小学想象作文5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学想象作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学想象作文5篇1
“噢，花仙子便是你。”每次见到山菊花，我都会由衷地赞叹，虽然这只是一种名不经见传的山间野花。
朝阳柔柔地．均匀地照在山菊花身上，使它娇小的花瓣溢彩流光。淡紫的花瓣中的露水颤悠悠．娇滴滴．亮晶晶。似落非落。纤细的茎柔而韧。这一切是多么富有神韵。
这便是山菊花，一种极其普通却又能给人带来美好享受的花。
山涧旁，峡谷里，悬崖边，山洞角，哪里不见山菊花那俏皮俊逸的脸庞？尽管土地是那么的贫瘠，也许连阳光也照不到，蜜蜂也不肯光顾。人有清风为友，冷月为伴，然而山菊花却静静地长着，因为她知道，与命运斗争，其乐无穷。
这便山菊花，一种极其普通却又的确不平凡的花。在一群盛开的山菊花中，有谁曾见过几枝早衰的山菊花，你不要以为这只是个巧合，它正是山菊花的一大特点——互相提携。
营养缺乏；阳光缺乏；水分缺乏。可山菊花却连成一片，手拉着手，根挽着根，一齐向地的深处生长着，生长着。带着共生的希望，坚定的信念，汲取营养．．．．．．谁有难，大家帮——就是这样，生长着，繁衍着，谱写了一个古老的故事。
这便是山菊花，一种极其普通却又深含哲理的花。
初见山菊花，我便喜欢上了这种花，我小心翼翼地从地上挖起两株，栽进精美的花盆里。奶奶说，山菊花在花盆里是养不活的，我半信半疑地看着渐渐枯萎的山菊花，我忽然悟到了，山菊花不贪图优越的条件，她眷恋的是大山，是自
由，是生她育她的土地，郭沫若称石榴是“夏日的精灵”，我要赞她是大自然的儿女，大山的精灵。我忽然发现，山菊花隐隐约约包含着中华民族的美德．．．．．．
我坚信，集美与刚于一身的花，便是花仙子了。山菊花，我心目中的花仙子，“你好啊。”
小学想象作文5篇2
在20xx年，那时我已是一位生物科学家了。当我阅读<<达尔文进化论>>时发现里面说的并不完全正确，存在与进化事实不相符的地方———为什么有的猴子现在还是猴子，没有进化成人类呢？人类真的是从猿猴演变而来的吗？于是，我决定乘坐时空穿梭机，来到恐龙灭绝几万年后的地球，探寻人类起源的奥秘。
我乘坐的时空穿梭机降落在茂盛的原始森林里，我走出舱门四下张望，希望有所收获。远处的火山口冒出滚滚浓烟，茂盛的原始森林里面长着高大的树木，和各种各样现在已看不到的动、植物。我知道美丽的.森林里危机四伏，所以带上各种先进装备和仪器在森林中找寻。一会儿水潭中冒出条大爬行动物，吐着红红的尖舌头，吓了我一跳，一会儿又遇到外表美丽的食人花。每次都是有惊无险，化险为夷。我追寻着森林中的猴群，它们和现在的猴子并没太大的改变，没有发现人类进化的迹象。突然仪器显示在遥远的火星上发生情况，我打开先进的天文望远镜仔细观察，啊！火星一片通红，尘土飞扬，山崩地裂，惊慌失错的火星人驾驶飞船四处乱逃，有的飞船驶向太阳系的深处，有的飞船向地球开来。我看着飞船缓缓降落在原始森林里，一群身穿宇航服的火星人走出飞船，后面跟着几个机器人，他们在周围采集空气和水的样本，分析后发现地球的环境与火星相差很大，离开设备火星人不能在地球自由地生活，他们只能重新在茫茫宇宙中寻找适合生存的地方。但为了防备万一，他们想把火星人的文明和智慧留在地球，经过对地球物种的分析，最后选定猿猴来承载火星人的基因。完成了这项工程后火星人的飞船离开了地球。
接受火星人基因的猿猴显示出与众不同的智慧，他们开始直立行走，开始使用工具，他们与猿猴有了本质的区别与飞跃。原来，我们的始祖是承载火星人文明和智慧的猿猴呀！
小学想象作文5篇3
随着科学技术的迅速发展，学校的设备越来越先进，对我们的健康和学习的帮助也越来越大了，就让我们来看看20xx年的学校是什么样的吧。
我调好了时间，穿越了“时光门”,来到20xx年的学校门口。校长正在校门口等我，邀请我参观这所学校。我们走进大门，看到了两个机器人对学生进行扫描，校长解释说：“每天机器人都要对学生进行身份确认，并对每个学生身体健康状况进行检查。”有一个学生被检查出携带了流感病毒，机器人马上变出了一杯清甜的饮料，那位学生愉快地喝下，再检测下，病毒马上消失了。我心里暗暗称赞：这么先进，再也不会有学校因为流感而停课了。
突然又见学生踩着的方块都升了起来，向他们各自的班级飞去了。我看得目瞪口呆，校长输入指令，亲自带我体验了一番。我们站在方块上，只见方块如风一般的飞去，简直太爽了。上课时，学生一开小差，桌上的感应板马上轻微震动提醒学生注意，老师不用再停下来瞪着学生组织纪律啦。上完课，感应板又根据每个学生的听课与理解情况，出示每个人没有理解清楚的题目让学生做练习。这样，不需要总是举行很多次考试才能检测学生的学习效果啦，同学们再也不用因为考试而不喜欢学习。
“你看”校长打断了我的思绪：“我们已经到操场了，你看到中间的那条线了吗？”我朝操场看了看，果然看见了校长说的那条线。“你看我按一下这个按扭。”校长说完，就按了一下，操场马上一分为二，下面是两个游泳池正在升起来，不一会儿操场就变成了游泳池了，我呆若木鸡，校长则慢慢地说:”如果再按一下就会变成了足球场，再按一下就会变回了操场。这是学校花了一百多万才买回来的设施“。哇，课余生活也是如此高大上呀！
我正想说点什么，耳边响起了一阵‘叮铃铃’‘叮铃铃’的声音。我睁开眼睛才知道这一切只是梦境而已，但我相信只要肯努力，这样的学校就不是幻想，甚至会更好。
小学想象作文5篇4
从前，在一个美丽的森林里，有一个王国，国王是一只深受国民爱戴的狮子王，他治国有道，在选拔人才的方面更是精明之极了!
