生命的价值作文5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的生命的价值作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生命的价值作文1
生的复活基于文化，文化控制着世界的一切。人生只有当入醉于文化的绝妙意境里，才能高贵地活出博学，恬静。
该怎么努力才能让自己拥有一个文化的世界呢？文化一直在坚持没有有形体的存在方式存在，它倡导自己承担自己的命运，不断地给活人展示着希望。用鲜活的文字赞美芬芳的存在，不想说教也不想辨析，只愿意虔诚着心地相信：人生只有当在文化上有了皈依，才可以不失去自己所存在的价值意义。
关于文化的意蕴精神，其有物质无法能够表达柔性的感观。纵观历史一代代华梦，文化可以说：注定是人需要花费毕生精力去追求的心路历程。文化有人的本质，美的本质，应该得牢记，要对文化保持尊重的仰崇。
在历史的时间中，文化有文化不可被亵渎的神圣。只有人将自己的生命投入于文化广阔的世界中，才能看清自己有怎样的微小，也只有无知的人才会以无知的方式自我狂妄，才会小丑般地演戏出一剧剧笑话！感受文化圣意无与伦比的光芒，其拥有着人世间，什么也不能够比拟的明亮。
文化是人类永无止境渴望的东西，是一个不断更新充实的幻真。其不仅是理性的思想智慧，也同时是技艺精巧的情感生活，是人生唯一可依赖的土壤。于人生而论，只有先懂得对文化的尊重，才能从更多处获得精神情感的怡悦与从容。在漫长的历史时间里，文化有着比生命更为重要的责任和担负力，它拥有着一种世间情态万物什么也达不到的魅力，从基本面上超越了苦难的存在意义。
文化意味着时间过程中的每一种过去，现时·将来的存在都有机会获得永恒，富有人生的终极意义。生命借助于它不断地将自己转化为记忆，感受其无可替代的崇高之美及历史价值，有多少人愿意耗费一生的精力，思索历史世界里各种各样的文化背景呢！分析文化，其实也就是在分析生命。人，作为天然物质素的奇迹，在使命的世界里，可以说，更应该是文化推广的扩散体。
文化是为改善人生的价值精神而服务的，同时人生也应该努力地为文化谋求更为深远有效的历史价值意义及魅力。一种生命的复活意味着一种存在意义的拯救，意味着一个新时代的开始。生活于时间里，追求文化博雅及思想精神的存在，借助于文化的伸触力，考究生命真正可以伟大意义的路迹，力求能用最好的状态以文化的方式活出图景，借助于坚韧的毅力创造出生命超越于平常的奇迹。
怎么能否认的了呢！精神生活包涵着人的存在价值，虽然从现实情况来看，人类毕生追求的终极目标由物质文化和精神文化共同来阐释的。浸润于文化高贵的识思中，知心地体觉什么是美的意境，将人生存在的形象以影的方式留于文化的记忆里。事实上在人间，又有多少人可以做得到呢！
人生，人生，便就是人生，一个问题，关于价值意义，求索思悟了多少代人，也就是在这种有意与无意中！实践，创造了一个个文化发展的光辉历程，非常重要地留下了历史可贵的评分。世界的人，历史的人，现实中与非现实中的，但凡具有审视力都不会否认：人天生就意蕴着有文化情怀高雅与低俗的梦。
