第一次当老师作文通用15篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的第一次当老师作文，希望对大家有所帮助。
第一次当老师作文1
每次当我看见老师们在讲台上侃侃而谈的样子，都羡慕极了，总觉得他们就像魔术师，能让一个什么都不懂的学生变得聪明起来，学会很多的知识。所以，我一直梦想着当一回老师。
这不，机会来了，下午数学课上陈老师为了让我们的课变得更加有意思，居然给了我们一个当老师的机会，让我们明天自己上数学课。我听了真是兴奋极了，赶紧举手报名当小老师。
“丁零零.......丁零零”一阵清脆的铃声响过后，同学们如鱼贯般进入教室，等待我来上课。我的内心激动极了。这堂课我是主讲老师，陈科元、王政新操作课件，姚晔、张笑语负责板书。我们五位小老师来完成今天的这堂数学课。
我努力调整自己的呼吸，战战兢兢地走向讲台，教室里顿时鸦雀无声，面对着下面四十多双眼睛，我的脚还在不停得抖着。我长长地舒了一口气，然后开始了我人生当中的第一次讲课：“同学们，今天我们上课的内容是：异分母分数加、减法。有谁愿意来读一下题。”“我，我”全班同学们纷纷举手配合我。“好，今天我们就来学习异分母分数加减法。”随着我的话音刚落，姚烨就在黑板上端端正正地写下了课题。接下来，我抛出了一道题，让同学们在课堂练习本上做一做。同学们一个个苦思冥想，绞尽脑汁，认认真真的写下了答案。陈卓伦最为积极，他高高的举起了手，向我投来渴望的目光，仿佛在说，叫我啊，叫我啊。于是，我让他上来讲解这道题目，我一边认真倾听着，一边微笑地点头表示赞许，顺着陈卓伦的回答，我把“分母不变，先通分，再计算”的解题方法总结出来。接下来的几个问题，同学们在方法的指引下，积极举手，认真回答，我的心情也逐渐放松了下来。很快，同学们解决了课堂中的练习，此时我的心中充满了成就感。
紧接着我宣布进行小组比赛，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，也把课堂推向了高潮。时间在轻松愉快的氛围中渐渐接近尾声，我把这堂课所学的知识再次回顾了一遍。随着同学们的掌声，这堂课圆满结束了。
这堂数学课让我体验了从未有过的成就感；同时也体会到了老师们的辛苦。第一次当小老师的我以后会更加好好学习，长大了成为一名真正的人民教师。
第一次当老师作文2
一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什麽事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！
那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那麽的不情愿、那麽的的胆战心惊、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。
“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……。我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台……
正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团去市里参加比赛，正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津参加艺术节的中外小朋友致辞……
俗话说，万事开头难。无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要骄傲，不要气馁，坚定信心，永不言败。这就是我第一次当老师最大的收获。
第一次当老师作文3
