关于青春作文5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的青春作文5篇，希望对大家有所帮助。
青春作文 篇1
各位老师、各位同学，大家好，我是初三一班的演讲者，我叫mx_，见天我要演讲的题目是：我和青春有个约定。
青春的风，终于在不知不觉中吹来了，她小心的吹走了我的童年，给我送来了她独特的礼物--拼搏的青春之火，我把这火注入我的血管里。顿时，我全身都沸腾起来了，燃烧起来了。啊！这伟大的火啊，请将我带到悬崖的边上吧，我要站在地球之巅俯视我脚下的山河；啊！这伟大的火啊，请将我待到苦海边吧，我已有了战胜他的力量了！我，要让他知道青春的火能把它烧毁、烧毁、烧毁！啊！青春的火啊，请在我的血管里燃烧吧，奔腾吧，我要把我的生命点亮、点亮啊！
范子盛，你是用什么把你的生命点的那么亮？你是怎么成为一个海迪似的人？在胸部以下全部瘫痪，生活不能自理时，父母用坚强的臂膀将你送到学校就读，你克服了四肢僵硬拿不住笔的艰难，你拒绝了死神一次又一次的邀请，你用坚定的信心和顽强不屈的毅力自修了高中、大学的全部课程，并担任了国际金融中心中国项目的特约翻译。别人夸你时，你说：“加入我还算一个奇迹的.话，那就是父母赋予我的爱的奇迹”。
拼搏的青春之火，给了子盛一个生命奇迹。啊！让我的拼搏的青春之火燃烧起来吧，让那朗朗乾坤，让那日月都燃烧起来吧，我要把我的人生点得很亮、很亮！
我的演讲就到这里，谢谢大家！
青春作文 篇2
在人生的流水线上我们倔强的挣扎着，像就要缺氧的鱼儿拼命的想挣脱出那残酷的无形的牢笼。为了站在那属于王者的顶峰俯看这不平凡的世界，在人群汇聚成海中，形形色色的人与我擦肩而过，只有你盛装莅临过我的青春。
初入高中的我，对一切充满期待，想象着未曾谋面的`老师、同学，憧憬着未到来的生活。当我拖着沉重的行李进入教室时，我第一眼就看见了班主任，你面带微笑迎接这一群陌生的孩子，但我却觉得你很严肃，我怀着忐忑、害怕迎来了军训，我们面对的最大挑战是炎炎烈日，在一步步摧毁着我们的意志，训练期间，在我要放弃时，我看见班主任顶着烈日，留着汗水挺直的站在前面，让我感到有所依靠，我坚持了下来。当时有些同学因经受不住而“光荣”晕倒了，你一个箭步冲了过去，抱起那位同学把她放在树荫下，你眉头紧锁，从包里拿出随身携带的药物，给那位同学喂药、扇风，当那位同学彻底清醒过来时，你露出了微笑，那个微笑如同潺潺溪水沁人心扉，谢谢你，莅临我的青春，陪伴我，温暖我。
进入学习的前半期，你总是很包容我们犯的错误，我知道你害怕我们还不习惯高中生活，用了很长一段时间和我们谈心 ，但我们总是生在福中不知福，一次次的挑战着你的底线，你会你很宽容我们，但免不了你一次次伤心的教诲。到了后半期，学校举行了体育艺术节，当时我参加了投篮，在赛前我十分担心会投不好，拖班级的后腿，在这时，你说：“比赛并不只是为了争夺第一，而是为了从中学到知识，只要是积极参与了都是值得鼓励的”，是你的话激励了我，让我比赛时不紧张，谢谢你老师，在我青春迷茫时为我指引方向。
在我奔腾不息的生命之流中，是你停下了脚步，侧耳倾听着我青春的歌声，是你在重重困难中为我放下成长的云梯，现在的我开始找寻自己的人生价值，是你停下了脚步闯入我的青春。
谢谢你，盛装莅临我的青春。
青春作文 篇3
