是为了我们好。
有一次，就是在五年级上学期第八大周的时候，那是流感传播非常的厉害的时候，我们班的好多同学都病的回家了。田老师为了照顾我们这些没有生病的同学，一直监督我们喝水，还给我们买了预防感冒的感冒药。有的同学没喝水，田老师就会说他，说他不喝水。每天都很忙，给我们忙着开窗户通风，教室里熬醋，我们都没有生病，有些人生病了，田老师就一直让那个人多喝水，这样病就会好。
我们的田老师就像是一个粉笔，一直照顾着我们。
借物喻人作文 篇10
整整一天，公园里的雨时断时续，下个不停。一棵小橡子“扑通”一声掉到了地上。它的家是一棵高大的橡树，安全又舒适，是风把它刮下来的。
落到地上的小橡子感到无比凄凉，直到太阳出来，它的情绪才好起来。雨一停，橡子看到了在公园撒欢的小狗。它们从泥泞的`地面跑过，有的追着球跑，有的叼着骨头。有一条小狗，它叼着骨头，鼻子却在地上嗅来嗅去。
“它快到我跟前了。噢，不！现在它把泥甩到我身上了！我什么都看不见了，我该怎么办呢？”
橡子被埋在土里。它旁边是小狗埋起来的大骨头。
几个星期后，橡子开始长出根须。不久，它裂成了两半，一棵绿色的幼芽钻出地面。在阳光中诞生了一棵新的小橡树。
“啊！”小橡树惊呼着，“从种子里钻出来，感觉真好。”
夏天来了，小橡树长成了6英寸高的小树。夏天的太阳热辣辣的。一般情况下，小树在这个季节常常会受到雨水的洗礼。但是今年的夏季却是又热又干。
小橡树非常幸运。住在公园里，总能接触到自动洒水装置喷出的水。喷水装置每天至少要喷洒两个小时，小橡树喝足了水，吸收了各种营养。
到了秋天，小橡树有一英尺高了，但是它还没有多少树叶。
借物喻人作文 篇11
它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。
它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了......
其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为咱们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教咱们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕咱们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的'人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上......粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！
借物喻人作文 篇12
呀！你如同你的伙伴梅和松一样，具有坚贞不屈的精神，让我想起了郑燮的诗句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
我望着你那挺直的树干，坚强的顶开你头上的石头和硬土。不一会儿，你又繁殖出和你一样坚毅的竹笋，你在风的`带领下沙沙的吹着，听啊。那声音组成了一首动听的乐曲。你的枝干显现出了清新素雅的美，你的叶子正应了一句诗：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”证明了你和傲雪报春的冬梅一样，你是挺拔多姿的翠竹，你和梅松都有不畏严寒的高洁风格。
在那春天百花争艳的气息中，你却没有同其他花比美，你就像梅花一样，独自开在那不为人知的默默的地方，你为了给人们带来凉爽的气息，你就借助风的力量，吹动你的枝叶，让人们感到神清气爽；在冬天你又为了给人们带来冬天的勃勃生机，你又开始繁殖，只为给人们带来春天。
每当我走进一片竹林，都能感受到竹林比外面多了两样东西。第一样是：纯洁的空气，滴二样是：那鸟儿清脆的歌声，都久久在我心里荡漾。
我看着那挺拔的竹，突发奇想，灵感爆发，描绘出了我生命深处的颈竹，愿你那不怕困难的风格也让我不怕困难。
借物喻人作文 篇13
在公园里，在田野里。在山峰上，在池塘边。都有增添美景，默默为人奉献的小草。
在太阳公公还没起床的时候。那一棵棵小草身上都有着晶莹剔透的露珠。等到太阳公公出来了，小草们就暖洋洋的晒太阳，能量补足了，春姑娘带着一阵阵微风轻轻吹过，草儿们都很精神，全都长高了 ，它们像人一样也有喜、怒、哀、乐四种表情。
