课堂的作文(通用15篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的课堂的作文，希望对大家有所帮助。
课堂的作文1
生活处处是课堂，只要你留心观察，身边的每一样事情都是要学习的.，不是能一下子学会的。
今天我来到奶奶家玩，只见奶奶将一根根树木拖来，直是力大无穷。不过，这是要干什么？原来奶奶是要锯树。
“锯树！”我一听，心想：“锯树，这么没意思的事，我才不干呢！”但是看到奶奶在锯树，手觉得痒痒，终于我被锯树征服了。
我本来以为锯树非常简单，无非就是把锯子一推一拉……一段木头就好了，这可难不倒我。
我把锯子放好，准备开始，可我刚一拉，锯子就离开了这个位置，怎么回事，我拉了好几遍，锯子终于不动了。我一推一拉，锯得比较顺利，可是过了一会儿，问题又来了，锯子锯得时候老是磕磕碰碰，有几次还差点让我摔倒了呢！
一段木头锯完时，我已经满头大汗。看起来简单的锯树，做起来却很难。
接下来，奶奶很轻松地锯完了整棵树，这是怎么回事？原来奶奶常年锯树，已掌握了技巧，所以很轻松。
通过这件事，我知道了生活处处是课堂。
课堂的作文2
一说到课堂，大家首先就会想到教室里的课堂。而课堂也可以就在我们的生活中噢!
由于今天体育课上打了几个滚，身上沾满了草，刚一回家，就遭到妈妈的质问：“怎么搞的？怎么身上沾满了草？赶快把它给清理掉!”我一听便抱着衣服去洗。妈妈见了，忙快步走上前，挡住我说：“你先去把草清理掉再洗!我先干家务了!”过了一会儿，妈妈问我：“金睿通，干完了吗？”我望着长满草的衣服，失落的说：“还早着呢!”妈妈在一旁“扑哧”一笑，朝我在正埋头苦拨的衣服上轻轻地把右手往上一放之后猛得一抽，只听“咝啊”一声，妈妈的手上竟沾满了小草。我看得目瞪口呆，妈妈见我那张惊奇的脸，又重复了一遍，几棵草就被她给“吸”了上去。我盯着她的右手仔细一看，啊，原来妈妈手上缠了几卷胶带。难怪能把草粘上来了呢。于是，我学着她的样子，用胶带给自己的手缠了个严实，然后往衣服上一压一拿，随着几声“咝…咝…咝”，衣服就焕然一新了!我为自己学到的“小窍门”而欢呼不已。
是呀，课堂是在生活中的'，可以在一件件小事中，也可以在一件件平凡的事当中，只要你有一双善于发现问题的眼睛，它，无处不在。
课堂的作文3
拥有渊博的知识和学会做人的道理对于每一个人来说都非常重要，但不要以为只有在课堂才能学到，在生活中也能同样学到，关键是你能不能善于观察、用心感悟。
前几天，妈妈让我到超市买盐。刚走到超市门口，我就看见一个乞丐坐在那里。我真不想进去，真不想听到他那可怜巴巴的乞讨声：“各位行行好，赏几个吧；我好几天没吃东西了!”我听后，更加反感：便急忙往里走。
匆匆选了一包盐，付了钱，正要走出大门的时候，“当----”一声清脆的硬币落入盘子的声音传进我的耳朵。我转过身去，只见那乞丐在不停地朝着一个小孩说：“谢谢”。我为他那淳朴、善良的行为而震惊。同时，一种惭愧之情在我心里油然而生：我怎么连个小孩都不如呢？就算不帮助他，也不厌烦和鄙视他呀!于是，我走向他，在他盘里投下3两元的.硬币。
“当、当、当……”我身边传出了好几次这样的优美的声响，同时传出了好几次感激的话语。
从这件事中，我改变了对乞丐的看法，并明白到了一个道理：社会不会遗弃任何一个人，因为“人间到处充满真情。”
课堂的作文4
灵犀指，一门江湖奇功，在后1000年被送上了金笔课堂供孩子们玩，这背后是灵犀指发生了惊天动地的改变，不信，就听小谭慢慢道来。