历史所关注的更多是一种人文主义的关注，在对文化美的享受中深化对人类自我的认识。人只有当以文化的方式丰富渊博了对生命的哲思，就意味着有可能在光阴的意蕴里读懂生命存在于历史中的意义。
用有形的尺衡量，时间无疑是人生生命的裁量。有些人停止跳动了一颗心，便从此消逝了自己的文化生命，虽然活着也有一个生命的图景，却无存在有任何意义。同时，有些人死去了肉体，却更加伟大尊荣地闪耀出了文化生命的意义，成为被他人敬仰追思的图腾和神往的梦。人间有人间悲剧的普遍性，但所有的伟大都不是偶然的。伟大，从开始的接触便注定了一个结果。
该怎么样对待自己的人生，相信每个人都曾思考过自己该怎样生存，尘世中的，历史中的，皆会有。明晰人生，懂得使命和责任，只有行走于文化朝圣的路上，才能体会什么是非常情境的芬芳。文化作为最妙逸的道，涵有着人生最高的指导。
生命的价值作文2
我想活出生命的意义，我想活出我自己，我想要我的生命是被他人所需要的，我想趁着我的生命还未结束，去做我真正想去做的事情，去实现它的价值。
面对家长，我将自己伪装。装作他们最听话的孩子，装作是他们最拿得出手的孩子，装作是他们期许的孩子。在他们面前，我装作热爱学习，成绩优异，有礼貌，与身边的不良风气所疏远。因为我的生命是他们所给予的，我总认为我不应该让他们寒心，可实际上，我每天坐在教室，奔波在楼道间，出现在操场上，我从未从头到尾仔细听过一节课，从没有真正为了学习而好好完成作业，更不会静下心来背背提纲、做做题。我的每一天都像是混日子，每一分每一秒都被我自己所浪费。每当我听到他们对我的赞扬与鼓励，我都在内心底暗暗感到羞耻，羞耻我的表里不一，羞耻我的不争气，羞耻我的不思进取。我辜负了我的时间，消磨着他们的热情。
面对老师，我拼命的想要改变他们对我的印象。刚来到这所学校我以为闭上嘴巴就可以得到他人的喜欢，就会不会有许多琐碎与麻烦，就不会回到以前的状态，就不会再成为以前老师眼里爱捣乱的差学生，就可以得到重视。于是，我选择了沉默。可是慢慢的我发现，这完全与我想象的背道而驰。我没有与他人的沟通、交流，同学乃至老师对我的印象无非是“自闭症”“闷葫芦”，我也成为了这个班集体中若有若无的存在。我发觉事情开始变得糟糕。我开始去改变，试图挽回局面。我尝试去交朋友，我尝试着尽可能地与他们多说说话，我模仿着他们的语气，他们的腔调，甚至他们夸张的动作。这样一个学期，我自认为我融入他们了，我自认为我可以改变老师对我的看法了，我自认为我可以有机会像我所期望的那样加入这个班集体，为每个同学做点事，为老师做点事，为班级做点事。我为我初来时的选择而感到后悔，甚至自作主张地为自己后来的改变而感到欣喜，但是我再一次错了。是的，我与每个同学都能说几句，聊几句，也和他们做起了朋友，我已经可以加入他们，我已经可以和他们嘻嘻闹闹，直到老师的一句话：“反正他在这个班上也是一句话不说的。”我顿时感到一阵空虚：原来我自以为的“成功”，在他人眼里根本是虚有。原来我自认为的“机会”，在他人眼里只不过是笑话，不对，他们从没有要特殊对待我的义务，他们凭什么要关照我？这个班上有那么多优秀的人，他们又有什么理由来了解我，给我机会，是我没有主动的去表现，是我做的还不够。我开始找机会，尝试在幕后为这个班级做一些事，尝试在人前去帮这个班争光，但是慢慢的我发现，我在老师眼里的形象从未有过变化：“话少”“不交流”“与我没什么交集”“态度差”......我这几个月来做了些什么？我自以为这里的老师更喜欢调皮的学生，更喜欢话多的人，但我又好像闹了个笑话，到头来自作多情的感动着我自己。