一天，国王对外宣布要请一位人才来帮他看管钱财，但又放心不下，于是他想出了一个能测试他们的办法。选拔要求是：才智双全、勤劳诚恳、品德兼好的才人才得以竟选这个”会计“职业。三天后进行比赛。
在三天前，从这个王国里昌出成千上万的动物来报名，报名者有老的、有少的、有病的……各种各样的都有。
到了第三天，国王要亲自主持比赛，先比智力。首先国王出一到很难的数学题，要以最快的数度完成并做对的前三名才可进入第二关。这道题的第一名是：白兔;第二名是：眼镜蛇;第三名是：黑兔。
很快进入下一关的比赛了。这次是比勤劳，三人进入考常这次选拔的要求是：以最快的速度整理好三只肮脏的小猪的家，最快和最干净的才能进入总决赛。这场比赛的获胜者是白兔和黑兔。
结束后开始跑步比赛，这场比赛是到每只动物都不熟悉的地方，通过自己的努力以最快数度来到终点者获胜。在这场比赛开始前，国王说：“两位狐狸，请你们分别到两条赛道上离出发点最近的山坡上等他们，问他们要不要指南针，然后到终点告诉我!”两只狐狸风别到白兔和黑兔离终点最近的山坡上。过了一会儿，黑兔子跑到那个山坡山，一只狐狸问他：“嘿!你是赛跑者吗?”黑兔子回答说：“是的，有事吗?我还要急着跑步呢!”狐狸拿出指南针，说：“你要么?它可以帮你取胜，国王的‘会计’工资可高了。”黑兔子问：“你要什么回报吗?”狐狸说：“不要”。黑兔子拿着指南针就跑了。狐狸就到终点报告国王。
另一边，白兔子也经过了山坡，另一只狐狸问他：“你是赛跑者吗?”白兔点了点头，说：“有事吗。”狐狸拿出指南针问道：“要不要指南针，它可以帮你取胜，赢了可以享福……”可白兔回答：“不要了，比赛要公平公正，不能作假。”便跑了。狐狸也跑回去告诉国王。
果然黑兔很快到达了终点，在没有人的地方把指南针扔了。过了半天，白兔才气喘嘘嘘地来到了终点。国王要开始宣布谁被录取了，国王话里只有五个字：白兔被录了!众人迷惑不解，国王把事情的经过告诉了大家。局还说了一句：诚实是最重要的。众人恍然大悟。
小学想象作文5篇5
支撑有很多很多种。有的人拼命打工为了生活和家庭支撑着，还有的人为了生命支撑着，如四川大地震那超越了生命的极限活下来的人，他们都是英雄，他们创造了人类历史上的奇迹。正因为他们支撑住了，因此坚持到了最后。
他们是为了什么？为了家人，为了不让家人流泪，伤心；为了生命，因为他们知道，他们还有很多的使命没有完成。每当我从电视里看到一个个鲜活的生命被救出来时，我都会为他们欣慰，因为他们支撑住了，是人类的骄傲。
每当我从电视看到，一个一个的被救活的生命，叙说着人民解放军解救他们的感人事迹，我都会为国家欣慰，也为人民欣慰。正因为有了他们给了支撑者的希望，支撑者才有了活下去的勇气和信心。当然还有支撑者自己创造的生命奇迹。你知道他们是怎样艰难地度过那一分一秒吗？他们渴了喝自己的尿，饿了吃的自己的粪便。虽然听到这些，有些人会感到很恶心，心里在想，他们是怎么吃喝下去的；那正是因为他们知道，活着就是希望，为了家人和孩子，不能死，一定要坚持！当你遇到这种情况时候，你也一定会这样想的：即使再险恶，也要拼死支撑！地震中还有很多很多感人的事迹，我无法全部说出来。有的大人为了救小孩，有的为了救其他人，造成了自己残疾，甚至牺牲了自己的生命。
支撑住！四川的兄弟们
，只要支撑住就有希望，相信明天是明亮的，是灿烂的。
我们做任何事情，不管遇到怎样的困难，我们一定要有四川人那种坚强意志，那种创造奇迹的精神，支撑下去。我相信在我们面前，任何困难都是难不到的！这就是我从汶川抗震救灾中受到的教育和启示。
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