还记得有一首歌赞美小草，没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。小草虽然没多少人注意，但它的生命力却很顽强。诗人白居易写过一首诗，离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹 又生。这也说明小草的生命顽强，小草生命不仅顽强，它还不停的默默的为人们做着贡献。小草可以帮人们烧火，也可以把人们养的`羊、牛等食草动物喂得很壮，不容易生病。人躺在草地上，软软的， 很舒服，还是一种很棒的享受呢！它们忍着疼痛，虽然觉得好难受，可它们一想是在为人们做贡献，服务就会觉得很高兴，这真是帮助别人，快乐自己。小草不像花一样。五颜六色的话就会生出爱慕之 心，此时却忽略了小草。但小草仍然为人们付出很多。它热爱帮助别人，使别人快乐，小草的这一大优点是任何植物都比不过的。
所以，人要像小草一样，为别人做贡献，辛苦自己。快乐别人，不要做只会命令别人为自己做事，不为别人付出的人。
借物喻人作文 篇14
“滋――滋――”安静的屋子里传出几声不和谐的声音，吵得正在写作业的我心烦。
“砰――”的`一声，家里的灯全都灭了，我顿时感觉眼前一黑，什么也看不见，窗外风的呼呼声使我背后发凉，从小我就怕黑，突然来这么一下子弄得我惊慌失措，我借着皎洁的月光，在柜中翻翻找找，却始终没有找到手电筒，倒是找到了一根高高瘦瘦红蜡烛，哎，算了，拿蜡烛凑合凑合也行。
我掏出打火机，点燃了蜡烛，昏暗的房间瞬间明亮了许多，火光虽然不大，但也足以让人感到安心，这便足够了，我提笔继续写作业，时间一点点过去了，蜡烛也一点点变短了，“咔――”电来了，我小心翼翼地将蜡烛吹灭，现在蜡烛已经只有一截小拇指那么短了，虽然蜡烛很普通，家家都有，但我却钦佩它――钦佩它无私奉献的精神，这又不禁让我想起了教师，培养出了一代又一代祖国的花来，却从不要我回报，他们像蜡烛一样，点亮自己，照亮他人。大家都说老师是园丁。是指路的灯塔，我却要说。老师是蜡烛，如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛。人会陷入一片黑暗，这让我想起了一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
蜡烛，多么平凡，又多么伟大！以后，我也要像蜡烛一样，做一个无私奉献的人。
借物喻人作文 篇15
星期六下午，天气晴朗。我做完了作业，觉得无事可做，就来到院子里玩。突然，我看见了一只大蜘蛛正在枯了的树杈上忙不迭地织网。我觉得很有意思，就蹲下来，认真地观察起来。只见它一个劲地来回转圈，体内似乎有吐不完的丝。网快被织完的时候，爸爸刚好走了过来，不小心把蜘蛛网给弄破了。蜘蛛一惊，就慌慌张张地爬到了枯枝中躲了起来。我真替蜘蛛可惜，心想：它一定不会再在这里织网了。
第二天，我再次来到了院子里，意外地发现一只蜘蛛又在织网了。我敢肯定它就是昨天的那只蜘蛛，一种敬仰之情油然而生。于是我又全神贯注地观察起来。意想不到的一幕又发生了。蜘蛛刚织了一半，我家的那只捣蛋狗突然跑了过来，我怕它会把网弄坏，就去拦它。可反而弄巧成拙，网粘在了我的手臂上，吓得我大叫起来。
第三天，我发现蜘蛛又在织网了。我想：蜘蛛织网，织了又破，破了又织，实在太辛苦了。这一次，我一定要保护蛛网。于是，我不动声色地看着它织网，生怕别人再来打搅它。不一会儿，蜘蛛就织成了一张又大又结实的.网。正巧，一只大蚊子飞了过来，自投罗网，成了蜘蛛的美餐。
我想：蜘蛛之所以能够织成大网，靠的是坚持不懈、永不言弃的精神。我们做事也应该像蜘蛛织网那样，有信心，有恒心，在一次次挫折面前不屈服，不动摇，这样才能成功。这就是蜘蛛织网带给我的启示。
借物喻人作文 篇16
柳树使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐树使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、四季常青尽管有百般柔情但从不哗众取宠更不盛气凌人虚心劲节朴实无华才是她的品格。竹不开花清淡高雅一尘不染她不图华丽不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节千校攒万叶；我自不开花免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念甘于孤寂她不求闻达于莽林不慕热闹于山岭千百年过去了却终成这瀚海般的大气候。
置身万倾碧波的竹海只见苍翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而弯弯新竹却又象柔情似水的少女；举目望去那成方成阵的竹林就象一队队一排排跨马飞戈的兵团而当漫步两旁茂竹夹道竹叶轻轻拂面又显得万般温柔宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头红日归时即冲霄汉；莫道土埋节短青尖露后立刺苍穹。”这副对联道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。