今天老师带你做一个游戏——灵犀指，顿时，脑海里充满了问号，灵犀指不是一门功夫？莫非老师是他的传人，今天是来教我们打拳的。真不可思议，“嗯……嗯，游戏规则是这样的。”老师说：“首先，你们把右手食指放在鼻尖上，当我说指鼻子时你们，就必须指其他地方。”“知道了”，“哈哈，我还以为是什么了，真是张飞吃豆芽——小菜一碟。”“鼻子”老师说：“呀，就生的情感上来看，我后面的辛欣同志中招了。”“喵喵”之声从后发出，哎，看来，我们的'一战友已经为此献出“喵”的代价了。看来我得小心了。突然，小朱同志也阵亡了，他为此付出了“噶”的代价。一将成，成古枯，已经有两位战友挂了。就在这时，我的手也不听使唤了，停在了鼻尖，一失足成千古恨，我也壮烈牺牲了。
最后，我方只有4个留在战场上，只有我们三个倒霉蛋挂了。悲剧呀。
经过这次战斗，我明白了，生活中就只有芝麻大的事业应该认真去完成，这样成功就会离越来越近。
课堂的作文5
星期天，我来到金笔作文六年级(3)班，今天，这儿可热闹了，咦，为什么呢？你可能会这样问，让我来告诉你吧！今天赵老师带我们走进了奇妙的物理世界。
一上课，赵老师就神秘兮兮的拿出一个碗，一瓶水和两个杯子，还有几张纸，看到这些“装备”我们丈二和尚——摸不着头脑，心想：赵老师这葫芦里卖的什么药？就在我们百思不得其解之时，赵老师终于说出了“真相”——今天，我来给你们变一个魔术，如何用一张纸举起一个装满水的杯子。赵老师一共“变”了三次，第一次“变”是半杯时没有按压杯口——结果失败。第二次“变”时满杯水时没有按压杯口——还是失败。第三次“变”的时候满杯水，按压杯口了结果是成功。我很快就明白了其中的含义。
接着，赵老师让同学们上台做一次，第一位是我，我信心十足的`走上讲台，拿起杯子，另一只手小心翼翼的拿起纸按住杯口。耶！我成功了。我兴奋地一蹦三尺高。
第二个同学叫做金子翔，他熟练的拿起杯子……不一会儿就成功了。第三个同学上台后，脸上露出一抹得意之色，只见他七手八脚的做着，在他觉得可以了之后就展示给我们看，可他“大意失荆州”只听“呀！”的一声水就全流出来了。弄得我们全班哄堂大笑。虎背熊腰的大力士陆柏希上场了，他一上场就拿着一张纸，使出一招“如来神掌”对准杯口猛的一拍，水便飞溅而出，但出人意料的是他成功了。
这次课堂我不当学得开心，玩得快乐，更重要的是让我明白了一个物理知识——大气压强。
课堂的作文6
那天清晨，同学们像往常一样走进了教室，开始了漫长的一天。第二节课是数学课，对于整天面对数字和加减乘除的我们，一听到“数学课”几个字，便叫苦连天。正好这时，数学老师踏进了教室，幽默地说：“叫也没用，这个数学课还要上的。”正说着，上课铃响了起来，同学们便无可奈何地回到了座位。
看着一个个数字和符号，我心想：唉，要是能发生些什么好玩的事就好了。忽然，有人惊恐地说道：“有马蜂！”我立刻抬头向天花板看去，果真，一只黄黑相间的大马蜂正在我们的.脑袋上“嗡嗡”地飞着，我心里暗暗想到：马蜂啊马蜂，你可别飞到我这儿来啊。可是马蜂还是继续向我的座位上“前进”，我正担心马蜂会不会蜇我，突然，大马蜂一个转弯，飞到了孙苡然的座位旁，这下我可安心了，可是孙苡然却吓得直往后退。这时，孙苡然的同桌拍了一下她：“嘿，不就是一只马蜂吗，怕它干啥？”可是马蜂好像听懂了什么，忽然向她的同桌飞去，她的同桌纹丝不动，谁知马蜂真的从他旁边绕了过去，飞到了讲台前。数学老师拿起数学书对着马蜂猛挥一阵，打开窗户，把这个“不速之客”赶出了教室。
就这样，数学老师平息了一场“马蜂风波”。
课堂的作文7
生活处处是课堂，在生活的每个角落里都隐藏着知识精灵，它们欢乐的蹦跳着。让我不由的喜欢上了生活这个课堂，并且这个课堂深深地吸引着我。