又一个寒假来临了。我和弟弟、表弟整天呆在家里，除了做作业以外，我们简直无事可做，闷闷地过了一天又一天。 一次，弟弟们又去玩泥巴了。妈妈望着他们那两双脏得黑呼呼的小手，无可奈何地摇了摇头。当她发现我也闲着没事干时，便唠叨起来:“你呀，一点也不象个姐姐的样子。既然没事就陪着弟弟玩玩嘛。你看他们的手，脏得就象‘乌龟脚爪，。”妈妈走了，我陷入了沉思之中。是啊，难得象现在这样有空，是该玩玩了。可玩什么呢?慢慢的，一个主意在我的脑海中酝酿成熟了。 第二天一大早，我召集了两个弟弟，吩咐他们去准备桌椅，我拿来了一块小黑板，还翻出了自己小学里的书。当弟弟们明白我要办个小学校时，乐得他们齐声拍手欢呼起来。 小学校正式开学了，教室就在小容厅里。我这个身兼数职的c>老师”夹着一叠课本，紧握着“教棒”，成严地出狐在“学生，面前。我往下一瞧，乐啦，两个弟弟一本正经地背着手坐着， 象真的上课一样。
我使劲地咳了一声，暗暗有些得意。我在小黑板上写下了几道效学题，让他们做。当我叫表弟起来做最后一题时，他低低地说了声:“我到小黑星_ 去。”说罢转身便走。“小黑屋”?我迷惑不解地一把揪住他。这时，弟弟嘻笑着插话了:“姐姐，你真笨，‘木头，做不出题不就是到小黑屋去的吗了”哦，我恍然大悟，不由得、大笑起米。不过，我马上又板起了脸，教他们解题。可是弟弟们开始不“规矩”了。我叫弟弟上去做题，他却乘我不备在黑板上画了一只肥头大耳的猪八戒，还真象。我叫表弟起米口答问k，他又描头晃脑、油胶滑调地乱扯了一远。我一气，把“叔棒”一甩，扭头就走回房间。哼，我再也不软了。 过了一会儿，表弟轻轻地来到我身边，扯了扯我的衣角，满脸后悔地望着我。石着他那使人哭笑不得的神情，我以了口气，跟他回到了“沐堂”上。这节该是英语裸。我光向他们讲了学英语的重要性，刚要救他们二十六个字母，弟弟举手了。
我心一跳，难道他又要耍什么花招了了只见他沾起来，稚气十足地说道:“老师，我明白了。要么不学，要学就得好好学，对吗?”我惊讶极了，他终于长大了。我犹如喝了一杯热腾腾的奶咖啡，于是，我轻快地拿着“教棒”，一遍又一遍地教他们读二十六个字母。整个屋子里都充满了 “A,B,C,……”的声音。 当台钟敲十二下的时候，我们才“放学”。在饭桌上，表弟还念念不忘地说:“姐姐，不，老师，明天我们继续上课好吗?”我使劲地点了点头。是的，明天我还要继续·“……
第一次当老师作文4
我们班几乎每周星期五下午都会有一个同学当小老师为大家上一堂课。这种活动已经进行一年半了，每学期至少有十个同学有此殊荣。
我一直都没机会在台上露个脸，看着同学们在讲台上讲得头头是道，又是抽问又是讲解，教师味十足就让我羡慕得要死，我多想也上台当一次小老师呀！这学期我有幸被老师选上，而且是本期第一个为大家上课的同学。老师当时微笑着说：“嗯，这学期第一堂小老师课，就由李俊辉同学来上。李俊辉同学，请你好好准备一下哦。”我听了既兴奋又紧张，慌乱中使劲点着头，语无伦次地说：“我好好准备，我一定。”
回到家，一收到易老师发过来的课件和教学内容，我就开始做准备了。前两天我备课又背课，后三天我试讲给爸爸妈妈讲。看，我是老师，爸爸妈妈就是教室里那60多个同学。他们俩听讲倒是很认真，可就是老打断我上课，问这问那，还总是说我这不熟练、那不对。哎，弄得我成天心里乱糟糟的。我心想：要是老师知道我课讲成这样，她会换掉我吗？幸好那一周该我上课时，学校有其他的安排，老师说我的课推后一周，我听了心里别提有多轻松了。于是，我每天做完作业也不出门去玩，而是天天在家里对着鱼缸里的鱼儿把课讲了一遍又一遍。
终于到了星期五，到了下午，到了我上课的时候。
虽然我早已把教案背得滚瓜烂熟了，但是我心里还是很紧张。听，我的声音变小了；看，我的脸变红了，妈呀，连手和腿都在发抖呢……开始上课了，前面我凭自己的记忆一步一步地进行着，一切都顺顺利利的，渐渐地我的心也没跳得那么厉害了，手脚也没那么抖了，讲得还不错。突然，有个同学的回答让我无法判断正确与否，顿时有人在窃窃私语，甚至有同学笑了，我一下脸涨得通红，刚平复的心又怦怦乱跳起来，后面该讲什么了呢？天啦，我居然忘得一干二净！这可怎么办呢？算了，我只好给大家读课件了。
