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美丽荷花作文600字九篇
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的美丽荷花作文600字9篇，欢迎阅读与收藏。
美丽荷花作文600字 篇1
今天是我们期盼己久的活动课，我走在马路上就已经按捺不住了。来到约定的集合地，左等右等就是不见有其他人来，心里有些小着急。
终于，老师和同学们都来了，还带来一个天大的好消息，校长亲自开车送和们去湿地。在车上我与伙伴们滔滔不绝的议论着荷花。感觉不一会就到了。
还没有走近荷塘，我就想起大名鼎鼎的诗人杨万里写荷花的一首诗“小荷才露尖尖脚，早有蜻蜓立上头。”我想应该把这句诗改成：小荷才露尖尖脚，总有蜻蜓立上头。那满塘的荷叶，远远望去，就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看!
走近一看，荷花笔直的茎是碧绿色的，上面有许多墨绿色的斑点，荷花的花瓣有两层，外边的一层向四面展开，内部的一层花瓣围着一个圆圆的'、淡绿色的莲蓬。花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就粉红色的了，好像画家用一枝画笔从上往下，由浅到深地画出来的。荷花的不远处有一朵含苞欲放的花蕾，它的花瓣紧紧地相拥在一起，活像一个熟透的桃子。在那开得像绿伞似的荷叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑;有的像在启口说话;有的像害羞的姑娘低头不语，别有一番风味。
居然荷花的根茎喜欢呆在污泥里，但是它开出的花却冰清玉洁。难怪周敦頣在《爱莲说》中写道：“莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖。“荷花真是惹人喜爱，引来赏荷的人们在塘前驻足留影，连蜻蜓也要来凑热闹呢?
此情此景叫我流连忘返，老师的一声该回去了，把我从这美景之中拉了出来，我们便怀着依依不舍的心情离开了。
美丽荷花作文600字 篇2
我的家乡武义，到处都是美不胜收的风景。“十里荷花”便是一处。
暑假里的一天，我们出发前往宣平方向的“十里荷花”。路边的花草树木全都沐浴在浓浓的阳光下，随风摆动着，仿佛在跟我们打招呼似的。伴随着水流“叮咚，叮咚”的声音，我们已经到了景色迷人的荷花池。
荷花池里，满眼的绿色当中，却又点缀着密密麻麻的粉红色、白色，让人看了感觉神清气爽，又不由得想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句来。又大又圆的荷叶挨挨挤挤的，像极了一把把绿色的圆伞。在这些荷叶的间隙里，那荷花露出粉红色的小脑袋，俏皮地欢迎我们的到来。这些荷花，有的含苞欲放，有的已全然盛开，就像漂亮的姑娘在展现自己美丽的身姿。
荷花池边，用石块堆积而成的棚架上，斑斑点点细碎的日影从密密的枝叶中漏下，一朵朵黄色的花朵挂在那里，就好像挂在棚架上的`一串串星星，成熟的葫芦挤挤挨挨簇拥在一起，好像已经呆不下去了，急着落下来。
远处耸立着一座高塔，塔顶直冲云霄。我震惊了，古代人没有先进的设备，用自己的双手就可以创造出一座那么高的塔，真是不可思议。登上塔，才发现塔远比我想象的来得高，并且每层阶梯都极陡。伫立在窗子前，我陶醉了，只见远处连绵不绝的山，环抱着荷花池，尽在我的脚下。水面闪烁着日光，碧绿的荷叶如波浪翻卷，而荷花星星点点，若隐若现，真是美丽动人。一阵风吹来，带着荷花的清香，令人心旷神怡。
我的家乡还有很多美丽的风景，欢迎大家来玩哦！
美丽荷花作文600字 篇3
万物之中，我最喜爱花。我见过的花也很多，有高贵清雅的菊花，有婀娜多姿的水仙等。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的荷花占有更重要的地位。她那亭亭玉立的身影，给我留下了深刻的印象。