那怕是在条件艰苦的破岩中竹子也能顽强生存；她不求索取只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴为人类所食用；用笋衣缝的`布鞋忍辱负重默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡苏东坡“宁可食无肉不可居无竹”一说道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚为人类清除污垢就是竹沫、竹头等也在灶底燃烧发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠捐躯亦自豪。”
修竹千竿情牵历代诗人丹管一枝写尽人间春色。竹是一首无字的诗竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。
借物喻人作文 篇17
春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，寂静的路径中充满了春天的旋律，于是平淡而又恬静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这平静的生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光辉。我在这平静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，悠闲散步，突然，一阵话声，扰乱了我童稚的心态。“喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了？”“急啥呀！不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟！”“如果春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了！”听了这低沉的话音，我才晓得它们是草。“要发你发吧！让我再休息一个时节！”……
一天之后，我依旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的.小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我惊奇的看着。一周之后，我还是小心翼翼的蹲在这里，观赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个时节吗？怎么现在还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开始生长。一月之后，这两根草依旧如此。
夏季到来了，只见那根愿意生长的小草长成了一根高壮而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微风的吹拂下，风情洋溢，而那根贪睡的小草，在这时，仿佛感受到了夏天的炎热、烈日的暴晒，使它喘不过气，于是它便破土而出，可它却茫然了，因为除它之外的所有草类都格外的整齐高昂，他们的身高也许是自己的百万倍，早知今日，何必当初，想到这些，刚发芽的小草便……
“同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不禁自叹道。
借物喻人作文 篇18
杜鹃花，又名映山红。她的外表十分鲜艳，紫色的花叶配上紫色的花蕊，显得无比高贵和华丽。但这种花又极其难养，稍有不妥，花就会败掉。以前养的.杜鹃花，三四天没浇水就枯了。杜鹃花虽然好看，却只能在极其苛刻的环境下生活。
玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我家门口外原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
我们都要向玉簪花学习习，不畏严寒，不畏酷暑，能够在极其恶劣的环境下生存，它的坚强是我们每个人必备的品质。
借物喻人作文 篇19
相信大家都见过松树吧，松树在四季都长得枝繁叶茂，它和其它树木不同，叶子是针形的，而且它在冬天也长得枝繁叶茂，就像一位坚强的战士一样，不管在寒冷或酷热的天气里它都那么坚强，那么挺拔，那么秀丽。