不久，课总算上完了。终于该点评了，我想我讲得这么差，同学们一定听不懂，肯定会说我上得一点儿都不好。可万万没想到是同学们居然给我了最高的评价，他们都说我第一次上台能讲得这么好，真棒！连老师都笑眯眯地夸奖了我，我听了心里像吃了蜜一样甜。
这堂课虽然没有我练习时那么流畅，但是我勇敢地走上了讲台，我也是被老师称赞的小老师，被一些同学羡慕的对象，因此我还是挺满意的。
第一次当老师作文5
不知是因为羡慕别人的爸爸是老师，还是由于受班主任老师的熏陶，我从一开始上学时就渴望长大当一名老师。没想到这个心愿在我刚步入小学六年级的时候，就有了一次初步尝试。
那是去年秋天的一个下午，教英语的黄老师向我透露：“下周的英语课由我来教英语口语。”我一听心里真是又激动又紧张：激动的是我马上就可以当老师了，站在讲台上该有多威风呀!紧张的是我年纪这么小，英语水平也不高能行吗?老师似乎看出了我的心思，她向我投来鼓励的目光。我暗下决心：一定要好好准备这堂课。
回家后，我学着老师的样子认真地备课。首先把要讲的课文仔细地读了几遍，遇到不懂的字词就查字典做出标注。接着再让爸爸当我的学生，听我讲课，遇到发音不标准时，由爸爸及时提出再反复的练习，直到自己和爸爸都满意为止。然后再提炼出几个问题准备让同学回答。这些工作做完后，我就开始独自对着镜子练习讲课时的表情和手势，竭力模仿老师的神态……
时间过得真快，转眼到了我讲课的那天。我早早地来到学校，许多同学都问我准备得怎么样?大家的关心使我既受到了鼓舞，又增加了压力。上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一双双期望的目光，我走上讲台，先来了几句开场白便引入正题：我讲的课题是：What's Your name?我先读课文：My name is pat. I'm 8 years old.What's your name?.How old areyou?......，要求每个人仔细听我的发音。我反复的读了几遍后着就让同学们进行朗读。在我的启发和引导下，大家你一言，我一语，课堂气氛非常活跃。同学们不仅学懂了课文，还能联系现实生活，一致认为只有依靠自己的智慧和双手，通过辛勤的学习，才能成为优秀的人才。我在讲台上越讲越轻松，不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲得不错，我听后高兴极了。
想不到我第一次当老师就如此成功。我还要在控制纪律方面把好关，要有老师的威严，更要扩大知识面。听爸爸说：“台上10分钟，台下10年功。”可见要讲好课需要下很大的功夫。第一次当老师使我尝到了站在三尺讲台上的那种神圣滋味，它锻炼了我的胆量和能力，同时也体会到当好老师的艰辛，真是获益不浅。凡事都有第一次，第一次当老师的成功让我有了一个良好的开端，我坚信经过不断努力，将来我准能成为一名真正的好老师。
第一次当老师作文6
每个人都有许多“第一次”，我也不例外。不过，我的那一次经历却很特殊。
那是一天下午的时候，由于英语老师要去为其他班设计东西，于是就让我当一回“小老师”。天啊！这可是新姑娘上轿――头一回呀！我想推辞，可又不愿放弃这个难得的机会。怎么办呀！我又喜又怕。“管他呢，先尝尝再说，也顾不得是酸是甜了。”我一个劲地给自己打气。于是，我强自镇定，走上了讲台。顿时，几十双眼睛直瞪着我，我的脸刷地红了，心里扑通扑通直跳，真像十五只吊桶打水――七上八下。我低下头只顾看书，可哪里看得进去。英语老师出门时说：“你啊，别只顾自己看，也要到下面检查一下同学们。”