今年暑假，我回老乡去游玩。奶奶家后面有个荷花塘，听说那里的荷花开了，我迫不及待地想去看看。果然，有一天清晨，奶奶要带我去荷花塘里欣赏荷花，我怀着愉快的心情信步向荷花塘边走去。
塘边的景色非常美丽！在阳光下，那片草地开着五颜六色的小花，有红的，黄的，紫的等，仿佛铺上了花地毯。低头一看，那晶莹的露珠在叶子上滚来滚去，我轻轻一碰，露珠就滚到我的手心上。旁边的柳树上有不可计数的树干，应该有点岁数了吧，但它展现出来的生命里依然是那么旺盛，像一位守护仙女。
荷花塘中，一片诱人的景色映入眼帘。在那平静的水面上，铺满了荷叶，远远望去，像一块漂亮的地毯。有的大如圆盘，有的像一个小蝶，还有的则像一把小伞。荷叶，碧绿的颜色，像翠玉一般的`温厚，呈现出盎然的生机。
在这众多的荷叶中，挺立着一株株俊俏的荷花，荷花有红白两色。有的已经开了不少荷花了，有的才展开两三片花瓣儿；有的全开了，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
一阵清风吹过，花儿随风舞动，那舞姿真美！小鱼时而游到这儿；时而藏在水里；时而露出水面嬉戏。小青蛙在学唱《夏之歌》……哇！太阳经升得老高了！我依依不舍地离开了那美丽的荷花塘。
啊！荷花，我爱你的娇艳，更爱你那“出淤泥而不染”的高风亮节。
美丽荷花作文600字 篇4
在那美好的记忆里,有一位像荷花般清纯的童年小伙伴,名字叫小莲(爱称),她是我那时侯最最最要好的好朋友。
那时，她扎了两条总爱跳来跳去的小辫子，跟它的主人一样。白嫩的瓜子脸上嵌有一双水汪汪的大眼睛，总是爱静静地听我说话。樱桃小嘴是个“害羞的小女孩”，不爱动。善良的她，活泼的她，好动的她，每一种性格都是如此地惹人喜爱。
一次，我们一起去玩，不小心，我把膝盖割破了，痛得我哇哇大哭。“翘，你是勇敢的人，不要哭。”说完她用小手护着我的膝盖说“病痛飞走飞走！怎样，还痛吗？”我摇摇头。“哈哈，就是，我就说我家的翘是最勇敢的！”她还没有说完，我已经破涕为笑了。
还有:一个傍晚，我们在我家门口告别，我要去吃饭，但是又想去她家。因为认识她那么久，还不知道她家住在哪里呢！我把我的想法告诉了她，她却说：“不要了，你还要去吃饭呀！”看，她是多么明白事理呀！我说：“不，一顿饭算得是什么？我真的很想去嘛！”谁知她还是不同意，于是，我发出了我的'“法宝”撒娇。“让我去嘛！！我们这么多年的好朋友！！”“好了好了！”哈哈，小莲没有办法了，只好拉着我的手，走回家去。
“翘，去吃饭了！”哎呀！糟糕！路上遇见妈妈了！“不，妈妈！我要去小莲家！”“不行，你再不听话，我不管你了！”“不要呀！妈妈。我真的很想去呀！”“不行！！！”妈妈坚决地说。“小莲，看来这次我去不成了！”我含泪对小莲说。“不要紧的，改天来也行的呀！”虽然她也哭了，但是语气没有突出她的遗憾。“再见！”“再见！好好玩去吧！”我们就这样挥手告别。
之后，我们搬家了。直到现在，我还没有见过她。晚上，我望着夜空，问：“小莲，你不要忘记我们所经历的事情哦！”.....
美丽荷花作文600字 篇5
星期天，我和爸爸妈妈一起去嬉水公园玩。一进门，一股香气扑鼻而来。我就顺着香味走过去，看见了美丽的荷花池。
荷花池里的水非常清澈，没有风的时候，池水就像一面明亮的大镜子。把荷花池周围的美景都映在了水中。起风的时候，水里就会荡起一圈圈涟漪，浪花追逐着，跳跃着，为荷花池增添了无穷乐趣。
荷花池的水清澈见底，我们可以看到水里有许许多多的小动物，有小鱼、小虾、小螃蟹、小泥鳅……这些小动物自由自在的在水里嬉戏玩耍。
还有一片片犹如玉盘一样的荷叶生长在荷花池里，下过雨后小水珠像小娃娃一样在荷叶上滚来滚去，特别好玩。荷叶是青蛙的“宝座”，还是青蛙的“舞台”，青蛙们穿着花衣服，露着白肚皮，蹲在荷叶上“呱呱呱”的唱歌。水中的动物们都是小青蛙忠实的粉丝，小蝌蚪游到妈妈旁说：“妈妈，我也想唱歌。”小虾兄弟在水里游来游去翩翩起舞，好像是在给青蛙伴舞呢！小螃蟹一动不动地趴在那里，好像听入迷了呢。
