【热门】学会独立作文三篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的学会独立作文3篇，欢迎阅读与收藏。
学会独立作文 篇1
寒假快结束了，我还剩下一样作业没完成——阅读小报。以往的小报都是妈妈帮着做得，我只要把文字抄一下就可以了。可今年，妈妈说让我自己学着做小报了。
自己做?!我可是第一次呢?我心里顿时紧张起来，会不会图画画难堪了?字写错了?纸擦破了?颜色涂到外面去了……终于，在妈妈的鼓励下，我决定动手做了。
我准备做《夏洛的网》阅读小报。我在书上找了一张插图当作背景，这张插图的左上角是一张蜘蛛网，蜘蛛网下面是小猪威尔伯，旁边是牧场的`背景。把文字写在背景上面，插图稍作改动，用漂亮的线段分割开来。妈妈直称赞我的想法好。
来到学校，同学们的小报都做好了，看了几张，觉得他们做得都很好看。我把我的想法告诉了老师，老师说很好，并且教我先把大致的轮廓勾勒好，然后再对其他东西进行精雕细啄，最后写上文字。我小心翼翼地动手了，可一开始的蜘蛛网，怎么画都画不好，画得很难看。老师、妈妈安慰我，鼓励我，让我要有耐心，要注意方法。还教我画蜘蛛网的方法，先画经线，再画纬线。我渐渐放宽心，大胆地画了起来。一个蜘蛛网终于画好了。接着，再一样一样继续画。在写文字的时候，写着写着，看歪了，写错了，我急中生智，将语句修改了一下，就一点也没露出破绽。终于大功告成，虽然中途遇到了许多困难，但最终于还是坚持了下来。
这是我第一次独立做小报，虽然做得不是很好看，但是，通过这次动手做小报，让我积累不少做小报的经验，也提高了我的画画水平……有一种前所未有的成就感!
学会独立作文 篇2
语文高考试卷的作文题，历来备受关注。每年的高考作文都是一个热点话题，人们对高考作文的关注已远远超过它作为一道题目应承载的分量，高考作文似乎已成为每一年度的社会道德观、价值观、文化观等等的折射或引领。今年尽管我省首次自行命题，但高考作文命题有其稳定性的特点，这几年的高考作文命题就呈现出新的趋势。
首先，选材逐年限制。今年的高考作文将会继续坚持以"三自"（立意自定、文体自选、题目自拟）为特点的开放式话题作文，但从我们阅卷情况来看，有些考生对话题作文的"三自"特点理解很片面，以为想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，忽视了话题范围和话题材料的限制，忽视了写作内容与话题的契合。
其次，立意逐年放开。高考作文命题限制立意的价值取向，已逐渐被证明 是一种较大的缺憾，如"诚信"、"心灵的选择"等话题，只能从正面立意，很难立足其他角度，这种所谓正统的立意取向，框定了写作的主题，也束缚了考生的手脚。去年的话题，没有预约的主题，考生不必为迎合某种主题而忍痛放弃自己的独立思考，不同层次的考生能够根据他们对话题的把握，可以正写，可以反写，也可以辨证地写，写出反映自己水平的文章，表现自己的'认知判断与价值判断。
再次，更加注重思辨。去年的话题牵涉到"情与理"、"知与行"、"判断和处理"的关系，对哲理性和思辨性的要求无疑更进了一步，需要考生扣住"感情亲疏和对事物的认知"这样一个辨证、动态、相互转化的过程，客观地公正地对待事物、认知事物。可以说，去年的高考作文题对我们的作文教学也是一个提示：作文要关注社会、关注人生，还要引导学生用辨证眼光去判断、分析和思考社会生活中的人和事。
作文学会独立思考3
你是不是经常听到老师。家长对你说："你要学会独立思考……"他们为什么这么注重独立思考呢 因为只有独立思考了，你才会有自己的想法。
大卫和罗宾同时受雇于一家店铺，开始都拿同样的薪水。可是一段时间之后，大卫青云直上，罗宾却一直在原地踏步。罗宾很不满意老板的不公正待遇。终于有一天，他到老板那儿发牢骚了，老板突然说话了："您去集市一趟吧，看看今天早上有什么买的东西。"
罗宾回来向老板汇报说：只有一个农民拉了一车土豆在卖。
有多少 老板问。
罗宾又跑到集市上，然后回来说：50袋。
老板又问：多少钱一斤
罗宾又跑到集市去了，就这样他来来回回跑了很多趟。这时，老板叫来大卫，把问罗宾的第一个问题提给了大卫，要大卫去集市看看。大卫很快回来了，他告诉老板说：有一个农民在卖土豆，0.5元一斤，共有50袋，这儿还有一个样品，您看看。以后这个农夫还会卖西红柿，价格很公道，也带回一个，农夫也在外等着。这时老板看了一下罗宾。
你知道为什么大卫会受老板重视吗 因为罗宾只是简单去执行老板的指示，而不去思考问题，所以才只在原地踏步。而大卫却不同，他善于独立思考，能够考虑到问题的各个方面。这老板还没有想过的问题，他都已经想好了，你说他是不是应该受老板重视呢！
一个人如果不善于独立思考，那么将会对他的各方面产生不好的影响，相反如果你勤于思考的话，你将会从思考当中去寻找问题，发现问题，然而才有可能想办法去解决问题。
学会独立作文 篇3
前两天，我们学了第11课《成长》这篇课文时，它使我感触很深。
这一课主要讲的内容是：作者在意大利面包房里工作当中，经常看到一个名叫“约翰”的男孩儿来买香肠。可约翰每次来面包房时都只带两元钱。因此，作者误以为，是他的父母不爱他，或者他的家庭经济情况不是太好。但作者最后发现，约翰也有一份小小的工作，“送报”。而且，他的父母宁愿在大雪纷飞的时候，驾车陪伴他送报，也不愿让他若无其事的呆在温暖的家中。从此，作者知道了，约翰家不是没有钱，也不是他的父母不爱他。而是为了从小培养他的'生活能力，因为这样更利于他的成长。
这一课，使我联想到了我的生活。在中国，每当我们需要钱时，总会向爸爸妈妈“索取”，父母也会毫不犹豫地将钱递给我们。然而在国外，父母却会要求孩子靠辛勤、努力和汗水自己创造钱财，还不能大手大脚的将它迅速花完。由此可见，中国和外国的教育真是有着天壤之别啊！
我也认为，约翰的父母不仅很会教育孩子，他的孩子自我克制能力也很强。我决定，以后坚决不再向父母要钱，我要靠自己的努力和勤劳换来财物，并且不要大手大脚的花钱。另外，我还要对所有的中国家长说：“家长们。您们一定不要对我们过分溺爱了。我们还要在您们爱的鸟笼里呆多久呢？家长们，敞开您们爱的心扉，让我们如同展翅高飞的海鸥，在险阻交加的海面上自由翱翔吧！”
同学们，一定要学会独立，向约翰一样自我克制。家长们，您们也一定要像外国家长一样，抛开您们陈旧的观念，让您的孩子们学会独立吧！
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