听了老师的话，我鼓起勇气，学着老师走路的姿势，拿着一本书，一边看一边读。起初同学们还是挺认真的，我心想：呵，平时大家总说老师很辛苦，才怪哩，当个老师其实很轻松嘛！这不，我这个“老师”不是当得有滋有味吗？过了一会儿，班上有名的“捣蛋鬼”开始引起了我的注意，他开始和别人讲话。我本想批评他，可转念一想，说就让他说几句好了，又不会有大碍，随他们的便，但愿他们知道我的苦衷。没想到过了一会儿，说话声越来越大，我忍不住了，大声说了一声：“不要讲话。”这时，那些说话的男生一齐发出一种很不友好的怪叫声，就像古时县官升堂时衙役的壮威声，令我真有点害怕。无奈中，我提高嗓门点了几人的名字，可我的声音是那么的苍白无力，也难怪他们把我当作“隐形人”了。嗨！当个老师真难啊！正在我焦头烂额时，一条妙计在我脑海闪过，那就是给做得好的同学加一支红旗，做得不好的同学扣分，而且把名字记起来。
我把“政策”宣布完，刚刚把粉笔拿在手上，没想到教室立刻安静下来！我简直不相信这一招有这么神奇，心里的高兴就没法提了，但我并没有把它写在脸上，咱毕竟是"老师”嘛！“叮……叮……”下课铃响了，李老师走进来说：“呵，你这个老师做得不错，看来我要‘下岗’了。我神气十足地上了位。教室里响起一片掌声。
第一次当老师的感觉真好。
第一次当老师作文7
老师是一个令人尊敬的职业。孩子们是祖国的花朵，而老师就是幸苦栽花的园丁。人们都说老师是最伟大的，他们就像蜡烛，像火柴——他们燃烧了自己，却照亮了别人。这次，我嘟嘟弟弟来了，我便做了一回小老师。
那天，才上中班的弟弟到我家，就吵着要看电视，姑姑不过他，只好让他看，看了两三个小时，吃过午饭，弟弟又要看电视了，这回，姑姑说什么也不让了。弟弟没了招，就坐在沙发上哭了起来。这时，我想出了一个妙计，于是我对弟弟说：“弟弟，只要你能答出这题，我就让你一边看电视一边吃东西，我还会一直陪着你玩，不过，如果你没答对，你就必须先背会加法口诀表中的1+1到1+9，然后才能看电视吃东西，并让我陪你玩。”弟弟听了，迟疑了一会儿，就坚定地说了声“好”。接着表现出一种自信满满的`表情。我很快地写出了题目——“1+2+3……+9+10=？弟弟看了，很困惑，哈哈，一看就知道解不出来，我便开始耐心地给他讲解。“你先看，这个式子是可以分开来加的，比如1+2、3+4等，我们就先来这样算，1+2等于几？”我问他，他说：“3”，“那3+4呢？”“不知道。”“天啊，这都不知道！”我只好让他数手指头，左手先竖起3个手指头，右手又坚起4个手指头，然后数两个一共坚起了几个手指头，他数了半天才数出有7个。后来我给他出的题目他都用数手指头的方式解决了。我感觉有点小儿科了，就想难他一下，坏坏的出了个3+8的式子，他数了手指头，左数右数，不对啊。他开始报怨了：“怎么总给我这么难的题目啊！”说了半天，我也口干舌燥，头顶冒火，正想休息，于是就直接让他开始背1的加法口诀表，他读了几遍说好了，我便开始给他背。“1+2”“2”“1+4”“5”“1+8”“9”“看来你果然准备好了，那就去看电视吧！”我说着，他就一溜烟地跑走了。
当老师真辛苦啊，又要照顾他的情绪，又要引导他的思维，弄得我直冒汗，我只是管了一个学生，就这样手忙脚乱的，在这里，我只想对我的老师们说：老师，你们辛苦了！
第一次当老师作文8
恍然间十多年的老师当下来了，似乎并未真正理解老师的含义。看到年轻的教师充满朝气的样子，便又忆起当初自己的那种干劲。
94年夏，满怀希翼和理想的冲动，我开始踏进小学校园――曾经不想为此付出一生的地方。年轻的活力、旁无他顾的生活情况令我将自己的全部热情和精力投入到教学上了。虽然不幸教体育――这个自己最讨厌也最烂的专业，也兢兢业业去做。
很多计划、满腔热情就这样熔进去，第一个想法是将所有同学的名字记住，四个班，近二百八十名学生，记了很长时间，最后还是没记住，后来也没有记的必要了。接下来，课堂常规的建设严格细密得让现在的我害怕。当我向各班主任要班级名单十张时，都很惊讶，他们从来没有遇到过这样的老师，说：“你要这么多名单干什么？体育课也要这么多名单吗？”我歉疚地笑：“为了上课时纪录学生的课堂表现，给他们打分。”每节课下课前，我要做的一件事便是给每一位同学打分，从课堂表现到课堂效果等等。所有在师范里学到的教学知识全都不折不扣地用了上去，像体育课堂上的几个过程，学生的运动量、运动密度，课堂时间分配、练习次数，甚至心跳次数，等等，都要记录在备课本上，课后还要进行反思，写后记。如此一来，引起了个别班主任的反感：体育课搞得这么认真干什么？现在想来，作为班主任，我倒是巴不得每一位任课老师都能如此认真呢。我知道那种严谨认真，在后来的教学生涯中是不再有了的，如果那时的这种精神能用在自己所喜爱的专业教学上，也定能做得很出色了。只可惜似乎是浪费了如此可贵的热情年代，也似乎是太相信别人、屈从于安排的缘故罢。