荷花半开时，花瓣的颜色是由深变浅的。全开时，它的`花蕊散发出清香，引来了蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，它们有的采蜜，有的跳舞，原来它们也很喜欢这里呢。
荷花池的周围还有奇形怪状的石头：有的像小猫趴在河边看着河里的小鱼，正淌着口水呢！有的像小兔子一样，蹦蹦跳跳特别可爱。有的像笨拙的大象，正伸着长鼻子呼吸新鲜空气；还有的像凶恶的老虎，正张着血盘大口追赶小动物呢…...到了晚上，霓虹灯亮起来，特别漂亮！
我喜欢美丽的荷花池，以后我还要来游玩。
美丽荷花作文600字 篇6
说起荷花，大家一定不陌生。而我要介绍的是北小河公园的“荷花泉”。这片“荷花泉”虽然面积不大，可里面却种满了各式各样的荷花，再加上后面的薰衣草，芦苇以及荷叶的衬托，使得这个小小的荷花泉生机盎然。
袅袅婷婷的荷花姑娘们是这里的主角。看这朵，晶莹剔透的花瓣高高翘起，将翠绿色毛茸茸的莲蓬包在中间，昂首挺胸，脚下拖的又大又圆的荷叶像公主裙，俨然一位气质非凡的公主；再看那朵，微风拂过，它就轻扭腰肢开始翩翩起舞，那曼妙的'舞姿是那么的优美，流畅， 即 使 风 住 了，它也还沉浸在舞蹈中，轻舞不绝；瞧，这边还有一位含苞未放的脸庞，脸庞上挂着的那几滴小露珠，在阳光的照耀下闪烁着七彩的光颜，似乎让人们同它一起等待着它的光荣绽放。
瞧，不仅人们走到这里都会驻足，就连蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂这些“小客人”也来了。这边的一些“花客人”们扑闪着美丽的翅膀，在粉荷花前飞来飞去，不时的还落在上面，似乎在与粉荷花比美；另外的那些“绿客人”在白荷花上静静的趴着，似乎是在歇脚；看，还有一个胖胖的“黄客人”围着一个紫色的花骨朵转来转去，时不时还落在上面，似乎在说：“咦，这朵花里为什么没有蜜？”
荷叶也和露珠们做着游戏，星星点点的小露珠们从荷叶四周奔跑着汇集到荷叶中心，变成了一颗大露珠。它淘气的在荷叶上跑来跑去，荷叶总也捉不住它，便轻轻晃着头好像在呼唤它。风儿似乎也看不过去，想给小露珠个小教训。它轻轻摇动荷叶的身子，露珠站不住了，便倏地从荷叶身上滑落下去，掉到水中不见了身影。而荷叶还不怎回事，晃动着头，似乎还在找寻着淘气的露珠。
……
啊！荷花泉，你实在是太美了，我永远喜欢你------美丽的“荷花泉”！
美丽荷花作文600字 篇7
我家门前有个小池塘，清晨，一开门就闻到一阵清香，我情不自禁被引诱了过去。
一看，原来是荷花开了。我迫不及待做了个深呼吸，闻到弥漫在空气中幽幽的清香。散落在绿叶中的许多花蕾，圆圆的尖尖的鼓鼓的，像一支染上胭脂红毛笔的笔锋。一些半开着的荷花，就像初春的少女，即想展示她的秀美，又有几分腼腆，羞羞答答地不敢放肆。有些完全开了荷花，层层叠叠的花瓣整齐有序地向外翻开来，中间还长着个黄黄的小小的莲蓬呢，热情奔放，魅力四射。荷叶一片连着一片，或卷或舒，或大或小，或高或矮，千姿百态，各有各的风韵。一眼望去，像在水中撑着无数把雨伞，浩浩荡荡的葱茏绿意向天边延伸。真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
你要是停住脚步，细心地在荷花上寻找找，准会看见一两只寻花问柳的蝴蝶或不知疲倦的`蜜蜂，它们趁着荷花烂漫的大好时光享用大餐。如果足够幸运，说不定还能见到青蛙捕食的情景。蹲守在荷叶上的青蛙，见来了一直飞虫，青蛙突然用力一跳跃，再伸出长长的舌头，准确无误地黏住了飞虫的头，然后把舌头往回一缩，可怜的飞虫就被吃进了嘴里了，青蛙再脖子一伸，把飞虫吃进肚子里了，真是一位超级吃货啊！
这时一只蜻蜓飞了过来，落在了一片荷叶上小憩。一只青蛙发现了，便悄悄挪了挪身子向蜻蜓靠近些，目测了一下距离。纵身一跃，蜻蜓还反应过来怎么回事，就被一口吃掉了。不过这只青蛙运气不好，刚吃完蜻蜓就被我抓走了。这只青蛙极力地在我手里左踢右蹬，拼命想逃走。还呱呱地叫呢，仿佛在说：“放过我吧，大神！”我于心不忍马上把青蛙放回了池塘，幸亏遇到我，它才有惊无险。这时青蛙又呱呱地叫，仿佛在说：“你这个坏家伙，你是个大坏蛋！”然后划出一圈波纹钻到草丛中躲起来啦。