在生活中，有很多有松树品质的人，例如，交警叔叔，清洁工叔叔，农民伯伯……在我看来最坚强的还是交警叔叔，在四季交警叔叔都在自己的岗位站岗，指挥车辆，不管是炎热的.夏天，或是寒冷的冬天，还是多雨的春天，他都在第一线站守自己的岗位，有时他们连过年都不回家和家人一起吃年夜饭，在这里站守自己的岗位。
记得一天，下着蒙蒙的小雨，我和妈妈坐车回老家给姥爷烧纸，我们坐上了车，再回老家的路上，我看见了一位，交警叔叔，他雨伞和雨披都没有带，还在那里默默的指挥着车辆，我心想交警叔叔可真伟大。
交警叔叔就是如此辛苦，而有不求回报。
借物喻人作文 篇20
蜡烛平时总是受人冷漠、丢弃。可是，当停电时，她总是会挺身而出。它那修长的身躯，红红的，晶莹剔透。随着时间的流失，她带来光明的同时，自己的身体也在慢慢缩小。虽然它小到弱不禁风，可是在黑暗中却显得那样耀眼，那样伟大。它照亮了别人，却奉献了自己。古人说得好∶“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这难道不是在赞美蜡烛吗？
这让我想到了为我们处处操心的老师们，他们从早上来到学校就忙这忙那，上课时想尽一切办法传授知识，回到家既要管家里的事情，又要备课检查作业，可是，为了我们的'学习，他们即使生病仍然坚持上课。尤其是班主任宋老师身体本来就不好，因为每天加班操心，身体更不好了，她的嗓子，尽管全年吃药保养，仍然一年四季没有几天是正常的。以前因为自己年纪小不懂事，现在回想起和宋老师在一起的点点滴滴，她像阳光一样照耀在我的心田；像一股清泉，流泻出无可抗拒的力量；也像一部高功率的马达，争分夺秒地奋斗，消灭着“耽误”，粉碎着“障碍”。
我赞美燃烧的蜡烛，更愿做个具有蜡烛精神的人。
借物喻人作文 篇21
花花世界，无奇不有：有像鸭子一样的飞鸭兰；散发着臭气的大王花；“燃烧的火焰”－－嘉兰花，它们令人十分向往、好奇，但对于我来说，我更喜欢“凌寒独自开”的梅花，我想看到此处的各位一定很好奇：“梅花，一种普通的花，怎么比得上那些稀有品种呢？”我认为：稀有品种，只不过是名字奇特、外表令人感叹，却没有什么实际价值。
梅花，生长在极寒地带，不畏惧皑皑白雪的压迫，默默地散发着芬芳。它像个无畏的勇者，在极寒地带保卫我国国土。生活中，有很多具有“梅花”精神的人，清洁工人、老师、父母等等，他们都拥有梅花的品质，所以对我来说，他们都是梅花，都是勇者。
清洁工人——现在地球越变变丑了，因为垃圾越来越多，扫地工人天天起早贪黑，不畏大街上的汽车，冒着生命危险去扫垃圾，他们如此忙碌却没有一句怨言，没有一丝后悔，他们觉得这是他们理所当然的.事情。他们是梅花，是勇者。
老师——他们为了培养下一代，早晨早起少休息，深夜备课到凌晨，中午饭后不午休，只有一个目的，就是栽培祖国的“大花园”。他们是梅花，是勇者。
父母——他们很早起来给孩子做早餐，深夜给孩子辅导作业，他们为了孩子牺牲了自己的幸福，目的是培养一个对社会有用的人。他们是梅花，是勇者。
借物喻人作文 篇22
记得去年我来到洛阳旅游，导游把我们带到一片竹林，这里漫山遍野，都是青翠的竹林。走进竹林，只见一杆杆长满绿叶的竹子活像一个个顾不得梳头的姑娘。他们头挨着头，肩并着肩，仿佛一对对亲密的朋友。
我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质，它为了人类默默地奉献自己的一切，嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴，翠绿的竹叶，既是大熊猫的美味食物，又是人们用来做扇子的好材料，竹皮削成竹条用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的.工艺品……
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国为人民辛勤的劳动着，无私的奉献着，他们就如竹子有着宁屈不折的精神。
我喜欢竹子，喜欢它的朴实，喜欢它无私的品质，喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中人人都能有竹子般的品质，竹子般的精神。
借物喻人作文 篇23
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。
擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言;任学生踏着自己的肩头登上成功的.宝座;接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗? 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己!