因为年轻，因为活力，因为不会将活力用在玩乐上，于是钻研起来，自己搞教学研究，却摸不着门道，小打小闹地做了一些，像体育教学上的课堂游戏教学的方法、规律等，做了一些问卷调查，情况分析，只是当时科研的气氛不浓，无人问津，也就隐退了。
最怀念那时旺盛的精力、充沛的时间，那应该是干事业的最佳期，每天都住在学校里，保持着师范读书时的那种作息，作为学生般的执着学习精神一点不缺。看到现在不一样的新老师，他们那种涣散的工作状态，有时真让人怀疑是不是社会观念变化太快了。
现在看来，那时或许是幼稚的冲劲、热情的空放，只顾了低头拉车，从无抬头看路（这种现象现在仍有，与自己的性格有关），但确实让我印象深刻的还是那散发着火热情怀的青春，就这样我走到了现在的我，像一根燃烧了一半的柴梗，还将继续下去。
第一次当老师作文9
前面在教学方面做了介绍和总结，在实习教师的工作方面，也做些感想。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是五年级（1）班，共有二十六人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。
我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加五年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
然后，在教学研究方面。通过这几个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题---英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体---学生。
之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：四年级（1）班是丁村年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢？于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
第一次当老师作文10
今天，是这一周我最开心的一天。那是因为我去了1年级2班当口试小老师。
星期三，钟老师要找几位同学去给一年级考口试。我被选中了，心中忧喜交加：忧，因为我还不知道当老师困不困难，会不会口试也要备课？如果要备课的话那太不容易了！喜，因为我从小到大都有一个理想—那就是当老师。在我的心中，老师，是高高在上的。因此，老师，是一个神圣的职业。如果我可以体会一下当老师的乐趣，那不是很好吗？
星期四，钟老师叫我们下去了。我激动极了，想立刻见见这些可爱的“学生”们。我一溜烟儿地冲了下楼。
1年级2班的班主任给我分派的是4组6排。我想也没想，急忙冲向4组6排。
“姐姐”一个小女孩喊着我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一声：“哎！”她的长相很可爱，几乎长的和樱桃小丸子一样。两边红红的脸蛋，配上两个像盛了蜜的酒窝，使人一见就过目难忘。至于那个小男孩也不错，还主动让给我他的座位，并递给我一枝铅笔。
老师开始说要求了，我便像兔子一样竖着耳朵仔细听，生怕有一个字没有听清楚。“第一题，一个字扣0.5分；第二题，一个词扣0.25分，一个字扣0.25分；第三题，一个拼音扣0.5分一个词扣1分。凡是错了的就在下面画横线……”最后，老师问：“听清楚了吗？”我们齐答：“听清楚了！”