偶然有一天，在镜子前停住了步伐，开始端详起了这个我。不错，鼻上架着一副眼镜，身着校服，双手放置于口袋内。也不知是几年前的哪一天，同一双眼镜也这么端详着镜子里的自己。只不过，那个她蜕变了，不再与往年那样稚嫩。
蜕变。经过时间与青春的洗礼，我渐渐地改头换面，一张被阳光照射地有些发黑的脸上似乎多了些故事。眼已不再闪闪发亮，而是淡定沉着；嘴角的笑已不再放荡，而是微微地起伏着。
青春时不时地摧残着我的友谊，也时不时坚固着我的友情。友谊似坚定似柔弱。幼时的我贪玩儿，校园的追逐打闹生活便成了当时的纯真友谊。至初中，我竟越发地羡慕起了黄昏下一堆堆心心相印的朋友，没有心墙的阻碍。我试着将心与交往着的同学分享，一切却不如心中所想的那么如意。我们之间无话不谈，有乐同享，但却因一次旁人的挑拨，我们闹了矛盾。几天的矛盾，我经不起没有朋友的挑战，我俩终究和好如初。这一次矛盾似友谊道路上的磨练。磨练了我们姐妹的感情。此后，即使课程再多，两人课间一聚便足够；尽管挫折再困难，互相给予信心便克服；就算心情再浮躁，双方一笑便抛之脑后。友谊便成为青春路上我最大的收获与磨练。
青春是一场华丽的舞蹈，没有人愿意就此埋葬。入学时加入了一个新集体，我做了一件对于胆怯的自己十分疯狂的事。竞选班委的前一晚，我自信又紧张地写下了竞选班长的演讲稿。挑战我勇气与自信的时刻如期而至，我迈着慌张悸动的步子，心中有了万马奔腾的思绪。面对在座众多的同学，那一双双明亮又期待的眼眸直愣愣地盯着我。我突兀地心头一颤，不知如何是好。不仅心在颤抖，人也在颤抖，冒着冷汗将刘海打湿，手心的汗也将演讲稿捏得不成样。战战兢兢地读完了稿子，同学们还是给予了我一片掌声，那是给我至今最大的.震撼。同学们的笑容以及老师的和蔼，一幅幅画面清晰地印刻在我的内心深处。无论是演讲时的慌张还是演讲完毕的震撼，这一天，我将汗水挥洒在青春的舞台上，永不遗憾。青春不就是该这样？
青春在人生中似花朵于清晨含苞待放，虽不即黄昏时开得可人美丽，却总是充满希望与憧憬！
我再次在镜子中端详着自己，渐渐品出了青春路上的坎坷与自豪。
我想象着，几年后的我也这么痴迷地望着自己，应该会浮现一丝丝的笑意。此去经年，都只是青春的必经之路罢了。
青春作文 篇4
滂沱大雨过后，风微微刮着。一束金色的阳光冲破厚厚的云层，从高高的天空中落下，轻轻地落入大自然的怀抱。给大自然带来温暖。天空空，万里无云，像一条天蓝色的缎子，静静地漂浮着，轻轻地舞动着。梦蓝，迷茫的心，那么遥远。良久，一个飘渺的声音突然响起，打断了雨后的宁静。那可能是青春的颜色！”。
追寻梦想的脚步，理解青春的色彩。
青春的颜色是多彩的。它像草一样坚韧。像野花一样艳丽；像风一样飘渺。嫩绿色的蓓蕾从未屈服，它以不屈的力量从坚硬的土地上长出来。淡淡的`绿色代表另一种艰难。它经历了温暖的春风，赢得了春天的希望。经历了炎炎夏日，赢得了夏日的激情。经历了萧瑟的秋风，赢得了秋风的平静；经历了一个寒冷的冬天，赢得了冬天的信心。早晨的露珠是夜间变得坚硬的汗水。她微笑着，苦涩的汗水沿着淡绿色的线条慢慢流进她的嘴里。因为它是苦的，所以值得记住。春天温暖，花儿开放，一首歌展现了青春的色彩。他们嘲笑飘忽的风，羡慕飘忽的月亮，五彩缤纷的色彩折射出美丽的青春。还有那些随风飘荡的风，所以我想抓住并拥抱它们，留下一些岁月的思想和证书，但一切都只是空。
只是永远感觉不到随风行走。因此，逆风飞行，永不绝望。
因此，我知道青春的美丽在于奋斗。