到了最后，我没能像家长所认为的那样优秀，学习也从未上心，还总是给这个班级扣分，拖累同学，拖累室友，学习态度也不认真，我凭什么被他人所喜欢，被他人所重视？我浪费我的生命，我也没能像我所希望的活出生命的意义，去做自己想做的事情，去实现它的价值。我为了什么而活着？
也许在他人眼里这都只不过是鸡毛蒜皮的小事，是无关紧要的琐事，也无法与生命相提并论。但在我看来，这是我截至目前，活着所想要做的事情。我无法改变他人对我的看法，我无法做想做的事儿，我找不到我目前活着的意义。
但我想活着，我仍希望有一天我可以改变这些。我可以找到我的生命的价值。我不想因为这些事失去生命，我要给父母一个交代，给理想一个交代。只要我还活着，我就还有机会去填充未来；只要我还活着，我就还有机会去认识到自己的幼稚，还有机会去更改自己的错误；只要我还活着，我就还有机会去完成我心中的理想，去实现我真正长远的价值。
也许这些事情只是我当前的困境，只是我矫情的抱怨，但它又怎能成为影响生命的理由，又怎能成为让父母、家人寒心的理由？我仍活着，哪怕为他人而活，为理想而活。只有活着，我才有机会去见知真正的困难，真正的成功，我要让我的生命来到这个世间，来的有价值！
生命的价值作文3
生活，是忙碌而碌碌无为。有的时候会觉得生活其实是浪费时间，是挥霍生命的一个过程。
曾经，或许有很多很多理想，或许有很多很多希冀，但是时间带走了一切，它会让我们慢慢地遗忘掉青春的动力，然后漠然地看见一切都是过眼烟云，然后漠然地看见自己的生命走到了尽头。
一个人的生命，什么都不带来，生么都带不走。那么生命的意义到底在于什么呢?这世界上的每一个人都曾这样问过自己吧!这是一个人们追寻了千万年的问题，但是它没有答案。但是，我们都坚信生命存在着意义，也只有那样我们所作的一切也才有了意义。只不过是生命的意义，难以用语言来表达清楚罢了。
佛说，我们降生到这个世界上来，是为自己上一世所犯下的罪行来忏悔的。但是，那些刚降生到这个世界的孩子又是那么的纯真无邪，洁白得像一个个小天使，他们没有半点罪恶。或者，莫不如说是这个世界是这些纯洁的孩子慢慢地产生了罪恶之心。
上帝说，生命的意义，是为了让自己体验到这个世界的真善美与邪丑恶。然而，这个世界是广大无边的，我们的生命被血肉之躯束缚着，人生短短数十年，潜藏在我们心底的原罪无时无刻不在我们的身体中放纵着。一生的时间怎能看透此大千世界，怎能洞悉那深奥的秘密，怎能不留下诸多遗憾抛下万分不舍，怎能让自己拥有一个完整的生命旅程?
现在轮到我来说了，生命的意义难道只是在于我们自己吗?
不，不是......如果你的一生都是为你自己而活着，快乐也罢，痛苦也罢，整天追求着无止境的欲望也罢，默默无闻地安度残生也罢，你的生命始终都是不完整的，在生命的尽头你一定会感到是那样的无助和空虚。对了，是空虚，你的脑海中还有什么值得记忆?你的生活中还有什么值得你牵挂?你的生命中还有什么值得你珍爱?