有人常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人;又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥;可是，我更想对您说，刘老师，您真像我妈妈，您像妈妈一样关心我们。
老师，我从四年级到六年级都是您教的，两年多了，您一直像妈妈一样关心我。开头，我对您的严厉一直很不理解，甚至还在背后说过您的坏话。刘老师，现在我想对您说，我已经读懂了“理解”，刘老师您是想让我自己改正。刘老师，有时候您为了给我讲功课，喉咙都讲哑了，我真想买一瓶润喉片给您吃啊!
刘老师，您还记得吗?有一次我们班的女生宿舍里因为休息时讲话被扣了5分，我们都不敢承认，只有两个女生自己去承认。老师知道后感到很伤心，您为您教的学生犯了错误居然不敢承认，还把责任推给别人感到痛心。现在我知道了，我们这种自私的行为多给老师您丢脸啊!记得下午的第三节课后我们全班女生都留了下来，男生们都去吃饭了。可是女生要用行动惩罚自己，为了以后在社会上能做一个品质高尚的人。您知道后心急如焚地赶来劝我们，想想我们那时多幼稚啊!刘老师您宁愿陪我们饭都不吃了。看着您这样我们都哭了，从那以后我们下决心以后一定做一个诚实的人。刘老师，那天您一定饿坏了，可是您却笑着对我们说您这是在减肥，刘老师，为了我们不再做错事，我宁愿您长胖一点!
刘老师，虽然您是个严厉的老师，可是您又非常关心我们的身心健康，有时学习累了您也像孩子们一样跟我们玩;有时玩疯了，您还会开玩笑。您讲的笑话故事又幽默又好听，还能把一个个道理通过故事告诉我们，常常逗得同学们捧腹大笑。刘老师，我想对您说，胖比瘦好!人们常说，心宽体胖嘛!您看电视上香港那个主持人“肥肥”，她笑起来，是那样迷人。
老师，我还想对您说，正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充实!刘老师，我爱您!
借物喻人作文 篇24
每当泥泞的小路上下起淅淅沥沥的小雨；每当行人手中高举的纯黑色的伞把在我眼前浮现；每当雨滴滴落在厚实的房顶上发出“滴滴答答”的响声，我的思绪都会跋山涉水，不远万里飘回到那一片身处东北大地的竹林。我对那些苍苍劲竹究竟是怎样一种刻骨铭心的爱，，至今也没能弄明白，只是对它难以忘怀……
一个寒冷的夜晚，我和父亲驱车在广袤的东北土地上疾驰着赶回老家。谁知，天公不作美，不一会儿，天空就开始闪现出一些零星的小雨点，并逐渐变得越来越大，越来越猛烈。没过多长时间，目所能及的地方便是被狂风卷起的漫天冰雹与飞雨所覆盖。渐渐的，父亲的车子开始变得不堪重负，车身十分猛烈地颠簸起来，似乎随时都有着倾倒的危险。突然，原本十分猛烈的雹子仿佛凭空消失一般，急骤的大雨也变得仅存零星的几滴。下车之后，我才明白：原来，我们正身处一片广阔的竹林群中。缓步走到一株十分挺拔的翠竹前，我惊愕的发现，挺拔的竹茎上居然坑坑洼洼的布满了许许多多的小坑！就在这时，一个“漏网”的.冰雹迅猛的落到地面上，旋即迅速爆炸开来，爆炸后的碎片四散开来，许多都击打在挺拔的竹茎上，顿时将竹茎划破开来，散发出一股竹子特有的清香，使我深深陶醉其中，久久不能自拔。抬头仰望竹尖，以及更上面浩瀚的星空。不少沉重的冰块砸落在竹尖上迸裂开来。掉落在这片土地上的，一半是笨重的冰块，一半是这片翠竹用血肉之躯筑起的不倒长城。手掌轻轻抚过苍劲的翠竹感受着指尖与指缝间流露出的温馨，苍香与坚强，我忽然想起了古人一首赞颂竹子的诗文“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”在我的印象中，似乎只有这首诗才能匹配竹子那种坚强的性格，不论遇到多大的风风雨雨，始终不忘初心……
