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想象作文

时间：2022-12-19 08:59:58 想象我要投稿

关于想象作文汇总9篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的想象作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于想象作文汇总9篇

想象作文篇1

　　一、基本思路

　　1.出发点

　　我先认真学习新的《语文课程标准》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新标准的特点，这是基于以下几点来考虑的：

　　第一，新标准的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的;想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。

　　第二、新标准也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。

　　2.对本节课性质的认识

　　我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。

　　这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。

　　但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新标准要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作

　　文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。

　　通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的意图。

　　3.凸显学生主体地位

　　新标准要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的.时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。

　　另外，新标准还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。” 在教学设计中，我们也力求做到这一点。

　　二、教学要求的定位

　　1.本课时在想象作文训练序列中的定位

　　无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文，是一节起始课，因而，不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。所以，我在教学设计中只选择一个题目，集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。

　　2.学习目标及重点难点的定位

　　这节课的学习目标定位于学习写想象作文，其中不仅有知识的传授，更多的是是能力培养。因而，对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可，在课上也只提及要点，而不作全面的研读。

　　这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意，学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述，这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的，合理的，我认为作为教师要灵活运用好教材。

　　3.对于学生的定位

　　因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。

　　三、教学结构的设计和学习目标的落实

　　教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。

　　1.作前指导

　　本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我在导语之中融入提出想象的要求，既是一个由读引入写的导入，一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求：一是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意;一是对字数和时间的要求。就后者而言，标准上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。

　　2.写作

　　写作的时间完全交给学生，教师不多说一句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。

　　3.作后评点

　　先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次：想象，合理的想象，有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的一言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。

　　4.作文修改

　　学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。

　　这就是我所做的教学设计，希望各位领导老师批评指正!

想象作文篇2

　　一天，我在家里看《水浒传》，看到杨志因生活所迫想卖掉家传宝刀，却又卖不出去，我就想：如果能穿梭到宋代就好了，就能帮他了，多好啊！正当我想的时候，书上出现了一道白光，把我吸进了书里。

　　我还不知道发生了什么事，就已经来到了一个热闹的集市里，一看服装就知道这是古代人的装扮，难道我穿梭到了古代？这也太神奇了吧。我对这里的一切都是那么的新奇。我在集市里乱逛，在一个不起眼的角落里，我看到了一个手臂上有刺青、身强体壮的.大汉，手上拿着一把大刀，刀上插着一根草。难道是杨志？难道我穿梭到了书里？这也太离谱了吧！我又转念一想：咦，我这不是梦想成真了吗？

　　一摸口袋，呀！忘了带钱，原来想买他的刀，可现在只能帮他卖刀了。于是，我快步走到他旁边，对他说：“你这样是不行的，都不吆喝，谁会买你的刀，都不知道你这刀有什么好处。看我的吧。”于是，我吆喝道：“卖刀啦！卖刀啦！祖传的宝刀！快来买哦！优点一大堆，数也数不清！”杨志大吃一惊，等他回过神来，身边已经围过来一大群凑热闹的人，异口同声地问：“有什么优点？快说来听听。”我说：“听他的优点可多了，你们来听他说说吧。”我指了指杨志，轻声对他说：“这刀有什么好处？大声说出来。”杨志说：“我这刀有三大好处：一、砍铜剁铁，刀口不卷；”我找来一块铁，他一砍，铁立马断成两半。他又说：“二、吹毛得过。”他拔下一根头发，放在刀上，轻轻一吹，头发断成两截。他又说：“三、杀人刀上没血。不过，禁城之内，谁敢杀人？谁人能寻来一只狗，我演给大家看。”我喊道：“我把狗带来了！”我手里抱着一只半死不活的狗。我把狗放在地上，对杨志说：“来！砍吧！”杨志一刀砍下去，刀上果然没血，大家个个拍手叫好。可不见谁有要买刀的样子。

　　只见从人群里走出一个身高一米八几、气宇轩昂，可却长得很黑。他说：“这把刀卖给我吧。”我很疑惑：嗯~~这是谁？让我想想，身高一米八几、气宇轩昂，宋江！没错就是他，准没错！我对他说：“你是宋江，没错吧！”宋江听了我的话，说：这小孩真聪明。”杨志一听，立马双手一拱，对宋江说：久仰您的大名，一只想与你结拜，可一直没有机会，今日终于有机会了，请受小弟一拜。”宋江赶忙说：“不敢当，不敢当。我宋江也早就久仰青面兽杨志的大名，特来结拜。”宋江又对我说：“这位小兄弟，多谢你了，要不是你，我还找不到杨志兄弟呢。来，给你点儿钱，留着买糖葫芦吃。”说着，拿出几枚铜板，放在了我的手上。我连忙说：“谢谢。”

