以开学第一课为话题的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的以开学第一课为话题的作文，欢迎阅读与收藏。
以开学第一课为话题的作文1
爱国主义是对祖国的忠诚和热爱。 历代以来，许多有志之士都十分关心国家和人民。 他们以国家大事为己任，以身作则，在逆境中立于不败之地，保卫祖国，关心民生。 爱国的内容很广泛，热爱祖国的山水，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难时刻，英勇战斗，为祖国而死，是爱国主义的体现。 在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
正是由于对祖国的热爱，勤劳聪明的中国儿童在民族灾难中的死亡，共同开拓了广阔的疆域，创造了灿烂的文化。我们肩负着实现中华民族伟大复兴的责任，应该热爱祖国的大江大山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，不应因为分裂主义而丧失或侵占祖国的领土。我们要热爱祖国的历史文化，增强民族的自尊心和自信心，努力创造出更加灿烂的民族文化。
如今，中国已经进入了一个新的历史时期，世界贸易组织，使与世界各国联系紧密，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况，新问题。推动中国改革开放的伟大事业，加快推进社会主义现代化的进程中，但我们需要继续发扬爱国主义的优良传统。只有这样，才能振兴中国民族，为人类文明进步作出更大贡献。
一个强大的青年就是一个强大的国家。要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国情怀和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；弘扬中华民族伟大精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，艰苦奋斗，艰苦奋斗，真正把爱国主义变成为国家服务的一次旅行。
今天为振兴中华而努力学习，明天为创造祖国灿烂的未来贡献自己的力量！
以开学第一课为话题的作文2
今天，老师带着我们到五楼梯形教室去观看开学第一课——幸福是什么的视频后，使我真正懂得了幸福是要用自己的劳动换取的，这才是真正的幸福。
记得有一次，爸爸妈妈都不在，只有我一个人在家里。我在家里做完作业后觉得无聊。于是，我就去找邻居的朋友，他跟我是同年龄的。我们正愁着无聊，突然我发现他的爸爸妈妈也没在家，我就灵机一动：“对了！我们都是一个人在家，那么我们就来比赛做饭吧！”可是他听了傻了眼，皱着眉头说到：“我从小到大都是衣来伸手，饭来张口的呀，我哪会做饭啊？
不行，不行。”“没事，慢慢来。我教你！”可他听了却说：“那还是算了吧！我等我爸爸妈妈回来我再吃吧。”他说完就冲下楼去玩了。其实我知道，他不愿意去努力学，我只好自己一个人去煮了。然后我就按照妈妈教我的步骤井然有序地煮。
大约过了15分钟，我的饭就上桌了。吃完饭后，我就飞快地跑下楼去找他玩。到了楼下，我看见他玩的不是很自在，于是我就跑过去奇怪地问到：“你怎么了？”“我……我肚子饿。”他看着我吞吞吐吐地回答。“呵呵，我早想到你会饿的，所以我有多煮了你的一份。你到我家来吃吧！”我笑着说。“好吧！”他毫不犹豫地回答。“走吧！”话音刚落，他就牵起我的手三步并作两步地“飞”到了我家。
我打了一碗饭给他吃，他就狼吞虎咽地吃了起来，嘴里还不停地夸赞到：“好吃，好吃，真好吃啊！”我看着他的吃相及听了他的赞美心里美滋滋的……
通过观看了开学第一课——幸福是什么的视频后，以及经过我们现实的生活体验中让我真正体会到：幸福是要靠自己的双手去创造，才能获得真正的幸福！
以开学第一课为话题的作文3
今年是中华人民共和国成立xx周年，今年的《开学第一课》以“五星红旗，我为你自豪”为主题，围绕“五星红旗”讲述多个故事，从多角度帮助学生领悟为什么要爱国、如何爱国，启发学生思考“热爱祖国”“珍爱五星红旗”和“个人学习发展”之间的深刻关联。
在绣红旗的画面中，“五星红旗”承载着革命先辈流血牺牲的记忆，凝聚着仁人志士的夙愿和人民群众对美好生活的向往，诉说着我们今天幸福生活的来之不易。对学生而言，爱护五星红旗，接过先辈旗帜，树立远大理想，为中华之崛起而读书，就是爱国的直接体现。
第一代“攀登者”在极其严酷条件下，成功从北坡登顶，让五星红旗飘扬在珠峰之巅。在这里，五星红旗是团结拼搏的化身。于今天的学生而言，需要继承的是闪耀其间的中国人永不言败、砥砺前行的'精神。
在距离祖国万里之外的护航舰上升起的五星红旗，在月球背面“闪耀”的五星红旗，彰显了强大祖国的力量与担当，释放了家的安全感和亲切感。五星红旗，激励着学生不负青春韶华，练就过硬本领，奔赴社会的各个岗位，勇挑重担，捍卫祖国的尊严和荣光。
在澳门濠江中学附属英才学校高高飘扬的五星红旗，传颂着有中国人的地方，就有五星红旗，鼓励着学生们珍惜时光，刻苦学习，健康成长，共同努力把我们的国家建设得更加美好、更加富强！
优质教育的核心是提高学生的学习效能，需要通过有效的活动设计和实施，帮助学生“进入”学习，触发学生对学习内容产生深情关切、深度思考、深刻洞察从而引发相应的深入行动。这一切，有赖于“中介”的提供。本次课选择“五星红旗”作为“中介”，经由“五星红旗，我为你自豪”，沟通了爱国与学生自身学习发展的关系，将学生自身的成长与祖国的命运联系在一起。五星红旗，既是我们心中神圣的象征，又是爱国主义教育具体、直接、内蕴丰富的载体。
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