口试开始了，我用手一个一个指着那些词语。小男孩一开始一帆风顺，可到了第二题，从“nan hai”这个拼音开始，也许是风大了，那条船开始乱开了。他接二连三地出现错误。一直到最后，只考了92.5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”声情并茂地朗读着。我根本不是在给她口试，而是在聆听一首音乐。虽然她读音掌握了，可声调却一塌糊涂。“水果”的“果”是三声，可她却把“果”读成了二声。所以最后只得了95.5分。
从这次口试中，我知道了学好拼音很重要，可光有这一点还不够，还需要把声调学好。还有，那就是当老师要公正无私。如：我很喜欢那个小女孩，可我最后也只给他评了95.5分。这就是公正无私的表现！
第一次当老师作文11
不知是因为羡慕爸爸是大学教师的缘故，还是由于受代课老师的熏陶，我从小就渴望长大当一名老师。没想到这个心愿在我刚步入小学五年级的时候，就有了一次初步尝试。
那是去年秋天的一个下午，燕老师向大家宣布：“下周的思想品德课由王伊晋同学讲。”我一听心里真是又激动又紧张：激动的是我马上就可以当老师了，站在讲台上该有多威风呀！紧张的是我年纪这么小能行吗？老师似乎看出了我的心思，她向我投来鼓励的目光。我暗下决心：一定要好好准备这堂课。
回家后，我学着爸爸的样子认真地备课。首先把课文仔细地读了几遍，遇到不懂的字词就查字典做出标注。接着我按照课后问题去思考课文的含义及自己的感想和体会，再提炼出几个问题准备让同学回答。这些工作做完后，我就开始模拟讲课。我让爸爸妈妈当“学生”听我讲课，并虚心听取他们的意见。然后又独自对着镜子练习讲课时的表情和手势，竭力模仿老师的神态……
时间过得真快，转眼到了我讲课的那天。我早早地来到学校，许多同学都问我准备得怎么样？大家的关心使我既受到了鼓舞，又增加了压力。上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一双双期望的目光，我走上讲台，先来了几句开场白便引入正题：我讲的课题是《美好生活哪里来》。我先让大家“开火车”式的读课文，要求每个人仔细琢磨课文内容。紧接着就让同学们进行讨论、回答问题。在我的启发和引导下，大家你一言，我一语，课堂气氛非常活跃。同学们不仅学懂了课文，还能联系现实生活，一致认为只有依靠自己的智慧和双手，通过辛勤劳动，才能过上美好幸福的生活。我在讲台上越讲越轻松，不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲得不错，我听后高兴极了。
想不到我第一次当老师就如此成功。我还要在控制纪律方面把好关，要有老师的威严，更要扩大知识面。听爸爸说：“台上10分钟，台下10年功。”可见要讲好课需要下很大的功夫。第一次当老师使我尝到了站在三尺讲台上的那种神圣滋味，它锻炼了我的胆量和能力，同时也体会到当好老师的艰辛，真是获益不浅。凡事都有第一次，第一次当老师的成功让我有了一个良好的开端，我坚信经过不断努力，将来我准能成为一名真正的好老师。
第一次当老师作文12
人生有许多的第一次，可是我想这当老师的第一次经验，大概是我记事以来较为令我紧张、体会重要的一次。
这一学期，我们换了一个数学老师——方老师。她和潘老师大不同，教学方式、要求也大大改变。为了让基础不好的我们不掉队，这学期她决定采用同学上课讲题的方式，既培养我们的能力，又加强对知识的理解、运用。
前一天下午，老师拿着学案走到我们小组，说：“明天，你们组派一个同学，上去讲第一题。”说完，便走了。听了这话我们四人马上开始互相推荐，唉！最后这担子落到我和林丹茹的肩上，怎么办呢？凉拌。我俩不好意思推，便都开始了解题，心就从那时起上弦了。