　　我拿着钱在街上乱逛，还没想好没什么呢，又一道白光在我的眼前闪过，我又回到了书桌前。唯一可以证明我穿越的证据只有我手里攥着的那几枚铜钱。

想象作文篇3

　　夏天，在空调屋里………

　　美丽的春天过去了，炎热的夏天到了。火辣辣的太阳照着大地，人们在太阳底下做事一会儿就会大汗淋漓。

　　大家都肯定喜欢在空调屋里。当然，我也喜欢在奶奶家的空调屋里。我开启空调，啊，好凉爽呦，我又开启了电脑，玩起了电脑游戏。这个时候我的奶奶常会切一块甜甜的西瓜送给我。开着空调，玩着好玩的电脑游戏，吃着甜甜的'西瓜，感觉真爽啊。过了一会，如果感觉有一点凉，我就会把温度调高一点，直到觉得最舒服为止。

　　没事的时候，我还会在空调屋里翻筋斗、做倒立、在床上蹦蹦跳，真快乐。当然玩这一切时都须将作业做齐，否则我是不会玩的。

　　夏天，我觉得在空调屋里是最爽的，可以做一切自己想做的事……

想象作文篇4

　　春萌青草，夏沐芳华。秋收落叶。冬凝雪花。从小我的心里便有一个梦想，我会不断探索与突践让这个梦想像花儿一样萌芽，含苞绽放。

　　梦想。萌芽

　　从小，我就没有什么业余爱好。没事就是玩玩手机，看看电视。为此，妈妈也十分发愁。一次偶然的机会，妈妈带我去看一场演唱会，会上什么表演都有，唱歌、跳舞。一应俱全。可是，那些歌舞表演都吸引不了我的'眼球，只有那场街舞表演深深地吸引了我。舞蹈者们一个个活力四射，神采飞杨，伴随着令人激动的摇滚乐，舞蹈着一个个飘飞而又精衫的动作我深深地被吸引其中。就这样，一个梦想便在我心里慢慢萌芽。

　　梦想·含苞

　　就这样，我把我的想法告诉了妈妈，妈妈便你然地同意并为我报了街舞班。刚开始，我兴趣很大，像打了鸡血似的。在课堂上专注认真，回家后反复练习。不知不觉间六个月过去了。一次课上，老师说要举行一次街舞比赛老师。很器重我，但让我参加了比赛。我高兴板了回去准备反复练习，期特着夺冠，我相信：冠军一定非我莫属。时光流逝，街舞大赛如约而至。在比赛上，我做尽全力做到最好。但还是因为练习时间太短基本功不牢而败下阵来。

　　我沮丧极了但在老师与家人的安慰下，我不但没有坠落，并且找回了信心更如热爱街舞了。这这样，这个梦想就像花儿一样绽放。

　　梦想。绽放

　　在经历了上次的失败后，我反思了很久，并更如地热爱街舞了。我会把压力化作动力。继续努力，暗暗下定决心，我一定要跳好街舞实现梦想，让梦想像花儿一样绽放。

　　从此，我更加i力，为了实现自己的梦想，我甚到放弃了我的娱乐时间，用来练习街舞。就这样继而渐进，我的街舞技术越来越高超。又过了半年，我的舞艺大增。终于，我在一次街舞比赛上赢得了冠军。

想象作文篇5

　　飞，是鸟儿的本领，它们展开双翅，自由翱翔在一望无涯的蓝天中。而我，则静静地躺在碧绿的草地上，呆呆地望着天空，想：假如我会飞——

　　假如我会飞，我会飞到天上，穿梭在白云之间，摘一朵白云，采撷一缕阳光，编织出世界上最美丽的衣裳。和小鸟的彩虹上滑滑梯，自由自在，无拘无束。夜晚，坐在月亮上，听月亮讲故事，看星星闪烁光芒，慢慢的，慢慢的，闭上眼睛，睡在月亮舒服的怀抱。