生活这个课堂属于我们，我们是课堂的主角，在课堂上我们可以尽情的展现自己的风采，一点也不必沉寂。
生活的课堂来自自己的观察。任何一个事物或植物都是我们的老师，别看他们小而弱，然而它们给我们的启示是巨大的.，让我们受益匪浅，受用终生。
一棵小草，在艰难的环境里用力成长，永不放弃。它给我们的启示就是：生命的潜能是巨大的，再恶劣的环境也不能阻挡人们对生命的渴望。
一只年幼的藏羊为母亲寻找食物，是自己母亲的生命得以延续。它给我们的启示就是：我们要孝敬父母，懂得感恩。
生活中出现垃圾是不可避免的，但是我们要知道：地球母亲只有一个，我们要养成讲究卫生的好习惯，绝不要随手丢弃垃圾。
生活处处是课堂，并且它是多姿多彩、五彩缤纷的，生活的课堂就像一坛陈年老酒，只要你热爱它，它就会散发出沁人心脾的芳香，让你回味无穷……
课堂的作文8
在这个学期我看到了许多的颜色，它让我感到十分的伤心让我感到快乐。
开学的第一天是粉色的，那时没发书，语文老师给我们上了几堂有意思的讲座课，让课堂也变得快乐了，语文老师讲的非常的有趣，我们学习了很多的常识和知识。
语文课的颜色是红色的，老师那一堂课非常的严肃，我们上课的时候有的同学说悄悄话，让老师非常的生气，老师像是一个重庆火锅似得，辣的我们直冒汗。
数学课是青色的，是还没成熟的青果，又酸又甜。数学课上，我看见了自己的考卷，八十九分，我瞬间傻了，都是自己太马虎了所以才没考好，我的`成绩就像青果一样酸酸的。
音乐课是白色的，在音乐的旋律中，让我们变成一张白纸，在上边画上了几个音符。让我们变成一只小鸟，在音乐的国度里自由的遨游。
体育课的颜色是紫色的，我最喜欢的颜色就是紫色的了，也最喜欢体育课了，体育课让我们十分的开心，紫色让我变得开朗了许多。
课堂就像这五颜六色的调色盘一样，在这色彩中，记录着我们的喜怒哀乐，在这六年中，我们哭过，笑过，怒过，就像这色彩一样。
课堂的作文9
在每个时代上学学习都是很快乐的事情，但是在我们这个时代学习是更快乐的事，因为在这样的课堂上可以展现自我，让我们性格开朗，学习更自在轻松。
在上课的时候，课堂就有我们自己主宰。这样我们就会把不会的题记得更清楚，把会得题弄得更明白，同时上台展示不仅是展示你的风采，更是锻炼你的勇气和信心。记得我第一次上台展示的时候，我特别紧张，肚子里像有好几只兔子在怦怦地跳，虽然我不是第一个上台展示，但收尾的重任却落到了我的`肩上，组长临上台的一句话让我更加紧张了:“收尾就全靠你了，你要收不好，我们前面就算白展示了”听到这句话我唯一能做的就是调整心态，等到展示的时候好好发挥……
我们展示完后给予了我很高的评价，正因为这高的评价，我的勇气才收了回来，经过这一次的展示，我上台展示的次数也频繁增多，我的学习也有了很大的进步。我觉得这种学习方式比以前好多了，而且好处也很多。比如:可以让我们不懂就问，训练语言表达能力，体会老师的艰辛，而且还能培养胆子。
我希望我能在这样的环境中学习更加优秀。
课堂的作文10
“哈哈哈，哈哈哈……”那次课因青蛙而引起的笑声，至今还荡漾在我的耳边。那天上午，我和几个同学准备到作文班里学习。“喂，快来看！”咦？男生们怎么都围在草丛边，出于好奇，我们几个女生也跟着跑了过去。突然，“调皮鬼”李海星把手伸到我们面前，上面站着一只青蛙模样的东西，女生们全被吓得惊叫起来四处乱窜，就连一向大胆的陈哲馨也被吓得跑开了，更别提我了。
