精选海洋作文汇总五篇
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的海洋作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
海洋作文 篇1
好像我妈妈带我去的地方，总是人满为患。海洋馆也是这样，拥挤不堪!好不容易花了半个小时买票，又花了五分钟，才跟着人群进了海洋馆的展厅。
正前方是一种银色的鱼，在玻璃缸里旁若无人地游着。它的肚子和头部都很普通，只是鳍部，像是被哪个狠心人剪了一下似的，一丝丝的飘着，银光闪闪，还有个好听的名字：千手观音。这种珍稀鱼类名叫长指马鲅，是最近引进的。长指马鲅主要分布在南亚的海域中，腹部长着很多细线状的鳍条，俗称“千手观音”
还有扬子鳄，这种身披铠甲的的两栖动物，身体以灰色为主，体型庞大，很像放大了的小壁虎，头小，眼睛也看不真切，总是很懒地趴在水下大石头中，却仍让人感到恐惧。
水池里还有各色的鸭子和小鱼。鱼有的大而金色，有的体型微小却色彩斑斓，还有的灰灰黑黑，却少见极了。那鸭子让我惊异，有华丽的羽毛、灰白的头顶、极高贵的样式，我敢说，这若干净些，一定比雄鸳鸯更美丽的水鸟。
我们又到了别的展厅，鲨鱼的展示，从鲨鱼卵的各个孵化阶段开始，直到完全成形，那成形的鲨鱼很小，只比胳膊长些，还有凤鱼、龟、企鹅捉鱼等等，真是千奇百怪无奇不有，令我们赞叹不已。
终于来到了那条155米长的隧道。在这里，我们置身于水下，欣赏着头顶和身边的鱼儿游来游去，有庞大的鲨鱼，体表为灰色，坚韧的牙齿都可以一一数来，具有很大的杀伤力;有亮晶晶的小银鱼，排着整齐的`队伍，像极了在一摇一摆的巡逻;还有生活在晦暗地方的珊瑚虫;百斤重的大海龟懒懒地从六条鲨鱼中游过;很小很小的电鳐伏在水下……总之太多太多了。
海底世界，真是又神秘又奇妙呢。
海洋作文 篇2
今天上午，我和爸爸妈妈一起去海洋公园。在那里我们看到了海鳗、比目鱼、乌龟、鳄鱼、热带鱼、海星、乌贼、鲨鱼、长寿龟、贝壳、海膳、鳄鱼龟、鲨鱼、鲤鱼。我最注意的是长寿龟，它的鱼缸里放满了钱。是让人长寿的意思。
鳄鱼的眼睛珠是黄色的，鲨鱼的牙齿有两个尖牙，剩下的牙齿都是小牙，看起来很凶狠，上面写着“危险，请勿伸手”，海鳗比较像一只大壁虎。热带鱼像比目鱼特别的扁，像一片树叶。海洋公园真的很好玩。
海洋作文 篇3
今天，我和妈妈、姥姥、姥爷还有芳芳姐姐一起去北京海洋馆看海豚表演了。在走过去的路上是一个动物园，我看到了很多动物：猴子、各种鸟、黄鼬、刺猪……走着走着，我看到了狮虎山，山上有几只白色花纹和黄色花纹的老虎，他们都躺在草丛里懒懒的晒太阳。这可是我姥姥和姥爷第一次见到真正的老虎呀！
我们过白石桥的时候，桥下水中有一只白色的鹈鹕，它的嘴巴尖尖的、长长的，它喜欢捉鱼吃。
后来，我们又走了一段路，看到了海洋馆。首先是海狮表演。有一次，海狮在池子里要上岸的时候，在岸上滑，结果又掉进池子里了。我还知道海狮的天敌是鲨鱼。接下来是海豚表演，海豚表演唱了一首歌，我觉得很好听。然后，我又看见海豚跳舞，它跳得很优美，在水里转了好几个圈，也没有摔倒。我知道海豚的天敌也是鲨鱼。
我看见海豚不但游泳的速度特别快，而且它还会在空中翻几个跟斗再掉下来。我看到海豚的皮肤是滑滑的，闻起来，它身上有一股鱼腥味儿。我还看到海豚之吻，它亲了一个小女孩之后，还害羞的用双手捂住了脸，看起来非常搞笑！