那天上午的数学课前，方老师又一次来到我们组，说：“你们谁上去把第一题答案先写在黑板上。”那二男生扭脸就回座位，我见这情形，就对林丹茹说：“干脆咱俩一块儿吧！”她也点点头，拿上学案上了讲台，我们写着写着，不一会儿就上课了，心上的弦慢慢拉开了，越来越紧，怎么办？怎么办？“你们可以一个人写，一个人讲。”方老师在催我们，我俩放不开胆子，便尽快写好答案。正式开始了，紧张感持续上升着，我只能努力掩饰，并不断对自己说：“冷静、冷静，平常心、平常心。”几秒后，我含着嗓子讲：“第一个问题。”我的声音颤抖着，此时，心中想不到该怎么往下说，忽然一个念头出现了，平时，老师们不都是说在哪里，哪里什么地方，然后齐读吗？反正我已经上来了，丢脸就丢脸吧！接着，学老师的样子找出书上的概念，说：“第三页书上的最后三排蓝体字，大家齐读一遍。”一秒、二秒、没人读，不是吧！三秒，一个微弱声起，其他人也跟着读了起来，虽然没有那么齐，但大家的配合让我长舒了一口气，接下来，我俩大着胆子讲起了题目，下了讲台，顿时，心中的弦放开了，浑身轻松了许多。
晚上，跟爸爸妈妈讲起这事，是格外有味、开心，妈妈听后说，其实没什么好怕的，说错了，同学们只会一笑而过，多放松些，主要还是要自己明白题目，顺其自然就讲出来了。
这第一次当老师让我的信心更多了，书中不是写到么，多实践，也是一种增强自信心的方法，相信自己，勇敢迈出那艰难的第一步，多一个第一次，多一个脚印，人生从此丰富多彩！
第一次当老师作文13
你或许有过很多第一次，但是，你有当过老师吗？你有在班上讲过课吗？
“什么？我当老师！”“对！”老师用肯定的语气说着，随后给了我易本教科书。等我回过神来，已经快打上课铃了，我赶紧把教科书浏览了一遍，然后反复读着《小女孩儿和小海豹》这篇我即将要讲的课文。
“叮铃铃……”上课铃声顿时把我吓了一跳。“同学们，今天我们来换一换，让刘佳倩来给我们上选读五。”这时我感觉有几十双诧异的眼睛正向我投来，接着是一阵掌声。我十分紧张，战战兢兢地走向讲台，教室里顿时鸦雀无声，面对着下面六十多双眼睛，我的脚还不停得抖着。我长舒了一口气，然后开始了我的第一次讲课：“同学们，你们有见过或听过人类保护动物的事例吗？”“有——”全班同学都非常配合我。我又接着说：“谁来说一说？”沉默了十几秒后，我空间了几双小手慢慢地举了起来。我依次叫他们回答了，接着进入了正题，我在黑板上写下了“小女孩儿和小海豹”这几个字。在写字是，我依然很紧张。然后我学着老师以前上课让同学们带着问题自由读课文。在同学们读课文时，我也不断得看教科书和课文，还有课文中的一些难读的词语，我现在可是老师呀！总不能连我也读错吧！我们沉浸在文中，我似乎也更放松了。
读着读着，我不禁看了看李老师李老师向我做了个OK的手势，我明白李老师的意思，于是我问：“都读完了吗？”同学们听到我说话就停了下来。接着又是依双双熟悉的小手慢慢地举了起来。我叫了袁健波来回答“卡特琳是一个怎样的女孩儿？”这个问题。他用流利的语言告诉我卡特琳是一个善良、有爱心的小女孩儿，最后还不禁发出了感慨：这篇课文太感人了！其实我挺佩服他这一点的，如果他平时不那么调皮捣乱的话，我相信他一定是一个很棒的学生。
这节课似乎越上越有趣，举手的同学也越来越多。我们在课堂上思考、讨论，我也没有开始的紧张了。最后我以“同学们让我们一起爱护动物、与动物和谐相处吧！”结束了我的第一堂课。回到坐位后，同学们给了我很多号的评价和宝贵的意见，这都是我改学习的！
这节课让我体验到了以前从未有过的成就感；同时也体会到了老师们的辛苦。老师既要给我们上课，每天还要批改我们的作业，那是何等的辛苦呀？第一次当小老师的我以后要更加好好学习，更加体谅老师，少让老师操点心。
第一次当老师作文14
当老师，看似容易，其实很难。平日里，看老师在讲台上讲课，我觉得很容易；有时老师讲着讲着见大家听讲不专注就会生气，我觉得不应该。可自从我亲自当了一回小老师后，我的想法就改变了。
暑假时，白河的表弟来我家玩，他还没上小学，妈妈让我教他学点东西，我想：我可是六年级的学生了，教一个幼儿园小朋友应该没有问题的，于是便爽快地答应了。