一阵微风吹过，我似乎听到了竹子们所弹奏出的欢快旋律，每一个音符都让我为之震撼，每一个节奏都让我感受到前所未有的欢呼，愉悦与兴奋。这些音符，节奏与旋律交相掩映，紧密结合，形成了一首独一无二的生命交响乐——青青翠竹！这是大自然的声音，是生命的旋律，更是每一个青青翠竹终其一生所谱奏的一首生命交响乐！静静地倾听着竹子们的弹奏，我将我发出的所有声音都降至最低，因为我知道，我能听到这首乐曲是一种缘分，我不能将这份姻缘随意丢弃。于是，我在路旁一株翠竹旁坐下，将耳朵贴近翠竹，慢慢地，深深地陶醉了……
竹如此，人亦然。在世界上的每一处角落，都有着有气节有风骨的人，望他们在他们的人生中能听到这一首竹子们终其一生所谱奏的生命交响乐，望竹子们也能有朝一日遇到它们的这些知音，望这些人能在听完这首生命交响乐后，能过上一个像竹子一样坚韧有节的人生……
借物喻人作文 篇25
在大千世界里，在各种植物中，有人讚美具有强大生命力的小草；有人讚美四季常青的竹子；而有的人却在讚美那凌寒独放的梅花。
不知有多少大诗人讚美过它，欣赏过它。它洁白无暇，高洁自重，凌寒独放，难道它不值得我们去讚美吗？
可它是否像其它的花一样，自顾炫耀自已的美丽呢？不，它没有也不想展示自己的魁力，它很谦虚，从来不让別人讚美，不与百花爭夺美好的春天。它常常长在不起眼的地方，或者生长在铺满冰雪的高山上。有的人会问，它不会冻死吗？你完全错了，它是冻不死的，它隨遇而安，走到哪里，哪里就是它的家。
它虽然这样犟，不让別人讚美它。但是，那些热爱梅花的'大诗人，为了找到梅花，歷尽千辛万苦，就是爬冰山，走墙脚，他们也愿意。所以梅花是永远摆脱不了诗人们的讚美的。
在唐代著名诗人的古诗中，有一首《梅花》：“墙脚数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗的意思是，在毫不起眼的墙脚，有一簇梅花，它冒着严寒，独自开放，在遥远的地方，就知道它不是雪，因为有梅花的清香扑鼻而来。不愧是高明古人，细心观察后，还把它与松、竹一道称为“岁寒三友”。从“凌寒独自开”这句诗就可以体现出梅花的傲骨，这些诗人多么热爱梅花呀！这首诗表达了作者喜爱梅花，爱它的洁白，爱它的傲然独放，爱它所拥有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花，是你让我学会了坚强，是你让我成了生活中的强者，你是我生命的嚮导。
我讚美梅花，但我更尊敬具有梅花精神的人。
借物喻人作文 篇26
又是一个菊花飘香的秋天，我站在窗前，想起那些散发出淡淡清香的野菊花。
那是一个秋天，我上初中后，被一个问题给难倒了——每次的生物课，生物老师都碟碟不休地讲着像单子叶、双子叶什么的知识--她的声音在我的脑子里融化，放缓，拉长，变成像虚落的蜂鸣。我无聊地环视了教室，发现大家都在认真听课，斜对面教学楼的`窗户反射着白花花的光。
时间慢慢飞逝，不知不觉，半个学期过了，期中考试也来了。我自信满满地走进考场，可那场生物考下来，我垂头丧气了，我忧愁地走出了考场。回家路上，遇到了不少同学，他们总是问我：“你觉得你这次考得怎么样呢?我怎么觉得这次生物试卷好简单，是吧?”我听了，无言以对，硬梆梆的脸不知往哪儿搁，于是，含糊其词地说：“差不多。”然后，逃也似地奔回家。
生物成绩出来了，我胆战心惊地走到了成绩表面前，唉，不出所料，只考十四分。我把全班同学的生物成绩都看了个遍，比我分数少的同学就是那么两三个。这时，我听见老师叫我去办公室。我只好耷拉着脑袋跟着老师去办公室。老师坐在座位上，问我：“你知道我叫你来是为什么吗?”我打着颤地说：“是不是生物……”“嗯，你觉得你考得怎么样?你别说生物很难，你只要跟着老师来就听得懂。以后一定要认真听。”老师说着说着，我的眼泪不知什么就顺着脸颊滑了下来，我两手手指遮着眼睛，揩眼泪。
回家了，刚到门口，正巧碰见看菊花展回来的爸爸妈妈。他们也看见了我通红的眼睛，就问我怎么了?我就如实回答，我知道妈肯定不会袖手旁观，果不其然，她边开门边跟我说：“这怕神马?考得不好还可以再努力，千万不要把这大好时光浪费了，快，快进来看看我们摘的菊花。告诉你一个好消息，我和你爸还摘到了野菊花呢!”