到了最后，一位叔叔叫一些人到另一边去坐，安排他们和海豚照相。前面的一些人先去照相，他们一只手伸向水池，摄影师等海豚上来用鼻尖顶着他的手掌的时候，就咔嚓一声照好了。
今天，我玩得可真开心呀！而且我的姥姥姥爷也很开心，因为他们是第一次见到了老虎和海豚。
海洋作文 篇4
一次，我在组织中班美术教学活动“帆船”时，照例出示了一幅范画，孩子们还临摹得挺像，美丽的海洋。望着孩子们张贴在墙上的逼真、整齐的画，我的感觉真好。过了几天，我又让孩子们学画鱼，这次我提供了几幅不同的范画。活动快要结束时，一名幼儿提出能否添条船，我说可以。于是，许多幼儿都添画了船，可结果令我惊讶，大家画出来的鱼的种类比较丰富，但他们添画的船几乎全是上节课学的帆船，只有三个孩子例外，于是我表扬这三个孩子，并让其他孩子向他们学习。
一周后，我让孩子们画“美丽的海洋”，我提供了一张范画，画有孩子们学过的各种鱼，但画的船换了一种造型。这次我向孩子强调要动脑筋，充分发挥想象，画出“美丽的海洋”。万万没想到，包括上述三个孩子在内的所有幼儿画的船全跟范画上的一模一样。看来是范画惹的祸。
原来那三个孩子上次之所以能画出与众不同的船，是因为学画船那天他们没来园，而这次他们仍习惯照着范画画。而其他孩子由于上次添画帆船没有得到我的肯定，这次就照范画画了。
后来，我又让孩子们画“海底世界”，为了防止范画禁锢孩子的思维，我便取消范画，只是启发孩子说出鱼、虾、海星、乌贼、海草、潜水员、潜水艇等与海底世界相关的事物，幼教之友《美丽的海洋》。可真画起来，大多数孩子呆坐着，无从下笔，最后在我的启发下也只是画了些鱼、海草等简单的东西。事实上孩子了解的东西并不一定能画下来，因为他们还不具备用适当的图形概括实物的能力，这就需要找到合适的“拐杖”帮助孩子。经历这一过程后，我认识到，过去我们视范画为法宝，每次必用，可现在我们视范画为猛兽，一概不敢用，这两种观念均不可取。必要的范画可以帮助孩子积累原始素材，为他们的创造提供可能。
在以后的美术活动中，我尝试着减少不必要的范画，只提供一些参考性素材。如在认识许多汽车后，我只提供各种单个汽车形象，并无完整的范画，鼓励孩子发挥想象，画出“马路上的车”。孩子们的思维很活跃，画面很丰富。
其实，在幼儿美术教学活动中，要不要范画，什么时候用范画以及怎么用，没有一个固定的答案，需要教师根据具体情况正确选择和把握，满足孩子表达表现的愿望，帮助孩子积累更多的感性认识，为培养他们的创新能力打下基础。
海洋作文 篇5
今天，妈妈带我去体育馆看海洋科普展了。进了展览馆，馆里面好热闹呀!有的在围着观看鱼儿，有的在看海洋科普片，有的在看贝壳画。
我们来到第一个缸前，里面有一条浅黄的鱼儿，纺锥形的身体上有几块黄棕色的花纹，全身还布满黑点和浅黄色的肉刺。妈妈仔细看了看缸上的标签，说：“这是刺 。”还有几条小丑鱼，和大拇指一样大小。
我们又来到第二个缸前，里面有一条碧绿的鱼儿，懒洋洋地侧身躺在缸底，只有鳃在一张一合。我看了看标签，跟妈妈说：“这条鱼儿叫青龙吧?”妈妈说：“应该是吧。”接着，我们又看了第三个缸、第四个缸……
最后，我们看了各种贝壳装裱的艺术画，有的如寒冬盛开的梅花树，有的如翩翩起舞的蝴蝶，有的如盛开的白牡丹，有的如随风而动的竹子……妈妈还给我买了一个海螺口哨作为纪念。
这次看科普展，又让我增长了不少的知识，我很开心，更想去大海看一看。
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