　　假如我会飞，我要飞到那一直令我心驰神往的西部大草原。在那一眼望不到边的草原上，在簇簇花儿中间尽情快乐的奔跑、跳跃。骑着健壮的'马儿，在蒙古包间穿梭。看太阳在西边日落，发出耀眼的金色光芒，而我沐浴在光芒之中，享受太阳的滋润。美丽的草原我的家，风吹雨打遍地花，太美了。

　　假如我会飞，我要飞的乡村，呼吸那新鲜的空气，走在那乡间的小路上，喝一口小溪里的水，听鸟儿歌唱，看小鱼在清澈的宛如一块无暇的碧玉的溪水中游泳，坐在奶奶的腿上，数着星星，慢慢入睡。

　　我要飞得更高，飞得更远，飞到浩瀚又神秘的宇宙里，放飞自己的梦想……

想象作文篇6

　　我总是想念我的外婆，可是我的外婆在距离杭州千里之外的桂林，外婆经常做梦梦见我要吃她做的桂林米粉。可是杭州离桂林太远了，我想外婆的时候不能轻易地去到外婆的身边，外婆想我的时候也不能马上来到我的身边。老师告诉过我们：千里之行，始于足下。对了，我就发明一种神奇的鞋子，解决我对外婆的思念之情，嗯，就叫“念念”鞋好了。

　　“念念”鞋有着非常漂亮的色彩：红黄相间；造型也很别致：鞋头呈笑脸型，有个隐形的`尖鼻子，鞋跟是一排特殊的纽扣。怎么样，光看外形，就已经深深吸引你了吧。不过，要想穿上“念念”鞋，得定制，我首先得扫描你的脚神经，然后再制作成芯片安装在鞋的底部。别人也不能随便穿你的“念念”鞋，穿它的人对于“念念”鞋来说，是唯一的。

　　有一天，我穿上了“念念”鞋，突然，发现红黄条纹变成黑白的了，哦，原来是外婆想念我了。之前，我把我的鞋底芯片和外婆的鞋底芯片进行了网络链接，所以我就能感应到。于是我赶紧点了一下鞋尖上的笑脸鼻子按钮，一秒钟后，外婆的笑脸和话语就传递过来了。哇哦，太棒了！

　　可仅仅是和外婆视频聊天，也不能解决我对外婆的思念。于是，有一天，我穿上“念念”鞋上路了。我先点开鞋跟的白色导航仪按钮，输入外婆家的地址；然后点击蓝色按钮，这时弹出了伞状的升降器；接着我又点开粉色的按钮，一层保护膜立刻笼罩着我的全身。好了，一切准备就绪，我开始向前奔跑，不一会儿，升降仪就带着我慢慢升上了100米的高空，并以400码的速度跟着导航仪向外婆家飞驰而去。由于有保护膜的保护，我听不见耳边呼呼的风声，高空的冷空气也没有影响到我，我尽情地感受着蓝天白云和速度带给我的刺激感。两个半小时后，我安全抵达外婆家。而外婆早就感应到我要到来，早早准备了我爱吃的桂林米粉。

　　就这样，有了“念念”鞋后，我再也不会因为想念外婆而偷偷哭泣了，外婆也不会因为想念我而夜夜做梦了。“念念”鞋，你值得拥有！

想象作文篇7

　　宇宙，一个庞大的体系分为四大空间

　　初时空，人类所在的时空，以四大时空最底层，也是最次级的时空，也无须多说。

　　械时空，机械繁荣之地，是第二层时空，武器精良，机械技术全宇宙顶级，技术分为十段，段数越高机械越强，达到十段的机械真的是千载难逢。

　　灵时空，世间万物皆有灵，与械时空同居第二层时空，魔法也是全宇宙顶级，魔法为此时空的战斗力要求，阶数越高精灵越强，分为低阶，灵阶，地阶，皇阶，天阶。

　　械灵时空，时空王者之地，械之天，灵之神，拥有机械技术精灵魔法的时空，里面的霸世生物称为械灵，根据机械段数和精灵阶数计数战斗力，战斗力越高械灵战斗能力越高。

　　这些时空之间非常和平，很少出现时空大战，但有一天初时空逼得械灵时空不得不向他们挑战，那时械灵的王者系的系王，也是械灵时空的霸王得知初时空出现了一个怪异星系，称为银河系，通过时空望远镜看到的是百亿的.邪魂，本是处于四大时空所存在的宇宙之外的生物，却闯到初时空，在那发源，感染了初时空的三大星系。作为四空之主的械灵不能坐视不管，派出了一亿的械灵，天凌系的王子凊灀和皎月系的公主筱夜前往初时空，驱逐邪魂。虽然是四空之主，但一只要打一百只未知生物，也是非常困难的。