青春的颜色是蓝色。它像小溪一样清澈。像大海一样广阔；像天堂一样纯洁空。蜿蜒的小溪，从浅谷开始，之字形，低声唱着小溪的歌。有时，它悄悄地向前移动，滋润河边的小花草，收获它们美好的祝愿。有时，它向前推进，冲破岩石的屏障，激起无数的波浪。有时，他在风雨中唱一首英雄的歌，只有当风平静时才停下来。没有人的夜晚，清澈的溪水静静地流淌。明亮的月光照耀在浅蓝色的涟漪上，银色的光芒给它带来淡淡的温暖。它聚集了许多细流，以生命的最高统治力向东进发。这是大海的方向。里斯曾经说过:河流和海洋不允许涓涓细流，所以它可以像现在这样深。大海是母亲的臂膀，这是给小溪的。对我来说，大海是广阔的。它指的是人类的思想，那就是宽容。蓝色的大海是地球美丽而深不可测的眼睛。它捕捉到白云优雅的身影，太阳羞红的脸，星星羞涩的微笑，清风的脚印和月亮的深情......大海空是晴朗的一天空，清澈、干净、透明。蓝天总是有鸟儿飞过。即使他们很久没有被看见，他们仍然留下透明的痕迹。漂浮在蓝天上的白云在温暖的微风中起舞，将蓝天擦得更亮。在一个晴朗的日子里，老鹰展翅高飞，仿佛在为下一场风暴做准备，期待着拥抱更美丽的彩虹。
因此，我知道青春的美丽在于创造希望。
每个人的青春都有不同的颜色，红色的血液，绿色的生命，蓝色的梦想和和平......像大自然的颜色，红色的花，绿色的叶子，蓝色的天空空和海洋......它们相辅相成。这就是青春的美丽。让我们在年轻时画一道美丽的彩虹，让它变得美丽！
青春作文 篇5
百年前我们的祖辈以他们的青春气在《新青年》上高声呐喊；半个世纪前的父辈们朝气蓬勃地建设祖国；而如今，我们却徒言畏老，渴望年华永新，青春永驻。
我们误以为年岁才是青春的标签，是吗？非也。美国作家塞西尔在《Youth》一文中写到：“青春不是朱唇红颜……而是一种意志，一股生活中的昂扬气息。”我们怕双鬓斑白，怕岁月在脸上留下痕迹，以至于张爱玲晚年高群索居，三毛断言选择结束生命，连李敖这般强韧的人也曾扬言“若是再也说不出话，将垂垂老矣的我扔到海岛上吧。”我们恐惧的便是现实中的青春不在，甚至通过极端的'手段来逃避，却不知只要心灵永新，青春亦可长驻。
画家黄永玉古稀高龄，仍以“流浪者”的心态尝试多种艺术领域。作家白先勇耄耋之年，仍倾注心血创作排演“青春版”牡丹亭，精神抖擞。迟子建曾着迷于风雅的气质，欣赏他对花的痴迷。曹操在《观沧海》中宣泄的大海气势，暗藏着他“老骥伏枥，志在千里”的壮心豪情，那不畏天地鬼神、志扫六合的雄心。
没错，他们都是老人。但他们以开拓者的气魄，丝毫不管年华侵蚀容颜，而是执著于梦，执著于追求。世俗和偏见没有阻挡他们前进的步伐，他们真的做到“我的青春我做主”。
青春意味着理想与主见，以及附带的些许叛逆。只会温吞吞地与外界妥协，温室中的花朵怎能在大风浪中存活？“岁月号”沉没，百余学生听从船方指挥，原地待命，以至生命之花凋谢，不服从者反而获救。此后，韩国上下全体反思服从文化，这种教育，究竟能否给你孩子灌注青春之气？存在于学校的教学“生产线”，生产处只能是标准化的做题机器，始终产不出能“创青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类”的大写的人，而只能宅在城市水泥林场的新一代如何为中国摆脱“老大国”的迟暮之气的负累？
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