回头看看“调皮鬼”李海星并没有追上来，我们总算惊魂稍定，舒了一口气。女生们安静下来，发觉到那青蛙似乎并不特别可怕，慢慢地又重新围过去。只见陈雨馨手叉着腰，气得腮帮子鼓得大大的，就像是那只美丽的青蛙。不知哪个男生说：“把它带回作文班吧。”有人着急地问：“可以吗？”“应该没关系。”李海星说。上课铃响了，同学们一窝蜂冲进作文班。
魏老师走进教室，开始上课了，整个教室静悄悄的。这时，从角落里传来了“呱呱，呱呱！”的.叫声。同学们齐刷刷地把头转向坐在角落里的李海星，李海星现出一副滑稽的表情，老师闻声走过去。只见，一只青蛙从他的课桌底下跳了出来。“咦，这哪来的青蛙呢？”魏老师弯下身子，捧起那只青蛙，同学们顿时哄堂大笑。有几个刚才没和我们在一起的女生，吓得魂飞魄散，惊叫起来。
魏老师手捧着青蛙，走回讲台，笑着对大家说：“同学们，让我们一起欢迎这位不速之客吧。哪位同学知道青蛙是怎
课堂的作文11
今天，上语文课时，廖老师拿出了四张可爱的图片。图片上面分别是：西瓜、香蕉、橘子、葡萄。四个可爱的水果说：“形状有了，可颜色不对，我们可不是白色的呀!”廖老师只好请颜色帮忙。
廖老师只请到了三种颜色----------红、黄、蓝。周均彦快步走上了讲台，因为，老师请他把香蕉涂成黄色。周均彦把香蕉涂成黄色了，香蕉高兴极了，因为它正是黄色，香蕉高兴地说“谢谢你，周均彦。”周均彦不好意思地回到了座位上。
紧接着，王琨把橘子也涂成了黄色，橘子哭丧着脸，对王琨说：“我不是黄色的呀”。王琨想了想，一点办法也没有。
然后，张洋铭把西瓜瓤涂红了，西瓜高兴地说：“谢谢你，张洋铭，我永远忘不了你”!张洋铭高兴地回到了座位上。唐安孜把西瓜皮涂成了蓝色，西瓜把嘴一撇，头一扬，怒吼道：“你为什么把我的皮涂成了蓝色，我的皮又不是蓝色!”唐安孜伤心地回到了座位上。
再说，西瓜的皮是绿色的`，葡萄是紫色的，橘子应该是橙色的。红、黄、蓝怎样才能变出这三种颜色呢?红色沉思了一会儿，说：“有了!”它对黄色说：“咱俩搅在一起是橙色。”它有对蓝色说：“咱俩混合是紫色。”它有让蓝色和黄色组成了绿色。
最后，每个水果都得到了自己的衣裳，高兴地回家了。
课堂的作文12
课堂，在我们的记忆中就是老师在上面讲，我们在下面听。可是，在生活当中，还有一种课堂，它教给我们的不是课本上的知识，但在生活中我们全都靠它生活。
在小学上体育课踢球的时候，我和别人对抗受了伤，两个膝盖毫无保护地跪在地上滑了好远，像一辆车开了出去。起来时两腿都被血染红了，本身的伤再加上场上的一些沙子，我的双腿如有上万只蚂蚁在上面啃、咬，痛得我呲牙咧嘴，生不如死。此时，他过来道歉，非常真诚，但我已经被疼痛冲昏了大脑，理都没理，忍着痛走到了医务室。
经过一系列的包扎、处理，伤口已经不再流血，疼痛也减缓了许多。我回到了空无一人的.教室，静静地想了想：“他是故意的吗？不是。”我又换位思考了一下，如果是我撞了他，他不理我，那我的心里也会很难受。最后我决定，回去接受他的道歉。到了操场上，他非常诚恳地道了歉，我也接受了，从此，我们成了无话不说的好朋友。此后，我也学会了体验别人的感受，然后自己做出正确的决定。
这也是课堂，它让我学会了很多东西；这也是课堂，它让我学会了如何做人；这也是课堂，虽然不在教室，但是它教会了我许多做人的道理；这也是课堂，你能从中学到很多有用的知识，而且它无处不在，只要你想学。
课堂的作文13
记得我曾今上过这样一节课。一上课，老师开门见山的说：“让我们来玩个游戏吧！游戏的规则是：一个同学每手各拿一根粉笔，同时画方和圆。我们比一比，看谁画的好！”老师的话音刚落，熙熙攘攘的议论声就传了出来，同学们都跃跃欲试，认为自己没任何问题。