　　凊灀：天凌系的王子，长的帅，除了械灵之王，他就是最强的械灵，一个又帅又强的人怎么可能没人喜欢，在前往初时空大战前就已经被械灵五大星系的俩位公主喜欢，分别是仙池系的筱兮，恋耀系的筱雪。

　　筱夜：皎月系的公主，和筱青，筱兮合称为三公主。聪明可爱，智勇双全，受械灵的喜爱，名气传千里。

　　这场战斗打了几千年，可以说械灵是要战败了，邪魂还剩下数千战士，而械灵只剩下几十，加上邪魂不断繁殖，想打败他们几乎是不可能，然而，唯有一招可以致命剩下的数千邪魂，就是凊灀的死。作为天凌系的王子，拥有贵主之体，只要启动王子之环，也许可以用生命换到邪魂的灭亡，但筱夜不同意。

　　筱夜知道凊灀有启动王子之环的计划后，一直劝阻凊灀，当然，那时筱夜也爱上了凊灀，只是凊灀不知道，即使一直劝阻也是没有用“你死了，筱兮和筱雪怎么办？我怎么和她们交代？”

　　“对不起，为了初时空，只能这么做，这也是为了我们的宇宙，为了械灵。”凊灀只是冷漠的回答。

　　“我不管，我不要你走，你走了我也不活了。”筱夜的眼泪都流出来了。

　　“呵呵，你应该去找属于你自己的男人了，我死活应该对你没多大伤害吧，筱夜”凊灀向军队走去，准备命令军队战斗。

　　“凊灀你站住！”筱夜向凊灀大喊，凊灀停止了脚步，回头望，筱夜继续说“你给我听好了，我筱夜除了你，再也不喜欢的人。”

　　凊灀很吃惊，以前他完全不知道筱夜喜欢他，他只是呆呆的看着筱夜，留下了眼泪，然后跑过去抱住筱夜“王子之环对抗邪魂完全是有多余的能量吧，那么我会把多余的能量转换为一颗行星，我会给他命名为地球，到时候你去哪里找我，好吗？顺便带上筱青，筱雪。”说完就带领军队到了战场，命令部队开路，让凊灀到银河系中央，启动王子之环，计划也就开始了。

　　听到一声的爆炸声所有的邪魂都消失，而械灵只剩下筱夜和一名战士。筱夜跪在地上，看着凊灀的离去，看着一个新星球的产生，眼泪也就不停的流。于是她命令这名战士，回械灵时空，报告胜利和凊灀王子的魂在地球。这名战士接受了任务，回去报告。这时，筱夜冲向凊灀，抱住他，说：“要死一起死！”他们俩个的魂也就一起到了地球。

想象作文篇8

　　一天，小蚂蚁来到了一片蒲公英地。它们正想举行飞行比赛，就看见了蒲公英。凯凯发言道：“蒲公英上有许多把小伞，我们就把这些小伞拔起来，拿着飞就行了。”莲莲立刻拍手说：“这个办法好，赶快行动吧！”伙伴们都跃跃欲试。凯凯又说：“那我们就取个口号吧！”小依说：“那口号就叫：让我们飞得更高吧！”“这个口号真好！”菲妮说。

　　比赛马上要开始了，凯凯用了九牛二虎之力，才爬上了蒲公英。凯凯大声朝下喊：“快上来，上面很安全。”蚂蚁们纷纷

　　爬了上来。可韩韩、美美和心心它们不敢上去，它们纷纷说：“我们不要上去，如果掉下来，我们会死的！”凯凯安慰道：“别怕，有我呢！”可它们还是提心吊胆的`，菲妮说：“你们胆小如鼠，不敢上了，那你们就各为一只蚂蚁加油吧！”它们都拍手叫道：“好！”比赛终于开始了，它们像一只只轻盈的鸟在天空中飞翔着，伴着韩韩、美美和心心的加油声和选手们高喊声，瞬间空中像举行了一场音乐会，这音乐美妙、悦耳，让选手们心旷神怡。

　　最后，飞行冠军就是凯凯了，因为凯凯为大家提出了许多建议，帮助了选手，冠军非他莫属。

　　一天的时间就这样过去了，它们驾着蒲公英快乐地回家了。当然，那三个胆小鬼也壮了胆子，驾着蒲公英回家了。