我最尊敬的人是我的母亲，四十而不惑的年纪，却已是满头银丝，第一次发现的时候并不觉得惊奇或是诧异，也不觉得难过或是悲伤，只是心中突然感到有什么东西被触碰到了。这些银丝见证着她的生命吧，辛劳了一年又一年，忙碌了一天又一天的生活。
“生命对于自己来说，真是毫无意义啊!”她感叹说，那个时候我只有八岁，还不是很懂事的时候。然后她把我紧紧地抱在怀里，我想我记住了在我童年记忆中唯一的一句话。对于一个母亲来说，生命最大的意义，就在于孩子，母爱是最无私的，她们甘愿为此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。
生命的意义，决不是在于自己，而是寄托在别人的身上!青春是无拘无束，不顾一切的，有人愿意在这个最辉煌的时候因为一点点小小的挫折而放弃自己的生命，因为还不了解生命的意义，因为他们感到绝望，他们感受到了生命的无意义，却不知道有多少人都为他而存在着意义，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬间的消亡，失去的不仅仅是一个人的生命，而是更多更多人的生命提前失去了意义。
“死了就死了吧，对我自己来说，真的是没什么大不了啊......”母亲曾经这样说，“只是我在这个世界上消失了，那么我的父母该由谁在照料呢?我的孩子该由谁来抚养呢?我的工作该由谁来接替呢?......”或许正是这样，一个生命的消失，所关系到的不仅仅是他自身，还会在他的周围留下一个很大很大的空洞，或许那物质的空洞总有办法填补，但是心灵与精神上的空洞却是永远无法消除的。
每一个生命都是组成着世界的一个部分，牵系着周围万万千千的生命。生命的意义，不在于孤独的自己，而在于对他人的付出，而在于对他人的责任，而在于他人对你的需要和依赖!
后记：夜晚，突然想起了一些什么，写了这些东西，关于我对生命的理解。或许只是片面的，单纯的，无条理的，很乱，但是我相信其中的一部分一定是真实的。每个人对生命都有不同的理解，不要指责什么，我只是述说我想说的东西......
生命的价值作文4
人生是一部书，生命在这里畅想，似清澈的山泉奔流而下，欢唱着漫过山崖，漫过沟谷，漫过草儿，漫过花儿……注入江河，汇入大海，奏出生命的交响。酸甜苦辣，是生命的富有；赤橙黄绿，是生活的斑斓。不要为鲜花凋败而伤感，因为你还有绿叶，还有生命值得骄傲。
生命有好多种。人的生命，不应该像瓷器和花朵那样脆弱娇嫩禁不起一点磕碰和吹打，应该像天空高悬的星星，既使一时被云遮盖也要在她的位置上发光。有些生命虽然短暂，却依然打动我们。瀑布的生命，在于征服悬崖绝壁的阻挡，在于她落而不衰；当蓓蕾绽开青春的笑脸，甘露的生命却已枯竭，但在绿叶的心里，它得到了永生；昙花，从不奢望生命的永恒存在，却在集生命之美于短暂的一现中显示了生命的奇光异彩。
有花无果的生命是寂寞的生命，寂寞的生命有凄清，也有幽雅，雪花的生命虽然短暂，但它的一生则是清白的；无花有果的`生命，是充实的生命，在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色生命的秋天；有花有果的生命，是绚丽的生命，生命的小溪渗入世界的每一粒土，快活地穿过千万棵小草，滋润着数不清的枝叶与花朵。
两手空空只能算是人间的一位过客，挥霍掉的是生命的穗，大脑空空只能算是一棵稗草，违背了上苍赋予你的使命，生命该是一场精彩的戏，溃烂的是双膝，站住的是不屈的魂灵。对于某些苦难不必要去大喊大叫，生命的角色本身就是无法自由选择，我能做得就是跑好龙套。生命该是一场精彩的戏，生活会因我而充满掌声。
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张二十美元的钞票。面对会议室里的二百个人，他问：“谁要这二十美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这二十美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又胀又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值二十美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”
是啊，我们永远是自己最珍贵的财富，上帝创造了我们，给予了我们独特的面孔与思想，他是一位仁慈而公平的父亲。就像那二十美元，当它变得又胀又皱时，它依然是二十美元，为何有人还可以接受，而有人却选择了放弃？是理念，对我们自己生命认识的理念。坚强的人可以面对大大小小的困难，而懦弱的人却选择了退缩。当心灵遇到了些许的创击，那也正是考验我们的时候，只要我们紧握住那属于我们的“二十美元”，那我们便有了价值，如果你放下了，那你便是放弃了你人生的价值。人生的价值，在你的手中！
有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“向我这样没人要得孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。