第一天，我把准备好的笔记全都抄到了黑板上，还给表弟准备了写字本。一想到明天能当上“老师”，我就十分兴奋。第二天，我把他领到黑板前，对他说：“今天教你写字”。他兴高采烈地说：“好”。于是我们的教学便开始了，我指着黑板上写的：上，中，下，一遍一遍地教他读，一笔一划地教他写。可是，他创造的“杰作”让我一个也看不懂，我强忍着心中的怒火，说：“我们先把语文放一放，学数学吧：“一加一等于几”？这个我认为是个人都知道的答案，在我表弟那里却比登天还难，我说：“你看，一个手指再加一个手指等于几个手指”？他想了很久才艰难地说出了：“二”。我开心得一蹦三尺高。接下来，我开始教他五以内的加法，过程很艰难，但讲的时候他似乎都听懂了。讲完所有内容，我打算检验一下自己的教学成果，擦掉了黑板上的内容，我开始提问：“五能分成几和几？”只见表弟嘴里一边嘀咕，手上一边比划，就是说不出答案。我快急死了，开始点拨他：“五能分成一和几”？他仍是漫不经心地嘀咕着，比划着，但说不出答案。此时，我的天空乌云密布，恨不得打他两巴掌，这时，我想起了妈妈辅导我作业时那种焦虑、愤怒、无助……五味杂陈的感受，想到我教一个学生都如此艰难，那么，老师面对五六十个基础不同，天赋不同的学生，偶尔生气、愤怒也就能理解了。我大声呼喊：“妈妈！”妈妈过来后，我带着委屈的腔调，双手合十，说：“求你了，你来教他吧，我不想教他了。”妈妈哈哈大笑起来。
这件事后，我明白老师是多么辛苦，多么伟大的人了。难怪自古人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献精神呢！
第一次当老师作文15
蓦然回首20xx年我已经高考完了。成绩怎样已经不重要了，我终于熬过了最苦的高三生活。也懂了很多事突然之间的长大突然之间的懂事。为什么这么说呢？因为三年真的很快我还没来得及好好了解班级里的每一个人就结束了。自己感叹时光荏苒的同时假期也打算做一点有意义的事情。
我这个人吧自我感觉良好。感觉自己的数学还是不错的索性给小朋友当起了老师。在教的过程中我真是感受颇多。这个感受颇多是各个方面的有我自身的一些感受也有一些对于老师这个职业的理解。对于老师的理解是什么呢？是上课真的不容易啊。你要花时间去备课还要面对自己给学生讲课的压力。自己面对三十几个人真的是有压力。这种压力是说不出来的压力。有害怕也有紧张。这是说不出来的。终于明白了老师的辛苦。班里总有几个熊孩子喜欢给你整点状况但是你还得硬着头皮去解决这个事情。这对我这个刚走出校门的孩子来说属实是有难度的。但是我既然接手了这个班就要好好给人家带下去。这个时间上信任是一个很难的事情。难得人家能够信任我我不能辜负了别人的信任啊！这也许是老师最头疼的事情之一吧。这个班的孩子气人的时候真的是很气人但是吧你又知道他们只是孩子不能和他们一般见识。你只能耐心的去说教。有很多浅显的道理明明很容易懂的但是吧你就是和他说不明白。在就是学习的问题。学习的问题体现在两方面一方面是态度问题还有就是学会学不会的问题。态度问题是有点小孩上课的时候经常会溜号不听课。造成了他们浪费时间没有学到知识。还有就是不同的孩子的接受能力是不同的。有的孩子你一说他就会明白这个公式的原理。有的你说几遍都没用就是不会。我想这也是老师最头疼的问题之一吧。你想带好班里的每一个孩子但是吧确实是有些孩子你带不动。所以你想方设法的去带孩子。这时候才理解到了老师这份职业的伟大。也体会到了老师的不容易。
后来就是虽然我讲课讲了几天但是真的被孩子们的天真烂漫所吸引。感觉和他们呆在一起自己年轻了很多。感觉自己的内心受到了净化。突然说你不去教他们你会觉得心里空落落的有一种孤独感和失去了自己很宝贵的东西一样。终于明白了毕业的时候老师的泪水有多么的不舍和难受。三年的感情就这样结束了。他再也没有机会去看看他可爱的孩子。失去了人生中的最差的一届孩子。
有些时候有些事你不自己去亲生体验你是真的不懂他当时的心情与选择。
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