妈妈边说边把那些人工饲养的菊花和野菊花给我看。果然，人工饲养的菊花看起来就比野菊花好看得多，野菊花的个头也小得多。“要不要尝一尝两种菊花泡的茶?”妈妈说。我说：“好。”
不一会儿，两杯花香四溢的菊花茶就摆在我的面前。我闻了闻，令我大吃一惊的是野菊花比人工饲养的菊花泡的茶香的更浓。
这时，我恍然大悟--是啊，人不是一样吗?人有高矮胖瘦，有长处短处，但都得成长;那我们为什么就总纠结于一点小事呢?这些野菊花虽长相普通，却是田野中的精灵，勃勃生气，尽情怒放，那我不是也可以这样吗?
借物喻人作文 篇27
蜡烛，能给人们提供少量的光明，他们这种默默奉献的精神值得我们学习。
清洁工也是这样，他们是清洁工，大家想一想，清洁工时多么普通的职业啊！但是，为了城市的`保洁工作，他们就算再苦再累，也绝对不喊累不喊苦。
我看到过一个广告，上面是这个样子的，有一天晚上，已经夜深了，在昏黄的老路灯下，一对作为清洁工的老夫妇在吃晚饭，老奶奶给老爷爷夹菜，老爷爷给老奶奶夹菜。也不知怎么回事，我看着心里很不是个滋味。
还有一次，清洁工就在我们家门前扫地，我看见他们用他们那粗糙的手拿着一个大扫帚，在扫地，还看到了有一个人无情地把纸屑丢在了，清洁工刚刚扫干净的那里，我看到了，就非常心痛，恨不得冲上去抓住他的衣领，对他吼道：“难道你没有长眼睛吗？没看见那是清洁工刚刚扫好的地方吗，你知不知道当清洁工是多么辛苦，不管风吹日晒，不管酷暑还是严冬，他们都在努力辛勤的工作，你是不是一点良心都没有！”
清洁工们是不图虚名，默默奉献的人，我向他们致敬！
借物喻人作文 篇28
当春天的风吹来的时候，小花们高仰着头，在比美。枊树姑妈摇动着美丽的身资，非常神气!
唯独只有小草弟弟从黑乎乎的泥土里钻出来，伸出了它那尖尖、嫩嫩的'小脑袋，抬起头，向太阳公公问好。夏天到了，烈日易像火炉一般烤着大地，小花，枊枝们垂着头，没有精神，只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸，尽管汗水淋漓，但还默默地在烈日下站岗。金色的秋季来到了，大雁南飞，小花们都脱下了曾经艳丽的衣服，钻进了泥土里，小草弟弟脱下了绿衣服，换上了土黄色的衣服，在秋风中摇摆着。寒冷的冬天来到，燕子们也飞向南方，青蛙也睡大觉了。
小草身上覆盖着白雪，我用手扒开一看，它已经枯萎了，但根仍然深深地扎进泥土里。真是“野火烧不尽，春风吹又生呀。”我爱坚强的小草!