老师先叫了一位同学，让她去画。这位同学不好意思地走上讲台，拿起粉笔就开始画。她仔细地画完两个图形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔两句，原来她觉得自己画的歪歪扭扭的，什么也不像。同学们看了后，有的.指指点点，说那图形既像这个，又像那个；有的捧腹大笑，教室里顷刻间热闹起来，叽叽喳喳的说个没完。
接着老师又叫了位同学，那位同学昂首挺胸，自信迈步上前。我以为他画的有多好似的，原来他用了歪门邪道的办法——耍赖皮。只见他先画了半个圆，就停了下来，将方块一气呵成的画完，然后才把那半个圆画完。画完后，他耷拉着脑袋，像做错了事似的，回到了座位。
最后，在我们的鼓掌助威下，老师拜天求地，做了充分的准备，想给我们露一手。谁知，老师画的还没我们画的好，逗得大家哄堂大笑。
上了这节有趣的课，使我真正明白：做任何事不能三心二意，要一心一意才能把事做好。
课堂的作文14
在生活中的每一个地方，就是我们的课堂;每一种东西，就是我们的教材。我们在这样的课堂上学到不少东西。
记得三年级的时候，我来到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上发现一只蜗牛。这只蜗牛大约长两三厘米，头上的两根触角，一根长一根短，在一厘米处的地方上有一个小壳子。我转念一想:这蜗牛是害虫还是益虫啊?一想到这个，我便满脸愁云。过了一会儿，我便把蜗牛抓进屋里。我拔了一片菜叶，弄了一头死苍蝇，还拿了一片树叶，把他们放在了蜗牛的面前。只见，它先用长触角在上面碰了几下，又用短触角碰了碰。最后，在菜叶上大口大口的吃了起来。
我不看还不怎么样，一看吓一跳。蜗牛喜欢吃菜叶，照这样说，蜗牛是害虫。我又想;可是蜗牛为什么要用长触角碰了碰，再用短触角碰了碰，才选择菜叶吃了起来呢?我打开电脑，一查才知道。那根长触角是蜗牛的`眼睛，短触角是蜗牛的鼻子。“哦，原来是这样啊!”我高兴地说……
一只小小的蜗牛，竟会引起一连串的“问号”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一个道理:有些道理在课堂上也不一定会明白，只有亲手试验了，才会明白，才会牢记于心!
课堂的作文15
今天下午刚来到金笔作文，老师便对我们说道：我们今天去户外上课，随着老师一声呼喊，教室里立刻沸腾起来，我们迅速的收拾好东西，然后兴高采烈地冲下楼去，整齐的排好了队伍。
排好队之后，我们来到了南鑫小区，一进小区，首先映入眼帘的是一栋栋高楼，它们高大挺拔，有的像高大的巨人，有的像男生喜欢的.变形金刚，还有的像一块块巧克力。
楼房中间有一个大花坛，花坛里的花真美啊！红的像火，粉的如霞，黄的赛金，白的如雪，还有的是全开了的，他们像仙女一样在风的指挥下跳舞，还有的是含苞待放的，瞧！它们像一个个害羞的小姑娘在和我们玩捉迷藏呢！
经过花园就到了健身器材在那里我看到了双位晃板，一脚踩在上面，觉得世界都晃晃悠悠地。接着，我又玩了平衡滚筒，又名水车，我写玩了双位漫步机等类的健身器材。
过了健身器材我便看到了一池水，虽然湖的周围很美，但是湖中却有很多的垃圾，如香蕉皮会直线，雪糕知道垃圾，人们就爱往湖里面扔，湖水中间直立的一块巨石才使湖有一丝美丽。
接着我们合影照相，正当我们玩得正带劲时，老师说：同学们集合了，队长整队。顿时，我们的快乐气氛被消除了，我们恋恋不舍地离开了小区。
我心想：这是一次多么有趣的课外活动呀！
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