接着，我又看见了许多小鱼游聚在一起抢吃什么东西似的，原来有人扔一点面包给它们吃。
……
我家门口的池塘虽然很小，但很美丽，也很热闹，只是我的乐园啊！
美丽荷花作文600字 篇8
假日的一个下午，妈妈和我一起去金山公园游玩。
我们来的了金山公园。忽然，妈妈和我味到了一股清香的荷花味，我们顺着那香味走过去，看见了不少荷花，有的大、有的小，有的浮在水面上，有的长出好高。它们挨挨挤挤的，好像一把把撑开的小伞。再看那荷叶上流动的水珠，在阳光的照耀下，晶莹透亮。这时，忽然有几只蜻蜓飞到水面上点水，接着落在了一个浑圆宽阔的`荷叶上，使我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句。
再看那池里的荷花，千姿百态、颜色不一、多姿多彩。有的像一位位漂亮的仙子，好像在水里沐浴；有的荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑；有的白荷花似桃花灿烂，绽苞而又雨摧不凋；有的似牡丹峨然喷放而又出泥不染；似迎春淡雅情深而又果硕不骄傲；有的皎洁无暇的白荷花含笑伫立在水中，娇羞欲语。有的荷花骨朵含苞欲放，有的争先恐后的绽开了笑脸，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
我再低头看去，只见荷叶下有许多小鱼在水中快活地游来游去，我连忙拿起几小块面包扔了下去，它们立即争先恐后的夺起食来，在荷叶中穿来穿去，此景跟美丽的荷花相映成趣。我欣赏着眼前的这一美景，不禁想起了小时候背过的诗句“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”。
告诉你，那硕大的荷叶挨挨挤挤，青翠欲滴，它们也很美丽。长长的高高的像一个倒放的草帽，贴在水面上的荷叶像一只只碧玉盘。荷叶上，水珠像点点碎银抛落在荷叶上，一会儿聚结成一块大大的“水晶”。再一抖动荷叶，“水晶”滑入水中，荷叶上竟然没有一丝水迹，真神奇呀！
啊！我爱这美丽的荷花，因为你奇丽淡雅，总是高高挺立在水中，更因为你具有出“污泥而不染”的高贵品质。我爱你，荷花。
美丽荷花作文600字 篇9
炎炎的夏日，太阳当空照，使人感觉酷暑难耐，但这丝毫没有影响我的好心情。原因除了美味可口的冰淇淋和那清爽无比的空调，就是那在水中亭亭玉立的荷花。
荷花的根长在水下让人看不清楚，但从课外书上了解到：荷花的根就是我们的家常菜——莲藕。
再来看一下荷花的茎。只见那茎又细又直，怪不得人们总是喜欢用“亭亭玉立”来形容荷花。
接着来看一下荷花的叶子。只见那碧绿碧绿的莲叶，就像是玉盘，上面还点缀着滚动的露珠，远看就像是一颗颗珍珠。
然后看一下花。只见有的花已经开了，它们正聆听着大自然的声音，享受着日光浴呢！有的花含苞欲放，有的花骨朵躲在荷叶下。我想它们肯定是在等待根给它们输送营养。
再来看看果实。等到花凋零的'时候，就露出了藏在花芯里的莲蓬。莲蓬上有好多个小洞，洞里面是莲子。它们就像一张张小嘴，在说：“我熟了，来吃我吧。”
有句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，描绘出了荷花盛开时的美景。你是不是也很想来拜访一下它呢？
荷花在我们日常生活中比较常见，同学们喜欢把它作为写作的对象。本文为我们介绍的荷花，包括荷花的根、茎、叶子、花和果实等各方面，可以说是比较全面和细致的了。小作者的观察较仔细，运用了比喻、拟人、引用等写作方法，为读者呈现了荷花的美丽身姿。比较可惜的是，习作没有对荷花的品质作一些描述，使荷花不够丰富立体，另外，希望小作者在引用古诗文时，能够了解诗文的确切含义，用在恰当合适的地方。
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