借物喻人作文 篇29
世上植物繁多，各种各样，多姿多彩，千红万紫。而我却独爱小草。小草啊，你虽然没有花的香，也没有树的高壮，你是那么的平凡，却不平凡。
小草，你是那么的坚强!狂风暴雨都摧残不了你的身躯。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言，可你意志坚定，只是默默承受。
小草，你是多么地伟大!洪涝，拼命地把泥土往海洋里带，想推平高山。可小草知道土地的'重要性。有了土，万物才能生长。你和你的同胞，手拉手，用自己的身躯拦住土地，用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼杀不了你的精神、生命。寒冬，你在土壤里蕴藏着能量。一到春风袭来，你就破土而出，积极地为自然界默默地献出一点绿。正所谓：“野火烧不尽，春风吹又生。”
天亮了，黑幕被一片一片地撕破了，太阳出来晨跑了。小草揉了揉眼睛，挺着身子，充分的吸收太阳的恩泽。把委屈和伤都释放出来。
一阵微风吹过，小草在风中起舞，形成波浪形，一卷一卷的，多美啊!
借物喻人作文 篇30
在春天，爸爸大花盆种的金桔死了，刚好妈妈买了一些姜，放久了，发芽了。爸爸说：“让花盆空着怪可惜的，不如试着种生姜吧。”我和妈妈都很支持。
种生姜的任务被我接了下来，首先我把土用铲子挖开，接着把姜芽朝上放进坑里，盖上土浇水。过了几周，姜长出了嫩芽，又过了几个月，生姜居然长出了两片小小的叶子。一根细细的茎，茎顶还能看出有两片没有张开的嫩叶。我乐坏了，还把经常偷偷把自己每日加餐的牛奶分享给了它，就这样生姜越长越高了呢！它的叶子变得有鞋子那么大了，一片片绿油油的，好像真能滴下油似的。我更高兴了，徒手把根茎周边的杂草全拔得一干二净。没想到姜好像知道我的心思，发狂似的.猛长，不到半年，茎已经差不多有我这么高了，有大拇指那么粗了。
你们看到过生姜开花吗？告诉你们吧，生姜花开的时候粗粗大大。香气比丁香花还香呢！雪白的花瓣，扑鼻的浓香，可惜短暂的几天，花就凋谢了，继续默默无闻地生长绿油油的叶子。
时光永不停，转眼间三年过去了，生姜还是那么绿油油的。有一天，我突然心血来潮，想把生姜拔起来看看，我用一把铲子把土一点点挖了出来。这么多！我把姜一块块地挖了出来，足足有一大盆。我提议说：“用一块大的再种，其它的就给‘厨神’外婆吧。”爸爸妈妈都点头同意。
外婆说：“咸为百味之首，辣为百味之王。三块老姜辣出好味道。鲜鱼去腥，首用老姜。”
爸爸说：“姜不像西红柿、茄子那样，喜欢红得染满枝头，紫得发黑，而是最不起眼，最平凡的蔬菜。它也不像红薯、南瓜那样，既能饱腹，茎叶又能食用；更不像花生、芝麻那样，既能榨油，又很美味；还不像辣椒、花椒那样，辣得上头，麻得发昏；它不好看，可很有用，像消防员、抗疫英雄、抗洪战士一样，关键时候总能用到它。”
妈妈说：“感冒或淋雨受凉了，喝杯姜茶，最有用。”
我点点头，说：“对，做人就要做一个不只看外表，还要朴实不张扬，关键是有用的人。”
爸爸说：“我们也希望你是这样的一个人。”
最后，生姜都送给了外婆做菜，爸爸的话却深深地印在了我的心上。
借物喻人作文 篇31
我爱生机勃勃的春天，尤其爱那绿油油的小草。
我家门前有一片绿草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的`，多么喜人啊!
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是啊娜多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子帖地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊!
“野火烧不尽，吹风吹又生。”白居易这句诗写得多好啊!严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
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