有一天，院长交给小男孩一块石头，说:“明天早上你拿这快石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，小男孩拿着这是石头蹲在市场的角落，意外的发现有不少人对他这快石头感兴趣，而且价钱越出越高。回到院内，小男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天到黄金市场再去卖。结果，在黄金市场上有人出比昨天高十倍的价钱来买这快石头。最后，院长叫他拿到宝石市场去展示。结果，石头的身价又长了十倍，但该男孩说什么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
小男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉了院长，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢地说道:“生命的价值就象这快石头一样，在不同的环境就有不同的意义。一块不起眼得石头，由于你的珍惜，就会有不同得意义，由于你的惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这快石头一样?只要自己看中自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
生命的价值作文5
生命有价值吗？人的生命当然是无价的，如果一定要用价值来衡量，那么前苏联奥斯特洛夫斯基在小说《钢铁是怎样炼成的》中写的一段话就很好的回答了这个问题。“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”我认为这就是生命的价值所在。
生命的价值还应该是永不放弃生的希望。你看，那些生长在岩石缝中的小草，给人一种勃勃的生机，虽然身处在恶劣的环境，但它们依然天天向上。
在2008年5月12日发生在汶川的大地震中，多少人在废墟中用自己的信念坚持着，决不放弃生的希望，直至获救还不忘给救援的人们以最灿烂的微笑。他们坚信，自己的生命是有价值的，他人的生命也是有价值的，所以他们没有放弃自己的生命和他人的生命。在这其中最令人感动的是一个学生在这次汶川大地震中，他被救援人员救了上来后，他不顾自己的身体却返回身去救自己的同伴，同伴救了上来而他自己却又被埋在了废墟里，当救援人员再次把这个小男孩救上来后，他又返回身去救自己的另一个同伴，又被埋在了废墟里，这个小男孩在这样的反复里救了好多小孩子；还有一个老师，当教室的墙砸向自己的学生时，他用自己的身躯保护好了他的学生，但是他自己却不幸死去……当你面对这些活生生的事例时，有谁不为他们这种珍视生命的态度而感动呢？
有句话说得好：“珍爱生命的人，无论何时何地遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。”生命是可贵的，生命是来之不易的，我们要珍惜自己的生命，我们的生命是顽强的也是脆弱的，有的时候一个不经意的动作，就会伤害到一个生命，但有的时候一些重大的精神打击或者身体打击，那些生命都顽强的活着。“生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。”那翠绿的小草，高大挺拔的大树，五颜六色的美丽的花朵；可爱的小兔子，顽皮的小猴子，忠诚的小狗……丰富多彩的生命装扮了美丽的地球，让地球变得更加生动和精彩。生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符韵律来吹奏弹唱，用怎样的色彩线条来铺陈渲染？不同的生命，有不同的色彩，不管是绚丽还是平凡，所有的生命都是有价值的。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
做为中学生我们的生命价值体现在哪里呢？有些同学总是认为，现在我们还小，许多事还不会做，等到长大了再做吧，现在我们的任务只是学习，不用管其他的事情。我认为这种想法是不全面的，做为中学生虽然学习是首要的，但我们还应该关心家人，关心学校，关爱社会，积极的为家庭、学校、社会做一些力所能及的事情。在家里我们可以帮父母洗一洗碗，扫一下地，拖一下地，为年迈的奶奶捶捶腿，为妈妈揉揉肩，为爸爸端上一杯热茶；在学校，我们积极参加学校组织的活动，关心身边的同学、老师，热心的为班级服务；在社会，我们要多参加一些公益活动，为建设我们美丽的羊城贡献自己的力量，2010年亚运会中我要做一个义务宣传员，向来自亚洲的运动员们介绍我们美丽的城市。每个人对社会、家庭都是有价值的，在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们也要肯定他人的价值、尊重他人的的生命。
生命的价值不在于长短，而在于对社会家庭的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
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